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Este proyecto busca transformar los desechos en objetos útiles para crear conciencia sobre el reciclaje. La pandemia mostró una reducción en la contaminación. El proyecto tiene como objetivos desarrollar el hábito de reciclar en los estudiantes y promover una cultura ecológica a través de la identificación de materiales reciclables y talleres para producir papel y otros productos del reciclaje.
Este proyecto busca transformar los desechos en objetos útiles para crear conciencia sobre el reciclaje. La pandemia mostró una reducción en la contaminación. El proyecto tiene como objetivos desarrollar el hábito de reciclar en los estudiantes y promover una cultura ecológica a través de la identificación de materiales reciclables y talleres para producir papel y otros productos del reciclaje.
Este proyecto busca transformar los desechos en objetos útiles para crear conciencia sobre el reciclaje. La pandemia mostró una reducción en la contaminación. El proyecto tiene como objetivos desarrollar el hábito de reciclar en los estudiantes y promover una cultura ecológica a través de la identificación de materiales reciclables y talleres para producir papel y otros productos del reciclaje.
Este proyecto llamado transformando al reciclaje se hace en
beneficio de transformar cosas desechables o basura en cosas que realmente usemos la población y que nos sirva para poder ser conscientes de lo que realmente usamos, o desechamos. Ya que en esta pandemia del COVID 19 se vió el cambio ya no había mucha contaminación como nadie podía salir todos estuvimos tomando consciencia de lo que pasaba en el mundo.
EFECTOS:
Peligro por la salud de la comunidad educativa y también de toda la
sociedad. Inadecuado medio ambiente de la población. Las instituciones educativas contaminadas por los desechos sólidos en el patio (después de recreo) Las calles y centros de diversión de los niños contaminados por desechos sólidos.
PROBLEMAS:
Poca concientización en la población educativa sobre el problema de la
acumulación de desechos sólidos y sus consecuencias.
CAUSAS:
Escaza preocupación por parte de los alumnos y la población en busca de
elevar la calidad de vida. Falta de una buena formación de valores de los alumnos y la población dese sus hogares, orden, limpieza y responsabilidad. Información y predisposición insuficiente para la conservación del medio ambiente y del uso de las 3R. OBJETIVOS: Objetivos generales:
Desarrollar un proyecto de reciclaje en el Instituto para que los
estudiantes tomen conciencia de la importancia del cuidado del medio ambiente para la preservación de los recursos naturales y de esta manera, adquieran el hábito de reciclar y se promueva una cultura ecológica. Objetivos específicos:
Diseñar e implementar un plan de sensibilización, fortaleciendo valores
éticos de protección, uso y conservación del entorno ambiental, con la participación activa de la comunidad educativa en general. Enseñar a los estudiantes a identificar los diferentes materiales que pueden ser reciclados y cómo es su tratamiento. Realizar talleres para la producción de papel reciclado y otros productos derivados de la basura para darle sostenibilidad al proyecto ACCIONES:
Reducir los envases o productos de usar y tirar. El catálogo de acciones
que se pueden realizar es infinito: desde optar con el consumo de productos a granel, hasta optar por productos envasados en materiales que después se pueden reciclar con mayor facilidad: papel o cartón o vidrio.
Reducir el despilfarro de alimentos. Comprando sólo lo que necesitamos,
cuidando la conservación y preparación de alimentos, aprovechando las sobras para hacer nuevas recetas y optando por el compostaje orgánico en alguna de sus múltiples opciones: contenedor, compostaje doméstico, compostaje comunitario, etc.
4. Seleccionar materiales más respetuosos con el medioambiente y con
mayor vida útil. Por ejemplo, si optamos por materiales textiles con más durabilidad y mejor rendimiento, reducimos la producción de textiles y, sobretodo, la cantidad de ropa que tiramos a la basura por ser ya inservible. CRISPIN SALAZAR BERTHA ELENA.
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