ESCUELA PRIMARIA DR.

GUSTAVO BAZ
CICLO ESCOLAR 2020-22021

TURNO MATUTINO

QUINTO A

PLAN DE TRABAJO DE LA SEMANA DEL 11 AL 15 DE ENERO

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS

LUNES 11 DE ENERO DE 2020

MATERIA: CIENCIAS NATURALES

Cuido mi salud mediante la alimentación

Vamos hacer un repaso sobre el tema de la nutrición y reflexionamos sobre la importancia de

alimentarse bien.

Empecemos con la jarra del buen beber, de acuerdo con la jarra del buen beber, debes
consumir agua simple potable, la cantidad recomendada son aproximadamente 6 a 8 vasos al
día, aunque esto puede variar según la edad y las actividades físicas que realices.

ESCRIBE ¿PORQUE ES IMPORTANTE TOMAR AGUA?

El Plato del Bien Comer, nos enseña cómo están agrupados los alimentos. Los alimentos se
agrupan en:

✔ Frutas y verduras.

✔ Cereales y tubérculos.

✔ Leguminosas y alimentos de origen animal.

Las recomendaciones para seguir adecuadamente el Plato del Bien Comer son: comer en
gran medida frutas y verduras preferentemente con cáscara; incluir cereales integrales en
cada comida; comer alimentos de origen animal con moderación; evitar lo más posible los
azúcares, grasas, aceites, edulcorantes y sal; realizar tres comidas y dos colaciones al día.

Para que una dieta sea nutritiva, debes considerar seis cualidades.

❖ Completa: Que incluya alimentos de todos los grupos del plato del bien comer.

❖ Equilibrada: Que los alimentos estén en porciones adecuadas.

❖ Inocua: Que esté libre de microorganismos que puedan dañar nuestra salud.
ESCRIBE ¿Qué ALIMENTOS NUTRITIVOS CONSUMES?
❖ Suficiente: Que aporte los nutrientes según las actividades de cada persona.

❖ Variada: Que los alimentos de cada día incluyan diferentes alimentos de cada grupo.

❖ Adecuada: Que se ajuste a los recursos económicos, gustos y costumbres de cada

persona.

¿Por qué es importante prevenir el sobrepeso y la obesidad?

La obesidad se caracteriza por una acumulación progresiva y excesiva de grasa,
particularmente en el abdomen y por un incremento en el peso corporal, lo cual nos puede
causar diversas afectaciones a nuestra salud y enfermedades como diabetes e hipertensión.

La actividad física consiste en juegos, deportes, desplazamientos, actividades recreativas,

educación física o ejercicios programados, por ello, aunque jugar videojuegos es una
actividad, la energía de los alimentos la está acumulando al estar mucho tiempo sentado y
eso puede ocasionar sobrepeso.

ESCRIBE ¿Qué ACTIVIDAD FISICA REALIZAS?

MATERIA: GEOGRAFIA

ACTIVIDAD

Lee con atención

Actividad volcánica en el mundo

Los volcanes están relacionados con la actividad sísmica, la modificación del relieve y el clima.

Los volcanes con cono de ceniza:

Volcán cono de ceniza

- Aparecen después de una gran explosión.

- Se forman con el apilamiento de cenizas en erupciones basálticas.

- Estas caen en las proximidades del centro de emisión.

Un ejemplo es: el Paricutín en México.

Observa esta segunda imagen, es un volcán de tipo escudo.

Como puedes ver, este tipo de volcanes se llaman de tipo escudo porque:

- Tienen varios cráteres debido a la erupción de magma muy fluido. Volcán cono de tipo escudo

- Tienen una gran cúpula baja, su diámetro es mayor que su altura.

- Se forman por la acumulación de corrientes de lava fluida.

- Tienen una cima con una planicie ligeramente encorvada.

Un ejemplo es: el Mauna Loa, en Hawái. Oceanía.

Ahora observa otro tipo de volcán, el estratificado.

Este tipo de volcanes:

- Fueron formados por capas de material fragmentario y corrientes de lava intercaladas.

 - Esto indica que surgieron en épocas de actividad explosiva seguidas de otras donde
arrojaron corrientes de lava fluida.

Un ejemplo es: el Pico de Orizaba, Veracruz, México.

Una erupción es: la descarga de lava y gases por la chimenea de un volcán y pueden
representar riesgos cuando se encuentran muy cerca de poblaciones o comunidades.
ACTIVIDAD: En la siguiente tabla copia los riesgos y beneficios de la actividad
volcánica

Tipos de erupciones que existen:

“Valoración de la actividad volcánica”
RIESGOS BENEFICIOS
1. La erupción tipo hawaiana. Este tipo de erupción arroja lava fluida de forma violenta,
no se acompaña de explosiones y es muy fluida, en este caso el magma forma lagos
de fuego en los cráteres y, en algunas islas, las lavas fluidas se extienden muy lejos
llegando, a veces, hasta el mar.

2. La erupción tipo estromboliano. Esta erupción está acompañada de explosiones

violentas, bombas sólidas y cenizas, el magma se desmenuza en forma de piedra
pómez y las bombas tienen forma de pera.

3. La erupción vulcaniana. Está llena de productos viscosos, con poca lava, espesa y que
se solidifica al contacto con el ambiente; sus nubes son muy densas, oscuras y parecen
una coliflor.

4. La erupción de tipo peleano. En esta, los volcanes arrojan nubes ardientes a muy altas
temperaturas, la erupción es en dirección casi horizontal y se da con un gran
desprendimiento de gases asfixiantes, en este caso la lava es escasa y muy espesa,
además forma enormes agujas en el cráter.

La actividad volcánica tiene efectos diversos, algunos riesgosos para las poblaciones, por la
expulsión de materiales en una erupción y por la actividad sísmica que producen, existen
muchos efectos que podemos considerar negativos de la actividad volcánica; pero también
existen efectos positivos.
Los efectos benéficos que tiene la actividad volcánica para el plantea son, por ejemplo, cerca
de los volcanes hay terrenos excelentes para la producción de cultivos agrícolas, gracias a los
nutrientes minerales que aporta la ceniza al suelo, además, en la construcción se utilizan las
rocas de origen volcánico, como el basalto que sirve en la minería y metalurgia, también
muchos materiales preciosos son expulsados en erupciones volcánicas.

De la energía que producen los volcanes se obtiene la energía geotérmica usada, incluso,
para producir electricidad al tener la capacidad de mover grandes generadores. También
incentivan el geo turismo, ya que los volcanes pueden ser atractivos turísticos. Los parques
nacionales de varios países como el de Yellowstone en Estados Unidos o el Parque Nacional
Iztaccíhuatl – Popocatépetl en México.

La energía geotérmica es muy importante, por eso te invito a ver el siguiente video del
segundo 0:03 al minuto 2:14

1. Geotermia.

https://www.youtube.com/watch?v=187eIMVvxps&feature=emb_logo

RIESGOS Y BENEFICIOS:

● Un riesgo es la afectación a las comunidades por la erupción volcánica, ante lo cual

debemos prepararnos en caso de vivir cerca de alguno de estos enormes volcanes
activos.
● Un beneficio es que los materiales que se expulsan ayudan a que las tierras sean fértiles
y útiles para la agricultura.
● Un beneficio es la formación de terrenos fértiles.
● Un riesgo es la actividad sísmica en las regiones cercanas a los volcanes.
● Un beneficio es que en las erupciones se expulsan materiales que sirven a la industria
metalúrgica y a la joyería.
 ● Otro beneficio es, la energía geotérmica, como te puedes dar cuenta, la actividad
volcánica es muy importante.

MARTES 12 DE ENERO DE 2021

MATERIA: MATEMÁTICAS ACTIVIDAD

1. Observa con atención, identifica las partes de un triángulo y escribe en el paréntesis el número que corresponda:

( ) Base

( ) Altura

( ) Vértice

( ) Ángulo interno

( ) Área o superficie

Ilumina los siguientes triángulos de la siguiente forma: equilátero de rojo, isósceles de azul, escaleno de verde y
rectángulo de amarillo. Escribe su nombre a cada uno.
Traza los siguientes triángulos marca su altura y base
 h= 25 cm h=36cm h=17cm

b= 46 cm b=50 cm b=35cm

Obtén el área aplicando la fórmula:

 MARTES 12 ENERO DE 2021

MATERIA: HISTORIA Escribe tres características de cada uno de los siguientes gobiernos: Monarquía y República

ACTIVIDAD

Ordena temporalmente del 1 al 8 los siguientes

acontecimientos:

____ Vicente Guerrero presidente

____ La Intervención Norteamericana

____ El Primer Imperio

____ La Independencia de Texas

____ La Guerra de los Pasteles

____ La Independencia de México

____ La Constitución de 1824

____ Guadalupe Victoria, presidente

MIERCOLES 13 ENERO DE 2021

MATERIA: MATEMÁTICAS ACTIVIDAD:

Realiza un croquis de tu comunidad

Redacta y señala en el croquis el trayecto que haces de la escuela a tu casa

 MIERCOLES 13 ENERO DE 2021

MATERIA: LENGUA MATERNA

 Escribe la diferencia o semejanza de un refrán con una fábula.

ACTIVIDAD

Lee con atención la siguiente fabula :

El caballo y el asno. Fábula sobre la solidaridad

Un caballo y un asno vivían en una granja y compartían, durante

años, el mismo establo, comida y trabajo que consistía en llevar
fardos de heno al mercado de la ciudad. Todos los días practicaban
Escribe el significado de cada refrán o dicho. (Interprétalo a tu vida cotidiana)
la misma rutina y seguían por una carretera de tierra llevados por su
dueño hasta la ciudad. ● Al pan, pan y al vino, vino.

Un día, sin darse cuenta, el dueño puso más carga a la espalda del ● Cría fama y échate a dormir.__________________________________________________

asno que a la espalda del caballo. En las primeras horas nadie se dio ● _________________________________________________________________________
cuenta del error del dueño, pero con el pasar del tiempo, el asno ● Cuando el río suena agua lleva.________________________________________________
empezó a sentirse muy cansado y agotado. El asno empezó a sudar,
● _________________________________________________________________________
a sentirse mareado, y sus patas empezaban a temblar.
● Del dicho al hecho hay mucho trecho.__________________________________________
Cuando el asno ya no podía más, se paró y pidió a su amigo caballo:
● _________________________________________________________________________
- Amigo, creo que nuestro dueño se equivocó y puso más carga a mi ● Genio y figura hasta la sepultura.______________________________________________
espalda que en la tuya. Estoy agotado y ya no puedo seguir, ¿será
● _________________________________________________________________________
que podrías ayudarme a llevar algo de mi carga?

El caballo haciéndose el sordo no dijo nada al asno. Le miró y siguió

por la carretera como si nada hubiera pasado.
Preguntas para la comprensión del texto
Minutos más tarde, el asno, con cara de pánico y visiblemente
decaído, se desplomó al suelo, víctima de una tremenda fatiga, y
acabó muriéndose allí mismo. ¿Dónde vivían es asno y el caballo?____________________________________________
El dueño, apenado y disgustado por lo que había pasado con su
asno, tomó una decisión. Echó toda la carga que llevaba el asno
encima del caballo. Y el caballo, profundamente arrepentido y
suspirando, dijo:
- ¡Qué mala suerte tengo! ¡Por no haber querido cargar con un ligero
fardo ahora tengo que cargar con todo!
Escribe cual crees que fue la moraleja de esta fábula:
¿Qué hacían el asno y el caballo todos los días?__________________________________
________________________________________________________________________
¿Qué error ha cometido su dueño?____________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Qué pidió el asno al caballo?_________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Cuál fue la reacción del caballo a la petición del asno?____________________________
_________________________________________________________________________
¿Qué ha pasado al asno?____________________________________________________
________________________________________________________________________
¿Qué has aprendido con este cuento?__________________________________________
_________________________________________________________________________
JUEVES 14 ENERO DE 2021
MATERIA: MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD 2. Formula dos problemas utilizando la información anterior, anota el resultado y que operación
básica realizaste.
1. El Sr. Carlos elabora paletas de diferentes sabores, completa el cuadro para saber la fruta
que necesita para cada paleta.
 JUEVES 14 ENERO DE 2021

MATERIA: LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD

1.- Observa los siguientes personajes y elabora un anuncio publicitario de acuerdo con el
estereotipo. No olvides revisar ortografía, signos de puntuación
 ANUNCIO
PUBLICITAR
IO

MATERIA: EDUCACION FISICA

ACTIVIDAD

1. Lleva a cabo una actividad del promotor de educación física (toma evidencia y envíala).
 https://www.youtube.com/channel/UCf_tpL7vugcRYvXVakpIICw

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO QUE PROPONDRÉ A LOS ALUMNOS

JUEVES 14 ENERO DE 2021

MATERIA: LENGUA MATERNA Lee lo siguiente: El Reto de Hoy:

Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ Investiga y escribe cinco alimentos curativos. Complementa la tabla.

El día de hoy aprenderemos acerca de los alimentos curativos y sagrados de la región de

Durango, con el fin de producir y difundir la tradición oral en distintos medios. Te invito a
conocer un poco más de nosotros los o´dam. Alimento ¿Para qué ¿Cuándo se
curativo sirve? toma?
Observa el siguiente video. Mi comunidad.
https://ventanaamicomunidad.org/V/GJCqWnck

Para continuar conoceremos algunos procedimientos para la elaboración de alimentos,

curativos y sagrados.

Comida curativa.

Nopales asados: Para la diabetes y caída de cabello; se le quita todas las espinas y se pone
en el comal hasta que cuece bien, se hecha poquita sal, se come con tortilla de maíz.

Mole de tomatillo: Evita la tos; se quita la cascara del tomatillo, se muele en el metate, se
hecha en una olla y se agrega masa de maíz en atole y se pone a cocer con sus
ingredientes, sal, orégano, cebolla, ajo entre otros.

Alimentos sagrados.

La elaboración de comidas sagradas está ligada a las celebraciones tradicionales como el

Mitote. Estos alimentos sagrados como mole de carne de techalote, de venado, de jabalí, se
preparan solamente cuando se realiza el mitote en el patio sagrado (comunitario o familiar).

Mole de carne de chicalote; comida que se prepara al amanecer el último día del mitote.
Se separa la pura carne, como deshebrada, se junta en atole de maíz y se cuece en una
olla de barro con sus ingredientes.

Tamales sagrados: Son tamales que se elaboran al concluir el mitote están hechos de maíz
con frijolitos por dentro.

Pero, ¿Qué son los mitotes?

La religión de los tepehuanes incluye ceremonias de tradición prehispánica llamadas xiotalh

(en lengua o’dam) o mitotes (en náhuatl y español) y fiestas en español.

Por ejemplo, durante los mitotes familiares del mes de mayo, todos los niños de la familia que
tienen alrededor de un año (cumplido, por lo general) reciben por primera vez, de forma
emblemática, tres alimentos sagrados culturalmente muy importantes: el venado (en
ocasiones sustituido por una ardilla conocida como chichalote), el maíz, en forma de tamal,
y la sal. Sentadas en el piso, las madres de los pequeños los sostienen en brazos mientras que
el k+kam los purifica con bocanadas de tabaco makuche y después toca sus labios con los
tres alimentos sagrados.

Para los o’dam la expresión oral es la base de su comunicación, a través de ella se dan a
conocer sus sentimientos con sus dioses, cuando rezan en una ceremonia en donde
presentan comidas como símbolo de agradecimiento por la salud, la lluvia y la buena
cosecha, pero también es importante desarrollar y fortalecer la expresión escrita dentro de
las propias comunidades y para la sociedad en general, como forma de reconocer y valorar
la cultura de los pueblos originarios.

JUEVES 14 ENERO DE 2021

MATERIA: MATEMÁTICAS

ACTIVIDAD

Trabajarás fracciones propias, impropias y mixtas

Para convertir una fracción impropia en mixta sigue estos pasos:

1. Divide el numerador entre el denominador

2. Escribe el cociente como un número entero

3. Escribe el residuo como numerador

Por ejemplo, para convertir 11/4 se divide 11 entre 4, el cociente es 2 y éste se

escribe como entero; el residuo es 3 por lo que este sería el numerador. Por lo
tanto, 11/4 = 2 ¾

● Convierte las siguientes fracciones impropias a mixtas: 22/4, 18/5, 32/9,

15/6

● Representa cada resultado con dibujos

● Contesta: ¿Qué fracción es mayor?, ¿Cuál es menor?

Vo.BO. DIRECCIÓN ESCOLAR PRIMARIA DR. GUSTAVO BAZ ELABORÓ

___________________________________ __________________________________________

PROFR. PABLO ELEUTERIO RABADÁN NÁJERA PROFRA.

REALIZA ACOMPAÑAMIENTO MAESTRA DE APOYO: CRISTINA DIAZ GONZALEZ

Reciban un cordial saludo, espero de todo corazón que estén tomando las mejores medidas preventivas para proteger a todos los integrantes de
su apreciable familia.
A continuación encontraran la dosificación de las prioridades educativas, con el propósito a cumplir en este curso de fortalecimiento, con las
actividades que se proponen a realizar durante estos días de aislamiento, sigan las siguientes indicaciones:

1. Puedes trabajar directamente sobre este portafolio de evidencias o bien en la libreta.

2. Guarda todas las actividades a desarrollar.
3. Siempre se debe de escribir nombre, la fecha y mantener el margen en la hoja.
4. Ayuda a tu hijo a realizarlas como marca en las fechas establecidas.
5. Asigna un tiempo específico para la solución de cada una de las actividades.
6. Recuerda que estas actividades forman parte de la evaluación continua de los estudiantes, ya que no nos
encontramos de vacaciones, sino en un periodo de aislamiento preventivo, por lo cual todos debemos cumplir.
7. No dudes en comunicarte con la profesora para aclarar dudas.
8. Si cambias de número telefónico avisa por favor a la profesora
9. Envía evidencias de tus trabajos al WhatsApp de tu maestra, tienes hasta las 9:00 p.m. De cada día.
10. No olvides ponerle la fecha a cada trabajo y tú nombre en la parte de arriba.
11. Acercamiento a la tecnología digital: compartimos enlaces para reforzar los aprendizajes esperados, para los alumnos que tengan la
posibilidad de acceder a estos medios tecnológicos.
12. Estas dos semanas son de repaso.