I.E.E.

“VIRGEN ASUNTA”-SEGUNDO GRADO-CHACHAPOYAS

2° GRADO “SENCILLEZ” 29/10/2021
MATEMÁTICA
CALCULAMOS LA CANTIDAD DE AVES

PROPÓSITO: Aprenden a agregar y quitar cantidades mediante

operaciones de adición y sustracción para calcular la cantidad de algunas
aves de la granja. Utilizando material base diez.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
❖ Lee atentamente la siguiente situación problemática:

1 Clara es una niña que vive en la ciudad de Chachapoyas, después de terminar sus clases ella
.
ayuda a su mamá, que se dedica a la crianza de gallinas. En su granja Clara cuenta 46 gallinas
y, durante las últimas semanas nacieron 43 pollitos. Clara desea saber cuántas aves hay ahora.

COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA:

❖ Después de leer la situación, responde las siguientes preguntas de forma oral:
¿Con cuántas decenas y unidades representaste la cantidad inicial de gallinas?
¿Qué pasó con la cantidad inicial de aves cuando nacieron los pollitos?
¿Con cuántas decenas y unidades representaste la cantidad de pollitos que nacieron?

SELECCIONA LA ESTRATEGIA:
❖ LEE LAS PREGUNTAS Y CONTESTA:
¿Cómo resolverías esta situación presentada?
____________________________________________________________________

¿Crees que te ayudaría usar el tablero de valor posicional para resolver la situación problemática?
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¿Crees que te ayudaría también representar las cantidades con material base diez?
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CONOCE:

EJECUTA LA ESTRATEGIA:
❖ Representa con material base diez las cantidades de aves:

❖ Escribe en el Tablero de Valor Posicional la cantidad de gallinas y pollitos que hay en la granja.

COMUNICA TUS RESULTADOS

¿Cuántas aves contó Clara, en la granja de su mamá?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
¡Muy bien! Ya tienes más información para elaborar el inventario de la granja. Ahora, registra la
cantidad de patos en un cuadro como el siguiente:

Cantidad de gallinas Cantidad de pollitos Cantidad total de aves

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2 ¿Cuántas gallinas hay?

.
Cada cierto tiempo en la granja de la mamá de Clara, se venden algunos animales para comprar
alimentos o cubrir algunos gastos. Esta vez, había 63 gallinas, de las cuales se vendieron 22.
Clara debe averiguar cuántas gallinas hay ahora.
Para calcular la cantidad de gallinas que hay ahora, puedes utilizar el material base diez.

❖ Luego de leer, contesta de forma oral:

¿Con cuántas decenas y unidades representaste la cantidad inicial de gallinas?

¿Qué sucedió con la cantidad de gallinas cuando vendieron algunas?
¿Con cuántas decenas y unidades representaste la cantidad de gallinas que se vendieron?

❖ Responde a las preguntas:

¿Qué entiendes por vender?
_____________________________________________________________________________
¿Con qué operación lo relacionas?

CONOCE:
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❖ Resuelve la situación problemática 2, utilizando material base diez.

✓ Representa la cantidad inicial de gallinas, con material base diez.

✓ Quita la cantidad de
gallinas que se vendieron
de la cantidad inicial.

✓ Representa la cantidad final de gallinas con el material base diez.

❖ Completa la siguiente explicación:

Inicialmente, había _____ gallinas; luego, se

vendieron _____ gallinas.
Entonces, ahora hay _____ gallinas

También; puedes realizar la operación utilizando el tablero de valor posicional:

Cantidad de gallinas inicial

Cantidad de gallinas que se vendieron

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META O RETO A CUMPLIR

 Desarrolla actividades propuestas en el Cuaderno de Trabajo: “Estimamos en la recta

numérica” de las páginas 99 a la 102.

EVALÚA TUS LOGROS:

❖ Después de desarrollar la actividad, lee y marca (X) la respuesta según sea:

MIS METAS SI NO
• Representé con materiales las cantidades y
las acciones.

• Expliqué las acciones de agregar o quitar las

cantidades.

• Calculé la cantidad de animales mediante la

adición y sustracción.