Acceso educativo Sayán

INFORME DE LIQUIDACIÓN
TECNICA Y FINANCIERA
PROYECTO: “MEJORAMIENTO DEL

ACCESO A LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS DE LA POBLACION
ESTUDIANTIL DEL DISTRITO DE
SAYAN, PROVINCIA DE HUAURA-
LIMA”
CODIGO SNIP 211453
PROFESIONAL RESPONSABLE
Lic. MANUEL H. DIAZ
LIQUIDACIÓN TECNICA - FINANCIERA DEL PIP
MEJORAMIENTO DEL ACCESO A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA
POBLACION ESTUDIANTIL DEL DISTRITO DE SAYAN, PROVINCIA DE
HUAURA-LIMA”
CODIGO SNIP 211453
FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
INFORMACIÓN DESCRIPCIÓN
1. Ente ejecutor Municipalidad Distrital de Sayán
2. Ubicación Departamento : Lima
Provincia : Huaura
Distrito : Sayán
3. Nombre del Proyecto “MEJORAMIENTO DEL ACCESO A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
DE LA POBLACION ESTUDIANTIL EN SAYAN, DISTRITO DE SAYAN
- HUAURA – LIMA.
4. Código SNIP del proyecto Nº 211453
5. Informe Técnico de INFORME TÉCNICO Nº 009-2012-MDS/OPI
viabilidad del Perfil del PIP 11 / 04 / 2012
6. Resolución de Aprobación del R.G.M. N° 161-2012-MDS/GM.
Expediente Técnico.
7. Fecha de emisión de la 16 de Agosto del 2012
Resolución de Aprobación del
Expediente Técnico
8. Monto de Inversión según S/. 1’358,749.00 (Un millón trescientos cincuenta y ocho mil
expediente Técnico setecientos cuarenta y nueve con 00/100 soles).
9. Financiamiento Recursos Determinados (Canón y Sobrecanón, Regalías y Rentas
de Aduanas y Participac), afectado al Presupuesto Multianual:
2012 S/. 505,367.00
2013 S/. 674,064.00
2014 S/. 179,318.00
10. Modalidad de Ejecución Administración Directa.
11. Unidad Responsable de la  Gerencia de Desarrollo Humano, Social y Económico.
Ejecución  Gerencia de Desarrollo Urbano y Rural
12. Nombre del Responsable de Ing. René Oriol Henostroza Lázaro
la Ejecución
13. Plazo de Ejecución según 720 días
expediente
14. Fecha de Inicio 17 de agosto 2012 (Después de la aprobación del Exp. Técnico)
15. Fecha de Término 27 de Agosto del 2014 (según el expediente técnico).
16. Ente Ejecutor Operativo Gerencia de Desarrollo Humano, Social y Económico
17. Unidad Supervisora Gerencia de Desarrollo Urbano y Rural
18. Componentes del proyecto 1. Talleres de nivelación en educación básica regular y pre
universitaria.
2. Talleres de actualización para docentes.
3. Talleres de capacitación para padres-APAFA.
4. Acceso a los servicios de educación de la ciudad urbana.
1. ADP-3-2013-CEP/MDS: Adquisición de 02 unidades de
transporte (Minibus) capacidad mínima 24 personas para el
a) Procesos de selección proyecto educativo.
Adquisición:
* Fecha de convocatoria : 03-07-2013
* Monto Referencial : 261,660.00 soles
* Monto de Adquisición : 261,660.00 soles
* Proveedor : Multicentro Sta. Catalina SAC
* Fecha Recepción : 02-08-2013.
2. AMC PROC. CLASICO 8-2013/CE/MDS: Adquisición de
02 unidades de transporte (Ómnibus de 40 asientos) para el
proyecto: capacidad mínima 24 personas para el proyecto
educativo: “Mejoramiento del acceso a los servicios
educativos de la población estudiantil del distrito de Sayán,
provincia de Huaura – Lima”.
* Fecha de convocatoria : 08-02-2013

* Monto Referencial : 639,280.00 soles
* Monto de Adquisición : 639,280.00 soles
* Proveedor : Motores Diesel Andinos SA
* Fecha Recepción : 27-05-2013
I. INTRODUCCIÓN
La liquidación del proyecto: “Mejoramiento del acceso a los servicios educativos de la

población estudiantil en Sayán, distrito de Sayán - Huaura – Lima.”, identificado en el
Banco de Proyectos del MEF con el código SNIF Nº 211453 es el resultado de la
sistematización de la documentación procesada del listado de las órdenes de pago
que proporcionó la oficina de Tesorería. Se sustenta el informe en los anexos que
forman parte de la liquidación técnica – económica según lo establecido en la
Resolución de Contraloría General de la República Nº 195-88-CG,
El proyecto educativo se ejecuta para mejorar el nivel de acceso de los estudiantes

de las zonas rurales del valle y río chico a la educación secundaria y de los jóvenes
que terminan la secundaria hacia la universidad ó para seguir una carrera técnica,
para tal fin; se diseñó el proyecto para la inversión en 4 componentes que son:
1. Talleres de nivelación en educación básica regular y pre universitaria.

2. Talleres de actualización para docentes.
3. Talleres de capacitación para padres-APAFA.
4. Acceso a los servicios de educación de la ciudad urbana
La ejecución del proyecto educativo en el ámbito del distrito de Sayán es una

inversión de reivindicación social y como tal no puede ser valorizado
monetariamente, por tal motivo en estos casos para la evaluación se utiliza el
indicador de Costo/Efectividad.
Por ello, se considera que el principal beneficio del proyecto educativo es de tipo
social y en el periodo de ejecución ha cumplido con satisfacer a la población
estudiantil del nivel escolar de la ruta del valle y de la sub cuenca de Río Chico,
asimismo; a los jóvenes del nivel universitario y de estudios técnicos de Sayán,
Andahuasi, 17 de Enero y de la ruta del valle, contribuyendo con ello a mejorar el
acceso la educación secundaria y universitaria, pero también estamos preparando y
asegurando al capital humano para asumir responsabilidades laborales,
profesionales y de otra índole que aseguran un mejor futuro para el distrito de
Sayán.
En cuanto a lo financiero y con los documentos remitidos por la oficina de Tesorería

el proyecto educativo ha cerrado con una ejecución del 108.02 % en relación al
monto total del proyecto. Así se observa en el primer comprobante de pago con
Exp. SIAF Nº 1409 y C/P 188 del año 2012 para cancelar los servicios de la
elaboración del expediente técnico hasta el último Exp.4026 del C/P 4281 del año
2017.
A continuación se presenta el informe técnico financiero, el mismo que formará

parte del expediente final.
FUNDAMENTACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN
ANALISIS INTRODUCTORIO
El proyecto educativo “Mejoramiento del acceso a los servicios educativos de la
población estudiantil en Sayán, distrito de Sayán - Huaura – Lima ”, , que se ha ejecutado
en el ámbito del distrito de Sayán es de impacto y carácter eminentemente social
porque se ha permitido el acceso de los estudiantes de las zonas rurales a la
educación del nivel primario, secundario y universitario al cual no tenían la
oportunidad de acceder por falta de movilidad permanente y por los costos de los
pasajes que las familias no pueden cubrir diariamente. La importancia e
inimaginable trascendencia social del servicio que prestan los buses con el traslado
de ida y vuelta a los niños y adolescentes desde los centros poblados del valle a
Sayán, asimismo; a los jóvenes que aspiran a seguir una carrera técnica y
profesional en la universidad e institutos técnicos como SENATI que tanto demanda
la dinámica del desarrollo económico – productivo y social del distrito.
El proyecto Educativo “Mejoramiento del acceso a los servicios educativos de la

población estudiantil en Sayán, distrito de Sayán - Huaura – Lima ”, es integral de tal
manera que también se han brindado asistencia de capacitación a los docentes, al
igual como a los padres de familia que constituye un elemento importante en la
formación de los niños y adolescentes, sin embargo: de la evaluación de los
documentos se ha constatado que la preparación pre universitaria de los jóvenes
que se había proyectado realizar a través de la formación, constitución y
funcionamiento de la academia municipal para los dos años del horizonte del
proyecto y su continuidad en el futuro, se tomó la decisión de realizar la
preparación pre universitaria en el Centro Pre Universitario de la universidad
nacional “José Faustino Sánchez Carrión”, en el marco de un convenio
interinstitucional.
Finalmente, el proyecto educativo “Mejoramiento del acceso a los servicios educativos

de la población estudiantil en Sayán, distrito de Sayán - Huaura – Lima ”, contribuye a la
preparación, formación y disponibilidad de recursos humanos calificados
profesionalmente brindando la seguridad de que el distrito de Sayán tendrá a sus
propios hijos en el desarrollo de las actividades sociales, económicas y productivas,
así como que tendrán la responsabilidad de conducir sobre sus decisiones los
mejores rumbos y destinos del distrito de Sayán que lo da solamente cuando se
tiene a un pueblo bien formado y educado. A continuación se describe los
resultados e impacto social del proyecto educativo que sigue en el presente
informe.
I. MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO
I.1. INFORMACIÓN GENERAL

A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA
“MEJORAMIENTO DEL ACCESO A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA
POBLACION ESTUDIANTIL EN SAYAN, DISTRITO DE SAYAN - HUAURA –
LIMA”.
B. OBJETIVO DEL PROYECTO.

El proyecto se propuso como objetivo lo siguiente:
“Bajar los índices de ausentismo y deserción de los estudiantes de
educación básica regular de nivel secundario y superior del distrito de
Sayán”.
El proyecto “Mejoramiento del acceso a los servicios educativos de la

población estudiantil en Sayán, distrito de Sayán - Huaura – Lima”
contribuye a mejorar los accesos de los servicios educativos de la
población estudiantil del distrito de Sayán. Los datos estadísticos
recogidos del expediente técnico indican que en promedio en el ámbito
del distrito de Sayán el promedio de niños que culminan la primaria
oportunamente es de 79.2% y el promedio de los jóvenes que culminan
la secundaria oportunamente es de solamente el 55.1%, lo que evidencia
altos niveles de repetición, de deserción y ausentismo escolar .
La población de jóvenes de nivel secundario al culminar sus estudios en

el colegio afronta dificultades y tienen limitaciones educativas para
aspirar a continuar con sus estudios hasta su culminación del ciclo de
educativo, proseguir estudios técnicos y/o superiores que generen
oportunidades laborales y de desarrollo humano que coadyuven a su
mejoría de calidad de vida.
C. BENEFICIOS DEL PROYECTO

El principal beneficio del proyecto ha sido de tipo social porque logró
satisfacer a la población estudiantil en el aspecto fundamental de
disponer y acceder al servicio de la educción y generar oportunidades
profesionales que permitirán a superar sus condiciones de vida familiar
y de la sociedad.
Beneficio Social del proyecto:
El beneficio social del proyecto se refleja en los educandos, tanto en el

nivel de primaria y secundaria, así como del sector de los docentes y los
padres de familia quienes son los actores directamente beneficiarios en
la ejecución del proyecto educativo.
El beneficio de los estudiantes, niños y niñas se expresa en lo siguiente:
 La disponibilidad de contar con el servicio oportuno de los buses

como medio de transporte desde las zonas rurales hasta la escuela
de la ciudad.
 Se logró ampliar la cobertura de atención a quienes no podían
asistir a la escuela por la carencia de los medios de transporte y/o
los altos costos de los pasajes.
 Oportunidad de contar con una formación educativa de mejor
calidad con los medios pedagógicos más acorde a la modernidad.
 Asegurar la culminación del año académico así como la culminación
de los estudios del nivel de primaria y secundaria, elementos
fundamentales para un desarrollo humano adecuado.
Asimismo, el proyecto educativo tiene su impacto social en los jóvenes

pre y universitarios que no tenían la oportunidad de continuar lo
estudios técnicos y del nivel superior y en la universidad por la escasez
de recursos económicos de los padres de familia.
Este tipo de beneficios no puede ser valorizado monetariamente

porque la evaluación social utiliza el indicador de Costo/Efectividad.
D. MODALIDAD DE EJECUCIÓN
El proyecto educativo “Mejoramiento del acceso a los servicios

educativos de la población estudiantil en Sayán, distrito de Sayán -
Huaura – Lima” se ha ejecutado mediante el sistema de administración
Directa.
En este caso la Resolución de Contraloría General de la República Nº

195-88-CG señala para los casos de ejecución por administración directa
de un proyecto de inversión pública que se tienen que cumplir con dos
condicionantes previos, la primera que la entidad tenga y demuestre la
capacidad organizativa, técnica y operativa para ejecutar el proyecto
con un equipo técnico de profesionales y la ejecución financiera no sea
mayor al monto del presupuesto aprobado en el expediente técnico.
La municipalidad de Sayán cuenta en su estructura orgánica con el

órgano de línea la Gerencia de Desarrollo Humano, Social y Económico a
quien le corresponde por competencia y funciones la ejecución y
supervisión de obras de proyectos de desarrollo social y para tal fin
cuentan con los profesionales técnicamente preparados, con la
experiencia y capacidad profesional.
C. ENTE EJECUTOR DEL PROYECTO
En la formulación del expediente técnico se planteó para la ejecución la

modalidad por administración directa y para tal fin se identificó a las
unidades siguientes para la administración y supervisión del proyecto a
las unidades siguientes:
 Gerencia de Desarrollo Humano, Social y Económico.
Le ha correspondido a ésta gerencia la responsabilidad de la ejecución

administrativa y operativa a la Gerencia de Desarrollo Social, Humano y
Económico por tener explicitas en el ROF las funciones de ejecutar y
supervisar obras de Desarrollo Social.
 Gerencia de Desarrollo Urbano y Rural.
Le ha correspondido a esta gerencia la responsabilidad de la supervisión

del proyecto. Se refleja en los requerimientos y otros documentos
administrativos la firma del gerente, ello por corresponder según el ROF
las funciones de ejecución y supervisión de obras (civiles y sociales).
F. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO
La administración del proyecto “Mejoramiento del acceso a los

servicios educativos de la población estudiantil en Sayán, distrito de
Sayán - Huaura – Lima” se puede determinar de los documentos
recabados, organizados, sistematizados y analizados un replanteo en
cuanto a la dirección, conducción y responsabilidad en la ejecución del
proyecto en relación a lo planteado en el expediente técnico que diseño
una jefatura independiente con un presupuesto asignado en el rubro de
los gastos generales, pero esta función la ha (n) cumplido el profesional
a cargo de la Gerencia de Desarrollo Humano, Social y Económico
secundado con personal que han tenido a función de coordinadores
para los talleres de nivelación pr universitaria y para el servicio de
control del servicio de los buses, el mismo que cumplías las labores de
coordinación para los talleres de Actualización para Docentes y para los
Padres de familia.
En conclusión PRESENTO el esquema de administración del proyecto

con el gráfico siguiente:
 JEFE DEL PROYECTO

Esta función la ha cumplido en la práctica el Gerente.
JEFATURA DEL PROYECTO

Gerente de Desarrollo Humano,
Social y Económico.
 ASISTENTES TECNICOS
Los asistentes que han secundado al jefe del proyecto en la
responsabilidad de la administración del proyecto en tareas de ejecución
operativa han sido los siguientes:
Coordinador Académico de
los Talleres de Nivelación Coordinador Administrativo
Pre Universitaria de la prestación de
Servicios de los Buses.
Academia Municipal
G. PRESUPUESTO
El presupuesto del proyecto según el expediente técnico es de
1’358,749.00 (Un millón Trescientos cincuenta y ocho mil setecientos
cuarenta y nueve con 00/100 soles).
La distribución del presupuesto general se ha distribuido en gastos

directos, gastos generales, supervisión y el expediente técnico según
como se muestra en el cuadro siguiente:
PRESUPUESTO POR COMPONENTES

PRECIOS DE
DETALLES - COMPONENTES
MERCADO
Talleres de Nivelación en Educación
Básica Regular – Nivel Secundaria y
Pre Universitaria 159.000,00
Talleres de Actualización para
Docentes 37.560,00
Talleres de Capacitación para Padres-
APAFA 44.560,00
Acceso a los Servicios de Educación
de la Ciudad 881,032.65
COSTO DIRECTO 1´123,152.65
Gastos Generales 10% 125.596.40
Utilidad 0,00
Expediente Técnico 26.000,00
Supervisión 84.000,00
COSTO TOTAL DE INVERSION 1.358.749.05
Nota.- Los precios incluyen IGV
I.2. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROYECTO
A. JUSTIFICACIÓN
El expediente técnico se elaboró con datos del Censo Nacional del INEI
del año 2007. La población total es de 21,962 y en cuanto a la población
juvenil por grupos de edades del rango 1 – 14 y 15 - 29 tanto de las
zonas urbano y rural es de 12,564 equivalente al 57.21 %. Este
porcentaje es la población potencialmente interesado en tener acceso a
los servicios educativos y con aspiraciones a ser profesionales
ingresando a la universidad o aun instituto tecnológico.
La justificación del proyecto y el objetivo planteado de “Bajar los índices
de ausentismo y deserción de los estudiantes de educación básica
regular de nivel secundario y superior del distrito de Sayán”, a través
de mejorar el acceso a los servicios educativos de la población
estudiantil en el distrito de Sayán se sustentan en los datos del Censo
del INEI del año 2007 que siguen:
 El 11.56 % (2,394) de la población en edad y con capacidad de

estudiar se encuentran SIN NIVEL EDUCATIVO.
 El 47.97 % (1,347) en relación al universo de la población (2,808)
que estudian educación superior no universitaria y universitaria NO
HAN TERMINADO SUS ESTUDIOS.
 10.42% (1,356) población sin nivel de estudio en lo urbano.
 13.47% (1,038) población sin nivel de estudio en lo rural.
Se evidencia que la zona rural es de mayor alto riesgo y grave de la
población sin estudios por falta de acceso a la educación.
 El 17.20 % de la población del área urbana tienen educación
superior completa y superior incompleta con respecto al total
urbano.
 El 7.93 % de la población urbana tienen educación superior
universitaria y no universitaria incompleta con respecto al total
urbano.
De lo indicado se determina que la población joven tiene como una de

sus limitantes las facilidades necesarias para el acceso a los servicios
educativos y completar sus estudios superiores universitarios y no
universitarios.
Se presenta el cuadro que sigue con la información del Censo del INEI
del año 2007 para una mejor comprensión de lo antes indicado .
SITUACION EDUCATIVA DE LA POBLACION POR GRUPO DE EDADES

ÁREA URBANA Y RURAL, GRUPOS D EDADES
SEXO Y NIVEL EDUCATIVO TOTAL 3A4 5A9 10 A 14 15 A 19 20 A 29 30 A 39 40 A 64 65 A MÁS
ALCANZADO AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS
DISTRITO SAYAN 20.717 850 2.077 2.359 2.249 4.162 3.273 4.431 1.316
Sin nivel 2.394 850 253 18 25 92 179 570 407
Educación inicial 495 481 1 2 6 5
Primaria 7.193 1.343 1.507 320 710 850 1.792 671
Secundaria 7.827 833 1.630 2.273 1.488 1.450 153
Superior no univ. incompleto 572 97 227 151 85 12
Superior no univ. completo 634 298 175 150 11
Superior univ. incompleto 775 175 313 144 124 19
Superior univ. Completo 827 243 281 260 43
URBANA 13.010 523 1.309 1.444 1.439 2.669 2.101 2.758 767
Sin nivel 1.356 523 131 12 9 41 99 310 231
Educación inicial 348 336 1 1 6 4
Primaria 4.252 842 900 214 455 513 975 353
Secundaria 4.816 531 1.017 1.362 868 932 106
Superior univ. incompleto 614 133 238 117 107 19
Superior univ. completo 695 183 238 235 39
RURAL 7.707 327 768 915 810 1.493 1.172 1.673 549
Sin nivel 1.038 327 122 6 16 51 80 260 176
Educación inicial 147 145 1 1
Primaria 2.941 501 607 106 255 337 817 318
Secundaria 3.011 302 613 911 620 518 47
Superior univ. incompleto 161 42 75 27 17
Superior univ. completo 132 60 43 25 4
En este rubro podemos.
En
Asimismo, otros resultados preocupantes en el Distrito de Sayán de los
niños matriculados es que en promedio el 79.2 % de niños terminan la
primaria y el 55.1 % culminan la secundaria. Entonces, se concluyen que
tenemos altos índices de repetición, de deserción y ausentismo escolar.
El proyecto educativo “Mejoramiento del acceso a los servicios

educativos de la población estudiantil en Sayán, distrito de Sayán -
Huaura – Lima” tiene la justificación sustentatoria que antecede en
líneas arriba y para afrontar esta situación es que se implementa el
proyecto con los componentes que involucra a los docentes y a los
padres de familia con la organización de talleres de capacitación,
asimismo; la adquisición de unidades de transporte para el transporte
de los estudiantes de primaria, secundaria a la ciudad de Sayán y de los
institutos técnicos, pre universitarios y universitarios.
B. LOS COMPONENTES DE INVERSIÓN DIRECTA DEL PROYECTO.

Los componentes de inversión del proyecto “Mejoramiento del acceso
a los servicios educativos de la población estudiantil en Sayán, distrito
de Sayán - Huaura – Lima” son los siguientes:
Componente Nº 1:
Talleres de Nivelación en Educación Básica Regular – Nivel Secundaria y
Pre Universitaria.
Este componente comprende la implementación del funcionamiento de

una academia municipal con la proyección de una plana de profesores
para las materias de la preparación pre universitaria.
Componente Nº2:
Talleres de Actualización para Docentes.
Este componente contempla la organización de talleres de capacitación

que se han programado como los siguientes:
 Evaluación del Aprendizaje.

 Metodología, estrategias y procedimientos del aprendizaje.
 Comprensión de lectura.
 Matemática razonada.
 Servicios académicos con materiales.
Componente Nº 3:
Talleres de Capacitación para Padres-APAFA.
Este componente contempla la organización de talleres de capacitación

que se han programado como los siguientes:
 Educación para el desarrollo.

 Valores y buenas costumbres.
 Importancia de la comunicación entre padres – hijos.
 Dinamismo de apoyo psicológico.
 Educación como herencia de los padres.
 Servicio académico con materiales
Componente Nº 4:
Acceso a los Servicios de Educación Distrital.
Este componente comprende la adquisición de unidades de transporte
de 25 asientos para el traslado de los escolares de las zonas rurales a la
ciudad de Sayán y de 32 asientos para el traslado de los estudiantes la
ciudad de Huacho a seguir estudios superiores. Asimismo; la
implementación del Centro Tecnológico de Recursos Educativos
Municipal.
C. DESCRIPCION DE LOS CURSOS DEL PRIMER COMPONENTE

El componente de talleres de nivelación en E.B.R. de primaria y
secundaria tiene el equipo de profesionales docentes de las materias
para el funcionamiento de la academia municipal siguientes:
 Razonamiento Verbal.
 Lengua y Literatura.
 Historia del Perú y Historia Universal.
 Razonamiento Matemático.
 Aritmética.
 Geografía y Geopolítica.
 Coordinador Académico.
La composición del equipo de profesores ha trabajado en dos turnos, de

lunes a viernes durante el mes de enero hasta los exámenes de admisión
que son en el mes de abril ó en algunos casos hasta mayo.
D. LAS RUTAS DEL SERVICIO DE TRANSPORTE A LOS

ESTUDIANTES.
El servicio de transporte se ha brindado a los escolares de primaria y
secundaria que se trasladan de las zonas rurales a la localidad de Sayán,
tanto a los educandos del nivel de primaria y secundaria. De tal manera,
para el servicio escolar se estableció dos rutas y para el servicio de
educación superior se estableció, también dos rutas siguientes:
1. SERVICIO ESCOLAR.
Se han establecido en el expediente y en la ejecución misma del
proyecto educativo dos rutas.
Ruta 1: Sayán - Río Chico - Sayán.

Comprende desde Sayán hasta Casa Vieja.
Ruta 2: Sayán - Valle Alto - Sayán

Comprende desde Sayán hasta la Empedrada.
2. SERVICIO PRE UNIVERSITARIO, TÉCNICO Y UNIVERSITARIO .

El servicio de transporte de los estudiantes pre universitarios, del
nivel de estudios técnicos y universitarios, se estableció dos rutas
de salida y llegada.
Ruta 1: Sayán – Huacho – Sayán.

Comprende desde el punto de partida de Sayán hasta la sede de la
Universidad de Huacho.
Ruta 2: Andahuasi – Huacho – Andahuasi.

Comprende desde el punto de partida en la Plaza de Armas de
Andahuasi – Huacho – Andahuasi.
E. LOS HORARIOS Y PARADEROS DE PARTIDA DEL SERVICIO DE
TRANSPORTE
De la misma manera como se establece dos tipos de servicio de
transporte para los estudiantes escolares de primaria y secundaria y
para los estudiantes de estudios superiores, los turnos son los
siguientes:
1. SERVICIO ESCOLAR: PARADEROS Y HORARIO.

RUTA 1: Rio Chico
Paradero y Punto de Partida: CASA VIEJA
Horario en la mañana: Salida a la escuela.

Partida : 7.00 am.
Llegada : 7.50 am.
Horario en la tarde: Regreso al hogar.

Partida : 1.45 pm. (Se espera que salgan los alumnos de secundaria).
Llegada : 2.30 pm.
Ruta 2: El Valle Alto
Paradero y Punto de Partida: EL PEDREGAL
Horario en la mañana: Salida a la escuela.

Partida : 7.00 am.
Llegada : 7.50 am.
Horario en la tarde: Regreso al hogar.

Partida : 1.45 pm. (Se espera que salgan los alumnos de secundaria).
Llegada : 2.30 pm.
2. SERVICIO UNIVERSITARIO: PARADEROS Y RUTAS:

Los servicios a Huacho tiene la organización del recorrido siguiente:
En el 1er turno de la mañana sale dos (02) buses a Huacho. 01 se

queda en Huacho hasta el ½ día para regresar a los estudiantes y el
otro regresa a Sayán sin estudiantes para cumplir el turno de 11.00
am.
TURNOS DE SALIDA DE SAYAN A HUACHO

Ruta 1: Sayán a Huacho
Paradero y Punto de Partida: Plaza de Armas Sayán
Horario en la mañana:
Partida : 6.00 am.
Ruta 2: Andahuasi a Huacho
Paradero y Punto de Partida: Ovalo de Andahuasi
Partida : 6.00 am.
 En este turno de 11 am. se sale con 01 bus que recorre desde la

plaza de armas de Sayán, ingresa a Andahuasi y sigue su ruta
hasta la Universidad de Huacho.
Ruta Única: Sayán – Andahuasi – Huacho (01 solo bus)

Partida : 11.00 am.
 En este turno de 16.00 horas se sale con 01 bus que recorre

desde la plaza de armas de Sayán, ingresa a Andahuasi y sigue
su ruta hasta la Universidad de Huacho.
Ruta Única: Sayán – Andahuasi – Huacho (01 solo bus)

Horario en la tarde:
Partida : 16.00 horas
TURNOS DE REGRESO DESDE HUACHO A SAYAN

Paradero y Punto de Partida: Universidad.
Horario en la mañana: De la Universidad se regresa sin pasajeros a Sayán.
Partida : 8.30 am.
Horario del ½ Día (tarde):

Paradero y Punto de Partida: Universidad y Calle Domingo Coloma.
Partida : 13.00 pm.
Horario en la tarde:
Partida : 18.00 pm.
Horario en la noche:
Partida : 22.00 pm
F. LOS CENTROS POBLADOS QUE RECORREN LOS BUSES

ESCOLARES Y BUSES UNIVERSITARIOS
Los centros poblados rurales que recorren los buses escolares según las
rutas establecidas son los siguientes:
N° Ruta 1: Río Chico Ruta 2: Valle Alto
Centro Poblado Centro Poblado
1 Repartición La Empedrada
2 Cuchuchin Tres Montones
3 Casa Vieja Quintay
4 Pampa de Gaspar Chuquiquintay
5 La Mina El Palto
6 Topaya
7 Cerro Blanco
8 Pueblo Nuevo
9 San Borja
10 Quinches Alto
11 Quinches Bajo
12 Ambarpuquio
13 Vista Alegre
13 centros poblados 05 centros poblados
18 centros poblados
Los estudiantes beneficiarios con el proyecto educativo en el traslado de

su lugar de residencia provienen de los centros poblados mencionados
en la ruta 1, asimismo provienen de los centros poblados rurales de la
ruta 2.
II. INFORME DE RESULTADOS EN LO SOCIAL
II.1. INFORME SOCIAL
En el Distrito de Sayán según los resultados del censo del INEI del año
2007, registra niveles de pobreza monetaria muy altos con relación a la
Provincia en su conjunto, en lo relacionado a la situación de pobreza
extrema, su alto índice relativo a la brecha de pobreza total que llega al 8.9 y
a su severidad de pobreza total que llega a 3.2 superando a lo registrado a
nivel de provincia.
Provincia Distrito
VARIABLE / INDICADOR HUAURA SAYAN
Número % Número %
POBLACION
Población Censada 197,384 21,962
Población en viviendas particulares con ocupantes presentes 194,738 21,698
POBREZA MONETARIA
Incidencia de pobreza total 58,521 29.5 7,809 35.3
Incidencia de pobreza extrema 6,611 4.1 976 5.4
Indicadores de intensidad de la pobreza
Brecha de pobreza total 7.3 8.9
Severidad de pobreza total 2.6 3.2
Indicador de desigualdad
Coeficiente de Gini 0.3 0.3
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda
III. INFORME DE RESULTADOS EN LO SOCIAL
III.1. INFORME SOCIAL

La educación siendo un componente importante para el desarrollo socio
económico de la persona y por ende de la localidad, sin embargo; no hay en
las diferentes jurisdicciones del Perú un proyecto de inversión púbica
referente a la mejora del acceso de los educandos de las zonas rurales a la
escuela, siendo un indicador causal de repetición, deserción y ausentismo
escolar.
Por otro lado, en cuanto a los niveles de pobreza monetaria en el Distrito de
Sayán según los resultados del censo del INEI del año 2007, se registra
datos muy altos con relación a la provincia en su conjunto, en lo relacionado
a la situación de pobreza extrema, su alto índice relativo a la brecha de
pobreza total que llega al 8.9 y a su severidad de pobreza total que llega a
3.2 superando a lo registrado a nivel de provincia.
Provincia Distrito
VARIABLE / INDICADOR HUAURA SAYAN
Número % Número %
POBLACION
Población Censada 197,384 21,962
Población en viviendas particulares con ocupantes presentes 194,738 21,698
POBREZA MONETARIA
Incidencia de pobreza total 58,521 29.5 7,809 35.3
Incidencia de pobreza extrema 6,611 4.1 976 5.4
Indicadores de intensidad de la pobreza
Brecha de pobreza total 7.3 8.9
Severidad de pobreza total 2.6 3.2
Indicador de desigualdad
Coeficiente de Gini 0.3 0.3
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda
Por otro lado, la visión de desarrollo del 2011 al 2021 del distrito de Sayán
dice: “El Distrito de Sayán, es agropecuario, industrial, exportador y
turístico, con identidad cultural, con salud, educación y trabajo de calidad,
reduciendo la pobreza extrema, con condiciones de seguridad optimas;
sus centros poblados integrados cuentan con servicios básicos y
saneamiento físico legal, en un medio ambiente con manejo equilibrado y
sostenible, con autoridades y sociedad civil organizada, participando
activamente con valores y ética, liderando el Desarrollo Local, Regional y
Nacional”
Asimismo, el Eje 2 de Desarrollo Estratégico: Desarrollo Humano Social,

que incluye la Salud, Educación y Recreación, el objetivo estratégico, dice:
“Ampliar la cobertura de los servicios educativos y disminuir el
analfabetismo en la población femenina y erradicarlo en la población
joven”.
Los estudiantes de las instituciones educativas de la zona rural tienen un
6.03 % de retiros de las escuelas por diversos motivos como los
inconvenientes en sus traslados hacia sus escuelas por la falta de medio de
transportes, caminatas por largas horas desde su hogar hasta su centro de
estudios, gastos diarios de pasajes por el transporte los cuales son en
muchos casos altos que afectan a sus economías familiares en situación de
extrema pobreza, otro es por viajar en muchos casos en maleteras y
espacios inadecuados del transporte solo con el afán de llegar a sus centros
de estudios, desmotivación de los jóvenes por las condiciones inadecuadas
que sortean diariamente para llegar a su centro de estudio y la falta de
apoyo incondicional de sus padres los cuales tienen bajo nivel educativo y
tienen desconocimiento de su participación familiar.
En este contexto se ejecutó uno de los proyectos sociales en el sector

educación de gran trascendencia denominado: “Mejoramiento del acceso a
los servicios educativos de la población estudiantil en Sayán, distrito de
Sayán - Huaura – Lima”, significando en su ejecución un proceso de
identificación del sector social de los niños y jóvenes estudiantes con los
servicios educativos que les brindan, igual sobre los docentes y padres de
familia que son los beneficiarios directos del proyecto educativo.
Los inconvenientes en sus traslados hacia sus centros educativos, por las
pocas movilidades existentes en la zona, caminatas por largas horas desde
su hogar en zonas rurales hasta su centro de estudios, gastos diarios de
pasajes por el transporte los cuales son en muchos casos altos que afectan a
sus economías familiares en situación de extrema pobreza, viajando en
muchos casos en maleteras y espacios inadecuados del transporte solo con
el afán de llegar a sus centros de estudios, desmotivación de los jóvenes por
las condiciones inadecuadas que sortean diariamente para llegar a su centro
de estudio y la falta de apoyo incondicional de sus padres los cuales tienen
bajo nivel educativo y tienen desconocimiento de su participación familiar.
La ejecución social del proyecto nos deja una experiencia que se resume y
explica en los ítems que siguen en el presente informe.
LA MOVILIZACIÓN SOCIAL DE LOS ACTORES INVOLUCRADOS EN

EL PROYECTO
A. LA EJECUCIÓN EN EL NIVEL ADMINISTRATIVO

Las coordinaciones del proyecto de educación han sido constantes y
permanentes por parte de la Gerencia de Desarrollo Humano, Social y
Económico quien asumió la conducción directa de la ejecución de las
actividades de los cuatro (04) componentes, tomando la posta en la
responsabilidad de conducir la gerencia primero el Bach. en Econ.
Kenggi Yepes Aponte, Lic. Manuel Díaz Carrillo, Ing. César Elías Noreña,
retomó el cargo nuevamente el Bach. Econ. Kenggi Yepes Aponte, Lic.
Carlos León Espinoza, Bach. Nilton Carreño Panana y retoma el Lic.
Carlos León Espinoza.
La supervisión del proyecto educativo le corresponde por funciones

propias a la Gerencia de Desarrollo Urbano y Rural a cargo de la persona
del Ing. Civil Rene Henostroza Lázaro.
Las responsabilidades intermedias para realizar y cumplir con las

actividades de implementación de la academia municipal, así como las
coordinaciones y control del servicio de transporte de los buses
escolares y universitarios recayeron en un coordinador para la academia
municipal y otro para el servicio de transporte con las tareas de
organización, programación, abastecimiento de insumos y el control de
servicio.
Las coordinaciones de carácter administrativo con las oficinas de

Logística, Administración, Planificación y Presupuesto, Contabilidad lo
realizaba según sea el caso por el gerente y para el seguimiento los
coordinadores de los componentes 1 y 4.
LAS COORDINACIONES PREVIAS PARA LA EJECUCIÓN DE LAS

ACTIVIDADES DEL PROYECTO EDUCATIVO
De los informes revisados para los requerimientos de los bienes y
servicios para la adquisición, implementación y ejecución de las
actividades, es que; se recoge la experiencia de las coordinaciones
previas con los sectores sociales involucrados para la implementación
del proyecto.
LAS COORDINACIONES Y SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO CON

LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS
Esta coordinación se ha realizado por niveles, con funcionarios de a
UGEL 09, con los directores de los centros educativos principales del
distrito de Sayán como son la I.E. N° 20351 de primaria y del Manuel
Tovar de secundaria.
Los recursos utilizados para las coordinaciones y difusión de las

actividades del proyecto han sido diversas, también por niveles sociales
con estudiantes, docentes y profesores, padres de familia, tanto en
espacios abiertos y públicos, como cerradas a nivel de directivos. Los
recursos utilizados como los siguientes:
a) SOCIALIZACIÓN EN APERTURA DE LA SEMANA EDUCATIVA EN LAS I.E.
Como es sabido todos los lunes a primera hora en todas las
instituciones educativas se realiza la formación para rendir honores
a los símbolos patrios y luego se imparten las recomendaciones y
directivas para la semana.
Estos espacios han sido utilizados por los responsables de la

ejecución del proyecto educativo para informar y socializar las
actividades y beneficios que traerá en primer lugar a los
estudiantes, docentes y padres de familia.
Se ha explicado los componentes del proyecto educativo y los

servicios que brindarán los buses escolares y universitarios, la
apertura de la academia municipal pre universitaria, la capacitación
y actualización a los docentes y la capacitación a los padres de
familia para apoyar la formación educativa de los estudiantes y de
la forma que se deben de organizar para cumplir con los horarios de
partida, los costos simbólicos que deben pagar cada estudiante, la
hora de regreso, las medidas de seguridad para evitar accidentes en
el traslado,
Las formaciones de los estudiantes en las escuelas ha sido el mejor

espacio para reflexionar, compartir y coordinar con los
directamente beneficiados del proyecto.
b) COORDINACIÓN Y SOCIALIZACIÓN CON LOS DIRECTORES DE LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
Este espacio administrativo es una forma cerrada que se ha
utilizado en forma permanente para socializar el proyecto educativo
como un medio de partida de la cadena de comunicación con los
docentes y a través de ellos con los estudiantes y luego con los
padres de familia sobre todo en la seguridad del traslado a los
estudiantes, la prioridad que tienen los menores y sobre ellos las
mujeres para los asientos. Siempre ha sido un asunto de interés y
preocupación de la municipalidad y de la ejecución del proyecto la
seguridad de los estudiantes porque cuando llegan los buses los
niños corren cuando el vehículo se encuentra en movimiento, así
como muchas veces sacan sus manos, medio cuerpo y cabeza por
las ventanas con el peligro de ser golpeados ú otras consecuencias
que hasta el momento no se ha registrado gracias a este y trabajo
de socialización, coordinación y precaución.
c) COORDINACIÓN Y SOCIALIZACIÓN CON LOS DOCENTES DE LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Los niños y jóvenes estudiantes que se trasladan de los centros
poblados rurales van al colegio Manuel Tovar de secundaria y Jesús
Elías Ipince de la I.E. N° 20351 de primaria, dos de las instituciones
representativas públicas más importantes de Sayán capital.
Al igual de las coordinaciones y socialización con los directores, se

han realizado con los docentes para coordinar las actividades de los
talleres de capacitación dirigida a mejorar las capacidades técnicas
pedagógicas de los maestros orientado al beneficio de los
estudiantes.
Las coordinaciones con el estamento docente eran porque la

mayoría de los docentes viajan de otras ciudades a Sayán, entonces,
la sede de la capacitación siempre era un tema de concertación
para tener la mayor convocatoria y asistencia a los talleres de
capacitación. Asimismo, para las fechas y horarios porque en la
época de vacaciones la UGE 09 y otras entidades especializadas
realizan talleres de capacitación con la certificación válida para las
evaluaciones en los concursos. Y finalmente, las directivas
superiores de la UGEL 09 han sido un impedimento para realizar los
talleres de capacitación porque siempre se prohíbe cualquier
actividad dentro de los días y horario de las enseñanzas. Por ello las
coordinaciones con la dirección y docentes han sido constantes y
permanentes e inclusive para los temas y expositores.
Bastante complicado la ejecución de las actividades concertadas

con los docentes por diferentes motivos, así tenemos en el caso de
los temas; el expediente técnico no ha tenido en cuenta la
especialidad profesional de cada uno de los docentes (intereses
distintos en la prioridad de los temas), igual si son de primaria y
secundaria; el interés de los temas son distintos, entre otros
factores como el aspecto de la posición política del docente.
d) COORDINACIONES Y SOCIALIZAIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA

La ejecución de las actividades ejecutadas con los padres de familia
también ha requerido un nivel de coordinación sobre los temas
propuestos en el expediente técnico.
En este componente las coordinaciones han sido con la finalidad de

lograr la motivación y asistencia de los padres a los talleres de
capacitación, para tal fin; se han realizado las coordinaciones con
los directivos de los comités de aulas y con as APAFAS.
LAS COORDINACIONES TECNICAS ADMINISTRATIVAS PARA EL
CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES.
Las actividades de los componentes han requerido necesariamente un
nivel de coordinación desde lo técnico y lo administrativo, bastante
complicado en este nivel por lo que se observa en los plazos largos que
se han tomado para la atención de los requerimientos.
Las actividades de los componentes a ejecutar son las siguientes:

a) Talleres de nivelación en educación básica regular y pre
universitaria.
b) Talleres de actualización para docentes.
c) Talleres de capacitación para padres-APAFA.
d) Acceso a los servicios de educación de la ciudad urbana.
En cuanto al primer componente se han realizado las acciones técnicas y

administrativas para contratar a los docentes de los talleres de
nivelación y recuperación académica para la preparación pre
universitaria de los estudiantes que culminan la secundaria. Para tal fin,
el gerente de la gerencia de Desarrollo Humano, Social y Económico
formuló el TdR del coordinador académico y él para los docentes de las
materias de la academia pre universitaria municipal.
Los docentes y materias son las siguientes:

 Razonamiento Verbal.
 Lengua y Literatura.
 Historia del Perú y Historia Universal.
 Razonamiento matemático
 Aritmética
 Geografía y Geopolítica
 Algebra
 Geometría
 Trigonometría
 Física y Química
El año comprende dos ciclos de 3 meses cada uno y para los dos años de
vigencia de ejecución del proyecto se tiene 4 ciclos con las materias
antes señaladas. Las coordinaciones han estado a cargo de un
coordinador académico que el expediente técnico también contempló.
El funcionamiento de la academia pre universitaria municipal prestó

servicio en el mismo distrito hasta el primer ciclo de año 2014 y para el
ciclo II del mismo año se optó por continuar la preparación pre
universitaria mediante un convenio con la universidad nacional “José
Faustino Sánchez Carrión” para que mediante un pago especial por
inscripción corporativa, la preparación pre universitaria de los futuros
postulantes a las diferentes facultades de la Universidad se realicen en
el Centro Pre Universitario – CPU
La experiencia de ejecución de este proyecto nos deja las lecciones

sociales como la coordinación y concertación entre los estudiantes,
docentes y padres de familia para obtener los mejores resultados
combinando las actividades del componente 1 con el componente 2 que
es el traslado de los estudiantes pre universitarios con los mismos buses
sin interferir con el servicio normal de los estudiantes del nivel de
primaria y secundaria y estudiantes de la formación profesional porque
corresponde al mismo periodo de las vacaciones.
En cuanto a los talleres dirigido a los docentes de acuerdo a lo

planificado en el expediente técnico con los temas y docentes
especialistas en las materias que se detallan a continuación como los
siguientes:
 Especialista en instrumentos de evaluación del aprendizaje.
 Especialista en metodologías, estrategias y procedimientos de
aprendizaje.
 Especialista en comprensión de lectura.
 Especialista en matemática razonada
En cuanto a los talleres dirigido a los padres de familia de acuerdo a lo

planificado en el expediente técnico con los temas y docentes
especialistas en las materias que se detallan a continuación como los
siguientes:
 Especialista de la Importancia de la comunicación entre padres e

hijos.
 Especialista en educación como herencia de padres y desarrollo de
valores y buenas costumbres.
 Especialista en educación para el desarrollo
 Especialista curso alternativos para padres de familia
 Especialista en valores y buenas costumbres en el hogar
LOS SERVICIOS DEL PROYECTO EDUCATIVO A LOS SECTORES

BENEFICIARIOS.
En resumen, los servicios que brindan los componentes del proyecto
educativo: “Mejoramiento del acceso a los servicios educativos de la
población estudiantil en Sayán, distrito de Sayán - Huaura – Lima” son
los que se mencionan a continuación:
a) El componente 1: Talleres de nivelación en educación básica regular
y pre universitaria.
Talleres de nivelación a estudiantes del nivel de primaria y secundaria
preparándolos para postular a una carrera técnica ó profesional y
continuar los estudios en el nivel superior. La importancia radica en la
preparación, calificación, profesionalización y disponibilidad del
recurso humano para el distrito de Sayán.
b) El componente 2: Talleres de actualización para docentes.

Los talleres de capacitación a los docentes son para especializarlos en
las técnicas y metodologías de enseñanza y aprendizaje.
c) El Componente 3: Talleres de capacitación para padres-APAFA.

Los talleres de capacitación a los padres de familia están orientado a
brindar capacitación en temas que permitan reforzar los valores de
los niños y padres, mejorar la comunicación entre padres e hijos y
sobre temas de desarrollo.
d) El componente 4: Acceso a los servicios de educación de la ciudad

urbana.
Con la adquisición de los buses busca brindar el servicio de traslado a
los estudiantes del nivel de primaria y a los estudiantes del nivel de
secundaria, asimismo; a los jóvenes que continúan estudios
superiores de nivel técnico y universitario en la localidad de Huacho.
Los costos del traslado a los estudiantes (pasajes) en los buses que
plantea el expediente técnico es el siguiente:
Servicio de Transporte Escolar: 02 buses de 24 asientos.

a) Ruta 1 y Ruta 2: S/. 050 General (c/u).
Servicio de Transporte Universitario: 02 buses de 40 asientos.

a) Ruta 1 y Ruta2: S/. 2.00 General (c/u).
III.2. RESULTADOS DE LOS SERVICIOS DEL PROYECTO EDUCATIVO.

De la revisión de los documentos del listado de los comprobantes de
pagados alcanzados por la oficina de tesorería, se ha reconstruido los logros
y resultados del proyecto educativo como se muestra en los cuadros que se
han elaborado y se presentan a continuación.
Cuadro: COBERTURA DE ATENCIÓN EN LA ACADEMIA DE PREPARACIÓN PRE

UNIVERSITARIA – AÑO 2013
RELACIÓN DE ESTUDIANTES BENEFICIARIOS DEL PROYECTO EDUCATIVO DEL
COMPONENTE 4: “ACCESO A LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN DE LA CIUDAD URBANA”.
N° Nombres y Apellidos DNI N° Turno Lugar de Partida

1
RESUMEN TOTAL DE ATENCIONES MEDICAS POR
TIPO DE SERVICIOS DEL AÑO 2013
TIPO DE SERVICIOS MESES DEL AÑO 2013 TOTAL

ENE FEB MA ABR MA JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
R Y
MEDICINA 653 804 468 S/D. S/D. S/D. S/D. 1,925
ODONTOLOGÍA 496 483 379 S/D. S/D. S/D. S/D. 1,358
OBSTETRICIA 309 338 318 S/D. S/D. S/D. S/D. 965
ENFERMERIA 429 415 346 S/D. S/D. S/D. S/D. 1,190
TOTAL 1,88 2,04 1,511 474 217 517 354 7,000
ATEN/SERV 7 0
TRIAJE 1,06 1,23 706 1.076 ----- ----- ----- 4,079
0 7
ANALISIS DE RESULTADOS DEL COMPONENTE 1: Implementación de la

oferta móvil de salud
De la revisión de los informes del supervisor y del médico jefe del proyecto de
salud se ha construido el presente cuadro resumen de la atención de los
servicios básicos de salud del año 2013, observándose que en los meses de
enero a mayo no se encuentra información específica, asimismo; de los meses
de setiembre a diciembre no hay información de los servicios, solo se
encuentran datos de triaje.
Del análisis para determinar el total de personas atendidas en los diferentes

servicios de medicina, odontología, obstetra y enfermería se tiene un total de
7,000 servicios brindados. El dato de triaje es el de todas las personas que se
van a atender y tienen que pasar por ese servicio para registrarse y la
identificación de los signos vitales y derivación al servicio.
En tal sentido, el total de personas atendidas en el año 2013 son 4,079 entre
adultos, niños, ancianos, incluyen los atendidos en la campaña médica
especializada realizado en la localidad de Sayán y Andahuasi según datos del
cuadro de atención del mes de julio. Sin embargo, vale agregar que la
sumatoria del total de atenciones es mayor que el dato de triaje porque el
servicio de Odontología realizaba atenciones domiciliarias y no pasaban por
triaje pero se registraba como atendidos en la hoja de control del servicio.
Igual en el caso de enfermería cuando realizaba las sesiones demostrativas
sobre lavados de manos, en nutrición, etc.
En cuanto al número de personas atendidas en la Jornada Atenciones

Especializadas suman 301 en total.
ANALISIS DE RESULTADO DEL COMPONENTE N° 2: Implementación del

Sistema de Vigilancia Comunitaria
De acuerdo al plan de trabajo 2013 se programó para el mes de diciembre la
2da capacitación a los Agentes Comunitarios de Salud asistiendo 28 en
representación de los centros poblados rurales participes del proyecto de
salud, la que se realizó el 07 de diciembre en el salón de actos de la
municipalidad.
El tema central: PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN COMUNITARIA el que impartido

por
Profesionales especialistas los que utilizaron una metodología activa,
participativa y dinámicas de grupo, acorde a la capacitación para adultos.
En el informe N° 001-2013-MDS/GDHSE-NIFV, con fecha de recepción del 27

de diciembre del año 2013 en cuanto al resumen de lo avanzado en el
componente N° 2 se señala que se ha podido cumplir con el 52.2% del total
de las actividades programadas según el plan de trabajo (Se adjunta el
informe).
ATENCIONES MEDICAS DE SALUD EN EL AÑO 2014
El cuanto a las atenciones del año 2014 se presenta a continuación en los
cuadros siguientes:
NÚMERO DE ATENCIONES POR TIPO DE SERVICIOS
MES ENERO 2014 ENERO 2014
SER. POR TRIAJE

ODONTOLOGIA
ATEN. TOTAL.
ENFERMERIA
OBSTETRICIA
MEDICINA
Nº Centros Poblados Rurales
1 Chambara 33 21 15 30 99
2 Nino Jesús de Nazareth 33 23 20 23 99
3 Santa Anita 27 23 15 25 90
4 La Unión 19 14 12 13 58
5 Filadelfia 32 26 21 25 104
6 Santa Elvira 9 8 5 7 29
7 Tres Montones 24 11 10 7 52
8 Tiwinza 24 13 23 16 76
9 Vista Alegre 24 15 20 17 76
10 La Merced 6 8 7 4 25
11 17 de Enero 43 24 20 23 110
12 Casa Vieja 11 10 6 10 37
13 Manco Cápac 30 25 14 15 84
14 Casa Blanca - - - 25 25
15 Don Alberto 48 23 27 - 98
16 El Rosario 31 12 12 18 73
17 Luvio 36 20 21 15 92
18 San Jerónimo 23 12 16 16 67
19 Quintay 16 12 10 10 48
20 San Martín 19 18 13 17 67
21 Vista Alegre Se trabajó con el Adulto Mayor
TOTAL 488 318 287 1,409 1,409
TOTAL
MES DE MARZO 2014 NÚMERO DE ATENCIONES EN MEDICINA GENERAL
MARZO 2014
SER. POR TRIAJE

ODONTOLOGIA
ENFERMERIA
OBSTETRICIA
PSICOLOGÍA
MEDICINA
1 Casa Vieja 7 4 6 3 5 25

2 Santa Elvira 20 13 11 9 10 63
3 Santa Anita 6 10 5 10 5 36
4 Vista Alegre 16 11 11 11 16 65
5 Sayán - - - - 35 35
6 La Unión 23 13 8 13 - 57
7 Tres Montones 12 15 4 11 14 56
8 Tiwinza 20 20 6 18 - 64
9 La Ensenada 23 14 11 22 19 89
10 La Merced 26 18 16 16 10 86
11 Don Alberto 21 11 - 12 - 44
12 Filadelfia 17 14 7 20 - 58
13 17 de Enero 39 20 17 15 - 91
14 El Rosario 21 12 8 15 13 69
15 Manco Cápac 17 12 7 13 - 49
16 Luvio 21 12 16 14 11 74
17 San Jerónimo 17 12 11 8 10 58
18 Chambara 32 15 11 19 9 86
19 Nino Jesús de Nazareth 27 20 8 21 - 76
20 El Ahorcado - 13 8 12 - 33
21 San Martín 14 12 - 11 - 37
TOTAL 379 271 171 273 157 1251
MES DE ABRIL 2014 NÚMERO DE ATENCIONEPOR TIPO DE SERVICIOS
TRIAJE
ENFER
ODON
PSICO
MEDI
OBST
1 Quintay 30 17 11 14 -
2 Santa Anita 36 16 11 17 6
3 Casa Vieja 15 10 5 10 5
4 Santa Elvira 20 9 7 8 -
5 CETI Andauasi - - - - 5
7 La Unión 10 7 7 8 7
8 17 de Enero 30 14 11 14 -
9 Santa Constanza 21 14 12 15 -
10 Tiwinza 22 16 - 14 6
11 Pueblo Nuevo 13 12 5 12 5
12 La Merced 18 11 12 11 5
13 Don Alberto 36 16 17 16 -
14 Manco Cápac 19 15 6 16 7
15 Vista Alegre 14 12 9 8 5
16 Luvio 21 9 9 11 -
17 Sayán - - - 60 15
18 San Jerónimo 28 15 15 - -
20 El Ahorcado 9 5 3 6 7
21 Chambara 35 11 - 12 -
22 San Martín 18 10 9 9 6
TOTAL 440 246 169 288 83 1226
MES DE MAYO DEL NÚMERO DE ATENCIONES POR TIPO DE SERVICIOS

2014
ODONT
PSICOL
TRIAJE
ENFER
MEDI
OBST
1 Quintay 10 8 5 5 6
2 Santa Anita 21 10 10 14 6
3 Filadelfia 14 11 6 7 7
4 Casa Vieja 14 5 7 6 -
5 Santa Elvira 24 15 10 12 8
6 La Ensenada 20 11 5 15 -
7 Tres Montones 17 6 - 7 14
8 Tiwinza 21 10 8 9 -
9 La Merced 21 12 13 13 -
10 17 de Enero 49 18 16 13 6
11 Luvio 30 13 11 12 6
12 El Rosario 13 8 7 9 8
13 Manco Cápac 26 6 8 5 -
14 Don Alberto 40 12 11 14 -
16 Santa Constanza 21 11 11 9 8
17 Vista Alegre 30 18 - 10 -
18 San Martín 18 5 5 5 5
19 Chambara 43 13 11 10 -
20 San Jerónimo 33 14 17 10 7
21 Sayán - - - - 30
TOTAL 491 221 168 195 125 1200
MES DE JUNIO 2014 NÚMERO DE ATENCIONES EN MEDICINA GENERAL
JUNIO 2014
ODONT
PSICOL
TRIAJE
ENFER
MEDI
OBST
1 Quintay 31 11 10 12 7
2 Santa Anita 28 16 12 15 8
3 Casa Vieja 20 8 2 11 -
4 El Ahorcado 19 18 17 19 6
5 La Unión 21 15 - 10 -
8 17 de Enero 45 22 19 21 -
9 La Merced 31 11 7 18 -
10 Pueblo Nuevo 7 8 3 7 6
11 Manco Cápac 27 18 13 17 -
12 Luvio 28 14 12 9 9
13 Don Alberto 54 18 17 27 -
14 El Rosario 18 18 11 15 -
15 Vista Alegre 4 4 - 5 4
18 San Jerónimo 36 23 22 20 9
19 Chambara 20 8 8 9 -
20 San Martín 29 11 7 10 8
21 Sayán - - - - 48
TOTAL 505 258 188 274 133 1358
MES DE JULIO 2014 NÚMERO DE ATENCIONES EN MEDICINA GENERAL

JULIO 2014
ODONT
PSICOL
TRIAJE
ENFER
MEDI
OBST
1 Quintay 16 6 9 8 8
2 Santa Anita 30 23 14 18 10
3 El Ahorcado 16 14 13 15 7
5 Casa Vieja 13 7 9 5 -
6 La Unión 22 18 8 21 -
7 Tiwinza 33 17 14 21 10
8 La Ensenada 23 13 16 15 7
10 17 de Enero 47 15 20 15 8
11 La Merced 33 18 15 21 12
12 Don Alberto 51 20 19 21 -
13 El Rosario 15 10 10 7 -
14 Manco Cápac 28 13 6 13 7
16 Chambara 34 12 12 11 -
17 Luvio 14 6 5 9 4
18 Sayán 23
TOTAL 431 225 197 230 115 1198
MES AGOSTO 2014 AGOSTO 2014
MEDI
TRIAJE
ENFER
ODON
PSICO
OBST
T
2 Nino Jesus de Nazareth 84 41 28 29 19
3 San Martín 19 12 8 10 7
4 San Jerónimo 26 18 13 17 8
6 Quintay 23 12 10 9 9
7 Manco Cápac 23 12 15 16 12
9 17 de Enero 42 18 21 22 12
10 Vista Alegre 27 12 13 11 4
11 El Ahorcado 23 19 20 22 8
12 La Merced 29 23 18 22 11
13 La Unión 26 14 12 17 9
14 Don Alberto 48 19 20 18 4
15 Santa Anita 20 13 10 13 5
16 La Ensenada 27 18 11 19 11
17 Topaya 21 13 8 8 8
19 Chambara 36 14 11 10 8
20 Luvio 25 11 10 20 9
22 Filadelfia 39 22 9 21 5
TOTAL 589 331 276 337 174 1707
MES DE SETIEMBRE NÚMERO DE ATENCIONES POR TIPO D SERVICIOS

2014
SEPTIEMBRE 2014
PSICOL
TRIAJE
OBSTE
ENFER
ODOT
MEDI
1 San Martín 14 10 4 13 6
2 San Jerónimo 30 17 16 13 -
4 Santa Elvira 26 14 10 10 9
5 17 de Enero 99 46 34 53 -
6 Quintay 18 7 7 9 12
7 La Merced 70 27 16 33 12
8 Chambara 26 9 6 10 -
9 El Rosario 30 17 9 17 9
10 Casa Blanca 97 44 20 28 -
11 Niño Jesús de Nazareth 50 18 20 19 -
12 Vista Alegre 16 10 10 8 -
13 La Unión 35 22 11 17 -
14 Santa Anita 27 15 7 18 -
15 La Ensenada 34 15 10 22 -
16 Filadelfia 42 20 14 22 -
17 9 de Octubre 134 84 27 136 34
18 La Merced 45 17 11 22 5
20 Luvio 18 11 6 12 7
22 Don Alberto - - 12 30 -
23 Sayán - - - - 61
TOTAL 853 427 266 518 167 2231
MEDI
ODONT
PSICOL
TRIAJE
ENFER
OBST
OCTUBRE DEL 2014
Nº
Centros Poblados Rurales
1 San Martín 20 14 6 8 7
2 Casa Vieja 21 11 9 13 7
3 Vista Alegre 22 12 14 14 11
4 Quintay 18 13 8 16 -
5 El Ahorcado 19 21 12 19 -
6 Chambara 29 8 6 10 -
7 Niño Jesús de Nazareth 45 15 15 22 12
10 La Merced 51 15 15 18 6
11 Topaya 15 8 8 6 -
12 Don Alberto 46 20 18 15 12
13 Manco Capac 45 17 17 19 -
14 Tiwinza 27 23 10 21 -
15 17 de Enero 53 18 12 18 -
16 Luvio 16 9 11 13 -
19 La Ensenada 33 19 12 21 9
20 Sayán - - - - 71
TOTAL 530 267 209 281 166 1453
NOVIEMBRE DEL 2014

ODONT
TRIAJE
ENFER
PSICO
MEDI
OBST
1 San Martín 20 14 10 16
2 Topaya 12 9 9 10
3 Santa Anita 36 30 21 26
4 El Ahorcado 14 72 11 76
5 Pueblo Nuevo 12 17 12 13
6 Casa Vieja 16 13 9 12
7 La Unión 31 18 20 24
8 Tres Montones 25 19 12 17
9 Tiwinza 24 23 20 23
10 Santa Elvira 37 24 23 22
11 Filadelfia 30 22 16 14
12 San Jerónimo 51 36 32 32
13 17 de Enero 32 28 31 27
14 Casa Blanca 41 30 26 24
15 Luvio 30 19 18 22
16 El Rosario 15 14 9 15
17 Vista Alegre 20 15 12 14
18 Niño Jesús de Nazareth 50 34 22 29
19 La Villa 21 20 16 17
TOTAL 517 457 329 433 0 1736
DICIEMBRE DEL 2014
DICIEMBRE 2014
ODONT
TRIAJE
ENFER
PSICO
MEDI
OBST
1 Casa Vieja 3 2 2 3
3 Don Alberto 79 20 23 21
4 La Merced 72 23 17 15
5 Andahuasi 37 12 13 11
8 17 de Enero 25 10 8 16
9 La Ensenada 35 12 19 14
10 Chambara 19 2 6 3
11 Niño Jesús de Nazareth 52 20 18 16
14 Quintay 13 3 2 6
15 San Martin 14 5 3 6
16 Santa Constanza 16 10 8 13
18 Tiwinza 16 11 6 10
19 Manco Capac 22 6 6 5
21 La Unión 35 16 10 17
22 Luvio 21 20 9 12
TOTAL 561 217 195 224 0 1197

ENE FE MA ABR MA JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
B R Y
MEDICINA 488 379 440 491 505 431 589 853 530 517 561 5,784
ODONTOLOGÍA 316 273 288 195 274 230 337 518 281 433 224 3,369
OBSTETRICIA 287 171 169 168 188 197 276 266 209 329 195 2,455
ENFERMERIA 318 271 246 221 258 225 331 427 267 457 217 3,238
PSICOLOGÍA 0 157 83 125 133 115 174 167 166 0 0 1,120
TOTAL 1409 1251 1226 1200 1358 1198 1707 2231 1453 1736 1197 15,966
ATEN/SERV
TRIAJE
El total de personas atendidas en las 2 rutas sanitarias del proyecto de salud

alcanza el total de 15,966. Este puede ser un dato que puede estar
subvaluado en virtud que en algunos casos un paciente (una misma persona)
para por dos servicios. En todo caso el total de servicios brindados en el año
2014 es de 15,966.
ATENCIONES MEDICAS DE SALUD EN EL AÑO 2015
El cuanto a las atenciones del año 2015 se presenta a continuación en los
cuadros siguientes:
NÚMERO DE ATENCIONES POR SERVCIOS
MES ENERO 2015 ENERO 2015
ODONT
TRIAJE
OBSTE
ENFER
ATEN.
MEDI
SER.
SER.
POR
POR
4 Manco Cápac 35 8 9 7
5 San Martín 20 6 3 9
6 Chambara 38 13 12 22
7 La Merced 17 3 5 4
9 Quintay 21 14 6 16
12 Nino Jesús de Nazareth 15 12 13 17
14 Luvio 15 4 5 9
15 Tiwinza 24 16 8 22
17 La Ensenada 31 11 15 17
18 Topaya 13 5 3 3
19 17 de Enero 44 12 9 14
21 La Unión 20 6 5 14
TOTAL 440 179 151 235 1005
NÚMERO DE ATENCIONES POR SERVICIOS

FEBRERO 2015
ODONT
MEDIC
TRIAJE
ENFER
ATEN.
SERV.
OBST
POR
3 Chambara 24 5 6 2
8 Sayán 6 6 2 5
12 La Merced 42 16 17 16
13 Luvio 19 10 5 10
14 Tiwinza 13 7 5 10
18 Quintay 15 6 4 8
19 17 de Enero 31 17 12 14
21 La Unión 23 16 8 17
TOTAL 425 177 141 219 962

MES MARZO 2015 MARZO 2015
POR SER.
ODONT
TRIAJE
OBSTE
ENFER
ATEN.
MEDI
4 Chambara 38 13 5 20
8 Quintay 18 8 4 15
9 El Rosario 9 9 5 11
10 La Merced 21 3 6 6
13 La Unión 7 4 2 3
15 Luvio 14 12 8 14
16 Tiwinza 26 11 6 8
20 17 de Enero 49 11 13 16
TOTAL 461 199 154 247 1061

MES ABRIL 2015 ABRIL 2015
POR SER.
ODONT
MEDIC
TRIAJE
ENFER
ATEN.
OBST
4 Chambara 33 6 7 11
7 La Merced 27 12 11 13
10 Quintay 25 8 5 9
11 El Rosario 13 7 6 13
14 Jesús de Nazareth 36 14 14 16
16 La Unión 43 23 13 18
17 Luvio 11 6 5 6
18 17 de Enero 43 11 11 14
19 Tiwinza 34 12 9 15
TOTAL 548 210 175 232 1165

MES DE MAYO 2015 MAYO 2015
POR SER.
ODONT
MEDIC
TRIAJE
ENFER
ATEN.
OBST
7 La Unión 37 14 12 15
8 Chambara 32 6 3 8
9 Quintay 21 10 5 14
11 Topaya 28 13 11 16
14 La Merced 52 30 16 20
15 El Rosario 21 9 8 12
16 Santa Anita 50 13 14 19
17 Luvio 17 6 6 9
18 17 de Enero 49 13 11 15
19 La Ensenada 29 18 10 15
20 Tiwinza 42 12 13 14
21 Sayán 27 26 24 24
TOTAL 617 245 204 279 1345

MES DE JUNIO 2015 JUNIO 2015
POR SER.
SER. POR
ODONT
TRIAJE
ENFER
ATEN.
MEDI
OBST
7 Quintay 21 12 11 17
8 Chambara 32 15 6 16
11 La Unión 37 18 12 17
12 Topaya 28 14 8 9
13 El Rosario 21 15 7 13
14 La Merced 52 23 18 22
15 Santa Anita 50 12 10 17
17 17 de Enero 49 15 20 20
19 Tiwinza 42 16 10 8
21 Luvio 17 9 7 14
TOTAL 617 255 182 261 1315

MES DE JULIO 2015 JULIO 2015
ATEN. POR
ODONT
MEDIC
TRIAJE
ENFER
OBST
SER.
1 Topaya 31 7 15 4
6 Quintay 25 6 10 14
7 Chambara 30 11 0 21
9 San Martin 18 10 7 13
10 La Unión 27 25 12 14
11 El Rosario 13 15 9 10
13 La Merced 57 19 11 19
16 Santa Anita 25 20 13 21
17 17 de Enero 57 22 17 21
18 Tiwinza 25 14 10 14
TOTAL 552 296 210 297 1355
NÚMERO DE ATENCIONESPOR SERVICIOS

MES AGOSTO 2015 AGOSTO 2015
ATEN. POR
ODONT
TRIAJE
ENFER
MEDI
OBST
SER.
1 Topaya 10 0 5 5
5 Quintay 18 19 9 12
6 Chambara 34 23 7 25
8 La Merced 59 29 26 31
10 El Rosario 14 12 7 13
14 La Unión 23 11 10 19
17 Andahuasi 25 25 14 24
19 17 de Enero 33 20 17 17
20 Tiwinza 31 17 15 20
21 Los Jardines 28 22 17 22
TOTAL 503 337 243 349 1432

MES SEPTIEMBRE 2015 SEPTIEMBRE 2015
POR SER.
ODONT
TRIAJE
ENFER
ATEN.
MEDI
OBST
4 Quintay 22 11 14 8
5 Topaya 11 5 8 7
8 El Rosario 13 11 7 7
9 La Merced 57 24 21 21
10 Chambara 36 20 13 14
11 San Martin 19 18 11 14
12 La Unión 26 19 17 1
13 Don Alberto 65 27 28 23
17 17 de Enero 34 11 15 14
20 San Jerónimo Alto 25 16 18 21
21 Luvio 21 16 24 17
TOTAL 501 285 283 269 1338

MES DE OCTUBRE 2015 OCTUBRE 2015
POR SER.
ODONT
TRIAJE
ENFER
ATEN.
MEDI
OBST
4 La Merced 45 20 13 17
6 Quintay 25 19 13 21
7 Topaya 15 12 13 9
8 San Martin 9 9 4 7
9 Chambara 18 16 9 16
11 Don Alberto 28 24 18 22
14 17 de Enero 51 29 19 25
15 San Jerónimo Alto 30 22 20 14
18 Luvio 15 10 13 16
19 La Unión 20 21 16 21
20 La Villa 12 11 9 16
TOTAL 425 317 236 301 1279
ENE FE MA ABR MA JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
B R Y
MEDICINA 440 425 461 548 617 617 552 503 501 425 0 0 5,089
ODONTOLOGÍA 235 219 247 232 279 261 297 349 269 301 0 0 2,689
OBSTETRICIA 151 141 154 175 204 182 210 243 283 236 0 0 1,979
ENFERMERIA 179 177 199 210 245 255 296 337 285 317 0 0 2,500
PSICOLOGÍA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 1005 962 1061 1165 1345 1315 1355 1432 1338 1279 0 0 12,257
ATEN/SERV
TRIAJE
El total de personas atendidas en las 2 rutas sanitarias del proyecto de salud

alcanza el total de 12,257. Este puede ser un dato que puede estar
subvaluado en virtud que en algunos casos un paciente (una misma persona)
pasa por dos servicios. En todo caso el total de servicios brindados en el año
2015 es de 12,257.
En un cuadro de servicios atendidos con el equipo básico de salud durante los

años 2013, 2014 y 2015 se presenta el cuadro consolidado siguiente
RESUTADOS DEL COMPONENTE 1:

Implementación de la oferta móvil de salud
El equipo médico básico de salud en el periodo de duración de los tres (03)
años han brindado los servicios de salud en las dos (02) rutas sanitarias como
se refleja en el cuadro siguiente:
RESUMEN CONSOLIDADO DE ATENCIÓN MEDICA POR SERVICIO/ POR

AÑO 2013, 2014, 2015
TIPO DE SERVICIOS DE
MEDICINA BÁSICAS AÑOS
2013 2014 2015 TOTAL
TOTAL ATEN/SERV 7,000 15,966 12,257 35,223
Durante los tres años del proyecto de salud se han brindado 35,223
atenciones médicas a los grupos etarios niños, mujeres, ancianos de los
centros poblados rurales alejados del distrito de Sayán.
RESUTADOS DEL COMPONENTE 2:

Implementación del Sistema de Vigilancia Comunitaria
En las dos rutas sanitarias establecidas del proyecto de salud con un promedio
de 21 centros poblados rurales cubiertos durante el periodo de ejecución del
proyecto se han capacitado en los diversos temas de organización comunal y
gestión de los servicios de salud, primeros auxilios a un promedio de 24
pobladores, agentes comunitarios reconocidos socialmente por su propia
comunidad y debidamente implementados con los equipos básicos,
vestimentas y medio de transporte (bicis) para facilitar su sistema de
vigilancia.
Acontinuación se adjunta la relación de las Agentes Comunitarias de Salud en
el cuadro siguiente:
Cuadro: RELACIÓN DE AGENTES COMUNITARIOS DE SALUD
N° Centro Poblados Nombre y Apellidos de ACS DNI N°

1 Don Alberto LIZETH LOZA ORTIZ 16014874
2 Santa Constanza MARIA DEL PILAR GARCIA MARTINEZ 15954217
3 La Unión MARY LUZ FLORES COTILLO 45145436
4 El Rosario JENY MONTES JARA 40100231
5 Casa Blanca – Sayán MARTAHA ELIAS RETUERTO 15700394
6 17 de Enero CELENI BENAVIDES MEJIA 41461288
EVELYN RIOFRIO CUADROS 41047787
7 La Merced LURDES BARRIENTOIS LLANOS 25723203
8 Casa Vieja SONIA SIERRA TRINIDAD 46664887
9 La Mina Topaya VIRGINIA VALDIVIA ALZAMORA 15700394
10 Vista Alegre LUCIA ROM,AN YANAC 47607184
11 Chambara DALILA ORTIZ GUADALUPE 15699699
12 San Jerónimo Bajo JULISSA NAVARRO ARAUJO 71861105
13 San Martín (Quípico) PEDRO BUENO BRAVO 09604846
14 Santa Elvira – San Miguel ZARAGOZA RIVAS CAPCHA 06253568
15 Manco Capac ROSA LUZ CAMONES PIO 15734456
LUZ GUERRA DIAZ 15613455
16 Filadelphia RAYDA INGA MELCHOR 80075230
17 La Villa ELIVEL PELAEZ OCAMPO 16016653
PROMARTINA CABELLO LOPEZ 22704400
18 Niño Jesús de Nazareth LIDIA VICTORIO TRINIDAD 43353237
19 Sayán MARTHA ELIAS RETUERTO 15700894
MARIA VITE VIA --------------
20 El Ahorcado VICTORIA SIMBRON PATRICIO 16014874
Asimismo, en este componente es bueno señalar que se lograron conformar,

reactivar y reconocer a tres Clubs del Adulto Mayor de los Centros Poblados
Rurales de Chambara, Vista Alegre y Tres Montones.
III.3. ANALISIS DE SATISFACCION DE LOS SERVICIOS DE SALUD

Cabe señalar que en los informes del supervisor se refleja encuestas
realizados a los usuarios de los servicios de salud de los centros poblados
realizados en forma inopinada por el supervisor del proyecto.
La muestra que se tomaba es de un promedio de 15 usuarios con preguntas
que orientaba al usuario a dar su criterio de valor con indicadores que van
desde muy mala hasta muy buena del servicio de salud.
Se adjunta un cuadro de resultados de la evaluación de cada servicio realizado

en el mes de diciembre del año 2013 con los indicadores evaluativos.
Calificación Muy mala Mala Regular Buena Muy Buena

Triaje 0 0 0 0 15
Medicina 0 0 0 0 13
Odontología 0 0 0 0 7
Obstetricia 0 0 0 0 8
Enfermería 0 0 0 0 6
Farmacia 0 0 0 0 15
Asimismo, se les preguntaba si volvería atenderse y si recomendarían a otras

personas, las respuestas eran contundentes en un 100%.
III.4. ANALISIS DE PROCEDENIA DE LOS USUARIOS DE LOS SERVICIOS

DE SALUD.
Finalmente, un asunto importante del proyecto es el análisis de la
procedencia de los usuarios – pacientes de los servicios de salud.
Acontinuación un cuadro indicativo de la procedencia de los usuarios según
los centros poblados rurales cubiertos por el proyecto de salud.
Cuadro: Procedencia de los usuarios

N° CC.PP.RR. Sin DNI Usuarios Con DNI Total Residentes
De Sayán Otro Asistentes Sayán %
Distrito
1 Casa Vieja 1 6 0 7 85.71
2 Vista Alegre 2 19 0 21 90.48
3 Don Alberto 5 80 13 98 81.63
4 La Merced 6 64 14 84 76.19
5 Andahuasi 11 30 12 53 56.60
6 San Jerónimo 1 15 4 20 75.00
7 Filadelphia 1 44 0 45 97.78
8 Las Ensenada 2 27 13 42 64.29
9 17 de Enero 2 44 4 50 88.00
1 Chambara 2 23 1 26 88.46
0
1 N. J. de Nazareth 1 47 20 68 69.12
1
1 El Ahorcado 1 4 1 6 66.67
2
1 Santa Anita 2 23 9 34 67.65
3
1 Quintay 1 15 2 18 83.33
4
1 San Martín 5 14 1 20 70.00
5
1 Santa Constanza 4 19 7 30 63.33
6
1 Santa Elvira 1 17 1 19 89.47
7
1 Tiwinza 2 24 4 30 80.00
8
1 Manco Cápac 0 25 3 28 89.29
9
2 Tres Montones 3 13 0 16 81.25
0
2 La Unión 6 20 10 36 55.56
1
2 Luvio 1 42 3 46 91.30
2
Los datos reflejan que la procedencia no ha sido causal para negar la

atención de los pobladores. La demanda de atención ha sido siempre
alta como se puede observar la columna de total de asistentes, ha
llegado hasta el caso de atención de 98 pacientes.
IV. INFORME ECONÓMICO

El proyecto de salud se aprobó con Resolución de Gerencia Municipal N° 168-
2012- MDS/GM el 23 de agosto del 2012 con un presupuesto según el expediente
técnico de S/. 3´377,490.00 (Tres millones trescientos setenta y siete mil
cuatrocientos noventa con 00/100 soles).
El presupuesto económico para la ejecución del proyecto proviene de los recursos

Determinado – Canón y Sobrecanón, Regalías y Rentas de Aduanas y
Participaciones (F.F. 18)
A. LA DISTRIBUCIÓN DE PRESUPUESTO
La estructura del presupuesto del proyecto de inversión es como sigue:
Gastos Directos S/. 2,860,270.00
Gastos Generales S/. 383,220.00
Supervisión y Liquidación S/. 134,000.00
Siendo un proyecto que por su monto se ejecuta por administración directa

no tiene el rubro de utilidad.
La distribución porcentual del presupuesto por rubros de gastos y

componentes se presenta en el cuadro que sigue:
Cuadro: Distribución presupuestal y % por rubros de gastos y
componentes del proyecto.
DESCRIPCIÓN PRECIO PARCIAL %

COMPONENTE 1: 1´568,425.00 46.44%
Implementación de la oferta móvil de los
servicios de salud
COMPONENTE 2: 1´291,844.85 38.25%
Implementar sistema de vigilancia comunitaria
COSTO DIRECTO 2´860,270.00 84.69
GASTOS GENERALES
383,220.00 11.35
SUB TOTAL
3´243,490.00 96.04
SUPERVISIÓN Y LIQUIDACIÓN
134,000.00 3.96
TOTAL DEL PROYECTO
3´377,490.00 100.00
El gasto directo del proyecto que comprenden los dos componentes alcanzan
un porcentaje del 84.69 % equivalente al S/. 2´860,270.00 (Dos millones
ochocientos sesenta mil doscientos setenta con 00/100 soles) en relación al
costo total del proyecto que asciende a S/. 3´377,490.00 (Tres millones
trescientos setenta y siete mil cuatrocientos noventa con 00/100 soles).
Del análisis sobre el peso porcentual en relación al costo total del proyecto
tenemos lo siguiente:
 El componente 1 tiene un peso porcentual del 46.44 % con una proyección
de S/. 1´568,425.00 (Un millón quinientos sesenta y ocho mil cuatrocientos
veinticinco soles 00/100 soles).
 El componente 2 tiene un peso porcentual del 38.25 % con una proyección
de S/. 1´291,844.85 (un millón doscientos noventa y un mil ochocientos cuarenta
y cuatro con 85/100 soles).
 Los gastos generales tienen un peso porcentual del 11.35 % con una
proyección de S/. 383,220.00 (trescientos ochenta y tres mil doscientos veinte
con 00/100 soles).
 Los gastos de supervisión y liquidación tienen un peso de 3.96 % con una
proyección de S/. 134,000.00 (ciento treinta y cuatro mil con 00/100 soles).
B. ANALISIS ECONÓMICO DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE

INVERSION SOCIO - ECCONÓMICO
La Resolución de Contraloría General de la República Nº 195-88-CG señala
en cuanto a la ejecución bajo la modalidad de administración directa dos
condiciones siguientes:
a) Que la institución garantice una unidad ejecutiva con el equipo técnico
de profesionales que garantice los objetivos y metas del proyecto.
b) Que la institución garantice que no se dispondrá de mayores recursos
económicos de lo proyectado en el expediente técnico, el mismo que
deja bajo responsabilidad del supervisor del proyecto el análisis de la
realidad y el contexto para la ejecución de las actividades.
En tal sentido, del análisis de los informes de los gastos económicos

realizados y alcanzados por la oficina de tesorería y siguiendo el mismo
esquema del cuadro anterior; se ha consolidado los gastos por cada uno
de los dos componentes que tiene el proyecto y que constituyen los
gastos directos del proyecto, así como los gastos generales y de
supervisión y liquidación.
Se ha realizado una proyección del gasto económico en soles y calculo

porcentual en relación al costo total del proyecto que es de S/. 3´377,490
siendo el resultado como se muestra en el cuadro siguiente:
Ejecución según análisis del Registro de gastos de Tesorería

DESCRIPCIÓN PRECIO PARCIAL %

COMPONENTE 1: 1´153,287.59 34.15%
Implementación de la oferta móvil de los
servicios de salud
COMPONENTE 2: 93,656.80 2.77%
Implementar sistema de vigilancia comunitaria
COSTO DIRECTO 1´246,944.39 36.92%
GASTOS GENERALES
364,694.13 10.79%
SUB TOTAL
1´611,638.52 47.71%
SUPERVISIÓN Y LIQUIDACIÓN
105,211.00 3.12%
TOTAL DEL PROYECTO 1´716,849.52 50.83%
De la información procesada y analizada se tiene que el monto total

invertido en la ejecución del proyecto de salud es de S/. 1´716,849.52 (un
millón setecientos dieciséis mil ochocientos cuarenta y nueve con 52/100
soles) equivalente al 50.83 % en relación al costo total del proyecto.
El componente N° 2 es el monto económico donde la ejecución ha sido

muy limitada de S/. 93,656.80 (noventa y tres mil seiscientos cincuenta y
seis con 80/100 soles), sin embargo; las campañas médicas especializadas
se han brindado con las atenciones que se reflejan en la parte de
resultados del informe social. Es decir, el monto económico de inversión
no ha sido una limitante para los logros del proyecto, habiéndose dado el
caso de que las campañas médicas especializadas se han realizado con
personal médico con vocación de servicio invitados y con el apoyo del
equipo médico básico de salud.
Las campañas médicas con médicos especialistas voluntarios son

resultados de gestión de la administración y conducción del proyecto de
salud.
C. RESULTADOS ECONÓMICOS POR RUBROS DE GASTOS

Se presenta un cuadro de los gastos económicos por rubros según la
evaluación de los comprobantes de pagos, tanto en gastos de recursos
económicos, bienes y servicios.
Los resultados son los que se muestran en el cuadro siguiente:
RESULTADO DE LOS RECURSOS ECONÓMICOS SEGÚN

GASTOS /RUBROS EJECUTADO
PARTID
A DESCRIPCIÓN PARCIAL MONTO S/.
1
A. COSTO DIRECTO ´246,944.39
1.00 RECURSOS HUMANOS 526,267.31

33 PERSONAL 526,267.31
2.00 BIENES 566,993.11

Vestuario - Botas de Jebe - Guantes de Cuero,
22 etc. 37,241.00
Combustible - Petróleo Protec Madera
23 encofrado 25,028.80
26 Materiales Explosivos (*1) 0.00
29 Materiales de Construcción 0.00
30 Útiles de Escritorio 0.00
51 Bienes de consumo - Herramientas 504,723.31
3.00 SERVICIOS 153,683.97

39 Otros servicios a terceros 153,683.97
B. GASTOS GENERALES 364,694.13

33 Personal 263,487.40
49 Materiales de Escritorio 29,849.86
C. GASTOS DE SUPERVISIÓN 105,211.00

1
PRESUPUESTO TOTAL (A+B+C) S/. ´716,849.52
El cuadro de gastos económicos muestra en el rubro de recursos humanos

(personal), tanto del equipo médico básico de salud y de la administración y
gestión del proyecto suman un total de S/. 789,754.71 (setecientos ochenta y
nueve mil setecientos cincuenta y cuatro con 71/100 soles) correspondiendo el
monto de S/. 526,267.31 (Quinientos veintiséis mil doscientos sesenta y siete
con 31/100 soles) para el equipo médico básico y la suma de S/. 263,487.40
(Doscientos sesenta y tres mil cuatrocientos ochenta y siete con 40/100 soles)
le corresponde al gasto económico del equipo de administración que
comprende al jefe del proyecto y el asistente administrativo.
En cuanto a gastos económicos invertidos en bienes el monto es de S/.

566,993.11 y en servicios la suma de S/. 153,683.97.
D. RESUMEN DE GASTOS SEGÚN COMPONENTES

N° Rubros de Compon 1 Compon 2 Gastos Generales TOTAL
Gastos Administ Supervisió
n
1 RR.HH. (Personal 526,267.31 0.00 263,487.40 105,211.00 894,965.71
2 Bienes 542,112.11 24,881.00 29,849.86 0.00 596,842.97
3 Servicios 59,768.22 68,775.80 71,356.87 0.00 199,900.89
4 Caja Chica 25,139.95 0.00 25,139.95
TOTAL 1´716,849.52
En gastos generales no se incluye el gasto de Liquidación del proyecto porque

no se tiene el comprobante de pago, sólo se encuentra en el nivel de
compromiso, por lo que; el monto toral de la inversión del proyecto de salud
puede ser modificado al final, incorporándose el gasto de S/. 9,000.00 (nueve
mil con 00/100 soles) en el rubro de gastos de servicios.
V. INFORME DE EJECUCIÓN FINANCIERA

Las fuentes de información con el que se ha tenido en la mesa de análisis para el
informe que sigue es la que nos proporciona la base de datos del Ministerio de
Economía y Finanzas – MEF, registrados en el aplicativo del Sistema de
Seguimiento de Inversiones – SSI el mismo que nos sirve como referencia y en
segundo término el informe de la relación de gastos proporcionados por la oficina
de Tesorería de la entidad y los comprobantes de pago que hemos revisado de los
archivos del almacén central,. Ello nos da como resultado el informe que sigue:
V.1. EJECUCIÓN FINANCIERA TOTAL DEL PROYECTO DE SALUD
La Ejecución financiera total acumulado por año, desde el inicio del proyecto en la
fecha del mes de agosto del 2012 hasta el mes de diciembre del año 2016, el avance
en soles, tanto en los dos componentes como de los gastos generales; es como se
muestra en el cuadro que sigue:
Asimismo, el porcentaje de la ejecución en relación al costo total del proyecto de S/.

3´377, 490 es como se muestra en la 2da fila del cuadro que sigue:
Cuadro: Ejecución Financiera Acumulado por Año

Costo Total del Ejecución Financiera por año en Soles y % TOTAL S/.
proyecto según 2012 2013 2014 2015 2016
ExpTécnico
3´377,490.00 141,885.61 605,146.40 557,774.91 355,137.87 56,904.7 1´716,849.52
3
100.0 % 4.2 % 17.92 % 16.51% 10.51. % 1.68 % 50.83
V.2. EJECUCIÓN FINANCIERA POR TIPO DE GASTOS DIRECTOS
A. EJECUCIÓN FINANCIERA DEL COMPONENTE 1:

El componente 1: Implementación de la oferta móvil de los servicios de
salud tiene dos líneas de acción, la oferta móvil de los servicios básico de
salud que se ha brindado en las dos rutas sanitarias con un promedio de
21 centros poblados rurales beneficiarios y la campaña médica
especializada que se brindaba en su centro poblado equidistante a otros
que llegaban a recibir los servicios de salud.
Al respecto, la ejecución financiera del componente 1 por año es como se

muestra en el cuadro que sigue:
Cuadro: Ejecución financiera del componente 1 por año y en %
Costo Total del Componente 1: Implementación de la oferta móvil de los TOTAL S/.
proyecto según servicios de salud
Exp Técnico 2012 2013 2014 2015 2016
3´377,490.00 141,885.61 448,640.81 335,011.34 250,319.03 17,420.8 1´153,287.59
0
100.0 % 4.2 % 13.28 % 9.92% 7.41 % 1.52% 34.15 %
El componente 1 que comprende la campaña médica básica móvil de los

servicios de salud y la campaña médica especializada que de acuerdo a la
información de los informes y de los comprobantes de pago, se refleja que el
año 2013 es el de más alta inversión con un 13.28 % en relación al monto total
del proyecto y el año 2016 el año de menor inversión con el 0.52 %.
B. EJECUCIÓN FINANCIERA DEL COMPONENTE 2:

El componente N° 2 comprende las actividades de la implementación de
los servicios de salud comunitaria y la inversión por año es como se
muestra en el cuadro siguiente.
Cuadro: Ejecución financiera del componente 2 por año y en %
Costo Total del Componente 1: Implementación de los servicios de TOTAL S/.

proyecto según salud comunitaria
Exp Técnico 2012 2013 2014 2015 2016
3´377,490.00 0.00 9,300.00 35,607.00 18,643.80 30,106.0 93,656.80
0
100.0 % 0.00 % 0.27 % 1.05 % 1.55% 0.89% 2.77 %
V.3. EJECUCCIÓN FINANCIERA POR GASTOS GENERALES

Los gastos generales del proyecto se refieren a aquellos destinados a la
administración del proyecto, jefe médico y asistente administrativo; así como
los gasta
os del supervisor. Incluye los gastos de materiales de escritorio y otros
servicios en el que se incluye el pago por la elaboración del expediente
técnico, gastos relacionados a la mejora del local – oficina y almacén del
proyecto, mantenimiento de la camioneta.
La ejecución financiera en este rubro de inversión es como se muestra en el

cuadro que sigue:
Cuadro: Ejecución financiera de los gastos generales por año y en %
Costo Total del Ejecución Financiera de los Gastos Generales TOTAL S/.
proyecto según 2012 2013 2014 2015 2016
Exp Técnico
3´377,490.00 39,990.00 147,205.59 187,156.57 86,175.04 9,377.93 469,905.13
100.0 % 1.18 % 4.36 % 5.54 % 2.55 % 0.28 % 13.91 %
El porcentaje de ejecución financiera del rubro de gastos generales

alcanza el 13.91 % del total del costo del proyecto de inversión de salud
ejecutado durante los 05 años de ejecución.
ANEXOS:
Se adjunta los documentos siguientes:
 Copia de la Resolución de Gerencia Municipal N° 168-2012-MDS/GM

ue aprueba el expediente técnico.
 Listado de los gastos según los comprobantes de pago por
componentes de inversión y por años.
 Copia del Reporte del Sistema de Seguimiento de Inversiones del MEF
(SSI).
 Listado de los procesos de selección registrados en el Sistema de
Seguimiento de Inversiones (SSI).
 Copia del Informe N° 001-2013-MDS/GDHSE-NIFV del supervisor del
mes de diciembre del 2013.

Acceso educativo Sayán

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INFORME DE LIQUIDACIÓN

PROYECTO: “MEJORAMIENTO DEL

CODIGO SNIP 211453

CODIGO SNIP 211453

FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

* Fecha de convocatoria : 08-02-2013

La liquidación del proyecto: “Mejoramiento del acceso a los servicios educativos de la

El proyecto educativo se ejecuta para mejorar el nivel de acceso de los estudiantes

1. Talleres de nivelación en educación básica regular y pre universitaria.

La ejecución del proyecto educativo en el ámbito del distrito de Sayán es una

En cuanto a lo financiero y con los documentos remitidos por la oficina de Tesorería

A continuación se presenta el informe técnico financiero, el mismo que formará

El proyecto Educativo “Mejoramiento del acceso a los servicios educativos de la

Finalmente, el proyecto educativo “Mejoramiento del acceso a los servicios educativos

I. MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO

I.1. INFORMACIÓN GENERAL

B. OBJETIVO DEL PROYECTO.

El proyecto “Mejoramiento del acceso a los servicios educativos de la

La población de jóvenes de nivel secundario al culminar sus estudios en

C. BENEFICIOS DEL PROYECTO

Beneficio Social del proyecto:

El beneficio social del proyecto se refleja en los educandos, tanto en el

 La disponibilidad de contar con el servicio oportuno de los buses

Asimismo, el proyecto educativo tiene su impacto social en los jóvenes

Este tipo de beneficios no puede ser valorizado monetariamente

El proyecto educativo “Mejoramiento del acceso a los servicios

En este caso la Resolución de Contraloría General de la República Nº

La municipalidad de Sayán cuenta en su estructura orgánica con el

C. ENTE EJECUTOR DEL PROYECTO

En la formulación del expediente técnico se planteó para la ejecución la

 Gerencia de Desarrollo Humano, Social y Económico.

Le ha correspondido a ésta gerencia la responsabilidad de la ejecución

 Gerencia de Desarrollo Urbano y Rural.

Le ha correspondido a esta gerencia la responsabilidad de la supervisión

F. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO

La administración del proyecto “Mejoramiento del acceso a los

En conclusión PRESENTO el esquema de administración del proyecto

 JEFE DEL PROYECTO

JEFATURA DEL PROYECTO

La distribución del presupuesto general se ha distribuido en gastos

PRESUPUESTO POR COMPONENTES

Nota.- Los precios incluyen IGV

I.2. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROYECTO

 El 11.56 % (2,394) de la población en edad y con capacidad de

De lo indicado se determina que la población joven tiene como una de

SITUACION EDUCATIVA DE LA POBLACION POR GRUPO DE EDADES

En este rubro podemos.

El proyecto educativo “Mejoramiento del acceso a los servicios

B. LOS COMPONENTES DE INVERSIÓN DIRECTA DEL PROYECTO.

Este componente comprende la implementación del funcionamiento de

Este componente contempla la organización de talleres de capacitación

 Evaluación del Aprendizaje.

Este componente contempla la organización de talleres de capacitación

 Educación para el desarrollo.

C. DESCRIPCION DE LOS CURSOS DEL PRIMER COMPONENTE

La composición del equipo de profesores ha trabajado en dos turnos, de

D. LAS RUTAS DEL SERVICIO DE TRANSPORTE A LOS

Ruta 1: Sayán - Río Chico - Sayán.

Ruta 2: Sayán - Valle Alto - Sayán

2. SERVICIO PRE UNIVERSITARIO, TÉCNICO Y UNIVERSITARIO .

Ruta 1: Sayán – Huacho – Sayán.

Ruta 2: Andahuasi – Huacho – Andahuasi.