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 Reconocimiento de un problema de investigación ..............................................................................3
Características del problema de investigación…….………………………………………………………………………….…4
Conclusiones……………………………………………………………………………………………………………………………………..5
Bibliografía ...................................................................................................................................... …..6

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Escenas de la vida real a través de caricaturas. ¿Te identificas con esta situación?

¿Qué tienen en común estas caricaturas? ¿Qué nos sugiere esta imagen?
Fuente: GALLO, Manuel y otros (2013) Conceptos Básicos (1) – Colección internet en ciencias Caracas: Amolca

• ¿Qué temas hay en común entre todas las imágenes?

• ¿Qué disciplinas científicas podrían estudiarlas?
• ¿Podrían ser consideradas temas científicos?

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Es fundamental destacar que todo problema de investigación es una necesidad por resolver.
Para ello, es necesario ir más allá de nuestra primera inquietud académica y pasar a la
búsqueda de información que nos permita identificar el objeto de estudio y ubicarlo en un
contexto determinado.

“Solo observando la realidad, mirándola críticamente, podremos reconocer un problema de

investigación”.

• Debe expresar una relación entre dos o más variables.

• Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica (que
se puede observar en la realidad).
• Debe estar formulado como pregunta.

Todo problema • Ninguna solución es natural, espontánea o automática

requiere una • Se necesita un esfuerzo práctico o mental.
solución • Tomar en cuenta criterios como tiempo, recursos, información.

Todo problema • Punto de partida = el interés por un tema

se plantea con • Revisión bibliográfica relacionada con el tema.
métodos • Proyectar el problema a una prueba en la realidad, mediante el uso
científicos de herramientas de recojo de información.

Todo problema • Significativo no solo para el investigador, sino para toda la comunidad
tiene como académica.
objetivo central • Reconocer un problema, plantearlo y proponer posibles soluciones.
el conocimiento • La consulta de fuentes debe generar siempre nuevo conocimiento, no
una repetición.

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Problema general
¿De qué manera influye la distancia geográfica en el rendimiento académico de los
jóvenes estudiantes de pregrado de UPC de las sedes San Miguel y San Isidro
actualmente?

Problemas específicos
¿De qué manera influye la distancia geográfica en la asistencia a clase y puntualidad por
parte de los jóvenes estudiantes de pregrado de UPC sede San Miguel y San Isidro,
actualmente?

¿De qué manera influye la distancia geográfica en la motivación por el estudio de los
jóvenes estudiantes de pregrado de UPC sede San Miguel y San Isidro actualmente?

¿De qué manera influye la distancia geográfica en las dinámicas de trabajos grupales de
los jóvenes estudiantes de pregrado de UPC sede San Miguel y San Isidro actualmente?

¿De qué manera influye la distancia geográfica en los casos de deserción y abandono de
los estudios por parte de los jóvenes estudiantes de pregrado de UPC sede San Miguel y
San Isidro actualmente?

A modo de conclusión, podemos decir que para reconocer un problema de investigación

hay que realizar una observación crítica de la realidad.
Es importante recordar que todo problema de investigación es una necesidad a resolver.
Asimismo, entre sus características, es fundamental recordar que todo problema
requiere una solución, se plantea con métodos científicos y tiene como objetivo central
el conocimiento.

Reconocimiento de un
problema

Observación crítica de la realidad

PROBLEMA = Necesidad a resolver

Requiere una solución Se plantea con métodos Tiene como objetivo

científicos central el conocimiento

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Bunge, M. (1978). La ciencia. Su método y su filosofía. Buenos Aires: Ediciones Siglo Veinte.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista, Lucio, P. (2010). Metodología de la
investigación. 4ª ed. México D.F.: Mc Graw Hill.

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