Paso 1 – Planeación

Presentado por:
Jhon Jairo Escorcia Ramos – 72333201

Curso:
204040A_954

Tutor:
Martha Consuelo Beltrán Rodríguez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Estadística Descriptiva
Barranquilla
2021
 INTRODUCCION
La estadística es el estudio de los métodos de recogida y descripción de datos, así
como del análisis de esta información.
Los datos son generalmente imperfectos en el sentido que aun cuando posean
información útil no nos cuentan la historia completa. Es necesario contar con
métodos que nos permitan
extraer información a partir de los datos observados para comprender mejor las
situaciones que los mismos representan.
En este trabajo trataremos temas básicos de la estadística descriptiva que nos
ayudaran a identificar en el proceso de recogida, descripción y análisis de los datos
para exponer un resultado final en la toma de decisiones.
 OBJETIVOS

• Identificar los fundamentos básicos de la estadística descriptiva, a partir de

la contextualización de la problemática.
• Identificar conceptos que permitan adquirir habilidades concretas para
construir tablas.
• Conocer los conceptos básicos de población, muestra, variable y estadística.
 Paso 1 Planeación.

Actividad 2. Reconocimiento de conceptos.

A partir de las nociones básicas descriptiva adquiridas en niveles de formación
básica y media y la siguiente referencia que se encuentra en el entorno de
aprendizaje – contenidos y referentes bibliográficos (Unidad 1):
Martínez, C. (2011). Capítulo 1. Distribuciones de frecuencia. En:
Estadística y muestreo, 13a ed. [Online] Bogotá: Ecoe Ediciones, pagina 2 – 10
Descripción de la Actividad:
A partir de la lectura realizada, el estudiante deberá dar respuesta a las siguientes
preguntas, con el propósito de identificar los conocimientos previos al inicio del
curso.

• ¿Cómo define que es estadística descriptiva? ¿Es una rama?

R/= La estadística descriptiva se define como una rama de la estadística que

recolecta, analiza, y caracteriza descripción numérica de la información
mediante medidas de resumen, tablas o gráficos.

• ¿Es una ciencia? ¿Es una disciplina?

R/= Se dice que la estadística es una “ciencia matemática” pero ha llegado a ser
“una disciplina diferente”, por tratarse de una ciencia aplicada, que tiene utilidad
en la mayor parte de las ciencias humanas y naturales.

• ¿Cuál es la importancia actual de la estadística descriptiva, en la toma de

decisiones asertivas?

R/= La estadística descriptiva nos ofrece el detalle de las herramientas para

definir elementos básicos en la toma de decisiones como son la media, mediana,
moda, desviación estándar y los diferentes diagramas de cajas, histogramas,
tablas de contingencia y gráficas de dispersión entre otros. Que nos ayudan en
la obtención, organización, presentación y descripción de la información
numérica.

• ¿Cuál es la aplicación y utilidad de la estadística descriptiva en los diferentes

campos como: ¿Política, economía, salud, tecnología, Epidemiologia entre
otras?

R/= En las ciencias naturales: se emplea con profusión en la descripción de

modelos termodinámicos complejos (mecánica estadística), en física cuántica,
en mecánica de fluidos o en la teoría cinética de los gases, entre otros muchos
campos.
 En las ciencias sociales y económicas: es un pilar básico del desarrollo de
la demografía y la sociología aplicada.

En economía: suministra los valores que ayudan a descubrir interrelaciones

entre múltiples parámetros macro y microeconómicos.

En las ciencias médicas: permite establecer pautas sobre la evolución de las

enfermedades y los enfermos, los índices de mortalidad asociados a procesos
morbosos, el grado de eficacia de un medicamento, etcétera.

• ¿Qué herramientas emplea la estadística descriptiva para abordar un

problema?

R/= Las herramientas que usa o emplea la estadística descriptiva para tratar de
resolver un problema son:
1. Tablas
2. Gráficos
3. Medida de tendencia central.
4. Medida de dispersión.
5. Distribuciones de frecuencia.

Finalmente diligenciar el siguiente cuadro, definiendo los conceptos básicos de la

estadística descriptiva, necesarios para iniciar cualquier proceso de investigación.
1.Concepto 2. Definición 3. Ejemplo
Estadística La estadística descriptiva • Medidas de
Descriptiva. se define como una rama resumen
de la estadística que • Tablas
recolecta, analiza, y • Gráficos.
caracteriza descripción
numérica de la
información mediante
medidas de resumen,
tablas o gráficos.
Población La estadística descriptiva Conjunto de lápices
se define como una rama fabricados en un proceso
de la estadística que continuo.
recolecta, analiza, y
caracteriza descripción
numérica de la
información mediante
medidas de resumen,
tablas o gráficos.
Muestra Es un subconjunto de Luego de haber realizado
elementos de la una encuesta de
población estadística. candidatos preferidos a
 ganar las próximas
elecciones se analizaría
una muestra de ellos y a
partir de allí sacar
conclusiones de la
población.
Variable Estadística. Es el conjunto de valores • La edad
que puede tomar cierta • El peso
característica de la • Las notas de un
población sobre la que se examen.
realiza el estudio • Los ingresos
estadístico y sobre la que mensuales.
es posible su medición.
Unidad Estadística. Es cada uno de los Un ciudadano español.
elementos que
componen la población.

Actividad 3. Identificación y reconocimiento de la problemática de estudio

Identificación y reconocimiento de la problemática de estudio, para el desarrollo de

esta actividad, es necesario que el estudiante revise, las siguientes referencias:

https://www.portafolio.co/economia/el-pais-retrocederia-20-anos-en-la-
reduccion-de-pobreza-541008,https://bit.ly/3wYvpXC,
https://bit.ly/3ckheUL,
https://www.eltiempo.com/economia/pobreza-y-crisis-en-colombia-
durante-pandemia-covid-19-588463

Cabe aclarar que el estudiante puede dirigirse a otras fuentes de información.

Descripción de la Actividad:

El estudiante identifica la problemática a tratar:

“Identificación de indicadores de pobreza en algunos municipios de Colombia

para el primer trimestre de 2021”

Para contextualizar la problemática responda las siguientes preguntas generadoras:

• ¿Cuáles considera usted, que son principales factores que han influido en la
pobreza en Colombia durante el primer trimestre de 2021?

R/= EL COVID-19 ha sido uno de los agravantes de la crisis económica en el mundo,

muchos países han trabajo para salir de la misma con múltiples factores y
programas sociales para apoyar los niveles de pobreza que a causa de esta han
incrementado y como consecuencia muchas personas han perdido sus empleos a
causa medidas restrictivas con el fin de propagar el incremento de personas
infectadas.

A lo largo del 2020 y luego de cierres de actividad económica y confinamientos

obligatorios, se dio inicio a procesos científicos para la creación de vacunas que
cumpliera una inmunización en la población y que sirviera como el principio de la
reactivación económica. El 2020 fue un año de mayor crisis y con incrementos en
los niveles de pobreza en Colombia que según el Dane dos de cada cinco personas
están en situación de pobreza en el país pasando del 35,7% al 42,5% llegando a
21’021.564.

Revisando dicha situación critica el gobierno realizó diferentes planes para apoyar
a las personas más vulnerables y también se alió con diferentes países para adquirir
diferentes vacunas de los laboratorios científicos aprobados a nivel mundial con el
fin de inmunizar la población y reactivar la economía en el país, esto dio inicio a
principio del 2021 en donde se esperaba un año de recuperación explicado en gran
parte por un rebote estadístico, con una mayor operación de los distintos sectores
económicos a la registrada en 2020, estimando un 5% para Colombia.

La crisis y su recuperación no han sido homogéneas en términos sectoriales. Como

regla general, los más golpeados han sido los sectores que enfrentan mayores
restricciones de operación y, por tanto, un choque inducido de demanda debido a
las restricciones de movilidad y posteriormente uno de oferta por la pérdida de
viabilidad. Uno de los más dramáticos ejemplos es el de las actividades de
entretenimiento, culturales, artísticas, turismo, restaurantes.

El comienzo del plan de vacunación parecía despejar la posibilidad de afrontar una

reactivación económica y social más constante. Sin embargo, dos picos de covid-
19 en lo que va del año, sumado a la lentitud en el proceso de inmunización,
obligaron a continuar las medidas restrictivas.

Hoy tenemos claras varias realidades: a) el impacto de la pandemia no ha llegado

a su fin; b) las consecuencias negativas en lo económico y en lo social son
inmensas; c) nos tomará varios años recuperar lo perdido, y varios más retomar la
senda que traíamos; d) se han tomado medidas de política pública indispensables
y valiosas; e) la agenda económica y de política pública de los próximos años
requerirá de muchas medidas adicionales que permitan disminuir los efectos de la
actual crisis.

• ¿Qué impacto ha tenido el teletrabajo en la disminución o incremento de la

pobreza en Colombia durante el primer trimestre del 2021?

R/= En Colombia, como en el resto del mundo, se evidenciaron un incremento del

desempleo y, a su vez, una disminución en las cifras de empleo formal, lo que ha
conducido a la población a un importante estado de vulnerabilidad. En el segundo
trimestre del 2020 se perdieron más de 4,8 millones de puesto de trabajo debido a
las extensiones del aislamiento obligatorio generando afectaciones en el
funcionamiento de las empresas, ya que esto ha imposibilitado que continúen su
actividad comercial e industrial, lo cual resulta en disminución de su producción,
ventas, liquidez, cumplimiento de obligaciones, así como mantener los
compromisos adquiridos con los empleados.

El teletrabajo ha sido un proceso difícil de adaptación para las personas ya que en

Colombia no existe una capacitación en gran medida en las herramientas digitales,
así como el proceso de acceso a internet en el territorio ha sido demasiado carente
e inexistente para que la población pueda mantenerse conectada y poder trabajar.
La mayoría de los empleos en Colombia son catalogados de manera presencial o
informales conllevando a que personas tengan que reinventar a través de
plataformas digitales con el fin de tener algún recurso económico y poder sobrevivir
las drásticas consecuencias de esta pandemia.

Sabemos que con la inclusión del teletrabajo diferentes empresas han podido
resistir al no cierre y despido masivo de sus empleados, pero han bajado la horas
laborales con el fin de tener flujo de caja y poder pagarle a los mismos, a raíz de
esto y con el fin de no llegar a un nivel más alto de pobreza el gobierno decidió
implementar un plan para apoyar a las empresas, pymes y microempresas con el
fin de ayudar y evitar los cierres ocasionando un mayor porcentaje de desempleo y
nivel de pobreza. Aunque el teletrabajo fue un proceso difícil de adaptación, este ha
sido un factor determinante para evitar los cierres de empresas y aumentos de
desempleos que afectarían los niveles de pobreza del país.

• ¿Cómo considera usted, que ha influido la pandemia del Covid-19 en los

índices de pobreza en Colombia el año 2020?

R/= El COVID-19 ha influido de manera negativa en los índices de pobreza en el

país en el 2020 ya que para evitar los altos contagios el gobierno tuvo que impartir
protocolos como aislamientos obligatorios que hicieron que la economía tuviera
crisis aumentando los porcentajes de Colombia pasando de un 35,4% al 42,5% una
cifra alta que no se veía desde el año 2012 con un 40.8%.

A raíz de los aislamientos obligatorios, muchas empresas cerraron, despidieron

empleados produciendo que familias sufrieran mucho ya que no contaban con que
tener para canasta familiar, arriendos y demás cosas para sobrevivir, dado esto
tuvieron que recurrir a empleos informales en donde sus ingresos mensuales
llegaron a ser de 200.000 pesos mensuales conllevando a esto estar en la línea de
pobreza extrema de acuerdo con estudios realizados por el Dane.

• ¿Considera usted que el retorno a la nueva normalidad contribuyó a disminuir

los indicadores de pobreza en Colombia durante la pandemia del Covid-19 a
principios de 2021?

R/= Pienso que no porque porqué la situación social de hoy presenta muchas
carencias de oportunidades efectivas de progreso. A pesar de que han surgido
nuevas vacantes de empleo y muchas cosas de la economía han reactivado todavía
siguen personas que no han tenido oportunidades para tener una solvencia
económica. El proceso de normalización ha sido un poco lento y a raíz de los picos
de la pandemia que produjeron nuevamente aislamientos obligatorios y a la lentitud
del proceso de vacunación hicieron que muchos sectores económicos no se
reactivaran manteniendo los indicadores de pobreza iguales y estimados al alta.

• ¿Considera usted, que existen algunos factores que influyen en los niveles
de pobreza dependiendo de la zona en la que viven los trabajadores?

R/= la pobreza es considerada como un fenómeno que impide conseguir los bienes
y servicios básicos para que las personas eleven su nivel y calidad de vida; en otras
palabras, es una condición que influye de manera adversa en varios aspectos del
bienestar de los individuos y se manifiesta de distintas formas, tales como: bajos
niveles de escolaridad, menores ingresos monetarios, servicios de salud precarios,
exclusión social, condiciones indignas de vivienda, altos niveles de desnutrición,
tasas elevadas de morbilidad y mortalidad.

Se considera que la pobreza es una de las principales

limitantes del acceso a la educación al colocar a los niños y jóvenes en situación de
riesgo para
continuar sus estudios. Alcázar (2006), Machingambi y Wadesango (2010) señalan
que algunos factores relacionados con la pobreza y que afectan el pleno desarrollo
y la capacidad de aprendizaje de los niños son: mala nutrición, baja escolaridad de
los padres de familia, ingresos económicos limitados para invertir en educación y
las condiciones propias de la vivienda (falta de ventilación, iluminación, mobiliario y
espacio adecuado para realizar tareas escolares). En este sentido, se puede señalar
que la pobreza engendra un círculo vicioso, el cual conduce a que los niños y
jóvenes en edad escolar que viven en hogares pobres tengan una escasa
educación, con altas probabilidades de perpetuarse entre generaciones (Perry et
al., 2006; Zhang,
2014; Mihai, Ţiţan y Manea, 2015).

Sin embargo, no sólo la pobreza conlleva a un acceso desigual a la educación,

existen otros factores asociados a este fenómeno, como por ejemplo el lugar donde
los individuos se
desenvuelven y desarrollan sus vidas que puede ser urbano o rural. En este espacio
geográfico se crean estructuras de desventajas que limitan el acceso a las
oportunidades educativas; por ejemplo, los individuos que habitan en las zonas
rurales tienen
menores oportunidades de asistir a la escuela que aquellos que residen en las
zonas urbanas, ya
sea por la falta de infraestructura educativa, bajo nivel académico, menor calidad en
la educación
y otros elementos necesarios para el aprendizaje (Formichella, 2008; Glauben et
al., 2012).
 BIBLIOGRAFIA.

• Martínez, C. (2011). Capítulo 1. Distribuciones de frecuencia. En: Estadística

y muestreo, 13a ed. [Online] Bogotá: Ecoe Ediciones, pagina 2 – 10.

• https://www.portafolio.co/economia/el-pais-retrocederia-20-anos-en-
la-reduccion-de-pobreza-541008, https://bit.ly/3wYvpXC,
https://bit.ly/3ckheUL,
https://www.eltiempo.com/economia/pobreza-y-crisis-en-colombia-
durante-pandemia-covid-19-588463

• http://www.scielo.org.mx/pdf/ns/v10n20/2007-0705-ns-10-20-
539.pdf

• https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/45759/1/S200
0387_es.pdf

• https://www.mincit.gov.co/prensa/noticias/documentos-
noticias/empleo-en-colombia-como-se-ha-comportado-el-
empleo.aspx

• https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Conpes/Econ%C3%B3micos/40
23.pdf