UNIVERSIDAD

ANDINA DEL
CUSCO
Escuela Profesional De
Administración De Negocios
Internacionales

SEMINARIO
DE
TESIS I

DOCENTE:
Dr. José Humberto Vega
ANALISIS DE Centeno Villena
CUANTITATIVA,
CUALITATIVA Y MIXTA Alumna:
Daniela Mendoza Gil

CUSCO - PERÚ
2021
 ANALISIS DE
CUANTITATIVA,
CUALITATIVA Y MIXTA
ENFOQUE CUANTITATIVA, CUALITATIVA Y MIXTA

Las alternativas metodológicas cuantitativa y cualitativa cumplen cada una

su papel y su selección depende de la pregunta de investigación y del interés que
anime al investigador. Además, hay que tener en cuenta que los dos paradigmas
se complementan en el conocimiento, explicación y comprensión de la realidad
social.
Las dos metodologías ofrecen elementos importantes con sus posibilidades
y sus límites. Como investigador/a tienes que conocer y diferenciar claramente
ambos paradigmas, incluyendo los potenciales de cada uno y las preguntas de su
investigación.

Enfoque cuantitativo
De acuerdo con Hernández, Fernández y Baptista (2014: 4), el enfoque
cuantitativo está basado obras como las de Auguste Comte y Émile Durkheim.
La investigación cuantitativa considera que el conocimiento debe ser objetivo, y
que este se genera a partir de un proceso deductivo en el que, a través de la
medicación numérica y el análisis estadístico inferencial, se prueban hipótesis
previamente formuladas. Este enfoque se comúnmente se asocia con prácticas y
normas de las ciencias naturales y del positivismo. Este enfoque basa su
investigación en casos “tipo”, con la intención de obtener resultados que
permitan hacer generalizaciones (Bryman, 2004:19).

Enfoque cualitativo
El análisis cualitativo, en contraste, está basado en el pensamiento de
autores como Max Weber. Es inductivo, lo que implica que “utiliza la
recolección de datos para finar las preguntas de investigación o revelar nuevas
interrogantes en el proceso de interpretación” (Hernández, Fernández y
Baptista, 2014: 7). A diferencia de la investigación cuantitativa, que se basa en
una hipótesis, la cualitativa suele partir de una pregunta de investigación, que
deberá formularse en concordancia con la metodología que se pretende utilizar.
Este enfoque busca explorar la complejidad de factores que rodean a un
 fenómeno y la variedad de perspectivas y significados que tiene para los
implicados (Creswell, 2003: 129). La investigación cualitativa considera que la
realidad se modifica constantemente, y que el investigador, al interpretar la
realidad, obtendrá resultados subjetivos. (Bryman, 2004:20). A diferencia de la
investigación cualitativa, que basa sus resultados en datos numéricos, la
investigación cualitativa se realiza a través de diferentes tipos de datos, tales
como entrevistas, observación, documentos, imágenes, audios, entre otros.

¿Qué es la investigación mixta?

La investigación mixta implica combinar los enfoques cualitativo y

cuantitativo en un mismo estudio. Sobre un estudio cuantitativo que nos ofrezca
unos resultados llamativos en alguna de sus variables y que afecte a una
determinada franja de población, se puede utilizar posteriormente un estudio
cualitativo en esa franja poblacional para comprender mejor el fenómeno.
De igual forma, sobre las conclusiones extraídas de un estudio cualitativo,
podemos aplicar posteriormente un estudio cuantitativo para conocer qué parte
de una población más amplia podría encontrarse en esa situación. La
metodología debe estar claramente definida en cada parte del estudio, aunque se
pueda complementar una con la otra.
No se reemplazan los enfoques, sino que se utilizan las fortalezas de ambos
tipos, combinándolas y tratando de minimizar sus debilidades potenciales. Esto
implica la recolección, análisis e interpretación de los datos cualitativos y
cuantitativos, por lo que genera inferencias de ambos tipos. Por lo general, se
utilizan muestras probabilísticas guiadas por propósitos simultáneos.
Hoy en día, ante la posibilidad de fusionar ambos enfoques, podemos
encontrar posiciones, desde el “rechazo total” hasta su “completa aceptación e
impulso”.
Razones para utilizar los métodos de investigación mixtos
Collins, Onwuegbuzie y Sutton (2006) identificaron cuatro razonamientos
para utilizar los métodos de investigación mixtos:

1. Enriquecimiento de la muestra (al mezclar enfoques se

mejora).
 2. Mayor fidelidad del instrumento (certificando que éste sea
adecuado y útil, así como que se mejoren las herramientas
disponibles).
3. Integridad del tratamiento o intervención (asegurando su
confiabilidad).
4. Optimizar significados (facilitando mayor perspectiva de
los datos, consolidando interpretaciones y la utilidad de los
descubrimientos).

¿En qué consistes un estudio mixto?

Un estudio mixto sólido comienza con un planteamiento del problema
contundente y demanda claramente el uso e integración de los enfoques
cuantitativo y cualitativo, aunque como señalan Tashakkori y Creswell (2007),
no todas las preguntas de investigación y objetivos se benefician al utilizar
métodos mixtos.

Cuando un proyecto explora preguntas de investigación mixtas con

componentes o aspectos cualitativos y cuantitativos interconectados, el producto
final del estudio o reporte (particularmente la discusión: conclusiones e
inferencias) deberá incluir ambas aproximaciones.

La validez en los métodos mixtos ha sido abordada desde diversas

perspectivas. En los primeros estudios de esta naturaleza, la validez se trabaja de
manera independiente para los enfoques cuantitativo y cualitativo, buscando
validez interna y externa para el primero, y la dependencia y otros criterios para
el segundo. Sin embargo, ha surgido una propuesta de autores como
Onwuegbuzie y Johnson (2006), Hernández Sampieri y Mendoza (2008) y
Teddlie y Tashakkori (2009), que incorporan varios elementos para la validez y
la calidad de los diseños mixtos, de los cuales destacan:

 Rigor interpretativo.
 Calidad en el diseño.
 Legitimidad.
 Quizá todavía cueste asimilar y utilizar el enfoque de investigación mixto,
pero la investigación hoy en día necesita de un trabajo multidisciplinario, lo cual
contribuye a que se realice en equipos integrados por personas con intereses y
aproximaciones metodológicas diversas, que refuerza la necesidad de usar
diseños multimodales.