Paso 3 Análisis de la información.

Grupo: 2044040_275

Entregado Por:

Jhon Jairo Escorcia Ramos

Código: 72333201

Presentado a:
Martha Consuelo Beltrán

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
28 OCTUBRE DE 2021
BARRANQUILLA
 INTRODUCCIÓN
Las medidas de tendencia central señalan el valor alrededor del cual se sitúa la mayor
parte de los datos del grupo, y cumplen una función doble: a) Indican cuál es la posición
del grupo (cuál es la magnitud general de la variante en el grupo), y b) Reducen el
conjunto de datos del grupo a un solo número (reducción de datos).

El tamaño de los grupos comparados dificulta responder a la cuestión planteada dado

que hay muchos datos para hacerse una idea a simple vista. Una solución consiste en
reducir el número de datos al máximo, sustituyendo los grupos de datos por valores que
representen la magnitud general de la de la variable en cada grupo. Lo estadísticos mas
habituales para obtener medidas de tendencia central son la Moda, Mediana y la Media.
 Justificación

Con este estudio corroboramos los métodos estadísticos tradicionales que se utilizan
para propósitos de descripción, para organizar y resumir datos, poniendo en práctica
dicho estudio de esos diferentes tipos de representación estadística, esta nos va a
proporcionar un medio para informar basado en los datos recopilados, y también se refleja
la eficacia con la se puede realizar el proceso de información dependiendo de la
presentación de dichos datos, específicamente siendo la forma gráfica una de las formas
más rápidas y eficientes de analizar unos resultados.
 Objetivos

General:

Aplicar las medidas estadísticas univariantes, a través del cálculo e interpretación

del software estadístico, en función de la problemática de estudio.

Especifico:

• Proveer al estudiante herramienta para la identificación de los conceptos de

medidas estadísticas univariantes.
• Aplicar las técnicas más adecuadas al problema en cuestión e interpretar
resultados.
• Desarrollar destrezas para calcular algunas medidas de dispersión.
• Comparar las medidas de dispersión y seleccionar la más útil para una
determinada aplicación.
 ACTIVIDAD 1. Mentefacto Conceptual.

Resumir mediante un mentefacto conceptual las medidas estadísticas univariantes (medidas de tendencia central, medidas
de posición, medidas de dispersión, medidas de asimetría y apuntamiento), describiendo ampliamente una de ellas.
Actividad 2. Medidas Univariantes -variable Discreta

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise en el Entorno

de Aprendizaje - contenidos y referentes bibliográficos (Unidad 2), las siguientes
referencias:
García, J. E (2005). Análisis de Datos Unidimensionales.et al. Madrid: Paraninfo. Página
26 -42
Monroy, S. S. (2005). Estadística descriptiva. México, D.F., MX: Instituto Politécnico
Nacional. (pp 55-79)

Descripción de la Actividad:

A partir de la base de datos: Anexo 1- Indicadores de pobreza en algunos municipios

de Colombia para el primer trimestre de 2021 (16-4), encontrada en el entorno de
aprendizaje, cada estudiante deberá elegir una variable CUANTITATIVA DISCRETA
distinta, manifestarlo en el foro y resolver los siguientes incisos:

a. Tabla de frecuencia datos no agrupados. Diseñar una tabla de frecuencia para datos
no agrupados de la variable elegida, a partir de ella elaborar un diagrama de barras y un
diagrama de líneas o de puntos.
Variable escogida:
Cantidad de resguardos indígenas
3 0 4 0 3 0 0 6 0 0
6 0 6 0 5 6 0 0 5 0
6 0 0 1 0 5 1 0 0 0
0 3 6 3 0 0 2 1 0 0
0 0 0 0 5 1 0 0 2 0
0 0 0 4 1 6 1 0 6 0
6 2 0 0 2 3 5 0 0 1
2 1 4 2 0 0 4 0 5 1
0 3 0 0 2 0 0 0 2 0
4 0 5 0 0 0 0 0 2 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 3 4 2 1 0 0 0 0 0
0 0 0 2 2 1 0 0 0 0
0 0 1 3 5 1 0 0 0 0
6 0 5 1 5 5 4 3 0 1
5 0 4 0 0 2 5 2 3 0
4 0 0 0 1 0 6 2 0 0
2 0 0 5 0 3 0 2 0 0
 numero de datos 180
(n)
x_min 0
x_max 6

Resguardos FRECUENCIA FR FREC.PORC

indígenas
0 101 0,56111111 56%
1 16 0,08888889 9%
2 17 0,09444444 9%
3 11 0,06111111 6%
4 9 0,05 5%
5 14 0,07777778 8%
6 12 0,06666667 7%
180 1 100%

Cantidad de resguardos indigenas

120

100

80

60

40

20

0
0 1 2 3 4 5 6
 Cantidad de resguardos indigenas
120

100

80

60

40

20

0
1 2 3 4 5 6 7

Series1 Series2

b. Medidas de tendencias central y de Posición. Para la variable cuantitativa discreta

elegida, cada estudiante deberá calcular las medidas de tendencia central (media,
mediana, moda), medidas de posición: cuartiles, percentil 20 y 83, determinar el tipo de
asimetría y curtosis, interpretar los resultados, sacar conclusiones de los parámetros
hallados y asociarlos con la problemática: “Identificación de indicadores de pobreza
en algunos municipios de Colombia para el primer trimestre de 2021”

Resguardos FRECUENCIA FR FREC.PORC

indígenas
0 101 0,56111111 56%
1 16 0,08888889 9%
2 17 0,09444444 9%
3 11 0,06111111 6%
4 9 0,05 5%
5 14 0,07777778 8%
6 12 0,06666667 7%
180 1 100%
MEDIA MODA MEDIANA

1,45 0 0
Q1 Q3 P20 P83
0 3 0 4

De acuerdo con los anteriores resultados podemos concluir lo siguiente:

 • De los municipios encuestados se puede observar que en promedio hay un (1)
resguardo indígena.
• El 50% de los municipios no cuentan con resguardos indígenas.
• El 25% de los municipios indican no tener resguardos indígenas.
• El 75% de los municipios indican tener 3 o menos resguardos indígenas.

d. Medidas de Dispersión. Para la variable cuantitativa discreta elegida calcular: Rango,

varianza, desviación típica o estándar, coeficiente de variación, posteriormente interpretar
los resultados, sacar conclusiones de los parámetros hallados y asociarlos con la
problemática: “Identificación de indicadores de pobreza en algunos municipios de
Colombia para el primer trimestre de 2021”

VARIANZA DES RANGO RANGO CV

INTERCUARTIL
4,08128492 2,02021903 6 3 1,3932545

De acuerdo con los anteriores resultados podemos concluir lo siguiente:

• Podemos notar que la diferencia promedio en la cantidad de resguardos por cada

municipio es de más o menos 2 aproximadamente.
• La diferencia entre el número máximo y mínimo de resguardos indígenas por
municipio es 6
• La variación es extremadamente alta con un 139% aproximadamente.

Actividad 3. Medidas Univariantes -variable Continua

Descripción de la Actividad:

A partir de la base de datos: Anexo 1- Indicadores de pobreza en algunos municipios

de Colombia para el primer trimestre de 2021 (16-4), encontrada en el entorno de
aprendizaje, cada estudiante deberá elegir una variable CUANTITATIVA CONTINUA
distinta, manifestarlo en el foro y resolver los siguientes incisos.

Variable cuantitativa continua: Porcentaje de población de 15 años o más analfabeta.

a. Tabla de frecuencia datos agrupados. Con la variable cuantitativa continúa elegida,

diseñar una tabla de frecuencias para datos agrupados, identificando rango, número de
intervalos, amplitud y a partir de ella elaborar un histograma de frecuencias y un polígono
de frecuencias. Finalmente, interpretar los resultados de la tabla, de los gráficos
estadísticos y asociarlos con la problemática: “Identificación de indicadores de
pobreza en algunos municipios de Colombia para el primer trimestre de 2021”
 Máximo 27,5
Mínimo 2,1
Rango 25,36
n 180
Clases(c) 8,442399267
amplitud(a) 2,817777778

Límite Frecuencia Marca de

inferior Limite sup absoluta clase Frec. Rel Frec. Porc Frec. Cum
2,1 4,9 32 4,6 0,17777778 17,8 32
4,9 7,7 65 8,8 0,36111111 36,1 97
7,7 10,6 52 13,0 0,28888889 28,9 149
10,6 13,4 22 17,3 0,12222222 12,2 171
13,4 16,2 4 21,5 0,02222222 2,2 175
16,2 19,0 2 25,7 0,01111111 1,1 177
19,0 21,8 2 29,9 0,01111111 1,1 179
21,8 24,7 0 34,2 0 0,0 179
24,7 27,5 1 38,4 0,00555556 0,6 180
180

Histograma población de 15 años o más

analfabeta
70
60
Frecuencia absoluta

50
40
30
20
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Porcentaje población de 15 años o más analfabeta
b. Medidas de tendencias central y de Posición. Para la variable cuantitativa continúa
elegida, cada estudiante deberá calcular las medidas de tendencia central (media,
mediana, moda), medidas de posición: cuartiles, percentil 30 y 78, determinar el tipo de
asimetría y curtosis e interpretar los resultados, sacar conclusiones de los parámetros
hallados y asociarlos con la problemática: “Identificación de indicadores de pobreza
en algunos municipios de Colombia para el primer trimestre de 2021”

Media 7,9
Mediana 7,4
Moda 5,7
Q1 5,6
Q3 9,7
P30 6,0
P78 10
Curtosis 6,6

De acuerdo con los anteriores resultados podemos concluir lo siguiente:

• De los municipios encuestados se puede observar que en promedio el 7,9% de la
población de 15 años o más es analfabeta.
• Del 50% porciento de los municipios existe un 7,4% de personas de 15 años o
más analfabeta.
• El 25% de los municipios manifiestan tener un 5,6% de población de 15 años o
más analfabeta.
• El 75% de los municipios manifiesta tener el 9,7% de población de 15 años o más
analfabeta.
• Existe una curtosis mayor a cero (0) indicando una leptocúrtica en donde existe
una gran concentración de valores en torno a la medida.

c. Medidas de Dispersión. Para la variable cuantitativa continúa elegida calcular: Rango,

varianza, desviación típica o estándar, coeficiente de variación, posteriormente interpretar
los resultados, sacar conclusiones de los parámetros hallados y asociarlos con la
problemática: “Identificación de indicadores de pobreza en algunos municipios de
Colombia para el primer trimestre de 2021”

Rango 25,36
Varianza de la muestra 11,5983277
Desviación estándar 3,40563176
Coeficiente de asimetría 1,81251448
De acuerdo con los anteriores resultados podemos concluir lo siguiente:
• Podemos notar que la diferencia promedio de población de 15 años o más
analfabetas por cada municipio es de más o menos 3 aproximadamente.
• La diferencia entre el número máximo y mínimo de población de 15 años o más
por municipio es de 25,36
 • La variación es extremadamente alta con un 1160% aproximadamente

Conclusiones
Al terminar este trabajo podemos concluir los siguiente:

• Las medidas de tendencia central nos permiten identificar los valores más
representativos de los datos, de acuerdo con la manera como se atienden a
concentrar.
• Las medidas de tendencia central tienen como objetivo el sintetizar los datos en
un valor representativo.
• Las medidas de tendencia central son representativas como síntesis de la
información.
 Bibliografía

• García, J. E (2005). Análisis de Datos Unidimensionales.et al. Madrid:

Paraninfo. (pp 26 -42). Recuperado de
https://link.gale.com/apps/doc/CX4052300007/GVRL?u=unad&sid=GVR
L&xid=c94d9295

• Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de

Frecuencias. Statistical Descriptive. Cengage Learning Paraninfo, S.A.
(pp 17 – 60). Recuperado de
https://link.gale.com/apps/doc/CX4052100008/GVRL?u=unad&sid=GVR
L&xid=d49ed557

• Monroy, S. S. (2005). Estadística descriptiva. México, D.F., MX: Instituto

Politécnico Nacional. (pp 55-79). Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/74722

• Sánchez, S. E. A., Inzunza, C. S., & Ávila, A. R. (2015). Probabilidad y

estadística 1. Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria. (pp 107-
137) Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40413?page=1