ENTREVISTA A DOCENTES

TEMA: convivencia escolar

INTRODUCCIÓN: como parte de mi proyecto de grado en la maestría de practica

pedagógica de la universidad Francisco de Paula Santander, se está realizando
una investigación acerca de las estrategias de convivencia en la práctica
pedagógica en ambientes escolares en el centro educativo rural Santa Catalina del
Departamento Norte de Santander.

OBJETIVO: Recolectar información sobre los conocimientos que poseen los

docentes acerca de convivencia escolar en el grado quinto del centro educativo
rural santa catalina.

1. ¿Qué entiendes por convivencia?

01: Convivir en paz y armonía

02: Se entiende como la acción de vivir en compañía de otras personas en

el contexto escolar de manera pacífica y armónica.

03: Es la manera como interactuamos con las demás personas.

04: Es el conjunto de las relaciones que se producen entre los miembros de

una comunidad o en este caso de la institución educativa

05: Vivir en compañía con otros en paz, unidad

06: Convivencia es el comportamiento de dos o más seres humanos que

interactúan entre si

07: Es tolerar las ideas y opiniones de las demás personas

08: Es la manera adecuada en que se comportan los seres humanos para

vivir en un entorno determinado.

2. ¿Qué entiendes por desacuerdo, diferencia o conflicto entre niño/as?

 01: Problemas que surgen con otros

02: El conflicto es el desacuerdo entre las partes, es el enfrentamiento por

algún motivo, discusión entre 1 o más personas dentro de un grupo.

03: Es cuando no compartimos el mismo concepto de x tema, lo cual nos

puede con llevar a un conflicto.

04: No estar de acuerdo en lo que piensa el otro compañero, o en las

decisiones que toma

05: Que se les debe enseñar a solucionar los desacuerdos

06: Un conflicto es cuando dos o varios niños pelean por algo o no le gusta
lo que el otro hace

07: Es cuando la persona no acepta la situación que se está presentando

08: Es no estar de acuerdo en un tema determinado.

3. ¿consideras que la relación familiar influye de manera positiva o

negativa en el comportamiento del estudiante en la convivencia
escolar? ¿porque?

01: Si, refleja en las acciones que tiene con otros

02: Sí, porque los estudiantes son el reflejo de lo que viven en sus casas si
en sus hogares el entorno no es agradable la convivencia escolar es mala.

03: Si. De acuerdo a como es la convivencia del niño en su hogar, ese sera
su comportamiento ante las demás personas, si le brindan amor y respeto
eso mismo expresa él, a sus compañeros y demás personas.

04: Sí, porque si tienen conflictos en la casa llegan con esos conflictos a la
escuela.

05: Sí, porque los niños y niñas reflejan lo que viven en su hogar cuando
están con otros es por eso que es deber de los padres examinar cómo
están tratando a sus hijos en su hogar

06: Si muchas veces de manera negativa porque lo que hacen los papás en
la casa los niños tienden a imitarlo.
 07: Si porque la madera de educar al niño en la casa se ve reflejada en el
aula

08: Claramente influye la familia en el comportamiento escolar de un

estudiante, y depende de la manera en que se inculcan los valores,
principios en cada uno.

4. ¿qué tipo de conflicto considera se presenta entre los estudiantes

en el CER?

01: Agresivo, intimidad

02: Mala actitud y Negatividad

03: Por mala información, por juegos, por bromas.

04: Que hay mucha rosca entre compañeros y eso genera conflicto

05: Intolerancia, agresivo, intimidación

06: Peleas entre ellos por cualquier cosa

07: Algunos niños agreden a sus compañeros verbal mente

08: Agresiones físicas y verbales entre los estudiantes.

5. ¿cuáles considera que son las causas que conllevan a las problemáticas
que predomina a nivel de convivencia en el salón de clase entre los
estudiantes?
01: Ámbito familiar, crisis económica, compañías

02: Los malos entendidos entre los estudiantes.

03: La mala información, el no escuchar, no ser tolerantes.

04: Los malos entendidos

05: Ámbito familiar, favoritismo de estudiantes, crisis económica, ausencia de

comunicación
06: Por la forma diferente de pensar, actuar y de convivir con el otro

07: La falta de tolerancia

08: La falta de cultura hacía el respeto, la tolerancia y buena convivencia.

6. ¿Cómo considera que los conflictos puedan afectar la convivencia en el

salón de clases?
01: Bastante, el bajo rendimiento
02: Si porque no va a existir compañerismo dentro del grupo.
03: El ambiente en el aula se vuelve pesada e influye en todo el grupo.
04: Que si un compañero opina los otros estén en desacuerdo y comiencen a
discutir por eso
05: Bajo rendimiento escolar
06: De manera negativa ya que los conflictos hacen que el ambiente se tiene
pesado
07: Se puede perder el orden en el aula por no tener una buena comunicación
08: Afectan en su totalidad la convivencia total.

7. cuando los estudiantes tienen un descuerdo, diferencia o conflicto con

otro compañero ¿Cuál es su intervención en su rol de docente?
01: Habla con ellos
02: -Fomentar la comunicación
-Mantener el control del aula
-Analizar la naturaleza y la gravedad del conflicto
-Actuar de manera coordinada
03: Primero identificar el conflicto, escuchar los estudiantes y buscar una solución.
04: Hablarles y decirles que todos pensamos y actuamos diferente y por tal motivo
debemos respetar.
05: Hablar con las partes implicadas, luego llegar a un acuerdo entre ellos
06: En mi rol como docente trato a mayor brevedad que se porten de la mejor
manera, ejemplo hago juegos de equipo e integró a los niños.
07: Yo sería la persona encargada de solucionar el problema
08: El diálogo y la conciliación.
8. ¿considera que dentro del centro educativo se implementan estrategias de
convivencia, las cuales permiten contribuir a la resolución pacífica de los
conflictos que se originan entre los estudiantes? por favor mencionarlas
01: Si actividades lúdicas para mejorar la convivencia escolar
02: Si, porque trabajamos en la convivencia escolar, en mantener un ambiente
agradable, en el escuchar al otro con respeto, en el manejo de valores.
03: Si, realizando trabajos en grupo, juegos donde todos interactúen, actividades
lúdicas.
04: Si
05: En las instituciones los manuales de convivencia se deben aplicar en los
estudiantes, en algunos casos los docentes emplean estrategia para que la
resolución sea pacífica en los implicados
06: No
07: Claro asiendo le un análisis del problema y solucionando lo mediante el
manual de convivencia
08: Si, el Manuel de convivencia y el comité de convivencia escolar.

9. ¿Cuándo se presenta una situación de alteración de la convivencia

escolar, cual es el procedimiento regular a seguir?
01: Escuchando a las partes implicadas
02: La solución del problema y llegar a un buen término entre las partes.
03: Primero tratar de solucionarlo en el aula de clase.
04: Hablar con la titular del curso y los estudiantes implicados, si no se soluciona
con el coordinador y si no se soluciona con el rector
05: Una reunión de docentes y padres de familia
06: El observador del alumno
07: Hay que analizar el problema para darle solución
08: Seguir lo establecido por el manual de convivencia.
10. ¿Cómo considera que se puede mejorar la convivencia escolar en el aula
de clases?
01: Actividades lúdicas
02: Charlas, juegos didácticos, el intercambio de opiniones.
03: Realizando actividades donde todos interactúen, donde pongamos en práctica
los valores del respeto, tolerancia, solidaridad, igualdad entre otros.
04: Hablando con los estudiantes respecto al tema de la convivencia
05: Con proyectos de aula pedagógico
06: Por medio de estrategias
07: Cuando todos los alumnos están de acuerdo y respetan las normas y a sus
compañeros
08: Mediante el diálogo con los estudiantes y trabajo con los padres de familia.

11. ¿Cuáles son las fortalezas de los estudiantes que pueden contribuir a
mejorar las situaciones de conflicto?
01: Participación, compromiso actividades
02: La disposición y el querer solucionar los conflictos a tiempo y estar dispuestos
a mejorar.
03: Confianza, tolerancia, respeto, solidaridad.
04: Perseverancia, entusiasmo, Curiosidad y disposición para aprender
05: Sensibilización, espacios de diálogo
06: El compañerismo que hay de vez en cuando
07: Teniendo respeto hacia sus compañeros
08: Liderazgo y empatía con los compañeros y profesores.

12. proponga desde su experiencia docente, una actividad que considere y

permita una sana convivencia escolar en el aula?
01: Las banderas: trabajo en grupo dos grupos donde lograr quitar entre si más
banderas
02: integración entre estudiantes, dinámicas entre los grupos.
03: Trabajo en equipo, buscando un bien común.
04: Un juego que implique la participación de los estudiantes
05: * las banderas: trabajo en equipo consiste en quitar las banderas del equipo
contrario.
* La tienda mágica: conocer y apreciar los valores de los compañeros
06: La ronda de la serpiente
07: Yo desde mi perspectiva como docente considero que los problemas se
solucionan dialogando
08: Permitir la participación activa de todos los estudiantes.

13. ¿Qué principios y valores consideras que son prioridad trabajar en el

centro con el fin de mejorar la convivencia escolar?
01: Justicia, equidad, armonía, respeto, paz, unidad
02: Trabajo en equipo, respeto, honestidad.
03: La tolerancia. Confianza, puntualidad, respeto.
04: El respeto, la tolerancia, la convivencia
05: Respeto, paz, tolerancia, compromiso, Cooperación, igualdad, justicia
06: La amistad, la tolerancia, el compañerismo
07: El respeto, el orden y la disciplina
08: Tolerancia, Respeto, Liderazgo, Amabilidad, Humildad y Comprensión