Aritmética

OPERACIONES ENTRE
CONJUNTOS
1.INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS
La intersección de conjuntos es otro conjunto formado por los elementos que pertenecen a la vez a
ambos conjuntos.
Símbolo "∈"
Ejemplo: Para 2 conjuntos:
Sean: A = {2; 4; 6; 8; 10; 12}
B = {4; 8; 12; 16; 20; 24; 30}
Halla "A ∈ B"
Resolución: Observamos que los elementos comunes para ambos conjuntos son: 4; 8; 12; estos
elementos serán los que pertenezcan a la intersección de los dos conjuntos. Entonces; A ∈ B = {4; 8;
12}
Gráficamente se representa así:

Ejemplo: Para tres conjuntos.

Sean: A = {1; 2; 3; 5}; B = {3; 4; 5; 6}; C = {2; 3; 4; 7}
Los elementos comunes a los tres conjuntos son: ___________________
entonces: A ∈ B ∈ C = {_______________________}
Gráficamente:

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2.UNIÓN DE CONJUNTOS

La unión de conjuntos es otro conjunto integrado por todos los elementos que pertenecen a uno o a
otro conjunto.

Símbolo "∈".

Ejemplo: Para dos conjuntos.

Sean: F = {1; 2; 3; 4; 5} y C = {2; 4; 6; 8; 10}

Hallar "F ∈ C".

Resolución: Se observa que los elementos comunes son 2 y 4. Estos elementos en la unión de "F" y
"C" se escriben una sola vez, acompañados de los elementos no comunes.

F ∈ C = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 8; 10}

Gráficamente:

Ejemplo: Para tres conjuntos.

Sean: F ={1; 2; 5; 6}; C = {2; 3; 4; 5}; R ={4; 5; 6; 7}
Los elementos comunes a los tres conjuntos son: __________________
entonces: F ∈ C ∈ R = {_______________________}
Gráficamente:

3.DIFERENCIA DE CONJUNTOS

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La diferencia de dos conjuntos es otro conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a
uno pero no al otro conjunto.

Ejemplo: Dados los conjuntos: A = {2; 3; 4; 9; 10}; B = {2; 8; 12; 14}

"A - B": es el conjunto formado por los elementos que pertenecen al conjunto "A" pero no al
conjunto "B", es decir: A - B = {3; 4; 9; 10}

Gráficamente:

¡Listos, a trabajar!
1. Dados los conjuntos:

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Por comprensión: Por extensión:

F={x/x ∈ IN ∈ 2< x 8} F ={___________________________________}

C={x/x∈ IN∈ 6 x <11} C={___________________________________}

entonces: F ∈ C = {____________________________________}

Gráficamente:

2. Dado el diagrama, completa los conjuntos con sus elementos:

Luego, escribe por extensión.

B ∈ C = {___________________________}

A ∈ C = {___________________________}

A ∈ B = {___________________________}

3. Dado el diagrama adjunto escribe verdadero ( V ) o falso ( F ) según sea el caso:

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4. Sean los conjuntos: G = {7; 9; 10; 11}; C = {2; 3; 9; 11; 12}

C  G = {________________________}

Gráficamente:

5. Coloca ( V ) o ( F ) según sea el caso:

6. Dado el siguiente diagrama:

7. En base al diagrama, completa los conjuntos:

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8. Si: A = {1;3;5;7;9;11}; B = {1;2;3;4;6;8;9;10}

Halla: (A - B) ∈ (B - A)
A - B = {__________________________________}
B - A = {__________________________________}
entonces: (A - B) ∈ (B - A) = {__________________________________}
Gráficamente:

9.¿A qué operación corresponde el gráfico?

10. ¿A qué operación corresponde el gráfico?

11. En cada caso, construye un diagrama para los conjuntos dados y halla la operación que se te pide.

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Demuestra lo aprendido
1. Dados los conjuntos: A = {x ∈ IN/4 < x < 7}; B = {x ∈ IN/3 < x < 9},

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halla por extensión y grafica: A ∈ B
a. {4;5;6;7} b. {5;6;7;8} c. {6;7;8}
d. {5;6} e. {4;5}
2. Si: A = {x/x es vocal de la palabra "ciruela"}
B = {x/x es vocal de la palabra "abuela"},
halla por extensión y grafica: A ∈ B
a. {a,e,i} b. {a,i,o} c. {a,e,i,o,u}
d. {a,e,i,u} e. {a,e,u}

3. Dado el diagrama adjunto, escribe dentro de cada paréntesis "V", si la notación es correcta y "F", si
es incorrecta.

4. Dado el siguiente diagrama:

a. {e,g} b. {e,c,g} c. {e,a,d}

d. {e,f,g} e. {e,g,d}

5. Si: A = {2;4;6;8;10}; B = {1;2;3;5;7;9;10;11}

halla: (B - A) ∈ (A - B)

a. {1;3;6;8;9;11} b. {1;3;4;7;8}c. {3;6;8;9;11}

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d. {1;3;4;5;6;7;8;9;11} e. {1;4;6;8}

6. Si: A = {x ∈ IN/6 < x ≤ 10}; B = {x ∈ IN/4 < x ≤ 11}

halla: (A - B) ∈ (A ∈ B)

a. {7;8;9} b. {7;8;9;10;11} c. {4;5;6;8;9}

d. {5;6;8;11;12} e. { }

7. Si: M = {x ∈ IN/3 ≤ x ≤ 9}; N = {x ∈ IN/4 < x ≤ 12}

halla: (M ∈ N) - (N - M)

a. {3;4;5;6} b. {11;12} c. {4;5;6;8;9}

d. {5;6;8;11;12} e. {5;6;7;8;9}

8. ¿A qué alternativa corresponde el siguiente gráfico?

a. F-C b. F ∈ C c. F∈C d. C-F e. ∅

9. Dados los conjuntos:
A = {x ∈ IN/2  x  8}
B = {x ∈ IN/6 < x < 10}
C = {6;7;8;9}

halla: (A ∈ B) ∈ C
a. {5;6;7} b. {5;6} c. {6;7}

d. {7;8} e. {8;9}

10. Del siguiente diagrama, ¿cuántos elementos tiene el conjunto: (A ∈ B) ∈ C?

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a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5

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