Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Tutor
1
Nombre Estudiante Ejercicios sustentados Link video explicativo
Ejercicio 1: Ecuaciones
Escogí el estudiante #4
4. La base mayor de un trapecio mide el triple que su base menor. La altura del trapecio es de 4
La fórmula del área de un trapecio nos servirá para hallar las incógnitas
A = (b +B) ·h/2
4
24=( x +3 x )
2
Pasamos las incógnitas a la izquierda y reducimos la ecuación por factor común quedando así
4
( x +3 x ) =24 incógnitas a la izquierda
2
4
Reducimos la fracción por factor común
2
2
2.2
( x +3 x ) =24 cancelamos factor común
2
( x +3 x ) .2=24 sumamos x y 3x
4 x .2=24
8 x 24
=
2 2
4x=12
4 x 12
=
4 4
12
x=
4
B=3b B=base mayor b=base menor 3= el problema nos habla del triple de la base menor
B=3.3
Verificación en GeoGebra
3
Ejercicio 2: inecuaciones
9. Un agricultor del municipio de Santa Elena ofrece para la feria de las flores, dos tipos de
dólares de insumos que se encuentran representados en la estructura, que es la mitad del costo de
la empresarial, y las flores que corresponden a el doble en cantidad de las que contiene la silleta
estructura y las variedades de flores. ¿en Cuánto debo modificar el costo de la estructura de la
4
y: representa el costo de las flores
¿En cuánto debo modificar el costo de la estructura de la silleta empresarial para que sea mayor o
igual a la tradicional?
y = (300 -x/2) /2
y = 120-x
Entonces:
2(120-x) ≥ (600-x) /2
4(120-x) ≥600-x
480-600≥3x
x≤ -40
x≤ 40
ahora para saber cuanto debe aumentar el precio sustituimos y quedando de la siguiente manera
5
Ejercicio 3: valor absoluto
6
Escogí el estudiante #4
14. Un resorte sujeto al techo está rebotando hacia arriba y hacia abajo de modo que su distancia,
d, con respecto al piso satisface la desigualdad |d – 4|≤ 1/2 pies (ve la figura)
3 1
d ≤ ,d≥1 d ≥ , d <1
2 2
Hallamos la intersección
3 1
[ ⟩
d 1,
2
d ⟨ 2
, 1⟩
7
3 1 3
d 1,
[ ⟩ 2
d
⟨ ⟩
,
2 2
dicha unión quedaría así
1
d ⟨ 2
, 1⟩
8
EJERCICIO 4: SUMATORIAS
Escogí al estudiante #4
19. En una institución educativa hay 6 cursos, denominados del 1 al 6. Para cada uno de los
cuales hay 5 secciones de estudiantes.
Usando la notación de sumatorias, ¿el número total de estudiantes que pertenecen a la sección 3?
∑❑ Primero debemos entender que este símbolo se utiliza para escribir de manera abreviada
la suma de los términos de una sucesión.
N= limite superior de la sumatoria
i= elemento genérico de la sumatoria
i=1= limite inferior de la sumatoria
Quedando así:
n
∑i
i=1
∑ n( j=3 ,i)
i=1
Dándonos a entender que usara los números de la sección 3 y sumara desde el primer término
hasta el sexto termino que es el último.
6
9
VERIFICACIÓN EN GEOGEBRA
10
Ejercicio 5: productorias
24. Una gran casa de apuestas ha sacado al mercado un nuevo producto, en el cual el cliente
puede tener entre 1 y 8 premios simultáneamente. Los cuales entre si no afectan sus
probabilidades. Además, para cada posible premio determinó las siguientes probabilidades de
obtención.
los premios.
∏ producto de losterminos
i= límite inferior que toma i
8
243
∏ Pi=( 0.004 )∗( 0.003 )∗( 0.001 )∗( 0.002 )∗( 0.003 )∗( 0.009 )∗( 0.006 )∗( 0.001 )= 62500000000000000000000
1
∏ Pi=¿ ¿3.888x10−21
i=1
11
La probabilidad de que un cliente obtenga simultáneamente todos los premios es de
3.888x10−21 o 0,000000000000000000003888%
VERIFICACION EN GEOGEBRA
12
Escogí el estudiante #4
29. Un corazón sano pulsa de 70 a 90 veces por minuto. Calcula el número de pulsaciones
durante la vida de un individuo que llega a los 80 años.
Desarrollo del problema
Realizaremos la multiplicación de las veces que pulsa el corazón por los días, minutos, y años
que corresponde. Quedando de la siguiente manera
Para 70 pulsaciones por minuto
Para las 90 pulsaciones sería similar solo que sustituimos el 70 por 90 en la ecuación
x=(90 pulsa)∗(80 años)∗(365 dias)∗(24 horas)∗(60 min)
x=90∗80∗365∗24∗60
x=3.784 .320 .000 seria el total de pulsaciones en 80 años pulsando 90 veces por minuto
Verificación en GeoGebra
13
14