FORMATO PARA GUÍA DE LABORATORIO

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NOMBRE DE LA PRÁCTICA Práctica No.

Vectores 2

Fecha de la practica
Laboratorio ó Área de la practica Física
Espacio académico Física Mecánica
Facultad o Unidad
Nombre del docente o instructor

Grupo: Número total de estudiantes: Número de subgrupos para la práctica:

Hora de inicio: Hora de salida:

Espacio de Carácter: Académico Teórico Teórico - práctico x Práctico

Metodología del espacio académico Presencial x Virtual Distancia

MATERIALES - REACTIVOS - EQUIPOS

Reactivo Concentración Unidad Cantidad

Materiales y Consumibles Unidad Cantidad

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Equipos y Accesorios unidad Cantidad

Mesa de fuerzas

Juego de masas

MATERIALES A TRAER POR LOS ESTUDIANTES

Elementos Unidad Cantidad

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MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD NECESARIAS

Es obligatorio para el ingreso y permanencia en las actividades de laboratorio el uso de bata manga larga anti
fluidos, guantes de nitrilo, mascarilla de gases, gafas de seguridad, gorro desechable, pantalón sin desgastes o
rotos, camisa manga larga y zapatos cerrados o botas de seguridad. Los siguientes son elementos de protección
a emplear de acuerdo a el tipo de actividad que se va a desarrollar.

Elementos señalar si el estudiante lo requiere

Guantes de carnaza

Tapabocas desechable
Protector auditivo

Casco de seguridad
Otros:

OBJETIVOS
● Corroborar la condición de equilibrio traslacional de una partícula
● Estimar los márgenes de error en la mesa de fuerzas
● Encontrar las condiciones de equilibrio para tres fuerzas concurrentes coplanares
● Analizar las condiciones de equilibrio de fuerzas coplanares
● Analizar el método gráfico para la suma de vectores en dos dimensiones
● Afianzar el manejo del método gráfico del paralelogramo para suma de vectores

● Mejorar la destreza en el uso del método analítico para suma de vectores

● Analizar cómo se descompone un vector en un sistema de coordenadas rectangulares

CONOCIMIENTOS PREVIOS

MESA DE FUERZA

La mesa de fuerza es un instrumento muy útil para verificar experimentalmente la naturaleza vectorial de las fuerzas,
pudiéndose componer y descomponer de manera vectorial, está constituido básicamente por un plato circular que
tiene, en la cara superior, impreso los 360º de un círculo completo, como si este fuera un transportador. Posee
además, unas pequeñas poleas que pueden ajustarse en cualquier posición alrededor del plato, en el ángulo que uno
desee (ver figura 9).

En el centro del plato se coloca un pequeño aro metálico, del cual salen tres cables o hilos. Éstos, se hacen pasar por
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unas poleas y se amarran a unos pequeños contrapesos.

Los cables jalan con fuerza al pequeño aro, en diferentes direcciones tal suerte que, si se equilibran, se observará al aro
en la posición central de la mesa, en caso contrario, se apreciará al aro situado hacia un costado del centro.

EJEMPLO:

Visualizaremos en la mesa de fuerza que tres fuerzas que actúan sobre un cuerpo, pueden disponerse de tal manera
que el sistema quede en equilibrio

Como se observa en la mesa de fuerza, si se hace el diagrama de cuerpo libre se tiene

Datos:

Las direcciones correspondientes a la masa 2 y la masa 3 se obtienen experimentalmente, cuando se observa en la

mesa de Fuerza que el sistema se encuentra en equilibrio.
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Una vez conocidos los valores de masa total y las direcciones, se procede a calcular el valor de cada una de las Fuerzas.
El peso es la medida de la fuerza que ejerce la gravedad sobre un cuerpo y que La fuerza gravitatoria que actúa sobre
un objeto de masa m se puede expresar matemáticamente por la expresión:

w=mg

Donde: w = Peso, m = masa, g = aceleración de la gravedad aproximadamente 9,806 m/s 2); se procede a efectuar el
cálculo de cada una de las Fuerzas que actúan en el sistema.

Utilizando El Método Gráfico (Paralelogramo O Polígono).

Seleccionamos una escala adecuada con la escuadra de manera de representar la magnitud de las fuerzas en su
diagrama vectorial. El ángulo que el vector fuerza resultante o equivalente β forma con el eje de la X positivo, se mide
con un transportador y es de 43°.
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Midiendo la longitud de la fuerza del vector con la escuadra, se obtiene la magnitud aproximada del vector resultante
que es igual a 83350 Dinas (Teórico). Comparando esta fuerza con la fuerza equilibrante, podemos calcular el error
porcentual:

Por El Método De Relaciones Trigonométricas

Para el método de las relaciones trigonométricas, utilizando la ley del coseno y la ley del seno:
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Por medio de la ley del coseno calculamos el valor de para luego compararlo con el valor de obtenido de manera
directa con su masa y la aceleración de gravedad. Del triángulo ADF:

Por El Método De La Descomposición De Fuerzas En Sus Componentes Rectangulares.

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METODOLOGÍA
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Procedimiento 1:

De la segunda Ley de Newton Σ F=ma se deduce que si se aplican dos fuerzas a un cuerpo inicialmente en
reposo, este permanecerá quieto a=0 sólo si las fuerzas son opuestas en dirección e iguales en magnitud.

F 1+ F 2=0
F 1=−F 2
La validez de esta relación puede verificarse con la mesa de fuerzas. Para ello ensamble la mesa de fuerzas
como se muestra en la Figura 1. Coloque la polea en la posición 0° y otra en 180°. Tome dos cuerdas de la
misma longitud, átelas a la argolla y páselas sobre las poleas. Ate un portapesas a cada cuerda y agregue 50 g a
uno de los portapesas y determine qué masa debe agregarse al otro lado para que la argolla permanezca en
equilibrio y perfectamente centrada con respecto al disco de la mesa de fuerzas.

Figura 1. Mesa de fuerzas

¿Si se cambia uno de los ángulos que pasa con el sistema?

Procedimiento 2:

Manteniendo la argolla centrada, determine:

1. El ángulo máximo que puede alejarse una de las poleas de su posición, sin alterar las masas.
2. La cantidad de masas que puede agregar a uno de los extremos, sin alterar los ángulos iniciales.

Complete la siguiente tabla,

Márgenes de error en la mesa de fuerzas

Δθ ΔM Δ Fx Δ Fy
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Indique las causas de los márgenes de error de θ y M.

Procedimiento 3:

Coloque una pinza con polea en la posición 0° y coloque en el portapesas una masa de 100 g. En la posición de 90°
coloque otra polea con el portapesas y 100 g. Encuentre de manera teórica y experimental la fuerza necesaria
(magnitud y dirección) para mantener el sistema en equilibrio.

Procedimiento 4:

Ate a la argolla 3 cuerdas de la misma longitud, coloque las poleas en las posiciones 60°, 180° y 300°. Pase una cuerda
por cada polea y ate en el extremo libre el respectivo portapesas. Coloque en cada uno de los portapesas de las
posiciones 60° y 300° una masa de 20 g. Encuentre experimentalmente la masa que debe colocarse en e portapesas en
la posición de 180° para que el sistema esté en equilibrio.

Procedimiento 5: Dadas tres masas mA, mB y mC y un ángulo fijo de 0º.

1. Dada la masa mA (conocida) colocarla en su portapesas y ubicar su respectiva polea a un ángulo de 0º (fijo) en la
Mesa de Fuerza.

2. Dadas las masas mB (conocida) y mC (conocida) colocarla en sus portapesas.

3. Calcular las fuerzas debidas a los pesos de las masas mA, mB y mC.

4. Encontrar las direcciones que deben tener la segunda y tercera polea para lograr el equilibrio del sistema de fuerzas
concurrentes y coplanares que está sobre la Mesa de Fuerza.

5. Anotar los valores de las masas, los valores obtenidos para las fuerzas y sus correspondientes direcciones en la Tabla
Nº 1.

Procedimiento 6:: Dadas tres masas mA, mB y mC y un ángulo fijo dado por el profesor.

1. Dada la masa mA (conocida) colocarla en su porta pesas y ubicar su respectiva polea a un ángulo dado por el profesor
(fijo) en la Mesa de Fuerza.
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2. Dadas las masas mB (conocida) y mC (conocida) colocarla en sus porta pesas.

3. Calcular las fuerzas debidas a los pesos de las masas mA , mB y mC. (en dinas)

4. Encontrar las direcciones que deben tener la segunda y tercera polea para lograr el equilibrio del sistema de fuerzas
concurrentes y coplanares que está sobre la Mesa de Fuerza.

5. Anotar los valores de las masas, los valores obtenidos para las fuerzas y sus correspondientes direcciones en la Tabla
Nº 2.

REPORTE DE RESULTADOS

Cálculos y pasos a realizar para cada experiencia. (Para ser incluido en el Informe)

1. Estableciendo la condición de equilibrio de un sistema de fuerzas y utilizando los valores de los ángulos obtenidos
experimentalmente, realice a través de un Método Analítico (Relaciones trigonométricas o Descomposición de fuerzas en sus
componentes rectangulares), el cálculo del módulo fuerza

2. Verifique y compare el resultado de conseguido en el apartado anterior con el obtenido

de manera directa a partir de la masa y el campo gravitacional.

3. Tabular los resultados con sus respectivos errores y unidades correspondientes.

4. Discuta los resultados y elabore sus conclusiones.

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

❖ Serway, K. y Beichner R (2002) Física. Tomo I. México, McGraw Hill Interamericano, S.A. Editores, S.A.
❖ Boor, F., y Johnston, R (1990) Estática. Mecánica vectorial para ingenieros. México, D.F., México. Mc Graw Hill
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Interamericana Editores, S.A. de C:V.

❖ Alonso, M. y Finn, E. (1976). Física. Volumen I: Mecánica. México, Fondo Educativo Interamericano, S.A.
Editores, S.A. de C.V.