954 - FÍSICA MODERNA

CÓDIGO: 299003
Anexo 2 Ejercicios Tarea 2

Unidad 2 – Tarea 2 – Dualidad Onda – Partícula

Presentado a:

Luis Alejandro Quemba

Entregado por:

Jhon Jairo Escorcia Ramos (ESTUDIANTE #2)

Código: 72333201

Grupo: 299003_177

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
21 octubre de 2021
BARRANQUILLA
 INTRODUCCIÓN

La dicotomía entre onda y corpúsculo, comúnmente denominada dualidad onda-

corpúsculo, no es sino una historia que entrelaza dos concepciones o modelos
antagónicos a los que se ha recurrido para explicar y comprender la naturaleza
física, tanto de la luz, como de la materia. A pesar del intenso debate en torno a
ambos modelos a lo largo de más de doscientos años (primero en el caso de la
luz y posteriormente, ya en el siglo XX, con la materia), hoy día se puede decir
que ambos coexisten sin plantear ningún problema. Se utiliza uno u otro en
función de su adecuación al fenómeno o proceso físico investigado y su eficacia
en tal investigación, pero no apelando a una firme convicción de que uno sea
superior al otro, como sucedió en el pasado.
Para tener una cierta perspectiva sobre la idea que subyace a la noción de
dualidad onda-corpúsculo es interesante recurrir a lo que denominamos física
clásica, es decir, la anterior al siglo XX, que nos sirve para describir el
comportamiento de los fenómenos que observamos a nuestro alrededor, como
la caída de una manzana o la formación de ondas en un estanque cuando
arrojamos una piedra. En el caso de la manzana, es fácil seguir su trayectoria y
saber dónde caerá. Esta trayectoria solo variará si se ejerce algún tipo de
influencia directa sobre la manzana durante su tránsito (por ejemplo, lanzándole
una piedra). En el caso de la onda, la perturbación se extenderá por toda la
superficie del estanque, siendo algo más complicado determinar los efectos de
esta, que dependerán de cómo se combinen las diversas ondas formadas. Esto
implica que, para determinar el efecto de la perturbación en un instante
determinado, sea necesario observar lo que sucede en todos y cada uno de los
puntos del estanque. Estos dos fenómenos ejemplifican dos tipos de
comportamiento generales que podemos observar en nuestro día a día. Sin
embargo, con la aparición de la física cuántica en el siglo XX, el panorama
cambió radicalmente, ya que, según ésta, las partículas pueden manifestar
ambos comportamientos dependiendo del tipo de experimento a que se
sometan, sin importar que se trate de radiación (luz) o materia.
En este trabajo se pretende aportar una visión amplia y general (aunque limitada)
de por qué hablamos de dualidad onda-corpúsculo, de dónde y cómo surge este
concepto y qué significa.
SOLUCIÓN DE LOS EJERCICIOS 1, 2, 3 Y 4
JHON JAIRO ESCORCIA (Estudiante # 2)
Ejercicio 1: Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico.
Una superficie de Cesio es bombardeada por fotones. Este metal,
conectado a un multímetro muestra que el voltaje de frenado es de
6,3 V si esto sucede a una longitud de onda de 148 𝑛𝑚.

A. ¿Cuál es la energía cinética de los electrones dentro del Cesio?

Exprese la respuesta tanto en electrón volts como en joules.
B. Calcule la rapidez máxima de los fotoelectrones emitidos.
C. Calcule la función de trabajo del metal.
D. Calcule la longitud de onda umbral.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o

conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Efecto consiste en la emisión de
Fotoeléctrico electrones por un material al incidir
sobre él una radiación
electromagnética (luz
visible o ultravioleta, en general).

1. Para un metal y una

frecuencia de
Leyes de la radiación incidente
emisión dados, la cantidad
fotoeléctrica de fotoelectrones
emitidos
es directamente
proporcional a la
intensidad de luz
incidente.2
2. Para cada metal
dado, existe una
cierta frecuencia
mínima de radiación
incidente debajo de
la cual ningún
fotoelectrón puede
ser emitido. Esta
frecuencia se llama
frecuencia de corte,
también conocida
como "Frecuencia
Umbral".
 3. Por encima de la
frecuencia de corte,
la energía cinética
máxima del
fotoelectrón emitido
es independiente de
la intensidad de la
luz incidente, pero
depende de la
frecuencia de la luz
incidente.
4. La emisión del
fotoelectrón se
realiza
instantáneamente,
independientemente
de la intensidad de
la luz incidente.
Este hecho se
contrapone a la
teoría Clásica: la
Física Clásica
esperaría que
existiese un cierto
retraso entre la
absorción de
energía y la emisión
del electrón, inferior
a un nanosegundo.

Formulas:

𝟏
𝑲= 𝒎 ∗ 𝒗𝒎𝒂𝒙 𝟐
𝟐
𝒄
𝑲=𝒉 −∅
𝛌

Desarrollo del ejercicio:

A. ¿Cuál es la energía cinética de los electrones dentro del Cesio?

Exprese la respuesta tanto en electrón volts como en joules.
Solución:

λ = 148nm Vo = 6,3V electrón ē = 1.602x10−19

Utilizamos la siguiente fórmula para la solución:
𝑲𝒆 = 𝟏𝒆 ∗ 𝑽𝟎
𝐾𝑒 = 1𝑒 ∗ 6,3𝑉 = 6,3𝒆𝑽

𝐾𝑒 = (6,3𝑒𝑉) ∗ (1,602𝑥10−19 𝐽) = 𝟏, 𝟎𝟎𝟗𝒙𝟏𝟎−𝟏𝟖 𝑱

 B. Calcule la rapidez máxima de los fotoelectrones emitidos.
Solución:

Para calcular la rapidez máxima de los fotoelectrones emitidos

tenemos los siguientes datos:

Masa electrón mē = 9.1x10−31 kg

Kē = 1,009x10−18 J
Vmax =?

Utilizamos la siguiente formula:

𝟏
𝑲= 𝒎 ∗ 𝒗𝒎𝒂𝒙 𝟐
𝟐
Despejando;
𝟐𝑲 = 𝒎 ∗ 𝒗𝒎𝒂𝒙 𝟐

𝟐𝑲
√ = √𝒗𝒎𝒂𝒙 𝟐
𝒎
Obtenemos:
𝟐𝑲
𝒗𝒎𝒂𝒙 = √
𝒎

2 ∗ (1,009𝑥10−18 𝐽)
𝑣𝑚𝑎𝑥 = √ = 1.489,15 𝑥 103 𝑚⁄𝑠
9,1𝑥10−31 𝐾𝑔

C. Calcule la función de trabajo del metal.

Solución:

En base a la ecuación para la hallar la energía cinética obtenemos lo

siguiente:
𝒄
𝑲=𝒉 −∅
𝛌
Despejamos trabajo de la siguiente manera:
𝒄
∅=𝒉 −𝑲
𝛌
1240 𝑒𝑣 ∗ 𝑛𝑚
∅= − 6,3𝑒𝑉 = 8,4𝑒𝑉
148𝑥10−9 𝑚

D. Calcule la longitud de onda umbral.

Solución:

ɸ = 8,4eV
ℎ𝐶 = 1240𝑒𝑉 ∗ 𝑛𝑚
𝜆𝑐 =?

Utilizamos la fórmula de umbral de longitud de onda.

 𝐡𝐂
𝛌𝐜 =
ɸ

1240𝑒𝑉 ∗ 𝑛𝑚
λc = = 𝟏𝟒𝟕, 𝟔𝟏𝒏𝒎 ó 𝟏𝟒𝟕, 𝟔𝟏 ∗ 𝟏𝟎−𝟗 𝒎
8,4eV

Análisis de los Validando el ejercicio anterior podemos afirmar que λo es

resultados menos a λc y que existe un efecto fotoeléctrico
obtenidos

Ejercicio 2: Luz emitida como fotones: Producción de rayos x.

Considere que usted va a realizar un viaje en avión. Cuando llega la

hora del vuelo sus maletas de mano y de bodega las hacen pasar por
un escáner de rayos x para observar que sus pertenencias no
incluyan artículos prohibidos como: líquidos inflamables, explosivos,
objetos cortopunzantes, entre otros. Si el escáner de rayos x utiliza
una diferencia de potencial de 58 𝑘𝑉 para producirlos:
A. ¿Cuál es la longitud de onda más corta de los rayos x
generados?
B. ¿Con que frecuencia oscilan dichos fotones?
Exprese los resultados en 𝑛𝑚.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o

conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Rayos X La denominación rayos X designa a
una radiación corpuscular ionizante,
invisible para el ojo humano, capaz
de atravesar cuerpos opacos y de
imprimir las películas fotográficas.

• Emisión de radiación Formulas:

Mecanismos de infrarroja (calor)
interacción con • Producción de radiación
la materia características(fluorescentes) 𝐡𝐜
𝛌𝐦𝐢𝐧 =
• Producción de radiación de 𝐞𝐕
frenado (Bremsstrahlong).
𝐂 = 𝛌𝐟

Desarrollo del ejercicio:

Solución:

Antes de dar solución a las preguntas relacionadas anteriormente en dicho ejercicio

es necesario conocer los siguientes datos:
Vac = 58KV
C = 3x108 m/s
ℎ = 6.626𝑥10−34 𝐽 ∗ 𝑠 ó 4.136 × 10−15 𝑒𝑉 ∙ 𝑠
ē = 1,602𝑥10−14 𝐶
𝑓 =?
𝜆𝑚𝑖𝑛 =?

A. ¿Cuál es la longitud de onda más corta de los rayos x

generados?

Para calcular la longitud de onda reemplazamos valores de acuerdo con la siguiente

ecuación.
𝐡𝐜
𝛌𝐦𝐢𝐧 =
𝐞𝐕
Reemplazando:
(6.626𝑥10−34 𝐽 ∗ 𝑠)(3x108 m/s)
λmin =
(1,602𝑥10−14 𝐶)(58x103 𝑉)

λmin = 2,139x10−11 𝑚 ó 0,02139𝑛𝑚

B. ¿Con que frecuencia oscilan dichos fotones? Exprese los

resultados en 𝑛𝑚.

λ = 2,139x10−11 𝑚
𝐶 = (3x108 m/s)

Para calcular la frecuencia evaluamos la siguiente ecuación:

𝐂 = 𝛌𝐟
Despejamos la ecuación y obtenemos:
𝑪
𝒇=
𝛌
Reemplazando:
(3x108 m/s)
𝑓=
2,139x10−11 𝑚
𝑓 = 1,40𝑥1019 𝐻𝑧

Análisis de los Al concluir el ejercicio se puede validar que al tener la

resultados diferencia de potencial por 58KV su frecuencia es de
obtenidos 1,40𝑥1019 𝐻𝑧 donde la longitud de onda mínima va ser corta
con un valor de
λ = 2,139x10−11 𝑚

Ejercicio 3: Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión de Compton.

En un experimento de dispersión Compton un fotón de longitud de

onda de 2,01 𝑝𝑚 incide sobre un blanco. Si el fotón dispersado se
detecta para un ángulo de 52°, determine:
 A. La longitud de onda del fotón dispersado. Exprese la respuesta
en notación científica y con 3 decimales.
B. La energía del fotón incidente y del fotón dispersado. Exprese
la respuesta tanto en joules como en electrón voltios.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o

conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Efecto Compton consiste en el aumento de ∆𝛌 = 𝛌′ − 𝛌
𝒉
la longitud de onda de =
𝒎𝒄
(𝟏 − 𝒄𝒐𝒔𝜽)
un fotón cuando choca con
un electrón libre y pierde parte de su
energía. La frecuencia o la longitud
de onda de la radiación dispersada
depende únicamente del ángulo de
dispersión.

Es la energía transportada por un

ℎ𝑐
único fotón con una cierta longitud 𝐸=
Energía del fotón λ
de
onda y frecuencia electromagnética.
A mayor frecuencia del fotón, mayor
es su energía. Y a más larga
longitud de onda de fotones, menor
es su energía.
Desarrollo del ejercicio:

A. La longitud de onda del fotón dispersado. Exprese la respuesta en

notación científica y con 3 decimales.
Solución:
Utilizando el corrimiento de la longitud de onda compton:

𝒉
∆𝛌 = 𝛌′ − 𝛌 = (𝟏 − 𝒄𝒐𝒔𝜽)
𝒎𝒄
ℎ 6,626𝑥10−34 𝐽. 𝑠
= = 𝟐, 𝟒𝟐𝟔𝒙𝟏𝟎−𝟏𝟐 𝒎
𝑚𝑐 (9,109𝑥10−31 𝐾𝑔)(2,998𝑥108 𝑚/𝑠)

Luego utilizando la ecuación se tiene lo siguiente:

𝛌′ − 𝛌𝟎 = 𝛌𝒄 (𝟏 − 𝒄𝒐𝒔𝜽)
Reemplazando;

λ′ = λ0 + 2,426𝑥10−12 𝑚(1 − 𝑐𝑜𝑠𝜃)

λ′ = 2,01𝑥10−12 𝑚 + 2,426𝑥10−12 𝑚(1 − 𝑐𝑜𝑠52°)

λ′ = 2,01𝑥10−12 𝑚 + 2,426𝑥10−12 𝑚(1 − 0,615)

λ′ = 2,01𝑥10−12 𝑚 + 2,426𝑥10−12 𝑚(0,385)

𝛌′ = 𝟐, 𝟗𝟒𝟒 𝒙 𝟏𝟎−𝟏𝟐 𝒎
 B. La energía del fotón incidente y del fotón dispersado. Exprese la
respuesta tanto en joules como en electrón voltios.
Solución:
Energía fotón incidente:
ℎ𝑐
𝐸𝑓𝑖 =
λ
(6,626𝑥10−34 𝐽. 𝑠) ∗ (3𝑥108 𝑚/𝑠)
𝐸𝑓𝑖 = = 𝟗, 𝟖𝟖𝟗𝒙𝟏𝟎−𝟏𝟒 𝑱
2,01𝑥10−12 𝑚

1𝑒𝑉
𝐸𝑓𝑖 = 9,889𝑥10−14 𝐽 ∗
1,602𝑥10−19 𝐽

𝐸𝑓𝑖 = 𝟔𝟏𝟕, 𝟐𝟗𝟎 𝒆𝑽 ≈ 𝟔𝟏𝟕, 𝟐𝟗𝟎𝒙𝟏𝟎𝟑 𝒆𝑽

La energía del fotón dispersado es:

𝒉𝒄
𝑬𝒇𝒅 =
𝛌′

(6,626𝑥10−34 𝐽. 𝑠) ∗ (3𝑥108 𝑚/𝑠)

𝐸𝑓𝑑 = −12
= 𝟔, 𝟕𝟓𝟐𝒙𝟏𝟎−𝟏𝟒 𝑱
2,944𝑥10 𝑚

1𝑒𝑉
𝐸𝑓𝑑 = 6,752𝑥10−14 𝐽 ∗
1,602𝑥10−19 𝐽

𝐸𝑓𝑑 = 𝟒𝟐𝟏, 𝟒𝟕𝟑 𝑒𝑉 ≈ 𝟒𝟐𝟏, 𝟒𝟕𝟑𝒙𝟏𝟎𝟑 𝒆𝑽

Análisis de los Al finalizar el ejercicio que a causa del ángulo de dispersión, la

resultados energía disidente es mayor a la energía de dispersión
obtenidos

Ejercicio 4: Producción de pares, dualidad onda - partícula e

incertidumbre.

Pregunta orientadora:
¿Qué indica el postulado de De Broglie para una partícula?

Enunciado del ejercicio:

Se desea estudiar en un microscopio electrónico un tipo de virus de
40 nm de tamaño, con ondas de electrones de longitud de onda de 4
nm. ¿Qué voltaje de aceleración se necesita para producir electrones
con esa longitud de onda?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Partícula En las ciencias físicas, una partícula (o
corpúsculo en textos antiguos) consiste
en un pequeño objeto al cual pueden ser
atribuidas varias propiedades físicas y
químicas tales como un volumen o una
masa. Estas varían ampliamente tanto en
tamaño como en cantidad, desde
partículas subatómicas como el electrón,
pasando por partículas microscópicas
como átomos o moléculas, hasta las
partículas macroscópicas como la pólvora
u otros materiales granulados.

En física, la longitud de onda térmica

de De Broglie (λ) es básicamente el
promedio de la longitud de onda de De
Broglie de las partículas en un gas ideal a
una temperatura específica. Podemos
tomar la separación promedio entre
partículas en un gas, aproximadamente
Longitud como (V/N)1/3, donde V es ℎ
de Onda el volumen y N es el número de λ=
𝑝
partículas.
Desarrollo del ejercicio:

¿Qué indica el postulado de De Broglie para una partícula?

El físico francés, Louis-Victor de Broglie formuló una hipótesis en la que

afirmaba que:

Toda materia presenta características tanto ondulatorias como corpusculares

comportándose de uno u otro modo dependiendo del experimento especifico.

Para postular esta propiedad dual de la materia, De Broglie se basó en la

explicación del efecto fotoeléctrico, que poco antes había dado Albert Einstein
sugiriendo la naturaleza cuántica de la luz. Para Einstein, la energía
transportada por las ondas luminosas estaba cuantizada, distribuida en
pequeños paquetes energía o cuantos, de luz, que más tarde serían
denominados fotones, y cuya energía dependía de la frecuencia de la luz a
través de la relación: E= hv, donde v es la frecuencia de la onda luminosa y la
constante de Planck. Albert Einstein proponía de esta forma que en
determinados procesos las ondas electromagnéticas que forman la luz se
comportan como corpúsculos. De Broglie se preguntó por qué no podría ser
de manera inversa, es decir, que una partícula material (un corpúsculo)
pudiese mostrar el mismo comportamiento que una onda.

El físico francés relacionó la longitud de onda, λ (lambda) con el módulo de la

cantidad de movimiento, p de la partícula, mediante la fórmula:

ℎ
λ=
𝑝

donde λ es la longitud de la onda asociada a la partícula de cantidad de

movimiento p y h es la constante de Planck.

En Física clásica no relativista el módulo del vector P, o cantidad de

movimiento de la partícula es el producto de su masa por su velocidad

𝑝 = 𝑚𝑣

Y por lo tanto la expresión clásica de la longitud de onda de De Broglie es

ℎ
λ=
𝑚𝑣

En esta aproximación clásica, (válida a bajas velocidades), viendo la fórmula

se aprecia fácilmente que a medida que la velocidad del cuerpo aumenta,
disminuye considerablemente la longitud de onda. También se observa que la
longitud de onda es minúscula para objetos macroscópicos, debido al gran
valor de su masa.

Si la velocidad de la partícula es alta, o sea significativamente importante

respecto de la velocidad de la luz c, ya no es posible utilizar la expresión clásica
de la cantidad de movimiento, sino que es necesario utilizar la que proporciona
la Relatividad Especial:

𝑝 = 𝑚𝛾𝑣
En donde
1
𝛾= 𝑒𝑠 𝑙𝑙𝑎𝑚𝑎𝑑𝑜 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝐿𝑜𝑟𝑒𝑛𝑡𝑧
2
√1 − 𝑣2
𝑐

Y m es la masa invariante de la partícula.

Así pues, la expresión relativista de la longitud de onda de De Broglie es

ℎ
λ=
𝑚𝛾𝑣

Esta hipótesis ondulatoria de la materia se confirmó tres años después para

los electrones, con la observación de los resultados del experimento de la
doble rendija de Young en la difracción de electrones en dos investigaciones
independientes. En la Universidad de Aberdeen, George Paget Thomson pasó
un haz de electrones a través de una delgada placa de metal y observó los
diferentes esquemas predichos. En los Laboratorios Bell, Clinton Joseph
Davisson y Lester Halbert Germer guiaron su haz a través de una celda
cristalina.

La ecuación de De Broglie se puede aplicar a toda la materia; los cuerpos

macroscópicos, también tendrían asociada una onda, pero, dado que su masa
es muy grande, la longitud de onda resulta tan pequeña que en ellos se hace
imposible apreciar sus características ondulatorias.

Enunciado del ejercicio:

Se desea estudiar en un microscopio electrónico un tipo de virus de 40
nm de tamaño, con ondas de electrones de longitud de onda de 4 nm.
¿Qué voltaje de aceleración se necesita para producir electrones con esa
longitud de onda?

Solución:

La velocidad del electrón la calculamos a partir de la expresión de De Broglie:

ℎ ℎ 6,626 ∗ 10−34
λ= → 𝑣𝑒 = = = 181,83 ∗ 103 𝑚 ∗ 𝑠 −1
𝑚𝑒 ∗ 𝑣𝑒 λ ∗ 𝑚𝑒 4 ∗ 10−9 ∗ 9,11 ∗ 10−31

El trabajo necesario para que el electrón avance la velocidad calculada se

realiza por un campo eléctrico que actúa sobre él, que le comunica energía
cinética:

1 1
𝑊 = 𝐸𝑐 = ∗ 𝑚𝑒 ∗ 𝑚2 𝑒 = ∗ 9,11 ∗ 10−31 ∗ (181,83 ∗ 103 )2 = 1,50 ∗ 10−20 𝐽
2 2

La diferencia de potencial que lo acelera es:

𝑊 1,50 ∗ 10−20
𝑊 = −𝑞 ∗ ∆𝑉 → ∆𝑉 = = = 0,09375𝑉 ≅ 93.75 ∗ 10−3 𝑚𝑉
−𝑞 −(−1,6 ∗ 10−19 )
Análisis de Observa que, como ∆V > 0, entonces, V2 − V1 > 0. Por tanto, el
los potencial final es mayor
resultados que el inicial, lo cual es lógico, ya que el movimiento de una
obtenidos
partícula con carga
negativa, como el electrón, es espontáneo cuando se desplaza
hacia potenciales crecientes.

Enlace https://www.loom.com/share/55e46d8c05654beab9df36f
del 2648d7962
video
ejercicio
4

EVIDENCIA DE RESPUESTAS EN EL FORO

Coloque aquí la primera captura de pantalla de la respuesta a la
pregunta formulada por uno de sus compañeros en el ejercicio 4.

Coloque aquí la segunda captura de pantalla de la respuesta a la

pregunta formulada por uno compañeros en el ejercicio 4, diferente
a la captura de pantalla anterior.
 CONCLUSIONES
En conclusión, podemos definir que La masa ondulatoria de un objeto se
incrementa desde cero a medida que su velocidad lo hace desde el punto de
vista utilizado. La masa corpuscular sin embargo decrece hasta cero a esa regla,
mientras que la masa total es una cantidad techo de ambas, invariante y fija para
el mismo cuerpo. Por lo anterior en este trabajo planteamos que el estudio
conjunto de la masa corpuscular y la masa ondulatoria de un objeto, ayudan a
explicar la paradoja punteada por De Broglie en la dualidad onda-corpúsculo. Se
entiende la solución de De Broglie como un esclarecimiento de la masa
ondulatoria o cinética, más no de la masa corpuscular o potencial ni la masa total
invariante de un cuerpo que se mueve. Por eso se pretende identificar en este
artículo, que precisamente la masa que se incrementa al compás de la velocidad
de un cuerpo es la masa cinética, más no la potencial ni menos la total invariante
de este. Pero ese incremento cinético tiene un límite que es precisamente la
masa total que es constante e invariante para cada cuerpo. La masa potencial
de un cuerpo decrece en el orden que se incrementa la masa cinética.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Luz absorbida como fotones: El efecto fotoeléctrico
Young, H., y Freedman, R. (2013). Física universitaria con física moderna. Vol.
2. Décimo tercera edición. (pp. 1261-1266). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=4620
Luz emitida como fotones: Producción de rayos x
Young, H., y Freedman, R. (2013). Física universitaria con física moderna. Vol.
2. Décimo tercera edición. (pp. 1266-1269). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=4620
Luz dispersada en forma de fotones: Dispersión de Compton y producción
de pares
Young, H., y Freedman, R. (2013). Física universitaria con física moderna. Vol.
2. Décimo tercera edición. (pp. 1269-1273). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=4620

Dualidad onda - partícula, probabilidad e incertidumbre

Young, H., y Freedman, R. (2013). Física universitaria con física moderna. Vol.
2. Décimo tercera edición. (pp. 1273-1279). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=4620

Ondas del electrón

Young, H., y Freedman, R. (2013). Física universitaria con física moderna. Vol.
2. Décimo tercera edición. (pp. 1286-1292). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=4620