CUESTIONARIOS PARA PADRES PSC – R

Nombre del niño:__________________________________________________

Dirección: _______________________________________________________
Fecha: _________________________________________________________

A continuación, marque con un círculo la alternativa que corresponda a la

situación de su familia. No usar ( )

DATOS DE LA FAMILIA

A. Edad de la madre Menor de 25 años 25 – 49 años 50 o más ()

B. El padre del niño vive con él SI NO ()

C. El niño tiene una enfermedad que necesita

control permanente o que lo hace faltar al SI NO ()
colegio más de una vez al mes.

D. Algún familiar que vive con el niño ha sido

hospitalizado o necesita tratamiento o recibe SI NO ()
pensión de invalidez por enfermedad mental
o psicológica.

E. La familia participa habitualmente en

actividades de la iglesia, centro de madres, SI NO ()
junta de vecinos, clubes deportivos,
agrupaciones culturales, políticas o recreativas.
CUESTIONARIO DE CONDUCTAS:
Por favor marque con un círculo la alternativa que corresponda mejor a lo que
observa en su hijo. No usar ( )
Nunca A veces Muy seguido

1. Se queja de malestares y dolores ()

2. El niño tiende a aislarse y a estar ()

solo.

3. Tiene poca energía, se cansa fácilmente. ()

4. Le cuesta estar sentado tranquilo. ()

5. Tiene malas relaciones con su profesor. ()

6. Manifiesta interés por la escuela. ()

7. Es inquieto. ()

8. Sueña despierto, está en su propio ()

mundo.

9. Se distrae fácilmente. ()

10. Teme a las situaciones nuevas ()

11. Se siente triste. ()

12. Es irritable y enojón. ()

13. Se siente pesimista, piensa que las ()

cosas son difíciles y le van a salir
mal.

14. Le cuesta concentrarse. ()

15. Está desinteresado de los amigos. ()

16. Pelea con otros niños. ()

17. Tiene malas notas. ()

18. Se siente poca cosa. ()

19. Consulta médico y no le encuentra ()

nada.
20. Le cuesta quedarse dormido, duerme mal. ()

21. Le cuesta separarse de Usted. ()

22. El niño piensa que es malo. ()

23. Es arriesgado. ()

24. Sufre heridas frecuentemente. ()

25. Se aburre. ()

26. Actúa como si fuera más chico, llora ()

con facilidad.

27. Ignora las órdenes. ()

28. Expresa sus sentimientos. ()

29. Comprende los sentimientos de ()

los demás.

30. Molesta a los demás. ()

32. Toma cosas ajenas. ()

33. Es egoísta. ()
FICHA DE SALUD PRE – ESCOLAR

Detección de niños con riesgo psicosocial y conductas desadaptativas.

Nombre: _______________________________________________________
Fecha de nacimiento: _______________________ Edad: _________________
Escuela: _________________________________ Curso: ________________
Cuestionario respondido por: ________________________________________

CONTROL DE SALUD:
Marque la alternativa que corresponda.

El niño ha sido controlado:

a) En un consultorio.
b) En forma particular.
c) Ha recibido todas las vacunas
d) No ha sido controlado

En la atención del niño se ha registrado:

a) Desnutrición.
b) Retraso del desarrollo.
c) Enfermedad crónica.

EXAMEN DE SALUD ESCOLAR – JUNAEB.

(Estos datos se obtienen de ficha de salud de la escuela)

__ Deficiencia visual.
__ Deficiencia auditiva.
__ Problema motor de columna y /o pie.
ESCALA PARA MEDIR ASPECTOS ESTRESANTES

Esta escala sirve para hacer una medición de algunos aspectos recientes de
nuestra vida, para darnos cuenta de los inductores de estrés y lo que nos
proporciona agrado, para entender mejor el rol que juegan los eventos
estresantes y los agrados en nuestras vidas.

Instrucciones: Marque en la siguiente escala, tomando en cuenta las cuatro

semanas, eligiendo la columna que mejor interpreta cada uno de los aspectos
señalados que van desde el 0 al 4.

¿Cuán estresante son ¿Cuán subidores de ánimo

los siguientes aspectos son los siguientes
para usted? aspectos para usted?

0 1 2 3 4 Tu(s) hijo(s) 0 1 2 3 4

0 1 2 3 4 Tiempo con la familia 0 1 2 3 4

0 1 2 3 4 Sexo 0 1 2 3 4

0 1 2 3 4 Compañeros de trabajo 0 1 2 3 4

0 1 2 3 4 Cantidad de trabajo 0 1 2 3 4

0 1 2 3 4 Tiempo (reloj) 0 1 2 3 4

0 1 2 3 4 Cumplir con plazo limite 0 1 2 3 4

0 1 2 3 4 Conflictos o agrados con 0 1 2 3 4

el dinero

0 1 2 3 4 Apariencia física 0 1 2 3 4

0 1 2 3 4 El tiempo meteorológico 0 1 2 3 4

0 1 2 3 4 Quehaceres domésticos 0 1 2 3 4

0 1 2 3 4 Invitar a tu casa 0 1 2 3 4

0 1 2 3 4 Cantidad de tiempo 0 1 2 3 4

0 1 2 3 4 Personas significativas 0 1 2 3 4
ESCALA PARA MEDIR ASPECTOS ESTRESANTES

Hacer una reflexión individual sobre los aspectos marcados en la escala. A

continuación comentar en el grupo asignado qué descubrió con este ejercicio
anotando las conclusiones generales.

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Escala de Conners revisada (EDAH)
(9)
Las escalas de Conners son las más utilizadas para el cri-
bado del trastorno por dé cit de atención e hiperactividad y
de problemas de conducta en la infancia. La escala de Conners
revisada es la más útil para su utilización en Pediatría debido
a su brevedad y sus excelentes propiedades psicométricas
(véase la tabla IV). Consta de 20 ítems, que se responden
con cuatro opciones: nada, poco, bastante o mucho. Para su
corrección, se asigna el valor de 0 a la respuesta nada, 1 a la

respuesta poco, 2 a bastante y 3 a mucho. Se obtienen tres

puntuaciones. Puntuación del dé cit de atención: se obtiene
de sumar los puntos de las preguntas 1, 3, 5, 13 y 17. Para
obtener la puntuación de la escala de hiperactividad: hay que
sumar los puntos de las preguntas 2, 4, 7, 8 y 19; y para
conocer el valor de la escala de trastorno de conducta, hay
que sumar el resultado de las preguntas 6, 9, 10, 11, 12, 14,
15, 16, 18 y 20.
Por lo tanto, las puntuaciones por encima de 10 en la
escala de dé cit de atención y de hiperactividad y las mayores
de 11 en la escala de problemas de conducta requerirían una
evaluación más pormenorizada del menor.