Coordinación Pedagógica

UTP DAEM Puerto Montt

Lenguaje y Comunicación Quinto Básico / 2021

PRIORIZACIÓN 5° BÁSICO
UNIDAD 3
Debido a la pandemia que estamos viviendo como país, el Ministerio planteó una Priorización Curricular
distribuida en dos niveles. El nivel 1 corresponde a aquellos objetivos de aprendizaje imprescindibles
(conocimiento que posibilita acceder a otros conocimientos prescritos) y nivel 2 son los objetivos significativos
e integradores (objetivos que permiten integrarse en la sociedad y relacionados con otros conocimientos).

La UTP del DAEM de Puerto Montt, a modo de sugerencia, pone a disposición de sus establecimientos una
priorización curricular organizado en unidades a fin de suprimir un estresor, entendiendo que es la modalidad
en que se ha trabajado durante años. Por otra parte, se incorporan objetivos no priorizados por el Ministerio
pero que, son base según la experiencia para alcanzar los objetivos y se contextualizan con la realidad comunal.

Temas a trabajar
- Lectura comprensiva de novelas y obras dramáticas.
- Comprender textos audiovisuales como obras de teatro y/o películas.
- Desarrollo de habilidades expresivas por medio de la escritura de comentarios y participación en
representaciones.
- Uso de c, s y z.
- Acento diacrítico y dierético.

N°
Objetivo de Aprendizaje Criterio
Eje O.A
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor
social y cultural; por ejemplo:
3 Imprescindible
› novelas (unidad 3)
› otros (unidad 1, 2, 3)}
(OA priorizado en el Nivel 1 por el Mineduc)
Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su
comprensión:
LECTURA

› interpretando el lenguaje figurado presente en el texto

› determinando las consecuencias de hechos o acciones
› explicando las características físicas y sicológicas de los personajes que son
relevantes para el desarrollo de la historia
4 Imprescindible
› describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto
› comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por
alguno
› expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y
fundamentándolas con ejemplos del texto
(OA priorizado en el Nivel 1 por el Mineduc)
Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas,
ESCRITURA

16 desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus

Significativo
comentarios con ejemplos.
(OA no priorizado por el Ministerio sin embargo, es propio de esta unidad)
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Lenguaje y Comunicación Quinto Básico / 2021

Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,

aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de:
22 › uso de c-s-z Imprescindible
› acento diacrítico y dierético Significativo
(OA propio de la unidad, necesario para abordar la revisión del OA 18
priorizado por el Mineduc)
Apreciar obras de teatro, películas o representaciones:
› discutiendo aspectos relevantes de la historia
25 › describiendo a los personajes según su manera de hablar y de comportarse Integrador
(OA no trabajado por el Ministerio, sin embargo, es propio de la unidad, se Significativo
puede trabajar con otras asignaturas y es un buen recurso en la situación
actual)
Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su
Comunicación

capacidad expresiva:
30 › dramatizaciones
oral

Significativo
(OA que no se encuentra priorizado por el Ministerio, pero es propio de la
unidad y se puede integrar a la familia. Las representaciones puedes ser
evaluadas de manera formativa si se utiliza Tics con los estudiantes)