CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS

COORDINACIÓN DE ARTICULACIÓN CON LA EDUCACIÓN MEDIA

TN ASISTENCIA ADMINISTRATIVA
TALLERES DE ORTOGRAFÍA, REDACCIÓN Y DIGITACIÓN

TALLER No. 12
(Duración: 1 semana)

En la décimo segunda semana se trabajara en redacción, en esta fase se comenzara con la producción de textos
aplicando todas las normas ortográficas aprendidas hasta hoy, esto hacen parte de las competencias de producción
de documentos de acuerdo a la legislación vigente. Ponga mucha atención a las actividades que le ayudaran a
desarrollar sus habilidades, recuerda que debe aplicar las reglas ortográficas aprendidas hasta el momento.

Redacción
En el taller 2 se estudió el concepto de la redacción y se analizaron siete de los escritos/textos más utilizados en el
proceso académico de la educación básica secundaria y básica media. A partir de este momento con las bases
teóricas adquiridas se comenzara la producción de textos para empezar a afianzar las habilidades de ortografía y
redacción que se requieren en el programa de TN Asistencia Administrativa.

Comenzaremos con el aprendizaje del manejo adecuado de la producción de resúmenes, para esto primero es
importante repasar su definición, aspectos más importantes y recomendaciones para su elaboración

El resumen
El resumen consiste básicamente en la reducción a términos breves y concisos de
lo esencial de un asunto o materia. La capacidad de resumir va ligada, por lo
tanto, a la capacidad de comprender con precisión lo que se considera esencial.
En cuanto tal, es el paso previo a todo análisis y comentario de texto, por cuanto
nos garantiza que hemos comprendido con exactitud lo esencial de aquello que
tenemos, posteriormente, que analizar o comentar.

El resumen debe ser claro y bien redactado. Puede ocurrir que tengamos que resumir un texto literariamente
defectuoso, aunque plagado de excelentes ideas. En ese caso debemos evitar contagiarnos de los defectos del texto
utilizando un castellano oscuro e incorrecto.

Cuatro características fundamentales1:

 Objetividad: Se refiere al respeto de las ideas originales del texto y del estilo del autor.
 Claridad: Facilita la comprensión que debe posibilitar el texto.
 Precisión: Hace alusión a su forma de enunciación que, con oraciones cortas y concisas, condensa el sentido del
texto.
 Flexibilidad: Se refiere a la posibilidad de producir diferentes tipos de resumen. Al ser un texto nuevo, la
originalidad depende del estilo del redactor.

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El resumen. Escuela de Filosofía y Humanidades. Universidad Sergio Arboleda. pag. 2

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Es importante tener en cuenta que un resumen, a pesar de provenir de las ideas de un texto base, es un texto nuevo.
Desde el punto de vista formal, se dice que un buen resumen debe representar entre un tercio y una quinta parte del
original

Pasos para la elaboración del resumen2:

a. Documentación: lectura y relectura del texto base.
b. Planeación: identificación y extracción de información relevante a través de diferentes estrategias: subrayado,
resaltado, elaboración de glosas y comentarios al lado del texto, elaboración de esquemas, etc. Esta información
es el insumo para la posterior textualización.
c. Textualización: elaboración de una versión preliminar del resumen.
d. Adecuación: revisión del lenguaje usado para garantizar que exprese las ideas del autor.
e. Revisión: en primer lugar, corrección necesaria para garantizar la coherencia y la cohesión; en segundo lugar,
constatación de que no se ha omitido información relevante o incluso aquella que es secundaria y, por último,
verificación de que se conserve el estilo del texto.
f. Reescritura: elaboración de la versión final.

Clases de resumen3:
 El resumen: Es un texto continuo, es decir, tiene una silueta textual completa sin inter títulos o subdivisiones.
También puede ser un texto discontinuo (esquemas, cuadros sinópticos, RAE (Resumen Analítico en Educación) y
organizadores gráficos.). En el resumen ponemos en práctica nuestra capacidad de síntesis, de tal manera que el
texto original debe quedar reducido al 25%, pero guardando los aspectos centrales del texto original. Dentro de
los tipos de resumen encontramos:
 El abstract: Los documentos publicados en revistas especializadas se presentan formalmente con una síntesis
temática breve o abstract. Este tipo de texto conserva las características del resumen y enfatiza en el propósito del
autor, los objetivos, la metodología, el plan temático que se desarrollará y la mención de los conceptos básicos
desde los cuales se presenta la propuesta. Articula las ideas fundamentales y el planteamiento central del autor,
preferiblemente en un solo párrafo. Su extensión varía de acuerdo con la complejidad y amplitud del texto base
(entre 150 y 400 palabras, aproximadamente). El abstract se redacta en el idioma original del documento y en
inglés. En español se denomina resumen. Al finalizar la síntesis, se incluyen los descriptores (palabras y conceptos
clave), útiles para guiar al lector.
Su estilo es directo y claro, sin valoraciones subjetivas ni rodeos. Se redacta con oraciones cortas, separadas por
punto seguido. Se utilizan los signos de puntuación básicos (punto, coma, dos puntos, signos de interrogación, el
punto y coma). Se evitan otros signos como las comillas, el asterisco, los guiones y los puntos suspensivos. La
traducción debe ser fiel a la síntesis original y conservar las normas del inglés estándar.
Es importante tener en cuenta que un abstract proviene de una investigación o de los adelantos en sus resultados.
Se debe evitar el término para hablar de los resúmenes en general.
 La Síntesis analítica: Es un tipo de texto académico de amplia difusión. Se elabora cuando, además de presentar
las ideas básicas de un texto, es necesario que el lector reconstruya ese conocimiento y que a partir de él haga
nuevas elaboraciones y presente sus puntos de vista de manera equilibrada y para ello debe conservar la línea
temática del original. Por lo tanto, la síntesis es el resultado de un resumen junto con las apreciaciones del autor.

Estructura textual del resumen4

El encabezado es una constante en las diferentes clases de resumen, en tanto que la introducción, el desarrollo y la
conclusión deben elaborarse teniendo en cuenta las indicaciones y características presentadas en este documento
sobre el resumen, el abstract y la síntesis analítica, ya que dependiendo de las mismas su estructura varia.

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Ibíd. pág. 3
3
Ibíd. pág. 4
4
Ibíd. pág. 5

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 Encabezado: su función es ofrecer la información básica de la obra resumida y debe contener su referencia
bibliográfica:
 Título del texto o producto cultural
 Autor(es)
 Ciudad, editorial y año
 Introducción: en la introducción es importante que el escritor mencione que el resumen está basado en la obra y
el autor señalados en el encabezado.
 Desarrollo: para el desarrollo o cuerpo del resumen se puede partir de la idea global del texto o de las ideas
principales del mismo.
 Conclusión: en esta parte se plantea la conclusión del autor en su texto.
 Bibliografía: es la información que permite identificar el tipo de texto resumido y para su elaboración se deben
tener en cuenta las normas ICONTE y/o APA.

¿Qué no es un resumen?

Un resumen no es un esquema, ni un conjunto de notas ordenadas, sino una abreviación del texto original que debe
presentarse con una redacción clara, lógica y bien encadenada.

Tampoco es un mosaico, es decir, una colección de fragmentos arrancados del texto: se trata, más bien, de asumir el
pensamiento del autor y expresarlo uno mismo como si fuera el autor. No obstante, siempre que sea necesario,
podrá reproducirse literalmente cualquier frase o fragmento colocándola entre comillas. (En los textos breves,
lógicamente, puede llegar a ser realmente complicado evitar reproducir literalmente frases del texto.)

El resumen tampoco es una reducción mecánica proporcional, es decir, un conjunto de "sub-resúmenes"

correspondiendo cada uno de ellos a una de las partes en las que se puede dividir el texto original. Se trata de
destacar lo esencial, por lo que se ha de evitar colocar al mismo nivel lo que en el texto es accesorio o secundario.

Un resumen tampoco es un comentario, por lo que ha de evitarse expresar en él la opinión que nos merezca el texto.
Se trata de ser fiel al significado del texto, de someterse completamente, por un tiempo, al pensamiento del autor.
Toda objeción o crítica, así como todo signo de admiración por el autor o el texto, deben ser evitados en el resumen
de un texto.

Un resumen no es un análisis, es decir, una explicación del pensamiento del autor y de sus afirmaciones, acompañada
de introducciones y expresiones explicativas ("El autor cree...", "según X..."), sino una simple sustitución en cuanto a
la extensión del texto. Por ello, mientras en el análisis hablamos en nombre propio, en el resumen tomamos el lugar
del autor.

Recomendaciones

¿Cómo resumir?

a. Leer el texto tantas veces como sea necesario.

b. Repensar el texto hasta estar seguros de haberlo comprendido.
c. Discernir la importancia de cada elemento.
d. Elegir qué elementos debemos sacrificar y cuáles destacar.
e. Expresar, por último, lo que hemos comprendido.
f. Plantearse algunas preguntas básicas en torno al texto (condiciones enunciativas).

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Además….

 Ya que el resumen no es un procedimiento mecánico requiere la presencia permanente de la imaginación y la

inteligencia.
 Subrayar desde la primera lectura palabras y expresiones consideradas importantes, así como establecer
divisiones en el texto o enlaces entre sus partes es negativo. Si tales notas precipitadas fueran erróneas, lo que es
muy probable, nos ocultarían el sentido del texto en ulteriores lecturas.
 Es más efectivo y seguro leer antes el texto dos o tres veces con atención, sin subrayar ni anotar nada.
 A continuación, sin volver a mirar el texto, reflexionar sobre el mismo, intentando expresar su idea central, su
punto de partida, su encadenamiento lógico... escribiendo todo ello, si es necesario, en un papel distinto del que
vamos a utilizar.
 Proceder a una nueva lectura del texto subrayando, en este caso, más que las ideas centrales (que ya hemos
asimilado y no se nos olvidarán) aquellas ideas importantes que no deben ser excluidas del resumen, pero
procurando no subrayar frases enteras, a menos que lo consideremos indispensable, en cuyo caso debemos
ponerlas entre comillas y subrayarlas.
 Si el texto es largo podemos realizar un esquema del mismo en un papel aparte, pero no sobre el mismo texto;
hemos de recalcar la división y encadenamiento de sus partes.
 Si el texto es corto podemos iniciar la redacción del resumen directamente. Ellos planteará problemas, sin duda,
que deberemos resolver en el curso de la redacción misma.
 Recordemos, por último, que uno de los sentidos pedagógicos del resumen de un texto es habituarnos a
comprender exactamente el pensamiento de otra persona.

Para que pueda desarrollar en forma adecuada las actividades propuestas es importante que recuerde los tipos de
redacción más utilizadas:

Redacción descriptiva. En la redacción descriptiva se representa mediante la palabra un ambiente, persona o

situación, Cuando se escribe un texto descriptivo se escogen las características más notables de un objeto o situación
y se expresan en imágenes. Así para describir se debe asumir un punto de vista, observar rasgos, detalles y
características del objeto o situación. Otro recurso que es muy valioso es el uso de comparaciones, pues permiten no
sólo imaginar lo que ve el autor, sino relacionarlo con su experiencia previa y enriquecer la imagen que se va
formando en la mente. Describir es lograr que se vea algo. La técnica descriptiva puede aplicarse para hacer:

a. Biografías: estudio de la vida de una persona

b. Prosopografía: descripción de los rasgos físicos de una persona
c. Etopeya: descripción de los rasgos morales de una persona
d. Retrato: combinación de la prosopografía y la etopeya
e. Topografía: descripción de un lugar
f. Monografía: descripción de un objeto concreto

Redacción narrativa. Narrar es contar, relatar, referir una historia o acontecimiento. En la narración se relatan los
hechos ocurridos en un lugar y tiempo determinado. Se aplica en las siguientes composiciones literarias: anécdota,
cuento, leyenda, crónica, novela, memorias y noticia periodística.

Redacción Expositiva. Basada en la enunciación de ideas y en la explicación gradual de conceptos, la redacción

expositiva se fundamenta en la exposición lógica y directa de las ideas, con la finalidad de reforzar los conocimientos
sobre el tema que se trata. Se caracteriza el texto o la redacción expositiva por:

 Orden en las ideas

 Claridad

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 Estructura lógica de las ideas

 Objetividad

Redacción dialogada: Es una forma muy ágil y amena de expresión escrita en la que el autor pone en boca delos
personajes la idea que desea transmitir. Se emplea en la elaboración de fábulas yepistolar principalmente. El arte de
esta técnica está en lograr convertir a los personajes imaginarios en seres reales: los hace humanos y comprensibles.

Actividades
1. Elabore un mapa conceptual de los temas trabajados en el taller, recuerde las recomendaciones para su
elaboración.

2. Elabore 2 resúmenes de acuerdo a la estructura textual y las recomendaciones dadas para su desarrollo. Para esto
tenga en cuenta las siguientes recomendaciones:

 Escoja dos de los siguientes temas:

 ¿Cómo se encuentra el empleo en Colombia?
 Las empresas en Colombia
 ¿Cómo deben ser los profesionales de hoy?
 Exigencias del mercado laboral en Colombia
 Carreras técnicas y tecnológicas más demandas en Colombia
 Busque en internet mínimo 10 artículos de cada uno de los temas seleccionados e imprímalos (es importante que
esta información no la vote, es de uso individual ya que con esta se trabajaran los siguientes talleres de redacción)
 Consigne en la carpeta de evidencias cada uno de los artículos donde se demuestre el trabajo realizado con estos
(subrayar, notas, etc.)
 Aplique las reglas ortográficas aprendidas
 Utilizar hojas blancas tamaño carta
 Márgenes (3cm superior, 3cm inferior, 4cm izquierdo, 2cm derecho)
 Espacio sencillo
 Consigne la evidencia en su portafolio de evidencias

BIBLIOGRAFIA
Docentes del Departamento de Lectura y Escritura Académicas. El resumen. Escuela de Filosofía y Humanidades.
Universidad Sergio Arboleda. pág. 2-5

CIBERGRAFIA
El resumen. Disponible en: www.webdianoia.com

Tipos de redacción. Disponible en: http://es.scribd.com/doc/50419601/TECNICAS-DE-REDACCION