Posibles preguntas

1. Háblenos un poco sobre el sentimiento que la lleva a tomar esta iniciativa

tejedora de vida.
2. ¿Por qué se interesó en trabajar principalmente con los niños y niñas?
3. Tres valores que usted considera, sustentan el trasegar de esta innovación
pedagógica.
4. ¿Cuáles son las raíces que sostienen a Tejiendo Vida y su visión
humanista?
5. ¿Cómo se lleva a cabo la selección de maestros para formar parte de esta
experiencia pedagógica innovadora?
6. ¿Cómo ha ido hilando o entretejiendo las diferentes visiones pedagógicas y
porque decide profundizar y enrutar el colegio por la propuesta
Antroposófica y Waldorf?
7. Sabemos que el colegio ha sido pionero en consolidar un proyecto de amor
e identidad colombiana, ¿Cómo surge esta idea? ¿Qué la movió a
construirla?
8. ¿Qué estrategias motivadoras se llevan a cabo para que los maestros y
maestras se conecten con su sentir y vibren en el amor por lo que se hace
en tejiendo vida?
9. ¿Qué anécdota nos puede contar de los procesos que se llevan a cabo
para acompañar a los niños en situaciones escolares especiales?
10. ¿Qué desafíos ha encontrado en el camino y cómo los ha sorteado?
11. ¿Cómo visiona al colegio en cinco años?
12. En una palabra ¿Qué es Tejiendo Vida para usted?

VERSOS PARA LOS PROYECTOS

BIENVENIDOS A UN LUGAR MARAVILLOSO

“Todas las piedras en coro, miran al sol con placer. Todas las plantas en coro,
dirigen al sol su crecer. Todos los animales en coro, Alaban al sol su crecer.
Y el hombre dice contento, Yo tengo a Dios en mí ser.”

Este verso puede ser para la siembra

El padre sol, La madre tierra, Juntos vida dan a la semilla.

Que En el surco en silencio Espera,
viento, viento Traemos la lluvia.

PROYECTO ASÍ SOY YO

Este verso se tomó este año para el proyecto Así Soy Yo, se enriquece con la
oración de San Francisco y la del Espíritu Santo (la sencilla)

De mi cabeza a los pies, Soy la imagen de Dios

Desde Mi corazón hasta las manos siento el Aliento de Dios.
Cuando hablo con mi boca sigo la voluntad de Dios.
Cuando veo a Dios en todas partes en mamá en papá en toda persona querida
En animal en flor, en árbol, en piedra. Nada me da temor tan solo amor a todo lo
que me rodea.

PROYECTO BRILLO DEL ALMA

“Y aquel día nació un ser tan claro y luminoso, tan sereno y puro que no hay
palabra o letra, por divina que sea, que lo pueda describir”.  

“Un, dos, tres, Coronita es

Un, dos, tres, Oro ves
Un, dos, tres, Incienso también
Un, dos, tres, Mirra es. Un, dos, tres, coronita es”
 

“Por una montaña y un desierto

Camina un Rey muy contento
Un niño va a encontrar
y Oro (incienso, Mirra, según corresponda) le va a regalar”
 
“invierno frio hay afuera
Y en mi casita arde una hoguera
Caliento mis manos, caliento mis pies
Caliento mi cuerpo y mi corazón también”.

«Si entendemos bien esta fiesta, tendremos que decir:

Lo que creemos que nace de nuevo simbólicamente cada Noche de Navidad, es
el alma humana en su naturaleza original, el espíritu de la infancia del ser
humano, en la pureza del comienzo de la evolución de la tierra; Entonces
descendió como una revelación desde las alturas celestiales. Y cuando el corazón
humano toma conciencia de esta realidad, el alma está llena de la inquebrantable
paz que puede llevarnos a nuestros más elevados objetivos, si somos personas
de buena voluntad. Ciertamente, grande es la palabra que resuena para nosotros
en la noche de Navidad, si realmente comprendemos su significado.»
Rudolf Steiner

PROYECTO COLOMBIANITO
“Colombia tierra querida himno de fe y armonía, cantemos, cantemos todos himno
de paz y alegría.
Vivemos, siempre vivemos a nuestra patria querida. Tu suelo es una oración y es
un canto de la vida. Tu suelo es una oración y es un canto de la vida…

PROYECTO DEFENSORES DEL PLANETA

(Este verso también lo hemos realizado otros años al iniciar en septiembre). Se

trabaja en el proyecto defensores por el contenido y la invitación a la admiración.
El niño debe estar rodeado de una envoltura de “la admiración” por lo que lo
rodea”.

“Germinan las semillas en las profundidades de la tierra.  Brotan las hierbas por el
poder del aire. Maduran los frutos por la fuerza del sol. Así germina mi alma en las
profundidades del corazón. Así brota el poder del espíritu en la luz del mundo.
Así maduran las fuerzas de mi alma en el esplendor de Dios”
Mes: diciembre 2019
Esta Navidad regala piezas únicas
22 diciembre, 2019 por admin

Manualidad: Zapatillas
para niños/ niñas
Hechas con amor

(Nº20-23)

Necesitamos:

· 35/40gr. De lana de dos

hebras. Es mejor si la lana
es gordita, así quedarán
más mullidas y los pies
mantendrán mejor el calor.
· Agujas del número 3 o 4 (o las que tengas en casa).

· Aguja de coser lana.

· Un trozo de piel (se puede reciclar de un bolso viejo).

1.- Montar 20 puntos, y tejer un rectángulo del largo del pie del niño. Para saber
cuántos puntos montar, dependiendo del tamaño del pie del niño o la niña.
Debemos medir de tobillo a tobillo pasando por bajo del talón. Ese será el buen
ancho de la zapatilla.

2.- Cuando tenemos el rectángulo tejido, enhebramos la aguja con el extremo de

la lana con la que estanos tejiendo y pasamos la hebra por dentro de cada punto y
fruncimos, automáticamente la zapatilla se doblará por la mitad y Tendremos la
punta de la zapatilla.

3.- Desde el frunce seguimos cosiendo hasta la mitad de la zapatilla ( o hasta

dejar una abertura necesaria para meter el pie.

4.- Cosemos la parte posterior de la zapatilla doblada en dos.

5.- Dibujamos la base de la zapatilla en el trozo de piel y recortamos dos iguales,

uno para pie derecho y otro para pie izquierdo.

7.- Marcamos con un corta cartón (cúter/punzón) o cuchillo, los puntos por donde
pasará la aguja por la piel.

8.-Fijamos, a través de los agujeros, la piel en la base de la zapatilla., con punto

de ojal o festón. Si esa piel tiene una parte lisa y una rugosa, la rugosa debe
quedar hacia el suelo para evitar que la zapatilla resbale.

9.-Repetimos para el otro pie.

Categorías2019-2020, manualidad

Los niños y la muñeca

22 diciembre, 2019 por admin

Por Sandra Chandía Riaño

Todos reconocemos que, desde que El

niño/a nace, como si brotara a la vida, va
desplegándose lentamente hasta
alcanzar, en la mayoría de edad, la
madurez.
Dicho proceso está impregnado del deseo de conocer del niño/a. Este deseo le
lleva, en la más tierna infancia, a realizar grandes hazañas como son, ponerse de
pie, luego conquistar el habla y como tercer hito, el desarrollo de los rudimentos
del pensar.

Todos los elementos físicos, anímicos y espirituales que están presentes en el

entorno del niño/a, ya sea de manera voluntaria o no, hacen parte del bagaje de la
infancia, impregnan su cualidad en el alma infantil.

Este ser, todo órgano sensorio, puede captar la realidad de los objetos  (físicos y
sutiles) e incorporar su comprensión desde la más primigenia experiencia, tan
profundamente, que hacen parte de su forma, de lo que estructuralmente el niño/a
es, las experiencias – vivencias calan hasta los huesos.

Reconocida esta cualidad quisiera hablar de las muñecas, definidas como el

elemento que, en el juego infantil ,  ofrece la visión de lo humano. La pregunta que
debemos hacernos entonces es: ¿qué imagen del hombre le queremos ofrecer al
niño/a? ¿Cuál es la cosmovisión de hombre que llega al niño/a al recibir tal o cual
objeto – muñeca.
Toda la visión del hombre para la antroposofía, está recogida en la muñeca
waldorf o debería estarlo.  Es esta cualidad sutil fundamental la que le permite al
niño, sentirse reconocido, acogido, reflejado, visto en la muñeca, que sin duda se
transformará, como no podría ser de otra manera, en un compañero inseparable
para el juego, para la vida.
La muñeca recoge a su vez la idea del hombre en desarrollo, refleja la madurez
temporal del niño en este desplegarse del ser, es por esto que su forma externa se
va complejizando en la medida en el que el niño crece.

La forma de la cabeza, esférica, reconoce la cualidad cósmica – celeste  del

hombre, le habla de su patria original. Esta cabeza colocada en el centro de su
corporalidad actualiza la idea del hombre recto en la vertical que puede
libremente, dirigir su mirada al cielo, es el único sobre la tierra con la posibilidad de
hacerlo. Esta cabeza se va definiendo más y más en su desarrollo, se va
individualizando y aparece en ella el gesto único y particular. La hendidura de los
ojos, que imprime un carácter al rostro, el color de ojos y pelo, van ofreciendo al
ser herramientas para llevar adelante su destino y la muñeca se hace eco de esta
realidad evolutiva y de la realidad exterior a la que el niño pertenece.

El tórax con su cualidad rítmica, aún dormida a la consciencia en la temprana

infancia, va adquiriendo firmeza, hasta  hacerse casa de corazón y pulmones, es
flexible, acoge el movimiento rítmico,  se expande y retrae, esta fundamental
cualidad aparece en la confección de esta muñeca haciendo el relleno de
este”tórax” firme pero blandito, que los dedos puedan hundirse levemente. Es esta
casa – corazón el centro de la acción del hombre en el mundo y como centro es
mezcla entre duro y blando, lugar de paso, de interrelación.
Los miembros móviles, abiertos en expansión al mundo, reflejo de la acción
humana, se van materializando en la imagen muñeca en la medida en que
aparecen a la realidad del niño en evolución.  En la muñeca de nudos, por
ejemplo, en donde los miembros están  apenas esbozados por encontrarse fuera
del rango a la conciencia. Un pequeño nudo en el extremo de una tela se
transforma en “mano” a imagen de aquel puño cerrado del bebé que aún tiene
todo el mundo por descubrir.  Brazos y piernas aparecerán en la medida en la que
vayan siendo “activas” en el desarrollo motor del niño. También el tono muscular
asociado naturalmente a la capacidad motora se verá reflejado en la cualidad del
relleno de la muñeca. 

La proporción entre todas las partes que componen la muñeca, cabeza, tronco y
extremidades es semejante a la del niño pequeño y esta debe ser tenida en
cuenta a la hora de confeccionar una muñeca.

Finalmente me gustaría recordar que lo más valioso que puede contener un

juguete confeccionado a mano es el calor humano que en el se imprime. Llenemos
los juguetes de nuestros niños y niñas de buenos pensamientos, de claridad, de
noble intención y de mucho, mucho amor.

«Si entendemos bien esta fiesta, tendremos que decir:

Lo que creemos que nace de nuevo simbólicamente cada Noche de Navidad, es
el alma humana en su naturaleza original, el espíritu de la infancia del ser
humano, en la pureza del comienzo de la evolución de la tierra; Entonces
descendió como una revelación desde las alturas celestiales. Y cuando el corazón
humano toma conciencia de esta realidad, el
alma está llena de la inquebrantable paz que
puede llevarnos a nuestros más elevados
objetivos, si somos personas de buena
voluntad. Ciertamente, grande es la palabra
que resuena para nosotros en la noche de
Navidad, si realmente comprendemos su
significado.»
Rudolf Steiner
Categorías2019-2020, artículo
Los ducados caídos del cielo
22 diciembre, 2019 por admin

Érase una vez una niña que había perdido a

su padre y a su madre, y se quedó tan pobre,
que no tenía ni una cabaña en la que vivir, ni
una camita donde dormir. Sólo le quedaban
los vestidos que llevaba puestos y un pedazo de pan que le diera un alma
caritativa.

Pero la niña era buena y piadosa. Viéndose abandonada del mundo entero,
marchóse campo a través, puesta la confianza en Dios nuestro Señor. Encontróse
con un mendigo, que le dijo:

– ¡Ay! Dame algo de comer. ¡Tengo tanta hambre!

Ella le alargó el pan que tenía en la mano, diciendo:

– ¡Dios os bendiga! – y siguió adelante.

Más lejos encontró a un niño que le dijo, llorando: – Tengo frío en la cabeza.
Dame algo con que cubrirme.

Quitóse la muchachita su gorro y se lo dio.

Y más adelante salióle al paso una niña que no llevaba corpiño y tiritaba de frío.
Diole ella el suyo. Después pidióle otra la faldita, y ella se la dio también.

Finalmente, llegó a un bosque, cuando ya había oscurecido, y presentósele otra

niña desvalida que le pidió una camisita. La piadosa muchacha pensó: «Es ya
noche oscura y nadie me verá. Bien puedo desprenderme de la camisa», y se
quitó la camisa y la ofreció a la desgraciada.

Y, al quedarse desnuda, empezaron a caer estrellas del cielo, y he aquí que eran
relucientes ducados de oro. Y, a cambio de la camisita que acababa de dar, le
cayó otra de finísimo hilo. Recogió ella entonces los ducados y fue rica para toda
la vida.
Categorías2019-2020, cuento

Los duendecillos

22 diciembre, 2019 por admin

Un cuento de los hermanos Grimm

Un zapatero se había empobrecido de
tal modo, y no por culpa suya, que, al
fin, no le quedaba ya más cuero que
para un solo par de zapatos. Cortólos
una noche, con propósito de coserlos y
terminarlos al día siguiente; y como
tenía tranquila la conciencia, acostóse plácidamente y, después de encomendarse
a Dios, quedó dormido. A la mañana, rezadas ya sus oraciones y cuando iba a
ponerse a trabajar, he aquí que encontró sobre la mesa los dos zapatos ya
terminados. Pasmóse el hombre, sin saber qué decir ni qué pensar. Cogió los
zapatos y los examinó bien de todos lados. Estaban confeccionados con tal
pulcritud que ni una puntada podía reprocharse; una verdadera obra maestra.

A poco entró un comprador, y tanto le gustó el par, que pagó por él más de lo
acostumbrado, con lo que el zapatero pudo comprarse cuero para dos pares. Los
cortó al anochecer, dispuesto a trabajar en ellos al día siguiente, pero no le fue
preciso, pues, al levantarse, allí estaban terminados, y no faltaron tampoco
parroquianos que le dieron por ellos el dinero suficiente con que comprar cuero
para cuatro pares. A la mañana siguiente otra vez estaban listos los cuatro pares,
y ya, en adelante, lo que dejaba cortado al irse a dormir, lo encontraba cosido al
levantarse, con lo que pronto el hombre tuvo su buena renta y, finalmente, pudo
considerarse casi rico.

Pero una noche, poco antes de Navidad, el zapatero, que ya había cortado los
pares para el día siguiente, antes de ir a dormir dijo a su mujer:

–    ¿Qué te parece si esta noche nos quedásemos para averiguar quién es que
nos ayuda de este modo?

A la mujer parecióle bien la idea; dejó una vela encendida, y luego los dos se
ocultaron, al acecho, en un rincón, detrás de unas ropas colgadas.

Al sonar las doce se presentaron dos minúsculos y graciosos hombrecillos

desnudos que, sentándose a la mesa del zapatero y cogiendo todo el trabajo
preparado, se pusieron, con sus diminutos dedos, a punzar, coser y clavar con tal
ligereza y soltura, que el zapatero no podía dar crédito a sus ojos. Los enanillos no
cesaron hasta que todo estuvo listo; luego desaparecieron de un salto.

Por la mañana dijo la mujer:

–   Esos hombrecitos nos han hecho ricos, y deberíamos mostrarles nuestro

agradecimiento. Deben morirse de frío, yendo así desnudos por el mundo. ¿Sabes
qué? Les coseré a cada uno una camisita, una chaqueta, un jubón y unos
calzones, y, además, les haré un par de medias, y tú les haces un par de zapatitos
a cada uno.

A lo que respondió el hombre:

–   Me parece muy bien.

Y al anochecer, ya terminadas todas las prendas, las pusieron sobre la mesa, en
vez de las piezas de cuero cortadas, y se ocultaron para ver cómo los enanitos
recibirían el obsequio. A medianoche llegaron ellos saltando y se dispusieron a
emprender su labor habitual; pero en vez del cuero cortado encontraron las
primorosas prendas de vestir. Primero se asombraron, pero enseguida se pusieron
muy contentos. Vistiéronse con presteza, y, alisándose los vestidos, pusiéronse a
cantar:

“¿No somos ya dos mozos guapos y elegantes?

¿Por qué seguir de zapateros como antes?.”

Y venga saltar y bailar, brincando por sobre mesas y bancos, hasta que, al fin,
siempre danzando, pasaron la puerta. Desde entonces no volvieron jamás, pero el
zapatero lo pasó muy bien todo el resto de su vida, y le salió a pedir de boca
cuanto emprendió.

GRADO 4º

10 AÑOS

“Con firmeza yo me paro,

Con seguridad camino por la vida,

Cultivo el amor en mi corazón,

Esperanza tengo por todo lo que hago,

Confianza tengo en mi sentir”.

 GRADO 5º

11 AÑOS

“Admirar Lo bello

Cuidar lo verdadero

Honrar lo noble

Decidir lo bueno

Guía al hombre

En la vida a metas

En el sentir a la paz

En el pensar a la luz

Y enseña a confiar

En la acción de Dios

En todo cuanto es

En el vasto universo

En lo profundo del alma”

GRADO 6º

12 AÑOS

“Solo cuando mi pensar sea luz

Mi alma brillara.
 Solo cuando mi alma brille,

La tierra será una estrella.

Sólo cuando la tierra sea una estrella

Seré realmente un hombre”.

OTRO VERSO PARA EL GRADO 6º

12 AÑOS

Buen guerrero

Con fuerza y valor,  ante el dragón

A luchar me afano

Más si deseo ayudar a mi hermano

Tranquilo y sereno

 he de esperar el momento

de poder obrar

solo quien tranquilo y sereno lucha

es ayudado por su ángel

que  le escucha

quien con su escudo

lo encamina hacia

la meta del amor

 VERSO 7°

13 AÑOS

La libertad se ejercita por medio

De la voluntad

Se vivencia por medio del sentimiento

Y se reconoce por medio del

pensamiento

VERSO 8°

14 AÑOS

Cuando experimentamos el

Silencio puro de la mente

Nuestro cuerpo también se silencia

Y en este campo de silencio

Nos disponemos a crear

Transformar, creer y

Crecer con conciencia

VERSO 9°

15 AÑOS

En la mente fuerza de la fe
 En el corazón poder del amor,

En el hombre entero esperanza firme

Ello mantiene y da sostén a la vida

VERSO 10º

16 AÑOS

El hombre confiere valor

 a la realización de un anhelo porque

este se origina en su ser

y lo que se alcanza

tiene valor

porque es el resultado

de su voluntad

VERSO 11º

17 AÑOS

Lo instintivo sucede por sí mismo

Pero lo que debe suceder

Conscientemente

 Requiere del hombre

Que se esfuerza
 Requiere más que nada

 que comience

A pensar desde lo más

 Íntimo de su ser

VERSO DE LA PRIMARIA

La luz amorosa del sol

Ilumina el día para mí.

El espíritu que vive en mi alma

Da vigor a todo lo que hago

En el brillo de la luz del sol

Venero, ¡OH Dios! La fuerza humana

Que tú bondadosamente has plantado en mi ser,

Para que sea laborioso

Y este sediento de aprender.

De ti proceden fuerza y luz

Y hacia ti se elevan

Mi amor y gratitud.

VERSO DEL BACHILLERATO

Yo contemplo el vasto mundo donde

 El sol brilla, donde las estrellas

Centellean, donde las piedras reposan,

Donde las plantas viven,

Donde los animales sintiendo viven,

Donde el hombre, dotado de alma,

Al espíritu morada da.

Yo contemplo el alma que en mí latiendo esta.

El espíritu de dios teje

En la luz del sol y la del alma,

En el espacio estelar ahí afuera,

En las honduras de mi ser aquí dentro

A ti, espíritu divino, yo os suplico

Que bendiciones y fuerzas

Para el aprender y para trabajar

Crezca dentro de mí
Mesa de Estación de
Primavera
publicado por Raquel  marzo 20, 2018

Esta tarde nos hemos reunido en la escuela a hablar sobre los elementos

de la mesa de estación y cómo no entre charla y charla hemos elaborado

una Reina de la primavera como estás:

A continuación os realizo un resumen de la jornada y también os dejaré

imágenes y otros recursos para que podáis hacer en casa vuestra propia

mesa de estación de Primavera.

Lo primero que tenemos que recordar es que en toda mesa de estación

Waldorf deben de estas representados los distintos reinos de la

Naturaleza: Mineral, Vegetal, Animal y Humano.

En primavera tras las lluvias todo se vuelve más verde, por este motivo

las telas que usaremos serán de color verde, pueden estar mezcladas con

algún tono azul claro o amarillo si nos acercamos al verano. Podemos

poner un pequeño jarrón con flores naturales o bien coser alguna de

fieltro o lanas cardadas. También podemos poner alguna figuras de la

madre Tierra, un móvil de mariposas, huevos pintados y alguna liebre.

Por si os apetece hacer alguna de fieltro, os he dejado el patrón a

continuación:

Podemos hacer un Hada de la primavera o una Reina, a continuación os

dejo algunas ideas que he visto en diferentes Webs:

En cuanto a imágenes que pueden acompañar la mesa de estación de

Primavera podrían ser:

También podemos realizar en esta época transparencias para poner en las

ventanas. A los niños les encanta realizarlas y siempre quedan muy

bonitas.
Ideas de Mariposas que podemos hacer con los niños, de lana peinada, de

papel, semillas de Palo Rosa o Tipuana.

 ¡FELIZ PRIMAVERA!

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Entradas populares

Cuento para el tiempo de Micael

A continuación os dejo un cuento para el tiempo de Micael, esté lo estoy contando desde hace unas
semanas, y aún siguen admirándose cuando ven la estrella dentro de la manzana. “ Una historia de
Micael” Un día, al final del verano, un niño pequeño se fue con su padre a pasear por los campos y los
huertos. El aire era fresco y cristalino, y la luz como el oro. El sol brillante había llenado todos los
granos de trigo con luz de verano. Los granos de trigo en la espigas estaban a punto de reventar sus
cáscaras. Las manzanas en los árboles estaban gordas y coloradas, a punto de caer al suelo. Durante el
día, el niño y su padre estuvieron trabajando. El padre afilaba su guadaña una y otra vez. Silbaba y
cantaba mientras cortaba el trigo dorado. El niño tuvo que subir por una escalera alta para recoger de
los árboles las manzanas amarillas y rojas. Al principio tenía miedo de subir por la escalera. Pensaba
que podía caerse, pero luego se llenó de valor y subió. Subido a lo a

PENTECOSTÉS

Cincuenta días después del Domingo de Pascua es Pentecostés y en las escuelas Waldorf por esa época
se celebra la fiesta de La Paloma. La paloma blanca representa la paz y en la fiesta se celebra el
sentimiento de comunidad. Celebramos el estar todos unidos, todos tenemos algo que aportar y todos
servimos de apoyo. Destacamos el valor de crear algo con un poquito de cada uno de nosotros y donde
todos esos poquitos, esas pequeñas aportaciones, son igual de importantes. También es una fiesta de
comprensión donde los niños sienten nuestro esfuerzo interior. En el aula, durante está época irán
apareciendo palomitas blancas a la hora del cuento y poco a poco van a ir bajando de la corona de la
mesa de estación los huevos de pascua de los niños, que decoraron para el tiempo de la liebrecita de
Pascua. Estas palomas las realizamos las maestras Waldorf con lana cardada blanca o fieltro,
realizamos una para cada niño y estos se las llevarán a sus casas el día de la celeb
"Cuando un hombre trabaja para otro tiene que encontrar en el otro la motivación de su trabajo
y cuando alguien tiene que trabajar para la comunidad tiene que sentir y percibir el valor, el ser
y la importancia de esta comunidad. Esto solo podrá hacerlo cuando la comunidad sea algo
completamente distinto de una suma más o menos indiferenciada de hombres individuales.
Tiene que estar plena de un espíritu real en el que cada uno tome parte. Cada uno tiene que
poder decirse: la comunidad es correcta y yo quiero que sea así. La Comunidad tiene que tener
una misión espiritual y cada uno tiene que querer aportar para que se cumpla esa misión (...) En
cada uno de los individuos tiene que estar vivo el espíritu de la comunidad." Rudolf Steiner