6° Taller Matemática 1er Período.

INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN NUEVA
COLOMBIA
RES, 002191 DEL 11 DE OCTUBRE DE 2011
NIT 60.310.940-7 DANE: 354001009288
Pre-escolar – Primaria – Secundaria – Educación Técnica (CONVENIO SENA) Educación para Adultos
MANUAL DE PROCESO MISIONAL GESTIÓN ACADÉMICA
TALLER DE MATEMÁTICA PRIMER PERÍODO GRADO 6°
Sección I
Lógica proposicional y tablas de verdad
Indicar cuáles de las siguientes expresiones son proposiciones, y en aquellas que lo sean
identificar cuáles son proposiciones son simples y cuáles son compuestas, y
simbolizarlas:
a) Ángela y Fiorella son hermanas.
b) ¡Qué calor!
c) Hace calor.
d) Es sábado.
e) No es cierto que Juan habla francés e inglés.
f) Llueve.
g) Hace calor y tengo ganas de ir a la playa.
h) Tengo hambre, frío y no consigo un taxi.
i) Los alumnos de este curso son inteligentes o estudian mucho.
j) Si un número es divisible por 2 y por 3, es divisible por 6.
2. Determine la tabla de verdad de las siguientes proposiciones y determine si es una

tautología, una contradicción o una contingencia.
a) – (p v q)
b) (p v q) ⇿ (q v – p)
c) – p ∧ q
d) (q v p) ∧ (p ∧ q)
e) (– p ∧ q) ⇾ – r
f) (p ⇾ r) ⇾ – p
g) (p ⇾ r) v – q
h) – (p v – q) v – (p v r).
3. Sea p : “Marta es prima de Pedro”, q : “Julián es primo de Marta”, r : “María es la

novia de Pedro” y s : “Julián está enamorado de Lucía”. Suponiendo que: p es V , q es F
, r es F y s es V, averiguar el valor de verdad de los siguientes enunciados:
a) Marta es prima de Pedro y Julián está enamorado de Lucía.
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b) Si María es la novia de Pedro y Marta es prima de Pedro, Julián es primo de Marta.
c) Si Julián es primo de Marta, María es la novia de Pedro y Marta es prima de Pedro.
Sección II
1. Determina los números divisores de 24.
2. Determina los números divisores de 36.
3. Efectúa la intersección entre los conjuntos D(24) y D(36) y señala cuál de ellos es el
máximo común divisor.
4. Encuentra el máximo común divisor entre:
a) 12 y 18
b) 48 y 60
c) 32 y 56
d) 15, 20 y 25
e) 21, 28 y 35
5. Determina los 12 primeros múltiplos de 6.
6. Determina los 12 primeros múltiplos de 8.
7. Efectúa la intersección entre los conjuntos M(6) y M(8) y señala cuál de ellos es el
mínimo común múltiplo.
8. Encuentra el mínimo común múltiplo entre:
a) 6 y 8
b) 2, 3 y 4
c) 3, 5, 8
d) 2, 3, 4, 5, 8 y 10
Sección III
Fracciones (Santillana)
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1. Escribe cómo se leen las fracciones.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
2. Escribe las siguientes fracciones.
a) Seis décimos =
b) Diez veintitresavos =
c) Dos onceavos =
d) Tres octavos =
e) Doce catorceavos =
f) Quince diecinueveavos =
3. María se ha comido 2 trozos de un bizcocho dividido en 6 partes iguales.

a. ¿Qué fracción representa lo que se ha comido María?
b. Represéntalo mediante cuatro tipos de gráficos.

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4. Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada uno de los
gráficos.
c) e)
f)
d)
5. Indica las fracciones que representan cada situación mediante un dibujo.

a) De una tableta de chocolate dividida en 15 trozos nos comemos 6.
b) Parto una pizza en 8 partes iguales y tomo 5.
c) Un paquete de pan de molde tiene 24 rebanadas y utilizo 8.
d) De un total de 20 cromos de sellos he cambiado 12.
a) b) c) d)
6. Observa los siguientes dibujos

Este es un grupo de amigos que se encuentran haciendo distintas cosas.
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De acuerdo a las actividades que están haciendo los niños responde:

a. ¿Qué fracción corresponde a las niñas del grupo?
____________________________________________________________________
b. ¿Qué fracción corresponde a los niños del grupo?
____________________________________________________________________
c. ¿Qué fracción se encuentra estudiando?
____________________________________________________________________
d. ¿Qué fracción se encuentra jugando?
____________________________________________________________________
e. ¿Qué fracción no está haciendo nada?
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____________________________________________________________________
f. ¿Qué fracción no tienen lentes?
____________________________________________________________________
Tomado de Rafael Ruiz (Sector Matemática)
7. Clasifica las siguientes fracciones en: propias, impropias o igual a la unidad.
1. 2 / 3 =
2. 5 / 3 =
3. 6 / 7 =
4. 100 / 100 =
5. 15 / 8 =
6. 33 / 34 =
7. 32 / 32 =
8. 3 / 7 =
g. 2 / 3 =
h. 3 / 2 =
i. 1 / 16 =
8. Completa las siguientes cadenas de amplificación.
42) 2 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4
3

4

5

7

4

8

2

5

8
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Resuelve:
1 1
𝑎) + 2 =
3 5
2 1
𝑏) + 2 + 3 =
4 5
2 1 4
𝑐) + + =
5 5 5
2 3
𝑑) − =
9 5
1 3 4
𝑒) + 2 +
7 5 6
9. Lee analiza y resuelve:

1. Javier compró 24 m de soga, de los cuales usó 2/3 m para el patio de su casa. De
los 2/3 m. utiliza 1/2 m. para amarrar un árbol. ¿Cuántos metros de soga utilizó
Javier para amarrar el árbol?
2. Se realizó una encuesta a 1000 estudiantes de un colegio, acerca de la preferencia
de algún deporte en especial. Los resultados mostraron que el 45% prefería el
fútbol y que el 15% prefería el baloncesto. ¿Cuántos estudiantes prefieren
deportes diferentes al fútbol y el baloncesto?
3. La mamá de Lucas hace 1 1/2 litros de jugos de naranja. Lucas bebe ¾ de litros de
jugo, su hermanita toma 2/4 de litros de jugo. ¿Qué fracción de jugo le quedó a la
mamá de Lucas?
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GEOMETRÍA
En Geometría debes terminar de desarrollar la guía propuesta en clase y resolver los

siguientes ejercicios.
Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades.

1- Un camión recorre aproximadamente 600 m en un minuto.
a) ¿Cuántos kilómetros recorre en una hora?
b) ¿Qué tiempo necesita para recorrer 288 km?
c) ¿Cuántos Kilómetros recorrió?
d) ¿Cuántos cm recorrió?
2- Calcula diferencia de tiempo dentro del mismo día:

a) Desde las 5:45 am hasta la s12:25 pm: ______
b) Desde las 9:15 am hasta las 15:45 horas: ______
c) Desde las 2:08 am hasta las 17:23 horas: ______
3- ¿Qué edad tiene una persona que ha vivido 36 millones de minutos (indica el tiempo
exacto en años, meses, días y horas).
4- Dos constructores levantan un muro en 8 h pero 4 constructores al mismo ritmo lo
levantan en:
 __ 1/3 de un día.
 __ 1 440 s
 __ 960 min
 __ 20 h
5- ¿A cuánto segundos equivalen 15,20 minutos?
6- Expresa en minutos el tiempo que utilizaría el secundario de un de un reloj de
manecillas en recorrer partes de una esfera.

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7- Si un auto LADA se desplaza en un MRU y utiliza una hora en recorrer 120km. Entonces
para recorrer 3km utiliza.
A) ___ 3min. B) ___ 60 s. C) ___ 150 s D) ___130 min.
8) Un corredor recorrió 4 Hectómetros en una carrera
a) ¿Cuántos Kilómetros recorrió?
b) ¿Cuántos decímetros recorrió?
c) ¿Cuántos metros recorrió?
8. La distancia entre dos estados de un país es de 680 km. Al representar esta distancia en un mapa,
dista una de otra 8.0 cm, entonces la distancia real entre otros dos estado en el mismo mapa que se
encuentran a 2.5 dm es:
__ 212.5 km
__ 20125 km
__ 480 km
__ 170 km

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2. Determine la tabla de verdad de las siguientes proposiciones y determine si es una

3. Sea p : “Marta es prima de Pedro”, q : “Julián es primo de Marta”, r : “María es la

1. Determina los números divisores de 24.

2. Determina los números divisores de 36.

4. Encuentra el máximo común divisor entre:

5. Determina los 12 primeros múltiplos de 6.

6. Determina los 12 primeros múltiplos de 8.

8. Encuentra el mínimo común múltiplo entre:

2. Escribe las siguientes fracciones.

3. María se ha comido 2 trozos de un bizcocho dividido en 6 partes iguales.

b. Represéntalo mediante cuatro tipos de gráficos.

5. Indica las fracciones que representan cada situación mediante un dibujo.

6. Observa los siguientes dibujos

De acuerdo a las actividades que están haciendo los niños responde:

43) 1 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

44) 1 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

45) 6 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

46) 3 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

47) 1 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

48) 1 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

49) 3 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

50) 7 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

9. Lee analiza y resuelve:

En Geometría debes terminar de desarrollar la guía propuesta en clase y resolver los

Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades.

2- Calcula diferencia de tiempo dentro del mismo día:

manecillas en recorrer partes de una esfera.

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