Guía de observación: Desarrollo psicológico entre los 6 y los 12 años.

12. Procesos cognitivos básicos y desarrollo intelectual entre los 6 años y la

adolescencia.
Durante esta nueva etapa los niños razonan de forma más lógica, son menos
dependientes de la apariencia perceptiva de los estímulos, poseen una atención
más selectiva y una memoria más segura y estratégica, y amplían de manera
espectacular la calidad y cantidad de conocimientos sobre diversos aspectos de la
realidad.
6-9 años (cambios, factores y características importantes).
 Los niños de la escuela primaria tienen más recursos para planificar y utilizar de forma
eficiente sus aptitudes cuando se enfrentan a un problema, cuando han de recordar
información y a la hora de ampliar su nivel de conocimiento.
 Los niños adquieren mayor conciencia de sus puntos débiles y fuertes intelectuales.
 Los nños son capaces de seguir la conversación de sus padres y al mismo tiempo vigilar a
sus hermanos pequeños y no olvidar que deben de acabar sus deberes antes de irse a la
cama.
 Los niños de estas edades son hábiles, y utilicen la capacidad de procesamiento de forma
más eficaz.

10-12 años (cambios, factores y características importantes).

 Entre los 6 y los 12 años se capta en que consiste pensar, y qué diferencia hay entre
pensar bien y pensar mal.
 Los niños mayores pueden coordinar a la vez diferentes informaciones, ideas po
conceptos.
 Las operaciones mentales pueden realizarse más rápidamente con menos gasto
atencional después de que se hayan practicado una y otra vez.