Exportacion

MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL DE LA I.E.
96,526 Y 531 EN EL
DISTRITO DE ACOMAYO Y SANGARARÁ, PROVINCIA DE ACOMAYO Y DEPARTAMENTO DE CUSCO
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOMAYO
MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

DEL NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO CICLO II DE LAS I.E.I 96,526
Y 531 DE LOS DISTRITOS DE ACOMAYO Y SANGARARÁ,
PROVINCIA DE ACOMAYO - CUSCO
CODIGÓ ÚNICO DE INVERSIONES:

2313509
2020
0
MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO CICLO II DE
LAS I.E.I 96,526 Y 531 DE LOS DISTRITOS DE ACOMAYO Y SANGARARÁ, PROVINCIA DE ACOMAYO - CUSCO
1.- RESUMEN EJECUTIVO
A.- Información General del Proyecto

A.1.- Nombre del proyecto
Se ha planteado el siguiente nombre del Proyecto:
MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL
ESCOLARIZADO CICLO II DE LAS I.E.I 96,526 Y 531 DE LOS DISTRITOS DE ACOMAYO
Y SANGARARÁ, PROVINCIA DE ACOMAYO - CUSCO
B.1.- Institucionalidad
B.1.1.- Unidad Formuladora
Tabla 1. Unidad Formuladora
Datos de la Unidad formuladora
Nivel de gobierno: Gobiernos Locales
Entidad: Municipalidad Provincial de Acomayo
Unidad formuladora: Unidad Formuladora de la Municipalidad Provincial
de Acomayo
Responsable de la unidad Econ. Darwin Borda Quispe
formuladora:
Formuladores del proyecto Caceres & Corrales Arquitectos SAC.
de inversión Arq. Sadith Corrales, Edson Caceres Corahua,
Ing. David Castelo R. y Econ. Kely K. Lazo.
Dirección Plaza de Armas de Acomayo S/N.
Correo electrónico darid_21@hotmail.com
Fuente: Elaboración Equipo Técnico Formulador.
B.1.2.-Unidad Ejecutora de Inversiones

Tabla 2. Unidad Ejecutora
Datos de la Unidad Ejecutora
Sector: Educación
Unidad ejecutora de inversiones Gerencia de infraestructura y desarrollo
urbanístico
Responsable de la unidad Ing. German Mendoza Morales
ejecutora:
Correo electrónico gercivil24@hotmail.com
B.1.3.-Oficina de Programación Multianual de Inversiones

Tabla 3. Oficina de Programación Multianual de Inversiones
Datos de la OPMI
Sector: Educación
Unidad ejecutora de inversiones OPMI Municipalidad Provincial de Acomayo
9
Correo electrónico greliszet@gmail.com

B.1.4.-Unidad Ejecutora de Presupuestal (UEP):
La unidad Ejecutora Presupuestal corresponde a la municipalidad Provincial de Acomayo
Tabla 4. Unidad Ejecutora Presupuestal
Nombre de la UEP: U.E. 300692 – Municipalidad Provincial de Acomayo
B.1.5.- Responsabilidad Funcional de la Inversión y Articulación con el Programa

Multianual (PMI):
Tabla 5. Responsabilidad Funcional de la Inversión y Articulación con el Programa

Multianual (PMI):
Función: 22 Educación
División funcional: 047 Educación Básica
Grupo funcional: 0103 educación inicial
Sector responsable: Gobiernos Locales
Tipología de proyecto: Educación

B.1.6.- Alineamiento y contribución al cierre de una brecha prioritaria

Servicios públicos con brecha identificada y priorizada
El servicio que se intervendrá con el presente proyecto es el de Educación inicial.
Tabla 6. Servicio público con brecha identificada y priorizada
Servicios públicos con

brecha identificada y Servicios de educación inicial
priorizada:
Nombre del Indicador de brecha de acceso a servicios

La brecha identificada está dada por el Porcentaje de locales educativos con educación
inicial que contiene capacidad instalada inadecuada
Tabla 7. Indicador de brecha de acceso a servicios
Unidad Espacio Contribución
Indicador de brechas de acceso a
de geográfico de cierre de
servicios
Medida brechas
% de locales educativos con Local Multi 3
educación inicial que contiene Educativo distrital
capacidad instalada inadecuada.
10
B.- Planteamiento Del Proyecto
El objetivo del proyecto es: “Población escolar de las Instituciones educativas iniciales N°
96, 526 y 531 del CP de Acomayo, CC. Pitumarca y CP Sangarará Provincia de Acomayo
accede a una adecuada prestación de los servicios de educación Inicial”.
Gráfica 1. Árbol de medios y fines
Fin Ultimo
Lograr mejores resultados esperados en el siguiente
nivel de educación (primaria)
Fin Indirecto Fin Indirecto

Mejores resultados en el desarrollo de las capacidades Mejores logros de aprendizaje de los
cognitivas, motrices, sociales y afectivas de los niños niños
Fin Directo Fin Directo Fin Directo

Aumento de niveles de Integridad física segura de Altos niveles de atención,
asistencia escolar los alumnos y docentes. concentración y motivación de
los niños
Objetivo Central
Población escolar de las Instituciones educativas iniciales N° 96, 526 y 531 del CP de
Acomayo, CC. Pitumarca y CP Sangarará Provincia de Acomayo accede a una adecuada
Medio de 1º Nivel Medio de 1º Nivel

Eficiente infraestructura y
recursos físicos educativos Eficiente gestión del proceso de
enseñanza y formación
académica.
Medio Fundamental Medio Fundamental Medio Fundamental

Adecuada infraestructura Adecuado equipamiento, Suficientes capacidades del
pedagógica, administrativa, mobiliario y material recurso humano y padres de
complementaria y espacios educativo. familia
Fuente: Equipo Técnico formulador.
11
Gráfica 2. Medios fundamentales e identificación de sus acciones.
Componente 03:
Componente 01: Componente 02:
Adecuada infraestructura Suficientes capacidades del
Adecuado equipamiento,
pedagógica, administrativa, recurso humano y padres de
mobiliario y material
complementaria y espacios educativo familia
exteriores
Acción 1.1.- Infraestructura

pedagógica. Acción 3.1.- Capacitacion en
Acción 2.1.- gestión educativa a personal
Equipamiento
docente
Administrativa.
Acción 2.2.- Acción 3.1.- Capacitacion y
Material pedagógico
sensibilización a docente y
Acción 1.3.- Infraestructura padres de familia
Complementaria de servicios
generales
Acción 2.3.-
Mobiliario

exterior
Alt. 01
C.- Determinación de la Brecha Oferta y Demanda
Adecuada infraestructura pedagógica, administrativa, complementaria y espacios

exteriores
Tabla 8. Brecha de infraestructura educativa de la I.E. Inicial N°96 Acomayo
DESCRIPCIÓN Unidad Medida

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C.1. Adecuada e insuficiente infraestructura educativa
Espacios pedagógicos
Aulas 2 años (79.44 m2) Unidad -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Depósito 3 años (9.28 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
sshh niños (3.74 m2) Unidad -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
sshh niñas (2.72 m2) Unidad -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
12

Sala de Psicomotricidad (60.06 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Espacios administrativos
SUM (127.54 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Depósito del sum (8.27) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SSHH hombres (6.84 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SSHH mujeres (4.8 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cuarto de limpieza (4.85 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cocina (28.65 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Despensa (15.84 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Vestidor (12.51 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SSHH adultos hombres (19.59 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SSHH adultos mujeres (15.33 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SSHH accesible (5.98 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Sala de profesores (29.00 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Sala de reuniones (16.32 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Espera (14.38 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Archivo (12.30 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Espacios complementarios
Cuarto de bombas (14.66 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cuarto de basura (4.24 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cuarto electríco (4.59 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Dep gas (3.50 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
deposito general (15.38 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
guardian (12.08 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
sshh guardían (3.66m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Deposito (4.45 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
hall (38.40 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
acceso (13.44 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Infraestructura exterior
Patio juegos (169.78 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Patio ( 248.86 ml ) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Huerto jardin frontal (121.71 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Jardin veredas cerco (103.48 m2 ) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Fuente: Equipo técnico formulador
Tabla 9. Brecha de infraestructura educativa de la I.E. Inicial N°526 Pitumarca
Unidad
DESCRIPCIÓN
Medida 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Aulas 3 y 4 años (50.37 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
13

Sala de Psicomotricidad (43.06
Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
m2)
Almacen general (10.12 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
SSHH adultos (7.47 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cocina (15.55 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Dirección (13.20 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Espera (7.11 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Comedor (7.81 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cocina (5.78 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Lavandería (3.76 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
sshh (6.80 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
hall (16.63 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Dormitorio 01 (08.06 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Dormitorio 02 (11.60 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Estar (11.72 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cuarto de Basura (2.99 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Dep gas(2.00 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cuarto de Bombas (4.87 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Acceso (5.41 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cuarto de Limpieza (1.67 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cuarto Electrico (1.57 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Patio (76.00 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Patio de juegos ( 50.46 m2 ) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Area verde, huerto veredas

Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
(215.98 m2)
Tabla 10. Brecha de infraestructura educativa de la I.E. Inicial N°531 Sangarará

Años
DESCRIPCIÓN Unidad Medida
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
depositos (9.23, 7.45 y 7.03 m2) Unidad -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
14

Deposito de Psicomotricidad (9.91 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cocina (14.85 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
sshh adultos (7.74 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Disp limpieza (4.59 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Guardían (6.40 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
sshh guardián (4.15 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
sum (60.06 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Depósito sum (4.04 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Dirección (10.16 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Archivo (6.55 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
sshh adultos (7.31 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Dep gas (1.77 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Depósito general (9.75 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cuarto de bombas (4.42 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cuarto de Basura (1.99 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
lavatorio (4.21 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Hall (49.14 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Acceso (5.28 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Retiro frontal (45.16m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Retiro lateral izquierdo ( 8.86 m2 ) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Retiro lateral derecho (39.90 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
jardin lateral (10.03 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Patio de juegos (130.47 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Jardin posterior (22.65 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Adecuado equipamiento, mobiliario y material educativo
Tabla 11. Brecha de equipamiento, mobiliario y material educativo de la I.E. Inicial N° 96

Unid Años
ad
DESCRIPCIÓN
Med 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ida
C.2. Adecuado equipamiento, mobiliario y material educativo
Material educativo
MODULO DE COMUNICACION jgo -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6
MODULO DE MATEMATICA jgo -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6
MODULO DE CIENCIA Y AMBIENTE jgo -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6
15
MODULO DE PSICOMOTRICIDAD jgo -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6

MODULO DE BIBLIOTECA DE AULA jgo -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6
- - - - - - - - - -
ROMPECABEZAS 2 AÑOS und 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
- - - - - - - - - -
FICHAS DE APRENDIZAJE 2 AÑOS und 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
- - - - - - - - - -
TEXTOS DE APRENDIZAJE 2 AÑOS und 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sala de usos multiples
EQUIPO DE SONIDO PORTATIL und -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
ESCRITORIO (ANCHO 0.60XLARGO 1.50XALTO 0.75) und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
PIZARRA DE ACERO VITRIFICADO und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
PROYECTOR INTERACTIVO, TIRO ULTRA CORTO, 3500 - - - - - - - - - -
und
LÚMENES, 1280X800, WXGA, 60"- 100". 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
TELEVISOR LED DE 42'' FULL HD+SOPORTE und -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
DVD + RACK und -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
SILLA DOCENTE und -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
PROYECTOR MULTIMEDIA und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
- - - - - - - - - -
PIZARRAS ACRILICAS und
11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
CAMAS 1.1/2 PLAZA CON COLCHON, SABANAS Y FRAZADAS und -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4
ESCRITORIOS CON SILLAS GIRATORIAS und -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4
- - - - - - - - - -
SILLAS PARA SALON DE USO MULTIPLE und
62 62 62 62 62 62 62 62 62 62
MESAS PARA SUM DE 0.80X1.60m und -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
- - - - - - - - - -
MESAS PARA NIÑOS und
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
- - - - - - - - - -
SILLAS PARA NIÑOS und 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
- - - - - - - - - -
ESTANTES DE MELAMINE DE 0.90 M DE ALTURA und
38 38 38 38 38 38 38 38 38 38
- - - - - - - - - -
ESCRITORIOS PARA DOCENTES und
15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
- - - - - - - - - -
ESTANTES - ARCHIVADOR und
18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
COMPUTADORAS DE ULTIMA GENERACION + IMPRESORA und -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4
MESAS PARA SALA DE PROFESORES und -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
MUEBLE DE COMPUTADORA und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
MESAS PARA 6 NIÑOS und -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
CUNA / CAMA CON BARANDA und -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8
SILLON CON BRAZOS und -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4
TUNEL DE MADERA und -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4
CAMBIADOR und -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
REPOSO DE PIES und -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4
MESA LATERAL und -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
BARANDA SEPARADORA MOVIL
- - - - - - - - - -
und
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
- - - - - - - - - -
COLCHONETA DE ESPUMA DE ALTA DENSIDAD DE 1.00 M X
und 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
0.50 M X 5CM
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
- - - - - - - - - -
PISOS DE ESPUMA ALFABETO und 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
- - - - - - - - - -
JUGUETES und 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CAMA TOPICO und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
16
GYMNASIOS DE ESPUMA DE ALTA DENSIDAD und -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2

- - - - - - - - - -
MUÑECOS SALTARINES und
16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
TROMPOS GIRATORIOS und -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
- - - - - - - - - -
SILLAS DE OFICINA und
29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
REFRIGERADOR und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
MICROONDAS und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
COCINA SEMI INDUSTRIAL und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
UTENSILIOS DE COCINA jgo -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
UTENSILIOS DE PREPARACIÓN jgo -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
LICUADORA INDUSTRIAL und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
KIT DE MATERIALES DE LIMPIEZA und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
TELEVISOR PLASMA + RACK und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
BOTIQUIN glb -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Tabla 12. Brecha de equipamiento, mobiliario y material educativo de la I.E. Inicial N°
526 Pitumarca
Unida
d
DESCRIPCIÓN
Medid 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a
Material educativo
RODADERO und -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
SUBE Y BAJA (DOBLE) und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
COLUMPIO (DOBLE) und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
- - - - - - - - - -
BALANCINES und
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
JUEGOS DE PSICOMOTRIZ FINA 3 AÑOS und -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
PIZARRAS ACRILICAS und -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7
- - - - - - - - - -
62 62 62 62 62 62 62 62 62 62
- - - - - - - - - -
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
- - - - - - - - - -
SILLAS PARA NIÑOS und
50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
- - - - - - - - - -
14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
ESCRITORIOS PARA DOCENTES und -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7
- - - - - - - - - -
12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
17

COLCHONETA DE ESPUMA DE ALTA DENSIDAD DE 1.00 M X - - - - - - - - - -
und
0.50 M X 5CM 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65
- - - - - - - - - -
PISOS DE ESPUMA ALFABETO und
48 48 48 48 48 48 48 48 48 48
CAMA TOPICO und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
- - - - - - - - - -
16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
- - - - - - - - - -
17 17 17 17 17 17 17 17 17 17
MICROONDAS und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
BOTIQUIN glb -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Tabla 13. Brecha de equipamiento, mobiliario y material educativo de la I.E. Inicial N°
531 Sangarará
Unida
d
DESCRIPCIÓN
Medid 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a
Material educativo
RODADERO und -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
SUBE Y BAJA (DOBLE) und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
COLUMPIO (DOBLE) und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
- - - - - - - - - -
BALANCINES und
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
PIZARRAS ACRILICAS und -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -8
- - - - - - - - - -
62 62 62 62 62 62 62 62 62 62
- - - - - - - - - -
15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
18
- - - - - - - - - -
SILLAS PARA NIÑOS und
75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
- - - - - - - - - -
19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
ESCRITORIOS PARA DOCENTES und -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9 -9
- - - - - - - - - -
13 13 13 13 13 13 13 13 13 13
COLCHONETA DE ESPUMA DE ALTA DENSIDAD DE 1.00 M X - - - - - - - - - -
und
0.50 M X 5CM 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
- - - - - - - - - -
PISOS DE ESPUMA ALFABETO und
66 66 66 66 66 66 66 66 66 66
CAMA TOPICO und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
- - - - - - - - - -
16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
- - - - - - - - - -
19 19 19 19 19 19 19 19 19 19
MICROONDAS und -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
BOTIQUIN glb -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Suficientes capacidades del recurso humano y padres de familia

Tabla 14. Brecha de capacidades del recurso humano y padres de familia de la I.E. Inicial
N° 96
Unidad
DESCRIPCIÓN 1
Medida 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
C.3. Suficientes capacidades del recurso humano y padres de familia
Capacitación y gestión
- - - - - - - - -
CAPACITACION EN LIDERAZGO Y GERENCIA EDUCATIVA Unidad -3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
- - - - - - - - -
CAPACITACION EN PLANIFICACION Y GESTION EDUCATIVA Unidad -3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
CAPACITACION EN ELABORACION Y GESTION DE PROYECTOS - - - - - - - - -

Unidad -3
EDUCATIVOS 3 3 3 3 3 3 3 3 3
CAPACITACION EN DIVERSIFICACION CURRICULAR PARA NIVEL - - - - - - - - -

Unidad -3
INICIAL 3 3 3 3 3 3 3 3 3
- - - - - - - - -
CAPACITACION EN LIDERAZGO Y GERENCIA PEDAGOGICA Unidad -3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
- - - - - - - - -
CAPACITACION EN CUIDADO DE MEDIO AMBIENTE Y ECOEFICIECIA Unidad -3
3 3 3 3 3 3 3 3 3
CAPACITACION EN IDENTIFICACIÓN DE CONDUCTA - - - - - - - - -
Unidad -3
INTERPERSONAL 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Fuente: Equipo técnico consultor.
19
N° 526
Unidad
DESCRIPCIÓN
Medida 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- - - - - - - - -
1 1 1 1 1 1 1 1 1
- - - - - - - - -
1 1 1 1 1 1 1 1 1

Unidad -1
EDUCATIVOS 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Unidad -1
INICIAL 1 1 1 1 1 1 1 1 1
- - - - - - - - -
1 1 1 1 1 1 1 1 1
- - - - - - - - -
1 1 1 1 1 1 1 1 1
- - - - - - - - -
Unidad -1
CAPACITACION EN IDENTIFICACIÓN DE CONDUCTA INTERPERSONAL 1 1 1 1 1 1 1 1 1
N° 531
Unidad
DESCRIPCIÓN
Medida 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- - - - - - - - -
1 1 1 1 1 1 1 1 1
- - - - - - - - -
1 1 1 1 1 1 1 1 1

Unidad -1
EDUCATIVOS 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Unidad -1
INICIAL 1 1 1 1 1 1 1 1 1
- - - - - - - - -
1 1 1 1 1 1 1 1 1
- - - - - - - - -
1 1 1 1 1 1 1 1 1
- - - - - - - - -
Unidad -1
CAPACITACION EN IDENTIFICACIÓN DE CONDUCTA INTERPERSONAL 1 1 1 1 1 1 1 1 1
D.- Análisis Técnico Del Proyecto

D.1.- Aspectos técnicos
El equipo consultor, dada las características de la intervención, se está planteando una única
alternativa de solución para este proyecto, en concordancia con ello a continuación se realizan
las definiciones de aspectos técnicos, propuesta de metas y lista requerimientos de recursos.
a.- Tamaño:
Se define a partir de la brecha oferta-demanda del servicio analizado anteriormente.
20
En el mismo se consideró los terrenos disponibles, los cuales cuentan con el saneamiento físico
legal correspondiente.
b.- Localización:
 UP: IEI N° 96 de Acomayo.- La localización del proyecto se encuentra definida en las

coordenadas UTM:
Zona 19 L ; 210371.97 m E y 8459247.20 m S
 UP: IEI N° 526 de Pitumarca.- La localización del proyecto se encuentra definida en las
coordenadas UTM:
Zona 19 L ; 214482.09 m E y 8456270.70 m S
 UP: IEI N° 531 de Sangarará.- La localización del proyecto se encuentra definida en las
coordenadas UTM:
Zona 19 L ; 218613.43 m E y 8 456194.56m S
c.- Tecnología:
El planteamiento de la infraestructura, ha considerado las “Normas Técnicas de Criterios de
Diseño para locales educativos de nivel de educación inicial”, aprobado con Resolución
Viceministerial N° 104-2019-MINEDU.
d.- Análisis ambiental

Se han tomado medidas de Mitigación Ambiental para reducir en lo posible los impactos
ambientales negativos, por ello se cuenta con un presupuesto para tal fin.
Tabla 17. Presupuesto para Mitigación Ambiental
MEDIDAS DE
PREVENCIÓN, FRECUENCIA
ETAPAS DEL MEDIOS DE VERIFICACIÓN DEL (*) COSTO
IMPACTOS NEGATIVOS CONTROL DE
PROYECTO CUMPLIMIENTO (S/)
Y/O EJECUCIÓN
MITIGACIÓN
Exceso de material Cuaderno de Obra/Expediente etapa de
EJECUCIÓN limpieza final 33,673.39
excedente técnico construcción
FUNCIONAMIENTO - - - - -
total 33,673.39
Fuente: Equipo Técnico Consultor
e.- Gestión del riesgo:
De acuerdo con los resultados en el análisis del grado de peligros y grado de vulnerabilidad,
la zona en la cual se desarrollará el proyecto es de PELIGRO BAJO. Por lo que el proyecto no
se ve afectado para su ejecución.
f.-Momento:
Se considera la programación de la ejecución física del proyecto debe de ser para el 2021,
considerando la Programación Multianual de Inversiones de la Municipalidad Provincial de
Acomayo.
21
D.2.- Diseño preliminar
-Alternativa única:
En virtud de los medios fundamentales se ha generado una propuesta única de diseño

de líneas de acción o intervención para el proyecto que se enuncia a continuación
señalando dichos medios fundamentales que nos derivan consecuentemente a una
batería estructurada de líneas de intervención:
Componente 01: Adecuada infraestructura pedagógica, administrativa,

complementaria y espacios exteriores
 IEI N° 96 de Acomayo
Descripción técnica
El sistema estructural adoptado en las edificaciones, es aporticado de columnas y vigas empotradas, con zapatas
f’c=210 kg/cm², vigas de cimentación f’c=210 kg/cm², cimientos corridos mezcla 1:10 cemento-arena con 30% de
piedra mediana y sobre cimientos f’c=175 kg/cm². Columnas y vigas: en estructura de fierro armada con un concreto
de f’c=210 kg/cm². Así mismo comprende estructuras de tijerales metálicos para los techos de los bloques
correspondientes.
Mampostería (Muros de cabeza y soga) con ladrillo Artesanal (corriente) de 8x12x24cm, asentado con mortero de
cemento y arena en una proporción de 1:6. El piso de cerámico antideslizante. Puertas de material aglomerado de
madera, ventanas de vidrio con sistema de marcos de aluminio, caja de escaleras en concreto armado que tendrán
pasamanos de estructura metálica, rampa de acceso en concreto armado con barandas tipo parapeto para la
protección de niños. Así mismo las coberturas de teja andina en los bloques de ambientes y de policarbonato para
cobertura de patio de juegos.
En cuanto a instalaciones sanitarias comprende sistema de agua fría en servicios higiénicos y cocina con tubería y
accesorios de PVC SAP, así mismo sistema de desagüe en tubería PVC SAL desde los lugares provistos de instalaciones
con agua hacia la conexión al sistema externo y comprende también un sistema de colección y evacuación de aguas
pluviales hacia fuera de la construcción.
Las instalaciones eléctricas y especiales se harán en tubería PVC SEL empotradas en la infraestructura, constará de
instalaciones de tomacorrientes, luminarias, luces de emergencia y detectores de humo en los bloques de
ambientes, así mismo se ha considerado instalaciones de data para acceso a internet y redes.
a.-Concepción arquitectónica
El diseño arquitectónico se fundamenta en los siguientes aspectos:
- Permitir un flujo de circulación claro y simple para los niños, docentes y padres de familia.
- Superar las limitaciones que impone las dimensiones del terreno y aprovechar las ventajas que posee
por su ubicación.
- Lograr un objeto arquitectónico destacado reconocible en su contexto.
- El edificio debe responder adecuadamente a las características climáticas del lugar, procurando
ofrecer durante los horarios de clases los niveles de iluminación y temperatura óptimos.
b.-Planteamiento del proyecto (descripción)
b.1.- Concepto
El edificio es una respuesta coherente al medio geográfico a través de la incorporación de estrategias bioclimáticas
y una respuesta formal propositiva al ámbito urbano donde se implanta.
A través de un ordenamiento y geometría sencilla, se plantea un edificio de dos niveles donde la disposición del
volumen genera un área libre frontal, lateral que permiten tener los niveles de iluminación y ventilación suficientes.
La narrativa formal del edificio busca ofrecer un objeto arquitectónico con códigos formales contemporáneos y a
su vez integrarse a los edificios con características patrimoniales destacadas.
b.2.- Descripción
El edificio se describe desde los siguientes aspectos:
Volumetría.
El edificio se desarrolla en un solo cuerpo volumétrico de dos niveles. El volumen maneja los planos inclinados de
la cubierta para ofrecer una imagen contemporánea del objeto arquitectónico.
Volumetría de la propuesta
22
Circulación y función.
Funcionalmente el edificio se ordena de manera lineal donde los espacios son articulados por pasillos, rampas y una
escalera integrada. El edificio se describe como sigue:
• Primer nivel. Se ubica en el nivel 0.00 y donde se desarrollan las actividades educativas a través de las
aulas para niños de 02, 03 y 04 años, servicios higiénicos para niños y adultos, cocina, despensa, vestidores, depósito
de gas, depósito de aulas, cuarto de basura, cuarto de limpieza, cuarto de bombas y cuarto eléctrico. También se
ubica en este nivel el patio y área de juegos.
• Segundo nivel. Se ubica en los niveles +3.06 y donde se desarrollan las actividades educativas a través de
las aulas para niños de 05 años con sus baños para niños y depósito, servicios higiénicos para adultos, SUM con su
depósito, sala de psicomotricidad, dirección, archivo, cuarto de limpieza, almacén general, tópico y guardianía.
La comunicación entre niveles se realiza a través de una escalera integrada y rampas.
Orientación y bioclimática.
La orientación del edificio es noreste – sur oeste, siguiendo la del terreno. La disposición del volumen genera áreas
libres entres de sus lados los cuales permiten alcanzar los niveles adecuados de iluminación y ventilación, también
permite que a través de la fachada de la rampa ingrese asoleamiento. Esto permite generar una ganancia de calor
al edificio desde las primeras horas del día. También se plantean claraboyas sobre los pasillos y rampa. El edificio
es compacto y cerrado para permitir una mejor retención del calor ganado y/o generado en el interior
En la fachada sur-oeste se plantean unos parasoles de mampostería revestidos con trencadis de color cuya función
es limitar el asoleamiento hacia las aulas en los meses de setiembre a marzo en horas de la mañana.
Acabados - materialidad.
La elección de los materiales que conforman el acabado del edificio se hace en razón de:
 Gran durabilidad.
 Poco mantenimiento.
 Valor estético.
 Comportamiento térmico.
Pisos. Serán pisos de madera machihembrada en las aulas, SUM, sala psicomotricidad y la guardianía. Pisos de
porcelanato en ambientes administrativos, los corredores, hall, servicios higiénicos, cocina, despensa,
almacén general, cuarto de limpieza y depósitos. Pisos de concreto frotachado en el cuarto de gas, cuarto de
bombas y las veredas y accesos exteriores. Piso flexible de caucho reciclado en el área de juegos
23
Muros. Serán muros de ladrillos de arcilla con tarrajeo cemento arena y terminación con pintura látex.
También se plantean cerramientos con el sistema drywall y cerramientos de cristal templado de 8mm
Zócalos y revestimientos. En el interior se plantean zócalos de porcelanato en los ambientes de cocina y

servicios higiénicos. Zócalo de pepelma en los servicios higiénicos de niños y niñas.
En los paramentos exteriores del edificio y la fachada se plantea un revestimiento con trencadis (cerámico
fracturado colocado en mosaico) que permitirá una mejor protección de los muros y sus cabeceras además de
ofrecer un acabado que necesita menor mantenimiento y ofrece un valor estético.
Contrazócalos. Serán contrazócalos de madera en las aulas, SUM y guardianía. Serán contrazócalos de
porcelanato los ambientes con piso de porcelanato.
Carpintería. Las puertas interiores serán contraplacadas de madera. Las puertas exteriores serán de madera
con tablero sólido.
Las ventanas serán de carpintería de madera y de aluminio. Los vidrios serán crudos y llevarán lámina de
seguridad.
Cielos rasos y falso cielo raso. Serán de cemento – arena con acabado con pintura lavable en la zona de cocina,
depósitos y servicios higiénicos. Se plantea un falso cielo con sistema drywall y acabado con pintura lavable
en el hall, dirección y archivo.
Cobertura. Serán de plancha metálica TR Aluzinc de color rojo y ladrillo pastelero de arcilla cocida. En el
área de juegos se plantea una cobertura ligera de policarbonato sobre restructura metálica.
Instalaciones.
Instalaciones Sanitarias. Tendrán sistema de agua fría y caliente, sistema de desagüe y sistema de drenaje pluvial.
El abastecimiento de agua se dará a través de un tanque cisterna y tanque elevado. Los aparatos sanitarios serán
de losa cerámica de bajo consumo de agua. La grifería será de bajo consumo de agua.
Instalaciones eléctricas. Tendrán sistemas o circuitos de fuerza, iluminación, sistema de red y datos, sistema de
audio y video y sistema de puesta a tierra.
PRIMER NIVEL
UNIDAD ESPACIAL AREA

SEGUNDO NIVEL
AULA 03 AÑOS 60.06
DEPOSITO AULA 9.28
SS.HH. NIÑOS 3.74 UNIDAD ESPACIAL AREA
SS.HH. NIÑAS 2.72 AULA 05 AÑOS 60.06
AULA 03 AÑOS 60.06 AULA 05 AÑOS 60.06
DEPOSITO AULA 8.66 SH NIÑAS 10.59
SS.HH. NIÑOS 3.57 SH. NIÑOS 10.59
SS.HH. NIÑAS 2.72 DEPOSITO 05 AÑOS 9.78
AULA 02 AÑOS 79.44 SUM 127.54
AULA 02 AÑOS 79.44 DEPOSITO SUM 8.27
SS.HH ADULTOS HOMBRES 6.84 SALA PSICOMOTRICIDAD 60.06
SS.HH ADULTOS MUJERES 4.80
SS.HH ADULTOS HOMBRES 19.59
CUARTO DE LIMPIEZA 4.85
SS.HH ADULTOS MUJERES 15.33
CUARTO ELECTRICO 4.59
SS.HH. ACCESIBLE 6.06
AULA 04 AÑOS 60.06
CUARTO DE LIMPIEZA 4.54
AULA 04 AÑOS 60.06
SALA DE PROFESORES 29.00
SH NIÑAS 10.59
SALA DE REUNIONES 16.32
SH. NIÑOS 10.59
DEPOSITO 04 AÑOS 9.78 ADMINISTRACION 19.48
COCINA 28.65 ESPERA 14.38
DESPENSA 15.84 ARCHIVO 12.30
VESTIDOR 12.51 DEPOSITO GENERAL 15.38
CUARTO DE BOMBAS 14.66 GUARDIAN 12.08
CUARTO DE BASURA 4.24 S.H. GUARDIAN 3.66
DEP GAS 3.50 DEPOSITO 4.45
HALL 38.40 TOPICO 10.00
TOTAL AREA UTIL 599.65 TOTAL AREA UTIL 529.52
MUROS, ESTRUCTURA Y CIRCULACION (35.47%)
329.6 MUROS, ESTRUCTURA Y CIRCULACION (28.15%)
207.47
TOTAL AREA TECHADA 1ER NIVEL 929.25 TOTAL AREA TECHADA 2DO NIVEL 736.99
24
CUADRO AREA TECHADA

PRIMER NIVEL 929.25
SEGUNDO NIVEL 736.99
TOTAL AREA TECHADA 1666.24
CUADRO AREAS LIBRES

PATIO JUEGOS 169.78
PATIO 248.86
HUERTO, JARDIN FRONTAL 121.71
JARDIN, VEREDAS, CERCO 103.48
TOTAL AREA LIBRE 643.83
CUADRO RESUMEN AREAS

AREA OCUPADA (59.07%) 929.25
AREA LIBRE (40.93%) 643.83
AREA TERRENO (100%) 1573.08
IEI N° 526 Pitumarca
correspondientes.
accesorios de PVC SAP, así mismo sistema de eliminación de excretas se realizara a través de la instalación del 01
Biodigestor y comprende también un sistema de colección y evacuación de aguas pluviales hacia fuera de la
construcción. El abastecimiento de agua se dará a través de un tanque elevado.
a.- Concepción Arquitectónica

por su ubicación.
b.- Planteamiento del Proyecto (Descripción)

b.1.- Concepto
y una respuesta formal propositiva al ámbito donde se implanta.
A través de un ordenamiento y geometría sencilla, se plantea un edificio de dos niveles donde la disposición de los
volúmenes genera espacios libres en todos los lados lo que permite tener los niveles de iluminación y ventilación
suficientes. La narrativa formal del edificio busca ofrecer un objeto arquitectónico con códigos formales
contemporáneos basado en una reinterpretación de las canchas incas a través del uso de planos inclinados y
volúmenes estereotómicos.
b.2.- Descripción
Volumetría.
El edificio se desarrolla en dos cuerpos volumétricos, que se inserta en el terreno aprovechando las superficies
horizontales y desniveles. El volumen principal de dos niveles se inserta en el terreno en la zona de mayor desnivel
mostrándose un elemento incrustado en el terreno y proyectado hacia el valle. El volumen secundario, de un nivel,
se implanta en la parte horizontal del terreno y maneja una repetición en su cubierta generando un ritmo en el
volumen.
25
El manejo de cubiertas inclinadas y volúmenes paramentos mayoritariamente llenos en fachada permite al

edificio mostrar una imagen contemporánea y dialogo con las edificaciones del sector así como una referencia a
las canchas incas.
Funcionalmente el edificio se ordena de manera lineal donde los espacios son articulados a través de pasillos y una
escalera comunica a los niveles. El edificio se describe como sigue:
 Primer nivel. Se ubica en el nivel 0.00 y donde se desarrollan las actividades educativas a través
de las aulas para niños de 03, 04 y 05 años, servicios higiénicos para niños y adultos, cocina,
despensa, depósito de gas, deposito general, cuarto de basura, cuarto de limpieza, cuarto de
bombas, dirección y archivo. También se ubica en este nivel el patio, patio de juegos.
26
 Planta baja. Se ubica en los niveles -2.88 y donde se desarrollan las actividades relacionadas a
la vivienda de los docentes y guardián a través de los dormitorios, cocina, comedor, estar,
lavandería y servicios higiénicos.
La comunicación entre niveles se realiza a través de una escalera integrada.

La orientación de los volúmenes está definido por la forma del terreno. La disposición de los volúmenes genera
espacios libres en todos sus lados, los cuales permiten tener los niveles de iluminación y ventilación necesarios. Se
plantean claraboyas sobre las aulas y pasillos que permitan una ganancia de calor desde las primeras horas del día.
El edificio es compacto y cerrado para permitir una mejor retención del calor ganado y/o generado en el interior
Pisos. Serán pisos de madera machihembrada en las aulas y dormitorios. Pisos de porcelanato en ambientes
administrativos, los corredores, hall, servicios higiénicos, cocina, despensa, almacén general, cuarto de
limpieza y depósitos. Pisos de concreto frotachado en el cuarto de gas, cuarto de bombas y las veredas y
accesos exteriores. Piso flexible de caucho reciclado en el área de juegos.
También se plantean cerramientos con el sistema drywall y cerramientos de cristal templado de 8mm.

fracturado colocado en mosaico).
Contrazócalos. Serán contrazócalos de madera en las aulas y dormitorios. Serán contrazócalos de porcelanato
los ambientes con piso de porcelanato.
seguridad.
Cielos rasos y falso cielo raso. Serán de cemento – arena con acabado con pintura lavable. Se plantea un falso
cielo con sistema drywall y acabado con pintura lavable en los pasillos y servicios higiénicos.
Cobertura. Serán de ladrillo pastelero de arcilla cocida. En el área de juegos se plantea una cobertura ligera
de policarbonato sobre restructura metálica.
27
PROGRAM A ARQU I TECTON I CO
PRI M ER N I VEL
U N I DAD ESPACI AL AREA

AULA 03 Y04 AÑOS 50.37
AULA 05 AÑOS 50.38 PLANTA BAJ A
SALA PSICOMOTRICIDAD 43.06
ALMACEN GENERAL 10.12
SH NIÑAS 8.20 DORMITORIO01 8.06
DORMITORIO02 11.61
SH. NIÑOS 9.25
ESTAR 11.72
SS.HH ADULTOS 7.47 COMEDOR 7.81
CUARTODELIMPIEZA 1.67 COCINA 5.78
CUARTOELECTRICO 1.57 LAVANDERIA 3.76
COCINA 15.15 S.H. 6.80
HALL 16.63
DESPENSA 10.12
DIRECCION 13.20 TOTAL AREA UTIL 72.17
ESPERA 7.11 MUROS, ESTRUCTURA YCIRCULACION (17.92%) 15.76
CUARTODEBASURA 2.99 TOTAL AREA PLANTA BAJA 87.93
DEP GAS 2.00
CUARTODEBOMBAS 4.87
ACCESO 5.41
TOTAL AREA UTIL 242.94
MUROS, ESTRUCTURA YCIRCULACION (35.73%) 135.07
TOTAL AREA TECHADA 1ER NIVEL 378.01
CU ADRO AREA TECH ADA

PRIMERNIVEL 378.01
PLANTA BAJA 87.93
TOTAL AREA TECHADA 465.94
CU ADRO AREAS LI BRES

PATIO 76.00
PATIODEJUEGOS 50.46
AREA VERDE, HUERTO, VEREDAS 215.98
TOTAL AREA LIBRE 342.44
CU ADRO RESU M EN AREAS

AREA OCUPADA (53.31%) 388.81
AREA LIBRE (46.95%) 342.44
IEI N° 531 Sangarará

correspondientes.
accesorios de PVC SAP, así mismo sistema de desagüe en tubería PVC SAL desde los lugares provistos de instalaciones
con agua hacia la conexión al sistema externo y comprende también un sistema de colección y evacuación de aguas
pluviales hacia fuera de la construcción. El abastecimiento de agua se dará a través de un tanque elevado.
28
a.- Concepción arquitectónica

por su ubicación.
b.- Planteamiento del proyecto (descripción)

b.1.-Concepto
y una respuesta formal propositiva al ámbito urbano donde se implanta.
A través de un ordenamiento y geometría sencilla, se plantea un edificio de dos niveles donde la disposición del
volumen genera un retiro frontal y lateral que permiten tener los niveles de iluminación y ventilación suficientes.
También se genera en la parte posterior del predio un patio. La narrativa formal del edificio busca ofrecer un objeto
arquitectónico con códigos formales contemporáneos.
b.2.-Descripción
Volumetría.
El edificio se desarrolla en un solo cuerpo volumétrico, que se retira 3m del límite de propiedad frontal y 1.2m del
lateral derecho. El volumen maneja los planos inclinados de la cubierta para ofrecer una imagen contemporánea
del objeto arquitectónico.
Funcionalmente el edificio se ordena de manera lineal donde los espacios son articulados por un área central que
comunica a los niveles. El edificio se describe como sigue:
 Primer nivel. Se ubica en el nivel 0.00 y donde se desarrollan las actividades educativas a través de las
aulas para niños de 03 y 04 años, servicios higiénicos para niños y adultos, cocina, despensa, depósito de gas,
29
deposito general, cuarto de basura, cuarto de limpieza, cuarto de bombas y guardianía. También se ubica en este
nivel el patio de juegos a un nivel de -0.40. Los desniveles se superan a través de rampas.
 Segundo nivel. Se ubica en los niveles +3.06 y donde se desarrollan las actividades educativas a través de
las aulas para niños de 05 años con sus baños para niños y depósito, servicios higiénicos para adultos, SUM con sus
depósitos, dirección, archivo y cuarto de limpieza.
La comunicación entre niveles se realiza a través de una escalera integrada y rampas. El hall, pasillo y rampas
permiten una comunicación visual entre los niveles al estar estos dentro de un espacio de doble altura.
La orientación del edificio es noreste – sur oeste, siguiendo la del terreno. La disposición del volumen genera un
retiro frontal y otro lateral izquierdo los cuales permiten captar asoleamiento por los vanos de los muros noreste y
sureste. Esto permite generar una ganancia de calor al edificio desde las primeras horas del día. También se
plantean claraboyas sobre el área central. El edificio es compacto y cerrado para permitir una mejor retención del
calor ganado y/o generado en el interior
Pisos. Serán pisos de madera machihembrada en las aulas, SUM y la guardianía. Pisos de porcelanato en
ambientes administrativos, los corredores, hall, servicios higiénicos, cocina, despensa, almacén general,
cuarto de limpieza y depósitos. Pisos de concreto frotachado en el cuarto de gas, cuarto de bombas y las
veredas y accesos exteriores. Piso flexible de caucho reciclado en el área de juegos
También se plantean cerramientos con el sistema drywall y cerramientos de cristal templado de 8mm

fracturado colocado en mosaico).
Contrazócalos. Serán contrazócalos de madera en las aulas, SUM y guardianía. Serán contrazócalos de
porcelanato los ambientes con piso de porcelanato.
seguridad.
Cielos rasos y falso cielo raso. Serán de cemento – arena con acabado con pintura lavable en la zona de cocina,
depósitos y servicios higiénicos. Se plantea un falso cielo con sistema drywall y acabado con pintura lavable
en el hall, dirección y archivo.
Cobertura. Serán de plancha metálica TR Aluzinc de color rojo y ladrillo pastelero de arcilla cocida. En el
área de juegos se plantea una cobertura ligera de policarbonato sobre restructura metálica.
Programa Arquitectónico
30
SEGU N DO N I VEL
AULA 05 AÑOS 60.06

DEPOSITO 7.03
SH NIÑAS 2.73
SH. NIÑOS 3.67
SUM 60.06
DEPOSITOSUM 4.04
DEPOSITOPSICOMOTRICIDAD 9.91
DIRECCION 10.16
PROGRAM A ARQUITECTONICO ARCHIVO 6.55
SS.HH ADULTOS 7.31
PRIM ER NIVEL CUARTODELIMPIEZA 3.00
MUROS, ESTRUCTURA YCIRCULACION (32.90%) 85.58
UNIDAD ESPACIAL AREA
TOTAL AREA TECHADA 2DO NIVEL 260.1
AULA 03 AÑOS 60.06
DEPOSITO 8.98
SH NIÑAS 2.86 CU ADRO AREA TECH ADA
SH. NIÑOS 3.92
AULA 04 AÑOS 60.06 PRIMERNIVEL 462.22
DEPOSITO 7.45 SEGUNDONIVEL 260.1
SH NIÑAS 2.73 TOTAL AREA TECHADA 722.32
SH. NIÑOS 3.67
COCINA 14.85
DESPENSA 8.57 CU ADRO AREAS L I BRES
DEP GAS 1.77
RETIROFRONTAL 45.16
SS.HH ADULTOS 7.74 RETIROLATERAL IZQUIERDO 8.86
DEP LIMPIEZA 4.59 RETIROLATERAL DERECHO 39.90
TOPICO 11.70 JARDIN LATERAL 10.03
DEPOSITOGENERAL 9.75 PATIODEJUEGOS 130.47
CUARTODEBOMBAS 4.42 JARDIN POSTERIOR 22.65
CUARTODEBASURA 1.99 TOTAL AREA LIBRE 257.07
LAVATORIO 4.21
HALL 49.14
ACCESO 5.28 CU ADRO RESU M EN AREAS
MUROS, ESTRUCTURA YCIRCULACION (40.78%) 188.48 AREA OCUPADA (64.13%) 462.22
AREA LIBRE (34.55%) 257.07
TOTAL AREA TECHADA 1ER NIVEL 462.22
Componente 02: Adecuado equipamiento, mobiliario y material educativo

Comprende la adquisición y dotación de materiales educativos y de estimulación para
las diferentes áreas de aprendizaje de los niños beneficiarios del proyecto, dotando de
diferentes tipos de juegos didácticos, juguetes, rompecabezas, fichas de aprendizaje
y textos de aprendizaje para las edades objeto de intervención según Institución
educativa.
Así mismo comprende la adquisición y dotación de mobiliario para los diferentes
ambientes de la infraestructura, según institución educativa, se alcanza el detalle
genral:
CUNA: sillas y mesas de niños, estante, mesas para niños, cama para niños.
AULAS EDUCATIVAS: Sillas y mesas para niños, estantes, escritorios para
docentes, sillas de oficina, colchoneta y pisos de espuma.
TOPICO PSICOLOGÍA: Escritorios, estante, cama de tópico, sillas de oficina.
DIRECCIÓN, SECRETARÍA Y SALA DE DOCENTES: Escritorio, estantes,
computadoras, sillas de Oficina.
SALÓN DE USO MULTIPLE Y SALA DE PSICOMOTRICIDAD: Set de juegos de
psicomotriz, pizarras acrílicas, camas de 1 ½” plaza, escritorios con sillas
31
giratorias, sillas y mesas, pisos de espuma, televisor LED, proyector multimedia

y computadora.
COCINA: Refrigerador, cocina a gas y horno microondas.
AREA DE RECREACIÓN: Rodadero, Sube y baja, columpio, Balancines, Muñecos
saltarines y trompos giratorios.
MATERIAL EDUCATIVO: modulo de comunicación, matermatico, psicomotricidad
y biblioteca y ciencia y ambiente.
Tabla 18. Equipamiento, mobiliario y material educativo de la IEI N° 96

05.01 MATERIAL EDUCATIVO
05.01.01 AREA DE NIÑOS 2 AÑOS und 2.00
05.02 EQUIPAMIENTO, MOBILIARIO ADMINISTRATIVO Y PEDAGÓGICO
05.02.01 CUNA und 2.00
05.02.02 AULAS EDUCATIVAS und 6.00
05.02.03 TOPICO PSICOLOGIA und 1.00
05.02.04 SECRETARIA und 1.00
05.02.05 DIRECCION und 1.00
05.02.06 SALA DE PROFESORES und 1.00
05.02.07 SALA DE PSICOMOTRICIDAD und 1.00
05.02.08 SALON DE USO MULTIPLE und 1.00
05.02.09 COCINA und 1.00
05.02.10 AREA DE RECREACION und 1.00
05.02.11 DEPOSITO - LIMPIEZA glb 1.00

05.02 EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO ADMINISTRATIVO Y PEDAGÓGICO
05.02.08 COCINA und 1.00
32

05.02 EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO ADMINISTRATIVO Y PEDAGÓGICO
05.02.08 COCINA und 1.00
Componente 03: Suficientes capacidades del recurso humano y padres de familia
3.1. Capacitacion en gestión educativa a personal docente

Capacitacion en liderazgo y gerencia educativa
Capacitacion en planificación y gestión educativa
Capacitacion en elaboración y gestión de proyectos educativos
3.2. Capacitacion y sensibilización a docente y padres de familia
Capacitacion en diversificacion curricular para nivel inicial
Capacitacion en liderazgo y gerencia pedagógica
Capacitacion en cuidado del medio ambiente y ecoeficiencia
Capacitacion en identificación de conductas interpersonales de los niños en su
entorno familiar y social
D.3.- Metas físicas
Teniendo en consideración la brecha oferta-demanda y el estudio técnico se establece las metas

concretas de productos que se generarán en la fase de ejecución, incluyendo las relacionadas
con la gestión del riesgo en el contexto de cambio climático y la mitigación de los impactos
ambientales negativos.
Tabla 21. Metas de productos
Componente Metas
El sistema estructural adoptado en las edificaciones, es
aporticado de columnas y vigas empotradas, con zapatas
Adecuada infraestructura f’c=210 kg/cm², vigas de cimentación en algunos bloques
pedagógica, administrativa, de f’c=210 kg/cm², cimientos corridos mezcla 1:10
complementaria y espacios cemento-arena con 30% de piedra mediana y sobre
exteriores cimientos f’c=175 kg/cm². Columnas y vigas: en estructura
de fierro armada con un concreto de f’c=210 kg/cm².
Adquisición y dotación de materiales educativos y de

Adecuado equipamiento, estimulación para las diferentes áreas de aprendizaje de
mobiliario y material educativo los niños beneficiarios del proyecto, dotando de diferentes
tipos de juegos didácticos, juguetes, rompecabezas, fichas
33
de aprendizaje y textos de aprendizaje para las edades de

3, 4 y 5 años.
Suficientes capacidades del Comprende programas en horas de capacitación
recurso humano y padres de principalmente al personal docente de la institución
familia educativa y padres de familia.
E.- Costos del Proyecto

a. Costos de inversión
Tabla 22. Costos de Inversión A Precios Privados de las IEI N° 96,526 y 531.
ITEM DESCRIPCION COSTO a P.P
Adecuada infraestructura pedagógica, administrativa,
01
complementaria y espacios exteriores 8,643,102.30
01.01 Edificaciones
4,498,699.15
01.02 Obras exteriores
1,726,300.80
01.03 Otros activos
2,418,102.35
02 Adecuado equipamiento, mobiliario y material educativo
783,482.43
02.01 Material educativo
440,802.00
02.02 Equipamiento y Mobiliario
342,680.43
Suficientes capacidades del recurso humano y padres de
03
familia 104,250.08
03.01 Capacitación
104,250.08
COSTO DIRECTO
9,530,834.81
Gastos Generales
947,625.80
Utilidad
953,083.48
IGV
2,057,677.94
Elaboración del Expediente técnico
123,725.00
Gastos de supervisión de obra 317,472.00

Gastos de Liquidación
44,418.50
COSTO TOTAL
13,974,837.53
Fuente: Equipo técnico consultor
b. Costos de reposición
El PI no tiene costos de reposición, el proyecto posee unos costos de operación y mantenimiento
34
c. Costos de Operación y Mantenimiento
Tabla 23. Flujo de costos incrementales en nuevos soles a precios de mercado -

Alternativa Unica IEI N° 96,526 y 531
PERIODO
RUBRO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Costos Sin
Proyecto - 503,808 503,808 503,808 503,808 503,808 503,808 503,808 503,808 503,808 503,808
Operación
- 488,568 488,568 488,568 488,568 488,568 488,568 488,568 488,568 488,568 488,568
Mantenimiento - 15,240 15,240 15,240 15,240 15,240 15,240 15,240 15,240 15,240 15,240
2. Costos Con
Proyecto 13,974,838 528,081 528,081 528,081 528,081 528,081 528,081 528,081 528,081 528,081 528,081
Inversion
13,974,838 - - - - - - - - - -
Operación
- 488,508 488,508 488,508 488,508 488,508 488,508 488,508 488,508 488,508 488,508
Mantenimiento - 39,573 39,573 39,573 39,573 39,573 39,573 39,573 39,573 39,573 39,573
3. Costos
Incrementales
13,974,838 24,272 24,272 24,272 24,272 24,272 24,272 24,272 24,272 24,272 24,272
'2 - 1
Fuente: Equipo técnico consultor
F.- Evaluación Social

a) Metodología costo-eficacia o costo-efectividad (CE)
Frente a la dificultad de poder valorizar los beneficios que generará la ejecución del proyecto, nos
conduce a efectuar la evaluación del proyecto mediante el método Costo – Efectividad, lo que nos
permitirá evaluarlo económicamente, para cuyo efecto se toman los costos incrementales a precios
sociales de los componentes señalados, los que han sido actualizados, en el horizonte de
evaluación, a una tasa social de descuento del 8%.
El índice costo efectividad consiste en expresar los costos de cada alternativa a evaluar por el
proyecto en términos de una cuota anual, cuyo valor actualizado es igual al VAC de los costos del
proyecto.
Elegimos como indicador de Efectividad, al número de beneficiarios de la zona que transitan por
las calles se verán beneficiados directamente con el proyecto, en el horizonte de evolución del
proyecto.
Para calcular el Ratio Costo Efectividad se usa la formula siguiente:
ICE = VAC .
Indicador de Efectividad
Donde
ICE : Índice Costo Efectividad.
VACT : Es el Valor Actual de los Costos Totales a Precios Sociales.
Tasa de Descuento: 8%.
El objetivo de la evaluación es determinar que la alternativa del proyecto logra el objetivo
deseados al menor costo. De esta forma nos permitirá comparar y priorizar las alternativas
de inversión en términos de costos que implica alcanzar los resultados propuestos.
35
Para el caso de Proyecto se utiliza el indicador Costo- Efectividad.

EVALUACION A PRECIOS DE SOCIALES
INDICADORES VAN CAE Beneficiarios C/E (S./Hab)

ALTERNATIVA UNICA 11,984,317 1,786,017 2265 5,291.09
Fuente: Elaboración Equipo Técnico consultor

G.- Sostenibilidad Del Proyecto
(i) Disponibilidad oportuna de recursos para la operación y mantenimiento.
La operación y Mantenimiento están a cargo de la UGEL Acomayo, así como la participación de

los beneficiarios directos.
(ii) Arreglos institucionales requeridos en las fases de ejecución y funcionamiento.

El proyecto se encuentra incorporado en la Programación Multianual de Inversiones 2020-2022,
en cumplimiento a la normativa del Invierte.pe.
Ejecución
Se ha considerando planes de contigencia en el Presupuesto del proyecto.
Por tanto, se asegura contar con aulas prefabricadas, durante la ejecución del proyecto.
Un plan de contingencia es un conjunto de procedimientos alternativos a la operatividad normal

de cada institución. Su finalidad es la de permitir el funcionamiento de esta, aun cuando alguna
de sus funciones deje de hacerlo por culpa de algún incidente tanto interno como ajeno a la
organización.
Funcionamiento
Asimismo, se cuenta con un documento en el cual se asegura hacerse cargo de los gastos de
operación y mantenimiento por parte de la UGEL Acomayo.
(iii) Capacidad de gestión del operador.
En este caso de la Unidad Ejecutora de la Municipalidad Provincial de Acomayo, la cual cuenta

con capacidad técnica y administrativa para hacerse cargo de la Ejecución del proyecto.
(iv) El no uso o uso ineficiente de los productos y/o servicios
El servicio es necesario, y de entrar en operación genera beneficios a la población sociales y

económicos.
(v) conflictos sociales;
No corresponde.
(vi) La capacidad y disposición a pagar de los usuarios.
No corresponde
(vii) los riesgos en contexto de cambio climático.
Es un factor no controlable
H.- Gestión de Proyecto
h.1.- Gestión en la fase de ejecución:
a.- Plantear la organización que se adoptará;
36
La unidad Ejecutora y el Órgano Técnico designado que coordinará la ejecución de todos los
componentes del proyecto y/o se encargará de los aspectos técnicos, es la Municipalidad
Provincial de Acomayo a través de la Gerencia de infraestructura y desarrollo urbanístico y
estará a cargo del seguimiento para el cumplimiento de los diferentes componentes del PI;
asimismo en coordinación con otras oficinas como de Logística, permite el desarrollo de la
contratación correspondiente del PI para cumplir con las actividades de la programación
planteada.
Gráfica 3.Equipo para la gestión del proyecto
Oficina de Supervisión Gerencia de Infraestructura Pública
Oficina de Logística
Residencia del Proyecto
Almacén
Asistente administrativo y técnico
Maestro de Obra
Fuente: Equipo Técnico formulador
b.- Unidad Ejecutora de Inversiones

La Unidad Ejecutora designada que coordinará la ejecución de todos los componentes del
proyecto será Gerencia de infraestructura y desarrollo urbanístico
c.- Modalidad de ejecución del proyecto. Administración Indirecta
d.- Condiciones previas relevantes para garantizar el inicio oportuno, la ejecución y la
eficiente ejecución.
El cual está condicionado a la disponibilidad presupuestal, programación Multianual en la
cartera de Inversiones
Programación. -
El proyecto está programado para su ejecución física en 12 meses; por otro lado, considera la
elaboración del expediente técnico y la liquidación del proyecto de inversión
37
MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL DE LA I.E. 96,526 Y 531 EN EL DISTRITO DE ACOMAYO Y SANGARARÁ, PROVINCIA DE ACOMAYO Y
DEPARTAMENTO DE CUSCO
Tabla 24. Cronograma de ejecución financiera S/.
PLAZO DE EJECUCION
Descripcion Parcial 60 Días 30 Días 30 Días 30 Días 30 Días 30 Días 30 Días 30 Días 30 Días 60 Días
Item
IEI N° 96 - - - - - - - -
COMPONENTE 01: ADECUADA INFRAESTRUCTURA PEDAGÓGICA,

- - - - - - - -
ADMINISTRATIVA, COMPLEMENTARIA Y ESPACIOS EXTERIORES
PROPUESTA TÉCNICA DE
01 3,765,619.69 564,843 564,843 564,843 376,562 188,281
EDIFICACIONES 376,562 564,843 564,843
02 OBRAS EXTERIORES 998,889.92 - - 99,889 199,778 199,778 199,778 99,889
199,778
OTROS COSTOS (NO
03 GENERAN ACTIVOS 1,988,281.52 - - - 596,484 795,313 397,656
99,414 99,414
ESTRATEGICOS)
COMPONENTE 02: ADECUADO EQUIPAMIENTO, MOBILIARIO Y
- - - - - - - -
MATERIAL EDUCATIVO
EQUIPAMIENTO, MOBILIARIO
05 490,708.22 - - - - - - 196,283 294,425
Y MATERIAL EDUCATIVO
COMPONENTE 03: SUFICIENTES CAPACIDADES DEL
- - - - - - - -
RECURSO HUMANO Y PADRES DE FAMILIA
06 CAPACITACION 94,167.30 - - - - - - 47,084 47,084
IEI N° 526 - - - - - - - -
COMPONENTE 01: ADECUADA INFRAESTRUCTURA PEDAGÓGICA,
- - - - - - - -
ADMINISTRATIVA, COMPLEMENTARIA Y ESPACIOS EXTERIORES
01 1,101,319.81 330,396 165,198 110,132 - -
EDIFICACIONES 220,264 165,198 110,132
02 OBRAS EXTERIORES 740,191.91 - - 148,038 296,077 74,019 - -
222,058
OTROS COSTOS (NO
03 GENERAN ACTIVOS 590,473.28 - 88,571 147,618 - -
59,047 59,047 236,189
ESTRATEGICOS)
COMPONENTE 02: ADECUADO EQUIPAMIENTO,
- - - - - - - -
MOBILIARIO Y MATERIAL EDUCATIVO
05 266,658.45 - - - - - 266,658 - -
38
MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL ESCOLARIZADO CICLO II DE LAS I.E.I 96,526 Y 531 DE LOS DISTRITOS DE ACOMAYO Y SANGARARÁ,
PROVINCIA DE ACOMAYO - CUSCO
PLAZO DE EJECUCION
Descripcion Parcial 60 Días 30 Días 30 Días 30 Días 30 Días 30 Días 30 Días 30 Días 30 Días 60 Días
Item
COMPONENTE 03: SUFICIENTES CAPACIDADES DEL RECURSO
- - - - - - - -
HUMANO Y PADRES DE FAMILIA
06 CAPACITACION 20,574.65 - - - - - 20,575 - -
IEI N° 531 - - - - - - - -
COMPONENTE 01: ADECUADA INFRAESTRUCTURA
PEDAGÓGICA, ADMINISTRATIVA, COMPLEMENTARIA Y ESPACIOS - - - - - - - -
EXTERIORES
01 1,525,304.01 457,591 228,796 152,530 - -
EDIFICACIONES 305,061 228,796 152,530
02 OBRAS EXTERIORES 749,322.92 - - 149,865 299,729 74,932 - -
224,797
OTROS COSTOS (NO
03 GENERAN ACTIVOS 859,051.99 - 128,858 214,763 - -
85,905 85,905 343,621
ESTRATEGICOS)
COMPONENTE 02: ADECUADO EQUIPAMIENTO, MOBILIARIO Y
- - - - - - - -
MATERIAL EDUCATIVO
05 278,083.71 - - - - - 278,084 - -
COMPONENTE 03: SUFICIENTES CAPACIDADES DEL RECURSO
- - - - - - - -
HUMANO Y PADRES DE FAMILIA
06 CAPACITACION 20,574.65 - - - - - 20,575 - -
COSTO DIRECTO 1,750,622 1,971,849 2,720,992 -

13,489,222.03 1,146,253 1,203,203 2,053,948 1,615,019 1,027,335
EXPEDIENTE TECNICO
123,725.00 123,725.00
SUPERVISION 39,684 39,684 39,684 39,684 39,684
317,472.00 39,684 39,684 39,684
LIQUIDACIÓN DE PROYECTO
44,418.50 44,419
1,790,306 2,011,533 2,760,676 1,654,703 1,067,019
COSTO TOTAL DE INVERSION 13,974,837.53 123,725.00 1,185,937 1,242,887 2,093,632 44,419
39
MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL DE LA I.E. 96,526 Y 531 EN EL
DISTRITO DE ACOMAYO Y SANGARARÁ, PROVINCIA DE ACOMAYO Y DEPARTAMENTO DE CUSCO
Tabla 25. Cronograma de ejecución física
PLAZO DE EJECUCION
60 30 30 30 30 30 30 30 30 60
Descripcion Parcial
Item Días Días Días Días Días Días Días Días Días Días
IEI N° 96
COMPONENTE 01: ADECUADA
INFRAESTRUCTURA PEDAGÓGICA,
ADMINISTRATIVA, COMPLEMENTARIA Y
ESPACIOS EXTERIORES
PROPUESTA
01 TÉCNICA DE 3,765,619.69 10% 15% 15% 15% 15% 15% 10% 5%
EDIFICACIONES
02 OBRAS EXTERIORES 998,889.92 10% 20% 20% 20% 20% 10%
OTROS COSTOS (NO
03 GENERAN ACTIVOS 1,988,281.52 5% 5% 30% 40% 20%
ESTRATEGICOS)
COMPONENTE 02: ADECUADO
EQUIPAMIENTO, MOBILIARIO Y MATERIAL
EDUCATIVO
EQUIPAMIENTO,
MOBILIARIO Y
05 490,708.22 40% 60%
MATERIAL
EDUCATIVO
COMPONENTE 03: SUFICIENTES
CAPACIDADES DEL RECURSO HUMANO Y
PADRES DE FAMILIA
06 CAPACITACION 94,167.30 50% 50%
IEI N° 526
ESPACIOS EXTERIORES
01 ESTRUCTURAS 1,101,319.81 20% 15% 30% 15% 10% 10%
02 ARQUITECTURA 740,191.91 20% 40% 30% 10%
INSTALACIONES
03 590,473.28 10% 10% 15% 40% 25%
SANITARIAS
EDUCATIVO
EQUIPAMIENTO,
MOBILIARIO Y
05 266,658.45 100%
MATERIAL
EDUCATIVO
PADRES DE FAMILIA
06 CAPACITACION 20,574.65 100%
IEI N° 531
ESPACIOS EXTERIORES
01 ESTRUCTURAS 1,525,304.01 20% 15% 30% 15% 10% 10%
02 ARQUITECTURA 749,322.92 20% 40% 30% 10%
INSTALACIONES
03 859,051.99 10% 10% 15% 40% 25%
SANITARIAS
EDUCATIVO
EQUIPAMIENTO,
05 100%
MOBILIARIO Y 278,083.71
40
PLAZO DE EJECUCION
60 30 30 30 30 30 30 30 30 60
Descripcion Parcial
Item Días Días Días Días Días Días Días Días Días Días
MATERIAL
EDUCATIVO
PADRES DE FAMILIA
06 CAPACITACION 100%
20,574.65
COSTO DIRECTO 8.50% 8.92% 12.98% 14.62% 15.23% 20.17% 11.97% 7.62%
13,489,222.03
EXPEDIENTE
100.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
TECNICO 123,725.00
SUPERVISION 12.50% 12.50% 12.50% 12.50% 12.50% 12.50% 12.50% 12.50%
317,472.00
LIQUIDACIÓN DE
100.00%
PROYECTO 44,418.50
COSTO TOTAL DE
0.89% 8.49% 8.89% 12.81% 14.39% 14.98% 19.75% 11.84% 7.64% 0.32%
INVERSION 13,974,837.53
TOTAL ACUMULADO 0.89% 9.37% 18.27% 31.08% 45.47% 60.45% 80.21% 92.05% 99.68% 100.00%
3.4.2.- Gestión en la fase de funcionamiento:
Operación y mantenimiento y la organización que se adoptará;

Estará a cargo de la UGEL Acomayo, es por ello que se tiene un Acta de Compromiso
que garantiza que se hará cargo de los costos de operación y mantenimiento.
Por otro, lado los beneficiarios a través de las actas de compromiso participan en la
etapa de funcionamiento del ciclo del proyecto, con el cuidado del servicio.
Recursos e instrumentos que se requerirán para la adecuada gestión de la UP

Los recursos para la adecuada gestión de la UP se encuentran detallado dentro del
Proyecto.
Condiciones previas relevantes para el inicio oportuno de la operación.

Es necesario concretizar un documento que garantice la disponibilidad de recursos
financieros para la ejecución y mantenimiento y operación del proyecto.
I.- Marco Lógico
41
Tabla 26. Matriz de Marco lógico
MEDIOS DE
OBJETIVOS INDICADORES SUPUESTOS
VERIFICACION
- Situación
socioeconómica estable y
la Política Social prioriza
Aumento de niveles de asistencia
- Resultado de las la intervención en el
escolar, con la asistencia del
evaluaciones de Sector Educación.
100% de la población potencial
la DRE Cusco. - Se cuenta con los
Lograr mejores del área de influencia del
- Estadísticas de recursos económicos
resultados proyecto.
la Prueba ECE. oportunamente, para el
esperados en el Reducción de accidentes en los
FIN - Censo Escolar. financiamiento de la
siguiente nivel alumnos de la IE. Inicial en 40%
- MINEDU- operación y
de educación Incremento del rendimiento
ESCALE. mantenimiento del
(primaria) educativo inicial en 90%.
Resultados de proyecto, durante el
Altos niveles de atención,
evaluación lista horizonte de evaluación.
concentración y motivación de
de cotejos. - Los padres de familia
los niños en 30%.
toman mayor interés en
la importancia de la
educación inicial.
Población
Infraestructura física de calidad
escolar de las
que permite el desarrollo
Instituciones - La gestión política del
integral del nivel inicial en un
educativas gobierno regional y local
100% en sus actividades. - Resultados
iniciales N° 96, del Cusco tiene la
El 100% de los alumnos Informe de
526 y 531 del prioridad y la capacidad
considera que los servicios son Evaluación.
CP de Acomayo, para atender el sector
buenos, desde el primer año de - Encuestas que
CC. Pitumarca y educación.
funcionamiento del PIP. debe realizar la
PROPOSITO CP Sangarará - Los padres de familia
El 100% de los alumnos de la I.E. UGEL a
Provincia de comprometidos con
cuenta con equipamiento, alumnado del
Acomayo brindar un ambiente
mobiliario y material educativo plantel.
accede a una propicio para el
aptos para programas - Boletines
adecuada desarrollo del alumno y
interdisciplinarios. Informativos.
prestación de la mejora en la
El 100% de los alumnos estarán
los servicios de educación de sus hijos.
aptos para pasar al siguiente
educación
grado de EBR.
Inicial
1.- Adeduada
100% de los ambientes de la I.E.I
infraestructura
son seguros, antisísmicas y
pedagógica,
adecuados a las normas del RNE
administrativa, Las obras de
y el Sector Educación, al término
complementaria infraestructura sean
del periodo de ejecución del
y espacios ejecutadas y finalizadas
proyecto.
exteriores adecuadamente en el
tiempo previsto.
Al finalizar el año, el 100% de Visita de campo,
2.- Adecuado Asignación presupuestal
los ambientes de las I.E.I. cuaderno de
equipamiento, óptima. Suministro
COMPONENTES priorizadas, cuentan con obra, informes y
mobiliario y oportuno de los bienes y
materiales, equipo y mobiliario liquidación física
material servicios acorde a las
adecuado, según las normas del del proyecto
educativo especificaciones
Sector Educación.
técnicas. No habrá
incremento en los costos
Al finalizar la ejecución del
3.- Suficientes de materiales de
proyecto, el personal docente
capacidades del construcción.
de la I.E.I. alcanza las
recurso humano
competencias y las aplica
y padres de
adecuadamente en su
familia
desempeño pedagógico.
Adecuada infraestructura Comprobantes de

Infraestructura Asignación
pedagógica, administrativa, pago, acta de
ACCIONES de la IEI N° presupuestaria oportuna
complementaria y espacios recepción de
96,526 y 531 por parte de la
exteriores S/.8,643,102.30 obras y
42
MEDIOS DE
OBJETIVOS INDICADORES SUPUESTOS
VERIFICACION
valorizaciones de Municipalidad provincial
Adecuado equipamiento,
obras, reportes de Acomayo.
mobiliario y material educativo
de avances de la
S/. 783,482.43
unidad ejecutora
Suficientes capacidades del y liquidación
financiera del
Equipamiento y recurso humano y padres de
familia S/. 104,250.00 proyecto.
mobiliario
Gastos generales S/. 947,625.80
Utilidad S/. 953,083.48
IGV S/. 2,057,677.94
Material
educativo Gastos ET S/. 123,725.00
Gastos de supervisión S/.

317,472.00
Gastos de liquidación S/.
44,418.50
Capacitación TOTAL S/. 13,974,837.53
Fuente: Equipo Técnico Formulador.
43

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MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL DE LA I.E.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ACOMAYO

MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

CODIGÓ ÚNICO DE INVERSIONES:

1.- RESUMEN EJECUTIVO

A.- Información General del Proyecto

B.1.2.-Unidad Ejecutora de Inversiones

B.1.3.-Oficina de Programación Multianual de Inversiones

Correo electrónico greliszet@gmail.com

Nombre de la UEP: U.E. 300692 – Municipalidad Provincial de Acomayo

Fuente: Elaboración Equipo Técnico Formulador.

B.1.5.- Responsabilidad Funcional de la Inversión y Articulación con el Programa

Tabla 5. Responsabilidad Funcional de la Inversión y Articulación con el Programa

Sector responsable: Gobiernos Locales

Tipología de proyecto: Educación

B.1.6.- Alineamiento y contribución al cierre de una brecha prioritaria

Servicios públicos con

Fuente: Elaboración Equipo Técnico Formulador.

Nombre del Indicador de brecha de acceso a servicios

Fuente: Elaboración Equipo Técnico Formulador.

B.- Planteamiento Del Proyecto

Gráfica 1. Árbol de medios y fines

Fin Indirecto Fin Indirecto

Fin Directo Fin Directo Fin Directo

Medio de 1º Nivel Medio de 1º Nivel

Medio Fundamental Medio Fundamental Medio Fundamental

Fuente: Equipo Técnico formulador.

Gráfica 2. Medios fundamentales e identificación de sus acciones.

Acción 1.1.- Infraestructura

Acción 1.4.- Infraestructura

Fuente: Elaboración Equipo Técnico Formulador.

C.- Determinación de la Brecha Oferta y Demanda

Adecuada infraestructura pedagógica, administrativa, complementaria y espacios

Tabla 8. Brecha de infraestructura educativa de la I.E. Inicial N°96 Acomayo

DESCRIPCIÓN Unidad Medida

sshh niñas (2.72 m2) Unidad -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2

Tabla 9. Brecha de infraestructura educativa de la I.E. Inicial N°526 Pitumarca

Aulas 5 años (50.38 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

Area verde, huerto veredas

Tabla 10. Brecha de infraestructura educativa de la I.E. Inicial N°531 Sangarará

sshh niñas (3.92 m2) Unidad -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

Tabla 11. Brecha de equipamiento, mobiliario y material educativo de la I.E. Inicial N° 96

MODULO DE PSICOMOTRICIDAD jgo -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6

GYMNASIOS DE ESPUMA DE ALTA DENSIDAD und -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2

MESAS PARA SALA DE PROFESORES und -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2

Suficientes capacidades del recurso humano y padres de familia

CAPACITACION EN ELABORACION Y GESTION DE PROYECTOS - - - - - - - - -

CAPACITACION EN DIVERSIFICACION CURRICULAR PARA NIVEL - - - - - - - - -

CAPACITACION EN ELABORACION Y GESTION DE PROYECTOS - - - - - - - - -

CAPACITACION EN DIVERSIFICACION CURRICULAR PARA NIVEL - - - - - - - - -

CAPACITACION EN ELABORACION Y GESTION DE PROYECTOS - - - - - - - - -

CAPACITACION EN DIVERSIFICACION CURRICULAR PARA NIVEL - - - - - - - - -

D.- Análisis Técnico Del Proyecto

 UP: IEI N° 96 de Acomayo.- La localización del proyecto se encuentra definida en las

d.- Análisis ambiental

D.2.- Diseño preliminar

En virtud de los medios fundamentales se ha generado una propuesta única de diseño

Componente 01: Adecuada infraestructura pedagógica, administrativa,

La comunicación entre niveles se realiza a través de una escalera integrada y rampas.

Zócalos y revestimientos. En el interior se plantean zócalos de porcelanato en los ambientes de cocina y

UNIDAD ESPACIAL AREA

CUADRO AREA TECHADA