1.

Identificación de la asignatura

División: Ciencias básicas

Departamento: Matemáticas y Estadística

Nombre de la asignatura: Ecuaciones Diferenciales

Código de la asignatura: MAT-4011

Nivel de la asignatura: Pregrado

Requisitos: MAT-1110

Número de créditos de la asignatura: 3

No. de horas teóricas por semana: 3

No. de horas prácticas por semana:

Número de semanas: 16

Idioma de la asignatura: Español

Modalidad de la asignatura: Virtual

2. Descripción de la asignatura.

En el curso se estudian las ecuaciones diferenciales de primer orden y la

formulación de modelos, en situaciones del mundo real, que conducen a las
mismas. Además, se estudian las ecuaciones lineales de orden superior y
algunas aplicaciones físicas. Finalmente, se estudia la transformada de
Laplace y su aplicación a la solución de problemas de valor inicial.
 3. Justificación.

La importancia de las ecuaciones diferenciales se debe:

(a) A que proporciona una formación metodológica y científica a los alumnos al
ejercitarlos en el razonamiento abstracto y en las destrezas matemáticas
fundamentales.
(b) A la utilidad que su conocimiento presta al estudiante para modelar y solucionar
algunos problemas del mundo físico.
(c) A que sirve de soporte a otras asignaturas del área básica y profesional de
ingeniería.

4. Objetivo general de la asignatura.

Este curso se orientará a:

(a) Estudiar las ecuaciones diferenciales lineales y no lineales en sus
fundamentos teóricos (L1), (C11).
(b) Manejar las técnicas de solución y advertir sobre las limitaciones de
dichas técnicas (L1), (C11).
(c) Estudiar aplicaciones de las ecuaciones diferenciales a las ciencias y la
tecnología (L1), (C11).
(d) Desarrollar en los estudiantes destrezas para el análisis crítico de
una situación problemática, teniendo en cuenta el siguiente
esquema: análisis de un fenómeno, planteamiento de una ecuación
diferencial como modelo matemático, solución de la ecuación si
esto fuera posible y análisis del resultado (L1), (C11).

5. Resultados de Aprendizaje:

Al finalizar la asignatura, los estudiantes deben estar en capacidad de:

1. Conocimientos (saber conocer):
 Conocer los tipos básicos de ecuaciones diferenciales ordinarias y
métodos de solución para éstos (L1).
 Conocer los modelos electromecánicos lineales (L1).
 Conocer la definición y propiedades de la transformada de Laplace.

2. Habilidades (saber hacer):

 Escribir una ecuación diferencial que modele una situación dada (L1).
  Resolver los casos posibles de la ecuación diferencial de primer orden
(L1).
 Resolver las ecuaciones diferenciales lineales de orden arbitrario (L1).
 Aplicar la transformada de Laplace a la solución de problemas de valor
inicial (L1).

3. Actitudes (saber ser): Fomentar la responsabilidad, ética y tolerancia en el

estudiante, a través de la asignación de trabajos individuales y de grupo.

6. Temas de la asignatura.

Unidad 1: Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden.

Duración: 15 horas.
Temas:
1.1. Definiciones, terminología y problemas de valor inicial.
1.2. Ecuaciones diferenciales separables y ecuaciones diferenciales lineales.
1.3. Ecuaciones homogéneas, Ecuación de Bernoulli y otras sustituciones.
1.4. Modelado con ecuaciones diferenciales de primer orden.
1.5. Ecuaciones exactas y factores integrantes.

Unidad 2: Ecuaciones diferenciales lineales de orden superior.

Duración: 21 horas.
Temas:
2.1. Teoría preliminar.
2.2. Reducción de orden.
2.3. Ecuaciones diferenciales lineales homogéneas con coeficientes
constantes.
2.4 Ecuaciones diferenciales lineales no homogéneas: Método de coeficientes
Indeterminados (opcional).
2.5. Ecuaciones diferenciales lineales no homogéneas: Método de variación de
variación de parámetros.
2.6. Ecuación de Cauchy-Euler.
2.7. Modelado con ecuaciones diferenciales lineales de orden superior.

Unidad 3: Transformada de Laplace.

Duración: 12 horas.
Temas:
3.1. Introducción y transformadas de Laplace de funciones básicas.
3.2. Transformada inversa y transformadas de derivadas.
3.3. Teoremas de traslación.
3.4. Derivadas de transformadas y Teorema de convolución.
3.5. Aplicaciones.
3.6. Transformada de una función periódica, función Delta de Dirac (opcional).

7. Opciones metodológicas-actividades de aprendizaje.

Clase magistral: La clase se desarrolla con base a que el alumno debe leer
previamente el tema que será desarrollado por el profesor. Discusión en clase
a partir de la formulación de preguntas que estimulen la participación de los
alumnos.

Control de lecturas: Temas especiales de ecuaciones diferenciales como

trabajos de consulta. Problemas resueltos como ilustración. Asignación de
material complementario en español e inglés, a través del catálogo Web de la
asignatura.

8. Evaluación.

La evaluación del curso constará de tres parciales (primer parcial 25%,

segundo parcial 30% y examen final 25%) y una nota de pruebas cortas y
tareas con valor de 20%. Cada profesor será autónomo en decidir qué
actividades realiza para obtener éste último 20%.
Primer parcial: Unidad 1. Presentación de examen individual (Semana 7 de clases)
(Peso: 25%).

Segundo parcial: Temas 2.1-2.6. Presentación de examen individual (Semana 11

de clases) (Peso: 30%).

Promedio de quices y tarea: Durante el semestre (Peso: 20%).

Tercer Parcial (Examen final): Temas 2.7 y Unidad 3. Presentación de examen

individual (Fecha según Registro) (Peso: 25%).

9. Bibliografía básica de la asignatura.

Texto guía
ZILL, Dennis G. Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado.
Décima edición. México: CENGAGE LEARNING. 2009, 464p. ISBN 978-607-519-
446-2. Online aquí.

Libros de consulta
BOYCE, William E. DIPRIMA, Richard C. Ecuaciones Diferenciales y problemas
con valores en la frontera. Cuarta edición. México: LIMUSA. 758p. ISBN
9681854489.

****Este documento está sujeto a cambios****