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I. DATOS GENERALES:
Asignatura: Historia de Centroamérica y Nicaragua
Turno: Matutino
Unidad II: El Pasado Colonial e Independencia de Centroamérica
Tema 6: Origen y Construcción del Estado Nación 1821-1909
Subtema: Anexión a México: Antecedentes, Causas y Consecuencias
.
II. INTRODUCCIÓN:
Después de la independencia, los siguientes intentos estarán encaminados a la búsqueda de la
integración centroamericana: anexión al Imperio de Iturbide, la Federación Centroamericana; que a
su vez engendraron discordias por las situaciones desventajosas que atravesaban Nicaragua y
Costa Rica.
El fallido intento de anexión al Imperio Mexicano, acrecentó las discordias entre las facciones de
León (Liberales) y Granada (Conservadores); en el caso particular de Nicaragua, así el 1 de Julio
de 1823 reunidos en el Congreso Constituyente en Guatemala, representantes de los 5 estados
nacientes, proclamaron la independencia absoluta de Centroamérica y acordaron constituir una
federación regional organizada según principios liberales
.III. OBJETIVOS:
1. Explicar el contexto histórico de la sociedad colonial y el proceso independentista en
Centroamérica, comprendiendo los factores de cambio y continuidad en el desarrollo de la
sociedad.
2. Valorar el impacto del proceso colonial y la independencia en el desarrollo de la sociedad
centroamericana, reconociendo el legado histórico de los mismos y sus implicaciones en la
sociedad actual.
IV. CONTENIDOS:
V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
1. Para la comprensión de los contenidos del tema en estudio Origen y Construcción del
Estado Nación 1821-1909, desempeña un rol muy importante el trabajo individual, el trabajo
de grupo y el debate en el plenario de clases como estrategias para lograr el aprendizaje de
los contenidos de este tema.
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2. Los ejercicios se presentan en diferentes niveles de complejidad, primeramente debemos
responder a las preguntas de atención con base a la lectura interpretativa del material de
estudio en forma individual en sus cuadernos.
3. El proceso de aprendizaje sobre el tema de estudio concluye con el intercambio de
opiniones en un debate entre los estudiantes y el maestro en el plenario de clases.
4. Contesta las siguientes interrogantes según su grado de complejidad que a continuación se
te detalla:
Preguntas de Atención: (Para debatir)
VI. EVALUACIÓN:
VII. WEB/BIBLIOGRAFÍA:
(Cleto Ordóñez: primer caudillo popular de Nicaragua. Por: Jorge Eduardo Arellano
Debate historiográfico. 8 de agosto de 2009
http://www.elnuevodiario.com.ni/politica/54235.
FONSECA, Elizabeth. Centroamérica: Su Historia. Ed. Centroamericana EDUCA,
San José, Costa Rica.1996.
KINLOCH, Frances. Historia de Nicaragua. Ed. IHNCA-UCA, Managua, Nicaragua,
2005.
PEREZ BRIGNOLI, Héctor. Breve Historia de Centroamérica. Ed. Alianza, Madrid,
España. 1990.
ROMERO, Jilma (Coordinadora). Historia de Nicaragua. Texto Básico. Ed. Ciencias
Sociales. UNAN-Managua. 2002.
Velásquez Pereira, J. L. (2010) La formación del Estado en Nicaragua. Managua,
Banco Central de Nicaragua
https://es.scribd.com/doc/71633650/Anexion-de-Centro-America-a-Mexico
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