JUSTIFICACIÓN

Uno de los sectores más afectados por la pandemia del COVID-19 ha sido el sector
educativo, de acuerdo a la UNESCO, hay mas de 1 mil millones de estudiantes
afectados a nivel mundial, lo que representa más del 60% de la población estudiantil y
más del 15% de la población mundial. Adicionalmente, hay varios obstáculos que esta
organización señala tales como: deficiencias en el aprendizaje remoto, el costo de la
brecha digital (entendido como la disparidad que hay en el acceso a la tecnolog ía o
internet), el rol que juegan las escuelas en la salud y el bienestar de los estudiantes.

Además, se ha visto cómo hay expertos preocupados porque las y los estudiantes no
están aprendiendo al mismo nivel, que en el entorno de clases presenciales y existe
una preocupación que haya un retraso considerable en los conocimientos pedagógicos
que se adquieren. También las familias se han visto afectados por que muchos padres
no cuentan con los conocimientos o herramientas psicopedagógicas para poder apoyar
a sus hijos en los ambientes académicos virtuales.

El impacto ha sido especialmente negativo en las niñas, niños y adolescentes, sobre

todo aquella/os con diversidad funcional o que viven en espacios rurales, pobres o
aislados, dado que suelen abandonar los estudios antes para poder dedicarse al
trabajo doméstico. Para solucionar los problemas económicos familiares, se vuelven
más vulnerables al matrimonio infantil y otras formas de violencia.

La pandemia de enfermedad por coronavirus puede profundizar la crisis de aprendizaje

global, e incrementar significativamente el número de estudiantes afectados por
«pobreza educativa». Más del 50% de los niño/as y adolescentes de países de
ingresos medios o bajos se encuentran en esa situación. La desigualdad educativa ya
existente puede incrementarse exponencialmente debido a las diferencias en el acceso
a elementos básicos como un escritorio donde realizar las tareas o el instrumental
tecnológico, sumada a las diferencias del nivel educativo alcanzado por los padres o
cuidadores, responsables en esta instancia de apoyar el proceso de aprendizaje de los
niños. En términos generales, la pandemia aumentó las dificultades de aquellos
estudiantes o grupos que antes de ella sufrían limitaciones debido a pobreza, género,
origen étnico, edad, algún tipo o grado de discapacidad, o varias de estas condiciones,
acentuando el riesgo de desigualdad y discriminación. Las consecuencias, según
algunas autoridades puede desencadenar una “catástrofe generacional” esto por el
aumento en las brechas de aprendizaje, en las tasas de deserción escolar y un alto
impacto en el desarrollo socioemocional de los estudiantes afectados.

La amenaza por la pandemia por COVID-19 ataca a toda la población, de forma muy
agresiva y acelerada, precipitando cambios de manera inesperada en todos aquellos
sectores educativos en torno a la tecnología, las tan nombradas TIC´s. El fenómeno de
los avances tecnológicos en el campo de la comunicación y de la informática, ha
enriquecido los instrumentos de la tecnología educativa con la incorporación de
herramientas digitales de grabación, reproducción y transmisión de texto, sonido e
imágenes. Centrándose así en que, no es el método sino el buen uso que se haga de
las mismas y el acceso a ellas. A lo largo de esta investigación se pretende mostrar la
incidencia de la aplicación de las TIC en el sistema educativo en esta época de
pandemia, una selección de datos de diversas investigaciones que presentan una
visión de aspectos positivos y negativos del uso forzado de las herramientas
tecnológicas en situación de confinamiento, y a su vez una compilación de aspectos
que pueden mejorar la educación a distancia para beneficio de la población estudiantil
y futuros profesionales.

El objetivo general de esta investigación es presentar un panorama de lo que ha sido el

desarrollo académico de los y las estudiantes en tiempos de aislamiento social por
COVID-19 y la incidencia del proceso de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva
del uso de las tic’s, todo esto a través de una metodología documental, de resumen e
interpretación de algunas investigaciones con enfoque cualitativo y con resultados para
evaluar la incidencia de esta situación en el proceso educativo.
http://www.sela.org/es/eventos/e/65995/educacion-en-tiempos-de-pandemia
https://es.m.wikipedia.org/wiki/Impacto_en_la_educaci
%C3%B3n_por_la_pandemia_de_COVID-19