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1 Introduccion Al Curso
1 Introduccion Al Curso
ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE
INGENIERÍA CIVIL
SEMINARIO DE TESIS II
•OBJETIVO GENERAL
CURSO:
La asignatura de seminario de tesis tiene como finalidad orientar al estudiante en el desarrollo de
SEMINARIO su proyecto de investigación final, brindándole la asesoría especializada que le permita concluir su
DE TESIS II tema de investigación dentro de los marcos metodológicos y de rigurosidad científica
•SISTEMA DE EVALUACIÓN
•Para el promedio final se tendrá en cuenta el Reglamento de Evaluación de la U.J.C.M. Que establece lo siguiente:
•PROMEDIO FINAL (PF)= (P1 + P2)/2
•P1 y P2 = EP (50%) + PPC (30%)+ PT (20%)
CURSO: •EP = Examen Parcial
•PPC = Promedio de Prácticas
SEMINARIO
•PT = Promedio de Trabajos
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MOQUEGUA 2020 MSc. RUTH M. JINES C. SEMESTRE:2020 - I
FACULTAD DE INGENIERÍA • BIBLIOGRAFÍA
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• Briones, G. (1986). La formulación de problemas de investigación social. 2 ed. Bogotá: Ediciones Uniandes.
ESCUELA • Bunge, M. (2009). Estrategias de investigación científica. Lima, Perú: Fondo Editorial U.I.G.V.
PROFESIONAL DE • Canales, F., Alvarado, E. y Pineda, E. (1994). Metodología de la investigación. Washington, D.C. Estados Unidos
INGENIERÍA CIVIL
• Córdova, I. (2012). El proyecto de investigación cuantitativa. Lima, Perú: Editorial San Marcos E.I.R.L.
• Córdova, I. (2014). El informe de investigación cuantitativa. Lima, Perú: San Marcos E.I.R.L.
• Creswell, W. (2003). Diseños de investigación: Métodos Cualitativos, Cuantitativos y Mixtos. Estados Unidos:
SAGE Publications.
• Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación (5ta Ed.). México: McGraw-
Hill Interamericana. Actualización 2015.
CURSO: • Martínez, M. (2008). La investigación cualitativa etnográfica en educación. (3ra Ed.). México: Trillas.
SEMINARIO • Valderrama, S. (2013). Pasos para elaborar proyectos y tesis de investigación científica (2da. Ed.). Lima, Perú: San
Marcos E.I.R.L.
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INTRODUCCION
• La investigación, el desafío más importante para la Universidad Peruana es lograr que se cumpla con los
estándares mínimos exigidos que le permitan estar ubicada en un lugar decoroso en los rankings
mundiales sobre investigación universitaria.
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PROFESIONAL DE • Se considera como problema central el hecho que en los países altamente desarrollados la investigación
junto con la innovación se incrementan aceleradamente año tras año, en comparación a los mínimos
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avances que pueden aportar los países como el nuestro. Los estudios reportan que ninguna universidad
latinoamericana se encuentra dentro de las 100 mejores del mundo, y en Latinoamérica el Perú ocupa los
últimos lugares.
• Entre los problemas que afectan los desafíos se tiene: La imprecisión en la selección del tipo y método de
investigación, la predominancia o sesgos en optar por un campo específico de investigación, el dilema de
ejecutar investigaciones que contribuyan estrictamente al desarrollo científico o tecnológico, o
investigaciones socialmente necesarias. Asimismo la escasa o limitada capacitación y/o perfeccionamiento
teórico-práctico de los profesores universitarios, el escaso interés e impulso a la investigación en el
CURSO: pregrado, la indefinición de líneas matrices y específicas de investigación, ausencia de políticas claras y de
líneas prioritarias de investigación en el posgrado, la pobreza en la cultura organizacional en investigación
SEMINARIO de parte de las autoridades y de la comunidad universitaria así como la dificultad y las limitaciones para
DE TESIS II obtener fuentes de financiamiento.
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• problemas que afectan los desafíos
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• Taller 01:
• En grupos de tres personas realizar un análisis de los problemas que afectan la
investigación
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