ÁLGEBRA Y FUNCIONES 2021-1

RUTA DE CLASE # 5

Texto de Referencia: Stewart y Redlin. Precálculo. International Thomson Editores. Tercera

Edición, 2001.
Sección 2.3: Funciones de uso práctico

Objetivo
➢ Aplicar las propiedades de las funciones para dar las soluciones a situaciones problemas
enmarcadas en contextos matemáticos y no matemáticos.

I. Preguntas generales:

1. ¿Cuáles son las reglas para obtener funciones de uso práctico que el autor menciona?

2. Una caja rectangular abierta con un volumen de 12 pies cúbicos tiene una base cuadrada.
Exprese el área de la superficie A de la caja como una función de la longitud x de un lado
de la base.

3. Hay dos modelos matemáticos que ocurren con mucha frecuencia en ciencias, uno se
conoce como variación directa y se presenta cuando una cantidad es múltiplo constante de
otra y el otro se conoce como variación inversa y se da cuando el producto de las variables
es constante. Describa los dos modelos de acuerdo a la información que da el autor y
revise la siguiente actividad https://www.geogebra.org/m/SBSDQtzR ¿Cuál variación se
describe?

II. Ejercicios asignados:

Sección 2.3
C1 C2
2 9
3 20
16 22
21 23
32 39

III. Taller en clase: Trabajar algunos ejercicios que revisen los dos tipos de relación, directa e
inversa.
IV. Presentación del tema: 2.5 Valores extremos de funciones

Objetivos: Analizar para una función sus elementos fundamentales tales como: dominio, rango,
ceros, asíntotas, intervalos de crecimiento e intervalos donde la función es positiva o negativa.
Utilizar diferentes tipos de registro de representación de una función para resolver situaciones
problema.
“Un valor extremo de una función es el valor más grande o el más pequeño de la función en
algún intervalo o dominio de interés.”

Dibuje la gráfica de la función 𝑓(𝑥) = −2𝑥 2 + 3 ¿Cuál es el valor extremo de la función?