CIENCIAS SOCIALES

CUARTO PERIODO

CRSTIAN FORERO 803

1. ¿Qué representa en las dos fotografías de esta página?

 Representa la industria textilera y las mujeres trabajando en las máquinas de tejido.

2. ¿A qué tipo de actividad se dedican las personas de las ilustraciones?

 Las personas que se muestran en las imágenes son confeccionistas de tejido, y están
dedicadas en el campo de la costura.

3. En cuál de las dos se presenta una mayor productividad ¿Por qué?

 En la segunda, porque ya están usando las máquinas de coser y hay gran cantidad de
máquinas y mujeres trabajando.

4. ¿Qué entiendes por capitalismo?

 Es un sistema económico que se basa en que los medios de producción deben ser
privados, el mercado es usado para vender los recursos escasos de manera eficaz y el
capital es la manera de generar riquezas.

5. ¿En dónde dio origen la revolución industrial?

 Se dio origen en Inglaterra a mediados del siglo XVIII

6. ¿Qué entiendes por revolución industrial?

 Es un proceso de transformación económica en la que empezaron a usar algunas

máquinas para facilitar algunos trabajos que se hacían agotadores para las personas de
las industrias, aunque fue más que todo por las maquinas a vapor que fueron
construidas en 1769 por James Watt.

7. ¿Cuál fue la primera máquina que apareció en el periodo comprendido como revolución
industrial, en qué consistía la máquina y en qué año fue su aparición?

 La primera máquina en hacer su aparición fue la máquina en la confección de tejidos

conocida como la lanzadera fue en el año 1733.

8. ¿Cuáles consideras que fueron las causas que impulsaron a la revolución industrial?

 Tenía varias causas las cuales la impulso, tales causas eran tanto políticas,
socioeconómicas, y causas geográficas, mejorando así esos tres factores en Inglaterra y
después por el resto del mundo.

9. Escribe la diferencia entre las dos fases de la revolución industrial.

 En la primera revolución industrial que fue la de mediados del siglo XVIII a mediados
del siglo XIX nace lo que es la maquinaria a vapor y el uso del carbón para su
funcionamiento; en la segunda revolución industrial que fue a finales del siglo XIX y
mitad del siglo XX se caracteriza por la innovación de nuevas fuentes de energía como
lo es el petróleo y la electricidad, las industrias más desarrolladas fueron la química, la
eléctrica y la automovilística.
10. Elabora un mapa mental con la información de los cambios positivos de la revolución
industrial.

11. Elabora un mapa mental con la información de los cambios negativos de la revolución
industrial.

12. Elabora un glosario con las palabras subrayadas de los textos anteriores.

 Industrial: Perteneciente o relativo a la industria, las empresas industriales se

encargan de transformar la materia prima en un tipo de producto que se conoce como
manufactura.
 Maquina: Conjunto de partes o componentes vinculados entre sí, de los cuales al
menos uno es móvil, asociados para una aplicación determinada o destinada a estar
provisto de un sistema de accionamiento distinto de la fuerza humana o animal.
 Hiladores: Persona que hila, principalmente en el arte de la seda.
 Abasto: Es una actividad economía dedica a cubrir las necesidades de consumo.
 Huso: instrumento usado en el hilado, para retorcer y devanar el hilo que se va
formando en la rueca; consiste en una pieza de madera o hierro, de forma cilíndrica y
alargada y más estrecha en los extremos que se impulsa por los dedos.
 Invenciones: Lo que caracteriza a una invención es que se trata de una solución a un
problema técnico o funcional, no estético o de otro carácter. Una invención podrá ser
un producto o un procedimiento o estar relacionada con ellos.
 Revolución: Es un cambio político violento que se realiza desde abajo. La revolución es
un proceso por el cual la masa toma el poder de forma violenta, instigados por los
líderes revolucionarios.
 Metalurgia: Es la técnica de la extracción y transformación de los metales a partir de
los minerales metálicos y no metálicos para su uso
 Ferrocarriles: Es un medio de transporte y de carga de mercancías terrestre, que
consiste en el desplazamiento a través de raíles metálicos de un vehículo
autopropulsado y capaz de desplazar varias toneladas de peso.
 Capitalismo: Sistema económico y social basado en la propiedad privada de los medios
de producción, en la importancia del capital como generador de riqueza y en la
asignación de los recursos a través del mecanismo del mercado.
 Proletariado: Es el nivel más bajo de la sociedad desde un punto de vista económico.
No disponen de medios de producción propios, por lo que son empleados por otros
que sí. Por ejemplo, burgueses capitalistas, según la teoría comunista.
 Burguesía: Hace referencia al conjunto integrado por individuos con propiedades o
medios de producción y un determinado nivel de renta, lo cual les sitúa dentro de la
denominada clase media acomodada.
 Burgués: Se denomina al individuo perteneciente a la burguesía. En este sentido,
cuando se designa a una persona como burguesa, se está haciendo referencia a que
pertenece a la clase acomodada, poseedora de propiedades y capital.
 Invasiones: Es la acción y efecto de invadir. El ingreso de las fuerzas armadas de una
nación a un territorio ajeno se conoce como invasión y suele tener como objetivo la
conquista de dicho territorio o el derrocamiento de un gobierno.
 Fortificados: Dar vigor y fuerza material o moralmente. Hacer fuerte con obras de
defensa un pueblo o un sitio cualquiera, para que pueda resistir a los ataques del
enemigo.
 Posadas: Lugar donde por precio se hospedan o albergan personas, en especial
arrieros, viajantes, campesinos, etc.
 Producción: Es un proceso que busca obtener un producto específico mediante la
combinación de ciertos ingredientes o medios de producción, identificados bajo tres
categorías: tierra, trabajo, capital.
 Hidráulica: es una tecnología que emplea un líquido o fluido como modo de
transmisión de la energía necesaria para mover o hacer funcionar una máquina o un
mecanismo. Se trata de hacer aumentar la presión del fluido mediante una bomba
para utilizarlo como trabajo útil en un actuador, normalmente un cilindro.
 Telégrafo: Es un aparato que sirve para comunicarse a la distancia. Utiliza electricidad
para enviar mensajes codificados a través de los cables. A mediados del siglo XIX, el
telégrafo era la forma más rápida de comunicación a larga distancia.
 Oferta: Hace referencia a la cantidad de bienes, productos o servicios que se ofrecen
en un mercado bajo unas determinadas condiciones.
 Tugurios: De acuerdo al contexto, la idea de tugurio puede referirse a una casilla, una
habitación o un establecimiento donde pueden encontrarse productos ilegales.
 Deplorables:
 Apéndice: Que proviene del vocablo latino deplorabĭlis, califica a aquello que resulta
repugnante, aborrecible, funesto o desastroso. Lo deplorable, por lo tanto, merece
una valoración negativa.
 Vocear: Hablar con un tono de voz más alto de lo que se considera normal.
 Tenencia: Se denomina tenencia al hecho de tener la propiedad de algo. Quien cuenta
con la tenencia de un objeto, por lo tanto, lo posee o lo controla de alguna manera.
 Gremios: Denominamos gremio a una organización conformada por un grupo de
personas que tienen el mismo oficio o profesión.
 Heredado: Que ha recibido la herencia que le corresponde.
 Minuciosamente: Que hace las cosas con detenimiento y cuidando los más pequeños
detalles.
 Jornalero: es una persona que trabaja durante una jornada y cobra a razón de un
jornal. Los trabajadores jornaleros se caracterizan por trabajar y cobrar a razón de
jornadas laborales. El concepto de jornalero y jornal, provienen de la palabra jornada
 Terratenientes: es aquel individuo que posee tierras, especialmente, si se trata de
grandes extensiones de suelo donde usualmente se desarrolla agricultura y/o
ganadería. El terrateniente es entonces aquel propietario que tiene vastos terrenos
donde se suelen llevar a cabo actividades económicas.
 Demanda: En términos de economía, la demanda sería la cantidad y calidad de bienes
y servicios que pueden ser adquiridos, a los distintos precios que propone el mercado,
por los consumidores en un momento determinado.
 Ganancias: Es básicamente la disminución de gastos, frente a los ingresos que hay,
dando por ende un beneficio económico y ganancia al ser más ingresos que egresos.
 Parcelas: Porción pequeña de terreno, de ordinario sobrante de otra mayor que se ha
comprado, expropiado o adjudicado
 Inserción: Es el acto y el resultado de insertar o de inserir. El verbo insertar refiere a
introducir o incluir, mientras que inserir hace alusión a injerir (injertar, meter). La
noción de inserción, por lo tanto, puede aparecer en diferentes contextos y con
distintas acepciones, aunque similares entre sí.
 Emigrar: Abandonar su propio país para establecerse en otro extranjero. Abandonar la
residencia habitual en busca de mejores medios de vida dentro de su propio país.
 Rascacielos: Es un edificio particularmente alto y continuamente habitable. A menudo
también se denomina rascacielos a aquellos edificios que destacan por su altura sobre
los de sus alrededores
 Desatendido: No prestar la debida atención.
 Comunismo: Doctrina económica, política y social que defiende una organización social
en la que no existe la propiedad privada ni la diferencia de clases, y en la que los
medios de producción estarían en manos del Estado, que distribuiría los bienes de
manera equitativa y según las necesidades.
13. Representa gráficamente los cambios que tuvo la revolución industrial.

14. ¿Cuál crees que es la relación entre la revolución industrial y el deterioro ambiental?

 La relación que existe es directa, porque con la revolución industrial se comenzó a

industrializarse cada vez más y producían más emisión de gases contaminantes,
desechos que son arrojados a espacios abiertos y contaminación del agua las cuales
han hecho desaparecer una gran cantidad de especies marinas.

15. Diseña un afiche en el que expongas las consecuencias ambientales de la construcción de

las vías férreas y del ferrocarril.


16. Según la lectura sobre el capitalismo ¿Cómo está organizada la sociedad en esta época
desde el punto de vista económico?

 La sociedad actual produce y trabaja para vivir y adquirir bienes o servicios. Estos
pueden ser libres que se encuentran sin límites, como el aire o económicos que son
escasos y poseen un precio.

17. Explica la imagen sobre la pirámide del sistema Capitalista.

 Representa como está organizado el sistema capitalista, el parte de abajo están los
trabajadores que son los que trabajan por todos, en la parte de arriba se encuentran
los más ricos que son los que comen por nosotros, le siguen las fuerzas de la ley que
son los que te quieren controlar y mandar sobre ti, después siguen los reyes y
presidentes que son los que nos gobiernan.

18. ¿Qué opinas tu del dinero?, en tu opinión ¿qué es lo bueno y lo malo del dinero?

 Yo opino que el dinero es una fuente de intercambio por cosas que necesitamos, lo
bueno es que con ello podemos comprar lo que queramos y lo que necesitemos, lo
malo es que la gente se vuelve codiciosa y cada vez quieren más y más sin importar
como lo consigan.

19. Según la lectura ¿De dónde resultan las ganancias que los ricos disfrutan?

 En el capitalismo el aumento de ganancia en el fondo está relacionado con la

explotación y empobrecimiento de otras personas, a las que se les impide participar
del crecimiento económico porque algunos son más hábiles o tienen mejores
condiciones para aprovecharse.

20. ¿Por qué no se podría espera una actitud solidaria por parte de los capitalistas?

 El capitalismo es un sistema económico de empresas privadas donde se invierte en un

capital para generar ingresos. Y este sistema no pude ser solidaria debido a que es un
sistema de negocio donde si regalas lo que inviertes sales perdiendo.

21. Explica los dos factores que dieron forma al capitalismo en la historia.

 1._ la conquista y la colonización tuvieron un carácter mercantilista las materias

primas coloniales estaban dirigidas al comercio internacional
 2._ las clases gobernantes y de poder económico, aunque se gustaban de los títulos
nobletarios y de los privilegios feudales eran en esencia burguesías Pues eran dueños
de minas o de haciendas y estancias agrícolas cuya producción no era como la de la
época feudal de pequeña escala para el autoconsumo sí que la vendían en el mercado
local e internacional

22. Según el texto ¿cómo se explica que el capitalismo se transforme y no se mantenga igual
durante la historia?

 El capitalismo siempre se va adaptar a los mercados actuales. Y se transforma durante

el tiempo porque es un sistema de negocio donde ellos invierten en cualquier tipo de
negocio ya sea industrial, tecnológico o empresarial. Ese sistema siempre se va
actualizando e innovando nuevas formas de hacer negocios

23. Elabora un cuadro comparativo de los tres tipos de capitalismo, de manera que
 aparezcan las características y la ubicación histórica de cada uno.

CAPITALISMO MERCANTIL CAPITALISMO INDUSTRIAL CAPITALISMO FINANCIERO

COMPARACIO Se afirma que el primero
N consistió simplemente en
comerciar dentro de cada
país y con otros países,
para lograr acumular
capital.
Se ubica especialmente
entre los siglos XV al XVIII.
Se habla de una nueva manera
de acumular que no sea
solamente el comercio si no la
transformación de materias
primas en productos, de forma
muy rápida y en grandes
cantidades con la utilización de
tecnología. Existe desde finales
del siglo XVIII hasta la
actualidad.
Sin abandonar el comercio ni la
industria, toma más fuerza por
dar más ganancias, el
capitalismo financiero, por el
que la ganancia viene de
prestar e invertir dinero que
produce más dinero, que a
pesar de existir desde la
aparición de los primeros
bancos, toma fuerza desde
finales del siglo XIX y hasta
nuestros días.

24. ¿Cuál es la diferencia entre capitalismo pre monopolista y capitalismo monopolista?

 La diferencia el capitalismo pre monopolista y el capitalismo monopolista radica en

que el primero se basa en libre competencia entre capitalistas, y el segundo donde
existe una concentración de mercado altísima, es decir, poca competencia.

25. Elabora un mapa conceptual del término capitalismo, de manera que se incluyan las

conclusiones de lo que aprendiste en esta guía de trabajo.

 

26. Explica en media página cómo el capitalismo se relaciona con tu vida, los problemas de tu

familia y del país.

 El capitalismo es una sociedad que gira en torno al capital o cantidad de dinero sin él
no hay como obtener nada, se utiliza para casi todo como la compra de comida,
utensilios, pago de internet, pagar impuestos al país etc. sin él no tenemos acceso
nada y las personas que lo carece se denomina como pobres.
El capitalismo nos afecta de muchas maneras, pero si eres de la clase obrera puede
que te afecte de una forma negativa ya que el capitalismo se basa en conseguir cada
vez más riqueza.
Y eso afecta mucho a la clase trabajadora porque su esfuerzo será transformado en
más dinero para los ricos.
Las consecuencias de ello, serán la creciente debilidad del Estado, una mayor
desigualdad social, la concentración de la riqueza en grupos muy reducidos de la
población o la cesión de los recursos naturales a grandes corporaciones trasnacionales.
Actualmente el capitalismo en Colombia se da con un sistema económico en el cual la
propiedad privada desempeña un papel fundamental. El interés propio, la
competencia, los precios. A través de la competencia se establece una rivalidad entre
empresarios, estos buscan la mayor cantidad de consumidores.
El capitalismo colombiano habría de despegar a inicios del siglo XX con la llegada del
café a los mercados internacionales. Aparecen fincas de pequeños propietarios que
 exportan sus granos y obtienen un ingreso monetario con el cual adquieren bienes de
consumo.

27. Elabora tu propia caricatura sobre el capitalismo.

28. Describe la situación que se representa en la imagen de esta página.

 Hay muchas personas que por culpa de la situación en su país se ven obligados a irse a
otros países y buscar nuevos horizontes.

29. ¿Qué razones pueden explicar la situación que se observa en la imagen?

 se trata de como las personas se van a otros países emigrar en busca de nuevas
oportunidades de empleo, de estudios. Estas personas migran dejando a su familia en
su país natal por no tener el poder adquisitivo para migrar, todos con la promesa de
algún día regresar o mandarlos a buscar para que migre al otro país.

30. Define con tus palabras lo que entiendes por huelga, sindicato, salario y proletariado.

 Huelga: Forma de excreción utilizadas por trabajadores o el pueblo para dar a conocer
sus inconformidades.
 Sindicato: Grupo de personas que defiende los intereses económicos, profesionales y
sociales vinculados a los trabajos que llevan a cabo.
 Salario: Es una expresión que se remonta a la época de los romanos ya que anterior
mente a los soldados se les pagaba con sal ya que se consideraba un producto muy
valioso; a medida que el tiempo paso la expresión se mantuvo, pero cambio su
significado, ya no se pagaba con sal sino con oro y plata; en la actualidad se considera
como una compensación que recibe un trabajador.
 Proletariado: Este término se remonta a la época Karl Marx significa:
Es la clase asalariada, no son propietarios de ningún medio de producción, estos
prácticamente venden sus fuerzas para poder subsistir.
31. Pregunta a varias personas mayores sobre el significado de la celebración del 1º de mayo a
nivel nacional e internacional. Luego realiza un informe que presente las conclusiones de la
información recolectada.

 ¿Qué ocurre el primero de mayo?

Usualmente se celebra el día de los derechos de los trabajadores o, como se conoce en
muchas partes del mundo, el Día del Trabajo.

 ¿Cómo empezó?
Es una pregunta complicada. Originalmente, el primero de mayo era una fiesta pagana
para celebrar el inicio del verano. En las tradiciones gaélicas se conoce como
“Beltaine” (o en su versión anglicana, “Beltane”). Con el paso del tiempo, diferentes
grupos adaptaron la celebración a las creencias de sus culturas específicas. Los
europeos y estadounidenses usualmente celebraban de una manera más secular con
diversiones como la danza del maypole y coronas de flores. Esto sin duda da un poco
más de contexto cultural a todas las jovencitas que se pasean en los festivales de
verano con margaritas gigantes en la cabeza.
 ¿Cómo se volvió un día de los derechos de los trabajadores?
En muchas partes del mundo el primero de mayo es un día feriado y parte de su
historia es más bien espinosa.
El día 1 de mayo ha compartido la fecha con el Día Internacional de los Trabajadores
desde la década de 1880. En ese momento, los movimientos laborales en todo el
mundo luchaban por condiciones de trabajo justas: jornadas laborales de ocho horas y
sindicatos. La fecha fue elegida porque se alineaba con el aniversario de las
manifestaciones de la Plaza Haymarket en Chicago, donde la policía mató a cuatro
personas en una protesta pacífica después de que alguien tirara una bomba a la
multitud. El evento se conoce como la revuelta de Haymarket.
El evento tuvo un gran impacto en los movimientos por los derechos laborales de todo
el mundo.

Para honrar a quienes participaron en las protestas de Haymarket, la Conferencia

Internacional Socialista declaró en 1889 el 1 de mayo como el Día Internacional de los
Trabajadores.
En Estados Unidos, el Día del Trabajo (Labor Day) se celebra el primer lunes de
septiembre. Se volvió día feriado nacional en 1894.
 ¿Por qué hay marchas y manifestaciones en algunas partes del mundo el primero de
mayo?
Debido a su más reciente historia, el Día Internacional de los Trabajadores, o primero
de mayo, es usualmente una día de protestas para los sindicatos de todo el mundo. La
gente sale a marchar y a veces sus manifestaciones apasionadas pueden volverse
violentas. En 2014, Turquía intentó prohibir las manifestaciones de trabajadores
citando cuestiones de seguridad. En todo Europa, eventos similares han atraído una
fuerte presencia policial.
En Estados Unidos también se han presentado disturbios y protestas. Una de las más
notables fue en las marchas del primero de mayo en Seattle que, aunque intentaban
ser pacíficas, se tornaron violentas en el pasado.
De una manera extraña, algunas de esas manifestaciones se superponen con las raíces
más festivas de este día: las protestas planeadas en Seattle incluían un concierto de
 rock, y el Desfile del Primero de Mayo en Minneapolis incluye coloridas carrozas y
flotadores festivos y juerguistas que usan disfraces satíricos relacionados con los
asuntos laborales y políticos de la época.

32. Elaboro una definición del concepto de movimiento obrero.

 El movimiento obrero es un fenómeno social y político que tiene sus orígenes en

Inglaterra en el siglo XVIII. Este fenómeno tuvo como principal objetivo mejorar el
bienestar de los trabajadores y surgió a partir de la Revolución Industrial y los cambios
que trajo aparejada.

33. A través de un gráfico, representa una situación de los pobres, durante la Revolución
Industrial.

34. Explica cuáles fueron los factores que produjeron el movimiento obrero.

 Concentración. La clase proletaria se concentraba en los núcleos industriales, lo que

les permitió mantener contactos entre sí.
 Pésimas condiciones laborales. Las jornadas de trabajo eran excesivas y no quedaban
excluidos niños ni mujeres.
 Salarios bajos. Además de jornadas extremas, los trabajadores tenían salarios que ni
siquiera les permitían cubrir sus necesidades básicas.
 Hacinamiento. Los trabajadores vivían en suburbios en condiciones de hacinamiento y
falta de higiene, donde se contagiaban de epidemias y enfermedades de todo tipo

35. Escribe las principales diferencias que encuentras entre movimiento cartista y ludismo.

 Junto al Ludismo (movimiento obrero contemporáneo al Cartismo, cuyo foco de

ataque eran las máquinas con las que trabajaban los obreros), el Cartismo está
considerado como un movimiento propio de la primera etapa del movimiento obrero,
aunque, a diferencia del Ludismo su esencia fue eminentemente política.

36. ¿Qué opinas de las acciones emprendidas por el movimiento Ludista, para hacer sentir sus
reclamos?

 Pienso que las acciones emprendidas por el movimiento Ludista no fueron las
adecuadas, dado que provocar incendios no arreglaba su problema, y por el contrario
 creaba caos. El ludismo fue un movimiento que se originó en Inglaterra a partir de la
revolución industrial, dado que eran personas que quedaban desempleadas.

ACTIVIDAD

32. El uso de los recursos naturales ¿es positivo o negativo?

Los impactos ambientales negativos pueden clasificarse según su efecto en el tiempo y la

capacidad de volver a la situación anterior al impacto:

 Temporales: se trata de un impacto a corto plazo y por tanto el medio puede recupera
el estado anterior al impacto.
 Persistentes: se trata de un impacto a largo plazo con efectos duraderos en el tiempo y
en el espacio.
 Irreversibles: el impacto es de tal magnitud que genera un impacto permanente en el
medio.
 Reversible: el medio natural podría recuperarse o no del todo a corto, medio o largo
plazo.

Por el contrario, las actividades que tienen un impacto ambiental positivo son aquellas que
benefician al medio ambiente o aquellas cuyo objetivo es corregir los efectos negativos de
las actividades humanas. Al igual que en el caso anterior los impactos positivos pueden ser
temporales o persistentes y reversibles o irreversibles. Hay varios ejemplos de impactos
positivos en el medio ambiente.

33. De qué manera consideras que el ser humano influye en el impacto ambiental
actualmente.

 Algunas actividades causan efectos irreversibles sobre el medio ambiente, como la

contaminación del entorno, la extinción de especies, el agotamiento de recursos o la
destrucción de hábitats.
 Actualmente los humanos extraen más recursos y producen más desperdicios que
nunca. En todo el mundo el cambio del uso de la tierra ha tenido el mayor impacto en
los ecosistemas terrestres y de agua dulce. En total se han sacrifica- do más de 100
millones de hectáreas de bosque tropical.

34. Elabore un listado de ideas principales sobre el texto anterior.

 Un tercio de las 100 ciudades más grandes del mundo se abastece de agua a partir de
áreas protegidas
 Tres cuartas partes de los 115 principales cultivos alimentarios del mundo se basan en
la polinización animal.
 Los recursos naturales proporcionan medios de subsistencia a cientos de millones de
personas y generan cuantiosos ingresos tributarios.
 La gestión sostenible del medio ambiente y los recursos naturales es crucial para el
crecimiento económico y el bienestar humano.
 Los ecosistemas del mundo regulan el aire, el agua y el suelo de los que todos
dependemos y constituyen un mecanismo de defensa único y eficaz en función de los
costos contra los fenómenos meteorológicos extremos y el cambio climático.
 Cuando se administran bien, los recursos naturales renovables, las cuencas
hidrográficas y los paisajes terrestres y marinos productivos pueden ser la base del
 crecimiento sostenido e inclusivo, la seguridad alimentaria y la reducción de la
pobreza.
 Para complicar la situación, gran parte de las minas están situadas en países en vías de
desarrollo, sobre todo en el continente africano, muchas de ellas en estados fallidos,
con gobernantes corruptos y legislaciones medioambientales que no regulan o que son
muy débiles en el control de la contaminación y deterioro del medio ambiente.
 Algunas prácticas deshonestas por parte de la industria, como la obsolescencia
programada, suponen uno de los ejemplos más claros de contaminación tecnológica,
de manera que reducen de forma consciente la vida media de un aparato electrónico
para forzar al consumidor a comprar uno nuevo. Con eso, se generan grandes
volúmenes de contaminación de estos aparatos eléctricos y electrónicos.
 Los ecosistemas saludables son esenciales para el crecimiento a largo plazo de
sectores económicos como la agricultura, la silvicultura, la pesca y el turismo.

De acuerdo con el texto respondo:

1. Explica con tus palabras que es el estado colombiano y ¿cómo consideras que está formado?

 El estado colombiano, es un estado social de derecho, con soberanía sobre un

territorio y con autoridad para manejar las instituciones que estén dentro de ese
territorio. Todo ello para garantizar su legitimidad como Estado social de derecho.
 El Estado colombiano está constituido por tres Ramas del Poder Público: La ejecutiva;
La legislativa. Adicionalmente la estructura contempla como otros componentes la
organización electoral y la organización territorial.

2. Como ciudadano, elabora una carta al gobierno colombiano en la cual manifiestes uno o
varios aportes para mejorar la convivencia en sociedad de acuerdo a las formas de
organización del país.

 Señores gobernantes.
En la presente carta les informo todo lo que está pasando en el país. Hay muchas
muertes y protestas por culpa de su inactividad como gobernantes, por culpa de que
no han hecho nada en este tiempo y que han dado la orden de asesinar a las personas
que alzan la voz por un país mejor Colombia los odia, a parte, aún sigue habiendo
pobreza extrema en algunos sectores de Colombia por culpa de los escasos que
presenta el país, ustedes prometieron un país mejor y lo que han estado haciendo es
todo lo contrario, han robado más que nunca y han prometido y no cumplido.
Colombia está cansada de sus falsas promesas y requiere un cambio urgente.

Att: Un ciudadano del país.

3. Para ti ¿qué es la Constitución Política de Colombia?

 La constitución política de Colombia es donde están establecidos los derechos de todas

las personas y donde se garantiza que es la participación de la toma de decisiones de la
comunidad.

4. ¿Qué entiendes por entidades territoriales?

 Las entidades territoriales son los departamentos, distritos, municipios y los territorios
indígenas.
5. Explica la siguiente frase “La Constitución Política en el artículo 1 nos dice que Colombia
busca construir nuevas relaciones con la naturaleza”

 Quiere decir que Colombia busca estar en armonía con la naturaleza y que le va a dar
un buen uso para el bienestar de los colombianos.

ACTIVIDAD

6. Completa el esquema sobre las Ramas del poder público.

Se encarga de Se encarga de elaborar

Se encarga de velar
defender los y modificar las leyes de
por el cumplimiento
derechos y deberes acuerdo a la opinión de
los ciudadanos. de la ley y castiga a
de los colombianos sus infractores.

7. Elabora un mapa conceptual teniendo en cuenta la organización territorial del país,

definiendo ¿qué es y cómo está administrada?
8. Escriba el nombre de los 32 departamentos con su respectiva capital.

Amazonas: Leticia.

Antioquia: Medellín.

Arauca: Arauca.

Atlántico: Barranquilla.

Bolívar: Cartagena de Indias.

Boyacá: Tunja.

Caldas: Manizales.

Caquetá: Florencia.

Casanare: Yopal.

Cauca: Popayán.

Cesar: Valledupar.

Chocó: Quibdó.

Córdoba: Montería.

Cundinamarca: Bogotá.

Guainía: Inírida.

Guaviare: San José del Guaviare.

Huila: Neiva.

La Guajira: Riohacha.
Magdalena: Santa Marta.

Meta: Villavicencio.

Nariño: San Juan de Pasto.

Norte de Santander: San José de Cúcuta.

Putumayo: Mocoa.

Quindío: Armenia.

Risaralda: Pereira.

San Andrés y Providencia: San Andrés.

Santander: Bucaramanga.

Sucre: Sincelejo.

Tolima: Ibagué.

Valle del Cauca: Cali.

Vaupés: Mitú.

Vichada: Puerto Carreño.

9. Escriba el nombre de los representantes de la rama ejecutiva a nivel nacional,

departamental y municipal y el nombre de algunos ministerios.


  Ministerio del Interior: (decreto 2893/2011)
Artículo 1°. Objetivo. El Ministerio del Interior tendrá como objetivo dentro del
marco de sus competencias y de la ley formular, adoptar, dirigir, coordinar y
ejecutar la política pública, planes, programas y proyectos en materia de
derechos humanos, derecho internacional humanitario, integración de la
Nación con las entidades territoriales, seguridad y convivencia ciudadana,
asuntos étnicos, población LGBTI, población vulnerable, democracia,
 participación ciudadana, acción comunal, la libertad de cultos y el derecho
individual a profesar una religión o credo, consulta previa y derecho de autor y
derechos conexos, la cual se desarrollará a través de la institucionalidad que
comprende el Sector Administrativo.  
 Ministerio de Relaciones Exteriores: (decreto 3355/2009)
Artículo 2°. Objetivos. El Ministerio de Relaciones Exteriores es el organismo
rector del Sector Administrativo de Relaciones Exteriores y le corresponde, bajo
la dirección del Presidente de la República, formular, planear, coordinar,
ejecutar y evaluar la política exterior de Colombia, las relaciones
internacionales y administrar el servicio exterior de la República.
 Ministerio de Hacienda y Crédito Público (Decreto 246/2004)
Artículo 1º. Integración del Sector Administrativo de Hacienda y Crédito
Público. El Sector Administrativo de Hacienda y Crédito Público está integrado
por el Ministerio de Hacienda y Crédito Público, que tendrá a su cargo la
orientación del ejercicio de las funciones atribuidas a las siguientes entidades
adscritas y vinculadas, sin perjuicio de las potestades de decisión que les
correspondan, así como de su participación en la formulación de la política, en
la elaboración de los programas sectoriales y en la ejecución de los mismos.
10. Teniendo en cuenta el concepto de estado colombiano y lo establecido en el artículo 1 de
la constitución política de Colombia ¿Crees que el ejecutivo ha cumplido con ese mandato
según la situación que está viviendo el país a causa dela pandemia del coronavirus? Explica tu
respuesta.

 Sinceramente creo que el presidente ha Sido un inepto en la gestión de la pandemia ya

que no cumplió este artículo de la constitución política de Colombia, no garantizo la
vida y ni la protección a sectores vulnerables sin contar los Miles de desplazo que hubo
durante la pandemia y el no negocio de las vacunas al tiempo que hoy día nos pasa
factura ya que somos de los últimos pases de América latina en vacunarse

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