1.

Completa con las vocales los nombres de lo que necesitas usar para
estar limpio.

c __ p __ ll __ j __ b __ n p __ st __

t __ __ ll __ __ g __ __ ch __ m p __

¡Los útiles de aseo son necesarios para la

higiene de nuestro cuerpo!
PERSONAL SOCIAL

* Observa los dibujos y crea una oración para cada uno.

PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

• Encierra con una línea todas las acciones que ayudan a cuidar nuestro
medio ambiente y a vivir mejor.
PERSONAL SOCIAL

Ella es Adela, mírala bien y luego reconoce las partes de su rostro.

¿Serán igual a las tuyas?

* Con ayuda de tu profesora completa las palabras e identifica

cómo se llaman las partes del rostro.

___ j ___s

or___ j ___s

b___ c ___

n ___ r ___ z
PERSONAL SOCIAL

* Hoy día, mis amiguitos y yo observamos nuestro cuerpo. Colorea los

círculos en blanco según indica tu maestra.

hombro

tobillo

pecho

cabeza

rodilla

pie

muñeca

muslo

codo

mano

cadera
PERSONAL SOCIAL

¡Hola amiguitos!
¿Sabían que tc " ¡Hola
amiguitos! ¿Sabían
que "
las articulaciones son
uniones entre dos o
más huesos que
permiten doblar las
* Observa a los niños y luego, con tu color rojo, marca con un aspa sus
extremidades? Sin ellas
articulaciones.
nuestro esqueleto sería
rígido y no podríamos
realizar ningun
[Link] " las
articulaciones son
uniones entre dos o
más huesos que
permiten doblar las
extremidades? Sin ellas
nuestro esqueleto sería
rígido y no podríamos
realizar ningun
movimiento."
PERSONAL SOCIAL

¿Qué necesitamos?

- Una hoja de sketch book o un pedazo de cartulina.

- Chinches de 2 patas.

- Tijeras.

- Punzón o perforador.

- Colores.

- Goma.

¿Cómo lo haces?

1) Pega la página siguiente sobre la hoja de sketch y recorta las

piezas.

2) Perfora con un punzón en el sitio donde están las marcas. Luego,

une todas las partes con los chinches y ¡listo!
PERSONAL SOCIAL

RECORTA

CO M O TE

IN D ICA

LA

PRO FESO RA
PERSONAL SOCIAL

* Observa los dibujos y escribe qué sentido están usando los niños en ese
momento.
PERSONAL SOCIAL

* Observa y verifica con un si los niños cuidan sus órganos de los

sentidos y una X , si no los cuidan.

PERSONAL SOCIAL

* Completa el siguiente mapa conceptual con dibujos según convenga:

Recuerda que
para crecer
fuerte y sano
debes comer
alimentos de
los tres [Link]
"Recuerda que
para crecer
fuerte y sano
debes comer
alimentos de
los tres tipos."
PERSONAL SOCIAL

1. Observa cada alimento y colorea el óvalo que indica su origen.

2. Ahora escribe el nombre de un alimento según su origen:

Animal:

Vegetal:

Mineral:
PERSONAL SOCIAL

* Observa los dibujos y escribe lo que realiza cada niño.

PERSONAL SOCIAL

Escucha con atención estos sabios

tc "Escucha con atención estos
sabios "
consejos que te damos [Link]
"consejos que te damos hoy."

* Lávate las manos antes de

comer.

* Lava las frutas y verduras

antes de comerlas.

* Toma agua potable.

* Toma tres o cuatro vasos de

leche todos los días.

* Come a horas fijas.

* Juega al aire libre.

* Descansa después de las

comidas.

* Procura mantener una buena

postura.

* Evita los golpes en la cabeza.

* Evita caídas y juegos bruscos.

PERSONAL SOCIAL

1. Investiga con tus padres cuáles son las enfermedades más

frecuentes en los niños de tu edad y escríbelas.
PERSONAL SOCIAL

2. Observa las figuras y une con una flecha () cada figura con el
nombre de la enfermedad que representa.

• • Varicela

• • Gripe

• •Tuberculosis

M u c h a s e n f e r m e d a d e s s e p r e v ie n e n c o n
v a c u n a s y s e c u r a n c o n a n t ib ió t ic o s .
PERSONAL SOCIAL

Recuerda:tc "Recuerda\:"
* El cuerpo está formado por [Link] "* El cuerpo
está formado por huesos."
* Los huesos son duros y tienen diferentes tamañ[Link]
"* Los huesos son duros y tienen diferentes tamaños."
* A la reunión de todos los huesos se le llama
[Link] "* A la reunión de todos los huesos se
le llama ESQUELETO."
* El esqueleto sirve para sostener todo el [Link] "*
* Observa e El esqueletohuesos,
identifica los principales sirve para sostener todo
escribiendo suselnombres
cuerpo." en los
espacios:

Músculos en acción
PERSONAL SOCIAL

I. Ahora te invito a completar lo siguiente:

1. Debajo de la piel tenemos los

2. Los músculos son las partes

de nuestro cuerpo.

3. Los músculos permiten el

de nuestro cuerpo porque son elásticos.

II. Observa el siguiente dibujo, es el cuerpo humano y sus

músculos.
PERSONAL SOCIAL

* Une con una línea los carteles con el órgano correspondiente.

* Sigue con un color el camino de los alimentos.
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

* Observa la figura y escribe el nombre de los órganos que conforman el

sistema respiratorio.

El viaje del aire

PERSONAL SOCIAL

Seguramente sabes que al respirar, el aire

entra y sale por la nariz o por la boca. Pero,
¿sabes a dónde va?

Después de entrar por la nariz o por la

boca, el aire pasa por un tubo llamado

tráquea, hasta llegar a los

pulmones.
Finalmente, el oxígeno pasa a la
sangre y se reparte por todo el
cuerpo.
PERSONAL SOCIAL

* Escribe los nombres que faltan. Luego completa.

Este es el sistema: Este es el sistema:

PERSONAL SOCIAL

* Observa nuestro circuito de vida y escribe las siguientes palabras

donde corresponda:

Arteria corazón venas

PERSONAL SOCIAL

1. Resuelve el siguiente pupiletras. Busca 10 seres vivos, puedes usar

diferentes colores.

2. Ahora, encuentra 9 seres no vivos, recuerda que puedes usar diferentes

colores.
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

2. Observa la secuencia y completa los dibujos que faltan.

PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

* Escribe el nombre de cada parte de la planta y colorea.

PERSONAL SOCIAL

* Busca en la ruleta la respuesta y escríbela en el lugar correcto.

Y o s o y la _ _ _ _ _ _ _ _ .
4 5 ¡ H o la ! Y o s o y la _ _ _ _ _ _ _
G r a c ia s a m í, la p la n t a 8
y m e c o n v ie r to e n fr u to .
r e c ib e la lu z y r e s p ir a .

Yo soy el _____ ____

6 7
d e n tro d e m í e s tá n
la s s e m illa s .
Yo soy el ____ ____.
2 3
L le v o e l a g u a
h a s ta la s h o ja s .

to ra íz
Y o s o y la _ _ _ _ _ _ _ .
1
fru S in m í, la p la n t a n o p o d r ía
ho 7 1
4 6 to m a r e l a g u a y lo s m in e r a le s
8 2 q u e h a y e n la tie r r a .
3 5 ta
flo r

llo ja
PERSONAL SOCIAL

1. Completa lo siguiente:

2. Responde:

a) Las plantas que crecen en la tierra se llaman

.

b) Las plantas que crecen en el agua se llaman

c) Las plantas que crecen en el aire se llaman

PERSONAL SOCIAL

Las plantas son muy importantes por su utilidad, pues le sirven al

hombre de diferentes maneras. Veamos cómo se clasifican:
PERSONAL SOCIAL

De las plantas se obtienen alimentos y materia

prima para hacer vestidos y muebles, como
también medicinas para mejorar la salud que
nos devuelve la alegrí[Link] " De las plantas se
obtienen alimentos y materia prima para hacer
vestidos y muebles, como también medicinas
para mejorar la salud que nos devuelve la
1. Observa y luego une alegría."
con una línea cada planta con el producto
que nos proporciona.
PERSONAL SOCIAL

2 Completa.

Las plantas nos dan mucha ayuda en la vida diaria:

a) Del tronco se saca la

b) De la uva se obtiene

c) Del algodón se hacen

PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

1. Dibújate, luego escribe tus nombres y apellidos.

Nombres:

Apellidos:

2. Responde:

¿Cuántos años tienes?

¿En qué grado estudias?

PERSONAL SOCIAL

1. Marca con una aspa (X) al niño o niña que es como tú, luego colorea.

2. Completa:

* Los niños tenemos:

* Las niñas tenemos:

PERSONAL SOCIAL

1. Colorea la respuesta correcta:

• Cuando peleas con tus amigos,

¿cómo te sientes?

• Cuando ayudas a los demás,

¿cómo te sientes?

• Cuando recibes una noticia inesperada,

¿cómo te sientes?

2. ¿Cómo me siento hoy?

Colorea la respuesta.
PERSONAL SOCIAL

1. Eres muy importante, por lo tanto, sé que realizas buenas acciones.

Colorea las acciones correctas.
PERSONAL SOCIAL

¿Sabías que, todas las personas tc "¿Sabías

que, todas las personas "
pasamos por diferentes etapas en tc "pasamos
por diferentes etapas en "
nuestro crecimiento? tc "nuestro crecimiento?
"
1. Dibuja las etapas de crecimiento. Luegote
Tu profesora escribe
tc "Tu el nombre de
profesora te cada
" una
de ellas. explicará cuáles son . . . tc "explicará cuáles
son . . . "
PERSONAL SOCIAL

2. Recorta figuras de revistas o periódicos de la etapa de la vida en la que te

encuentras tú: "Niñez".
PERSONAL SOCIAL

1. ¿Con cuál te identificas? Colorea.

PERSONAL SOCIAL

* Colorea los hábitos correctos que debes tener en cuenta en tu vida diaria.
PERSONAL SOCIAL

1. Observa y comenta qué situaciones ponen en riesgo su seguridad

personal.
PERSONAL SOCIAL

2. Recorta del periódico figuras en donde las personas no están cuidando su

cuerpo y comenta con tus padres qué debemos hacer.
PERSONAL SOCIAL

* Dibuja o pega dentro de la casita la foto de los miembros de tu familia y

escribe en las líneas el nombre de cada uno de ellos.
PERSONAL SOCIAL

1. Con la ayuda de tu profesora lee y traza una línea hacia la palabra

que corresponda.

Se encargan de que su •
familia tenga alimento y ropa.

Ayudan en las labores • • hijos

del hogar.

Protegen educan y aconsejan.• • padres

Respetan, obedecen y van al

colegio. •
2. Dibújate ayudando en las labores de tu casa.
PERSONAL SOCIAL

3. Dibuja a tus papis cumpliendo su rol como padres.

E n e l h o g a r, l o s p a d r e s y l o s h i j o s
c o n v e r s a m o s , c o n t a m o s la s c o s a s
que nos suceden y nos ayudam os
m u tu a m e n te .
PERSONAL SOCIAL

1. Observa y completa pegando las fotos que corresponden, o dibuja.

PERSONAL SOCIAL

1. Completar con los nombres que corresponde:

PERSONAL SOCIAL

1. Dibuja una en el círculo de cada recuadro si la acción es

correcta y una carita , si no lo es. Colorea.
PERSONAL SOCIAL

I. Colorea.

T R IL C E
PERSONAL SOCIAL

1. Une con una línea cada miembro del colegio y la función que
realizan.

Coordinadora de • • Enseñan a los alumnos

primaria y velan por su seguridad.

alumnos • • Organiza y dirige el nivel

de primaria.

profesores • • Atiende a los padres de

familia y da informes

secretaria • • Mantiene aseado el

colegio.

personal de limpieza • • Estudian y cumplen con

sus tareas.

2. Escribe el nombre de las siguientes profesoras.

* Profesora de Computación

* Profesora de Inglés

* Profesora de Educación Física

PERSONAL SOCIAL

* Escribe lo que se indica:

1. El director(a) del colegio se llama:

2. La coordinadora de mi sede se llama:

3. Mi profesora se llama:

4. La secretaria se llama:

5. El personal de limpieza se llama:

PERSONAL SOCIAL

• Observa, colorea y escribe lo que se presenta en cada imagen.

PERSONAL SOCIAL

• Identifica los dibujos que representan las zonas seguridad durante un

sismo. Coloréalas.
PERSONAL SOCIAL

¿Qué debemos hacer durante un sismo?

1. Escribe SI o NO dentro de cada casillero según lo que se deba hacer
o no durante un sismo.
2. Colorea los dibujos que indican lo que debemos hacer si ocurre un
sismo.

Colocarse debajo del marco de la puerta. Bajar desesperadamente las escaleras.

Correr, llorar y salir empujando a todos. Bajar con cuidado las escaleras, cogién
dose del pasamano.

Apagar la cocina para evitar fugas de gas Desenchufar los artefactos

eléctricos.
e incendios.
PERSONAL SOCIAL

1. Éstas son las instituciones de mi comunidad. Pega una lámina de cada una
de ellas y escribe sus nombres.

2. Dialoga sobre las funciones de cada una de ellas y escribe en tu

cuaderno lo más importante.
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

En mi comunidad hay muchas personas que trabajan y

cada una de ellas cumple una función [Link]
"En mi comunidad hay muchas personas que trabajan
1. Ordena las sílabas y escribe
y cada los cumple
una de ellas nombres
unade los servidores
función de la
importante."
comunidad.

cía - li - po

fer- en - ra - me

ra - so - fe - pro

mé - co - di

pa - de - na - ro

be - bom - ro

sa - do - cer - te

pin - car - ro - te

di - jar - ro - ne

fer - cho
PERSONAL SOCIAL

2. Completa el texto.

El arregla las cañerías.

El arregla las instalaciones eléctricas.

El arregla y hace mantenimiento a

los vehículos.

1. Dibuja dos oficios y/o profesiones que te gustaría realizar cuando

seas grande.
PERSONAL SOCIAL

2. Completa:

* El • y la •

curan a los enfermos.

* El • apaga los incendios.

* El • dirige el tránsito y detiene a los

ladrones.

* El • prepara el pan.
PERSONAL SOCIAL

El Perú se encuentra ubicado en _____________.

* Colorea según la indicación de tu profesora.

PERSONAL SOCIAL

* El Perú está rodeado de países amigos. Con tu profesora identifica esos

países y delínea los límites con uno de ellos.

O E

S
PERSONAL SOCIAL

1. Colorea cada región como corresponde.

2. En cada recuadro dibuja o pega un paisaje de cada región.

Conociendo más de las regiones

PERSONAL SOCIAL

I. Completa las siguientes expresiones con las palabras del mapa.

1. El mar peruano es muy rico en

________________

y ______________________. mariscos
montañas
2. La costa está formada por peces
____________________
plantas
y _______________________.
animales
3. En la sierra hay desiertos
muchas______________________. valles

4. En la selva hay gran variedad de

______________
y ______________________.

II. Colorea.
PERSONAL SOCIAL

1. Escucha atentamente:
Hace muchos años llegó al Perú el general argentino, José de San
Martín, acompañado de un
poderoso ejército.
Ellos nos apoyaron en la lucha
para expulsar a los españoles y
lograr nuestra ansiada El Perú desde este
independencia. momento es libre e
San Martín proclamó nuestra independiente ...
Independencia el 28 de julio de
1821; con estas palabras.
"El Perú desde este momento es
libre e independiente por la
voluntad general de los pueblos y por la justicia de su causa que
Dios defiende".

"Viva la patria".
"Viva la libertad".
"Viva la independencia".

2. Completa según corresponda:

julio independencia San Martín Fiestas Patrias

3. Dibuja y colorea una escarapela a cada niño.

PERSONAL SOCIAL

4. Completa la oración. Luego, colorea las ilustraciones.

5. Completa las oraciones con las palabras del recuadro:

PERSONAL SOCIAL

. Independencia . San Martín

. Fiestas Patrias . 28 de julio

a) El 28 de julio celebramos la ________________________ del

Perú.

b) ________________________ proclamó la Independencia del

Perú.

c) En los días de _________________________ lucimos la

escarapela en el pecho.

d) El cumpleaños de mi patria es el _______________________.

¿Sabías que el General San Martín, al ver

las parihuanas en el cielo peruano, creó
los colores de nuestra Bandera?tc "¿Sabías
que el General San Martín, al ver las
parihuanas en el cielo peruano, creó los
colores de nuestra Bandera?"

6. Colorea de color rojo las alas de las parihuanas.

PERSONAL SOCIAL

NUESTRA BANDERA
La bandera del Perú tiene
2 colores: rojo y blanco.

1. Aprende esta poesía:

Empuñando mi bandera,
mi bandera bicolor
muy derecho voy marchando
al redoble del tambor.

El corazón me palpita
lleno de gozo y ardor
al levantar con orgullo
mi bandera bicolor.

2. Dibuja las 3 banderas que hemos tenido, según la historia del

Perú.
PERSONAL SOCIAL

El Escudo Nacional

Nuestro Himno Nacional

PERSONAL SOCIAL

1. Observa el mapa del Perú y colorea de amarillo la Costa; de marrón,

la Sierra y de verde, la Selva.

2. Coloca los nombres de cada símbolo de la patria.

PERSONAL SOCIAL

1. Encierra en una cuerda roja al niño que usa vestimenta de la

costa; con una cuerda azul, al de la sierra y con una verde, al de la
selva.

2. Copia cada oración en los renglones utilizando caligrafía Trilce.

Mi patria es el Perú.

El Océano Pacífico está en la Costa.

La Sierra tiene montañas.

Hay muchos árboles en la Selva.

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3. Lee y completa las oraciones:

. Perú . Escudo . Bandera

. Símbolos patrios . Escarapela . Himno Nacional

* Mi país se llama __________________.

* La bandera, el escudo y el Himno Nacional son _____________

__________________________________.

* Mi ________________ es roja y blanca.

* El ________________ representa los tres reinos naturales del

Perú.

* La ________________ la llevo en mi pecho en el mes de Julio.

* En la formación cantamos el ______________________.

PERSONAL SOCIAL

2. Dibuja en esta pantalla a tu

personaje de televisión favorito.
PERSONAL SOCIAL

El programa de televisión que más me gusta es:

3. Colorea el recuadro de lo que harías si no vieras televisión.

PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL
PERSONAL SOCIAL

* Para recortar

RECO RTA

CO M O TE

IN D ICA

LA

PRO FESO RA .
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