TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LERMA

Carrera: ING. MECATRÓNICA

Materia: Taller de Investigación ll

Tarea: Investigación Unidad: 1

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MAY DOMÍNGUEZ JESÚS EMANUEL

Número de control: 191010141

NOMBRE DEL FACILITADOR: EDGAR DE JESÚS UC VÁZQUEZ

GRUPO: “A” SEMESTRE: 5°

FECHA: 08/10/2021
¿Qué es la investigación mixta?

La investigación mixta implica combinar los enfoques cualitativo y cuantitativo en un

mismo estudio. Sobre un estudio cuantitativo que nos ofrezca unos resultados
llamativos en alguna de sus variables y que afecte a una determinada franja de
población, se puede utilizar posteriormente un estudio cualitativo en esa franja
poblacional para comprender mejor el fenómeno.

De igual forma, sobre las conclusiones extraídas de un estudio cualitativo, podemos

aplicar posteriormente un estudio cuantitativo para conocer qué parte de una
población más amplia podría encontrarse en esa situación. La metodología debe
estar claramente definida en cada parte del estudio, aunque se pueda
complementar una con la otra.

No se reemplazan los enfoques, sino que se utilizan las fortalezas de ambos tipos,
combinándolas y tratando de minimizar sus debilidades potenciales. Esto implica la
recolección, análisis e interpretación de los datos cualitativos y cuantitativos, por lo
que genera inferencias de ambos tipos. Por lo general, se utilizan muestras
probabilísticas guiadas por propósitos simultáneos.

Hoy en día, ante la posibilidad de fusionar ambos enfoques, podemos encontrar

posiciones, desde el “rechazo total” hasta su “completa aceptación e impulso”.

Razones para utilizar los métodos de investigación mixtos

Collins, Onwuegbuzie y Sutton (2006) identificaron cuatro razonamientos para

utilizar los métodos de investigación mixtos:

1. Enriquecimiento de la muestra (al mezclar enfoques se mejora).

2. Mayor fidelidad del instrumento (certificando que éste sea adecuado y útil, así
como que se mejoren las herramientas disponibles).
3. Integridad del tratamiento o intervención (asegurando su confiabilidad).
4. Optimizar significados (facilitando mayor perspectiva de los datos,
consolidando interpretaciones y la utilidad de los descubrimientos).

Los métodos mixtos han recibido varias denominaciones tales como investigación
integrativa (Johnson y Onwuegbuzie, 2004), investigación multimétodos (Hunter y
Brewer, 2003; Morse, 2003), métodos múltiples (M. L. Smith, 2006; citado por
Johnson, Onwuegbuzie y Turner, 2006), estudios de triangulación (Sandelowski,
2003), e investigación mixta (Tashakkori y Teddlie, 2009; Plano y Creswell, 2008;
Bergman, 2008; y Hernández Sampieri y Mendoza, 2008).

Johnson et al. (2006) visualizan en un “sentido amplio” a la investigación mixta como

un continuo en donde se mezclan las enfoques cuantitativo y cualitativo,
centrándose más en uno de éstos, o dándoles el mismo “peso”. Cabe señalar que
cuando se habla del método cuantitativo, éste se abreviará como CUAN y cuando
se trate del método cualitativo como CUAL.

¿En qué consiste un estudio mixto?

Un estudio mixto sólido comienza con un planteamiento del problema contundente y

demanda claramente el uso e integración de los enfoques cuantitativo y cualitativo,
aunque como señalan Tashakkori y Creswell (2007), no todas las preguntas de
investigación y objetivos se benefician al utilizar métodos mixtos.

Cuando un proyecto explora preguntas de investigación mixtas con componentes o

aspectos cualitativos y cuantitativos interconectados, el producto final del estudio o
reporte (particularmente la discusión: conclusiones e inferencias) deberá incluir
ambas aproximaciones.

La validez en los métodos mixtos ha sido abordada desde diversas perspectivas. En

los primeros estudios de esta naturaleza, la validez se trabaja de manera
independiente para los enfoques cuantitativo y cualitativo, buscando validez interna
y externa para el primero, y la dependencia y otros criterios para el segundo. Sin
embargo, ha surgido una propuesta de autores como Onwuegbuzie y Johnson
(2006), Hernández Sampieri y Mendoza (2008) y Teddlie y Tashakkori (2009), que
incorporan varios elementos para la validez y la calidad de los diseños mixtos, de
los cuales destacan:

1. Rigor interpretativo.
2. Calidad en el diseño.
3. Legitimidad.

Quizá todavía cueste asimilar y utilizar el enfoque de investigación mixto, pero la

investigación hoy en día necesita de un trabajo multidisciplinario, lo cual contribuye
a que se realice en equipos integrados por personas con intereses y aproximaciones
metodológicas diversas, que refuerza la necesidad de usar diseños multimodales.
 Referencias

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.salusplay.com/
blog/investigacion-mixta/&ved=2ahUKEwi80P2x07vzAhVxRDABHWu1DLsQFnoEC
DgQAQ&usg=AOvVaw24XhvEMvczevp7a4oj9fh9