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BANCO DE PREGUNTAS 5. El primer virrey del Perú, Blasco Núñez

DE HISTORIA DEL PERÚ Vela, murió en la (Prof. Freddy Gómez)
A) Rebelión de Manco Inca.
(FASCÍCULO 5) B) Rebelión de los almagristas.
C) Rebelión de los encomenderos.
D) Rebelión de los insatisfechos.
VIRREINATO DEL PERÚ E) Rebelión de Túpac Amaru I.

1. Las Nuevas Leyes dictadas por Carlos V 6. El virrey Blasco Núñez Vela llegó al
en 1542, perjudicaron a los (UNMSM 2007-I) Virreinato del Perú junto a los primeros (Prof.
A) encomenderos. Freddy Gómez)
B) intendentes. A) alcaldes.
C) doctrineros. B) oidores.
D) corregidores. C) inquisidores.
E) oidores. D) corregidores.
E) pacificadores.
2. Determine la secuencia correcta de
verdadero (V) o falso (F) de los siguientes 7. Luego de canceladas la mayoría de las
enunciados sobre las Leyes Nuevas de 1542: encomiendas por la aplicación de las
(Prof. Freddy Gómez) denominadas Nuevas Leyes (1542), la
I. Crearon el Virreinato del Perú y la economía colonial estuvo basada en las
Audiencia de Lima. rentas que proporcionaban (UNMSM 2017 -
II. Prohibieron la esclavitud de los indígenas. II)
III. Suprimieron la encomienda hereditaria. A) la plata y el tributo indígena.
IV. Provocaron la rebelión de Gonzalo B) el oro y las haciendas coloniales.
Pizarro. C) la minería y la agricultura.
V. Abolieron los corregimientos. D) la mita obrajera y la plata.
A) VFVVV E) el comercio y la industria.
B) VFVFV
C) VVVVF 8. Las instituciones económicas que en la
D) FFVVF colonia degeneraron en sistemas de
E) FVVVF explotación fueron, principalmente (UNMSM
2004-II)
3. La primera rebelión que estalló en el A) el yanaconaje y el pongaje.
Virreinato del Perú fue la que lideró (Prof. B) la encomienda y la mita.
Freddy Gómez) C) la audiencia y el cabildo.
A) Manco Inca. D) las reducciones y corregimientos.
B) Túpac Amaru I. E) las intedendencias y repartimientos.
C) Diego de Almagro 9. A partir de 1557, el virrey Andrés Hurtado
D) Gonzalo Pizarro. de Mendoza, por disposición de la Corona
E) Diego de Almagro "el mozo". española, inició la concentración de
indígenas en reducciones, medida que se
4. A mediados del siglo XVI, la Corona extendió por todo el Perú durante el
española estuvo cerca de perder el Perú por gobierno del virrey Francisco de Toledo.
la rebelión de (Prof. Freddy Gómez) Entre los objetivos de la Corona para la
A) Manco Inca. creación y proliferación de las reducciones
B) Diego de Almagro. están: (Prof. Freddy Gómez)
C) Gonzalo Pizarro. I. Alejar a los indígenas de sus huacas y
D) Pedro de La Gasca. mallquis.
E) Túpac Amaru I.

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II. Facilitar la recaudación de los tributos
indígenas
III. Someterlos a la Santa Inquisición.
IV. Organizar y aprovechar su fuerza de
trabajo.
A) I, II y III
B) II, III y IV
C) I, II y IV
D) II y IV
E) I, II, III y IV
10. Los virreyes del Perú estaban sometidos
a la autoridad del Consejo de Indias, ante la
cual rendían cuenta de sus gobiernos
durante los juicios (Prof. Freddy Gómez)
A) de sucesión.
B) inquisitoriales.
C) de audiencia.
D) de residencia.
E) de contratación.
11. ¿Cuál es la institución española que
desempeñó funciones políticas en las
colonias? (UNMSM 2008 – I)
A) Casa de Contratación de Sevilla.
B) Tribunal del Consulado.
C) Real Audiencia.
D) Consejo de Indias.
E) Corregimientos.
12. El corregimiento fue una institución
política del virreinato peruano encargada de
la organización de la mita y el cobro del
tributo; estaba dirigida por el corregidor y
(CEPRE San Marcos 2015-II)
A) administraba justicia a la población indígena.
B) controlaba la Real Audiencia y las Cajas
Reales.
C) fue reemplazada en el siglo XVII por las
reducciones.
D) estuvo bajo el control de los cabildos de
indios.
E) se encargaba de garantizar la libertad
religiosa.
13. El virrey Francisco de Toledo llegó al
Perú en 1569. Su régimen se caracterizó por
impulsar la organización definitiva del
Virreinato. Elija la alternativa que presenta
dos de sus principales hechos de gobierno:
(Prof. Freddy Gómez)
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1. Creación de los corregimientos.
2. Fundación de la Casa de la Moneda de
Lima.
3. Instauración del Santo Oficio.
4. Organización de la mita.
5. Fundación de la Universidad San Marcos.
A) 1 y 2
B) 1 y 3
C) 2 y 3
D) 3 y 4
E) 1 y 4
14. El rey Felipe II nombró a Francisco de
Toledo como el quinto virrey del Perú (1569
– 1581) para imponer un modelo de
organización política al servicio de la Corona
española. Elija la alternativa que presenta las
principales medidas. (CEPRE San Marcos
2016-II)
1. Creación de las intendencias.
2. Establecimiento de la Inquisición.
3. Creación de las reducciones indígenas.
4. Supresión del tributo en dinero.
5. Organización de la mita.
A) 1,3,4
B) 1,4,5
C) 2,3,5
D) 2,3,4
E) 1,2,5
15. Durante el gobierno del virrey Francisco
Toledo (1569-1581) se sentaron las bases del
régimen colonial. Toledo buscó imponer un
modelo de organización política, social y
económica al servicio de la metrópoli
española. Entre sus principales medidas, se
puede señalar que (CEPRE San Marcos
2016-II)
A) eliminó los corregimientos de indios.
B) creó las gobernaciones y factorías.
C) fundó Lima, Cusco y Cajamarca.
D) creó la Casa de Contratación.
E) estableció la mita y las reducciones.
16. En el gobierno del virrey Francisco de
Toledo, los indígenas del Perú fueron
obligados a (Prof. Freddy Gómez)
A) someterse a la Santa Inquisición.
B) pagar tributo a los intendentes.
C) trabajar en las encomiendas.
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D) vivir en reducciones. B) encomiendas.

E) pagar tributos.
17. La creación de la mita de minas se
realizó durante el gobierno del Virrey
(UNMSM 2004-I)
A) Conde de Lemos.
B) Blasco Núñez de Vela.
C) Conde de la Moncloa.
D) Antonio de Mendoza.
E) Francisco de Toledo.
18. El fortalecimiento de la administración
del virreinato peruano requería un minucioso
conocimiento de la realidad local y regional.
Esa información fue posible obtenerla
mediante la institución conocida
como (UNMSM 2016 - II)
A) visita.
B) encomienda.
C) probanza.
D) requerimiento.
E) reducción.
19. Las denominadas visitas y
composiciones, dos figuras jurídicas
coloniales, fueron mecanismos que
permitieron a los españoles (UNMSM 2004-II)
A) cobrar el “reparto” de los productores
vendidos.
B) cobrar los tributos a los indígenas.
C) hacer cumplir la mita minera.
D) legalizar la posesión de las tierras ocupadas.
E) evitar los excesos de los corregidores.
20. El proceso de legalización de la
propiedad de las tierras ocupadas o
adjudicadas a los conquistadores españoles
se conoce con el nombre de (UNMSM 2008 –
II)
A) realengo.
B) encomienda.
C) mayorazgo.
D) composición.
E) yanaconaje.
21. Durante la dominación española, la
población indígena fue concentrada en
determinados lugares denominados (UNMSM
2012-II)
A) reducciones.
C) repartimientos.
D) corregimientos.
E) intendencias.
22. En tiempos virreinales la principal mano
de obra para las minas de plata y mercurio
fueron los indígenas mitayos, pero también
fue importante el número de “indios
mingados”, quienes (Prof. Freddy Gómez)
A) eran los que pagaban para exonerarse de las
minas.
B) trabajaban doble turno en las minas.
C) trabajaban de guardianes de las minas.
D) acudían voluntariamente a las minas.
E) hacían negocios en los alrededores de las
minas.
23. En el Virreinato del Perú, los indígenas
que trabajaban en las haciendas como
siervos eran llamados (Prof. Freddy Gómez)
A) faltriqueras.
B) yanaconas.
C) obrajeros.
D mitayos.
E) esclavos.
24. En el Virreinato del Perú, el término
empleado para designar a los esclavos que
huían del trabajo opresivo en busca de
libertad fue (UNMSM 2011-II)
A) quilombo.
B) palenque.
C) cimarrón.
D) mandingo.
E) mogollón.
25. El comercio entre el Virreinato del Perú y
la metrópoli de España durante los siglos
XVI, XVII y XVIII se rigió por el monopolio y el
mercantilismo. En este contexto. (CEPRE
San Marcos 2015-II)
A) el Perú solo exportaba bienes agrícolas.
B) la Real Audiencia controlaba el comercio.
C) Inglaterra tenía libertad de comerciar.
D) esta actividad no pagaba impuestos.
E) España enviaba al Perú manufacturas.
26. Para mantener el monopolio comercial
con sus colonias en América, España
estableció una flota de galeones con el fin

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de (UNMSM 2016 - II)
A) evitar el contrabando de los ingleses.
B) defenderse de piratas y corsarios.
C) mejorar la producción de oro y plata.
D) agilizar la exportación e importación.
E) generar mayores ingresos para la Corona.
27. La “Navegación en Conserva”, de
España a las Indias y viceversa, fue creada
para (UNMSM 2009 – II)
A) recaudar más impuestos en la aduana.
B) incrementar la navegación.
C) defender al monopolio.
D) defenderse de piratas y corsarios.
E) incrementar la industria.
28. El sistema de flotas y galones era la
forma de comercio entre España y sus
colonias americanas. Este sistema favoreció
a los comerciantes sevillanos, quienes, al
controlar la cantidad y calidad de los
productos, podían (UNMSM 2016 - I)
A) introducir productos de contrabando.
B) fijar los precios de las mercancías.
C) trasladar por tierra sus productos a Panamá.
D) desarrollar el comercio intercolonial.
E) vender mercaderías en el pueblo del Callao.
29. En el periodo colonial, los comerciantes
se agrupaban en una institución denominada
(UNMSM 2007 – II)
A) el Tribunal del Consulado.
B) la Casa de Contratación.
C) el Tribunal Mayor de Cuentas.
D) las Cajas Reales.
E) la Real Hacienda.
30. El impuesto colonial aplicado sobre la
producción minera y los tesoros
encontrados se denomina (UNMSM 2009 – I)
A) el Quinto Real.
B) el Pecho.
C) la Media Anata.
D) la Alcabala.
E) el Señoreaje.
31. La media anata era un impuesto que se
gravaba a (UNMSM 2005-II)
A) la compra y venta de propiedades.
B) la entrada y salida de las mercancías.
C) los sueldos de los empleados.
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D) la compra y donativos de los esclavos.
E) el tributo personal indígena.
32. Después de la Reconquista, España hizo
frente a una grave crisis económica,
producto de la refeudalización, de modo que
en el siglo XVI ya no era el "taller y mercado"
europeo; es decir, ya no era productor ni
vendedor de mercancías, reduciéndose
enormemente sus ingresos. Para remediar
esta crítica situación estableció una serie de
impuestos. Uno de ellos fue la media anata
que pagaban los (UNMSM 2017 - I)
A) favorecidos por un cargo público.
B) productores de vinos y aguardientes.
C) hacendados y obrajeros.
D) mineros y comerciantes.
E) comerciantes de esclavos.
33. El gobierno colonial impuso varios tipos
de medidas fiscales para poder extraer la
renta necesaria para cubrir los costos de su
administración. Establezca la relación
correcta entre ambas columnas sobre los
principales impuestos virreinales. (CEPRE
San Marcos 2016-II)
1. Alcabala a. Pago sobre los metales
a favor de la Corona.
2. Almojarifazgo b. Impuesto aduanero de
importación y exportación.
3. Diezmo c. pago sobre la
producción agropecuaria a favor de la
Iglesia.
4. Quinto real d. Impuesto de compra y
venta al interior del virreinato.
A) 1b-2d-3c-4a
B) 1c-2a-3b-4d
C) 1a-2d-3b-4d
D) 1c-2a-3d-4b
E) 1d-2b-3c-4a
34. En la economía colonial se denominaba
almojarifazgo al impuesto (UNMSM 2005-II)
A) que beneficiaba a la Iglesia.
B) a las actividades mineras.
C) que gravaba a los indígenas.
D) a la venta de ganado y carnes.
E) de corte aduanero.
35. Durante el virreinato peruano, la Corona
española estableció una diversidad de
impuestos que buscaban, sobre todo,
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beneficiarla. Entre ellos, destaca el A) I y II.

almojarifazgo que se aplicaba a (CEPRE San B) I, II y III
Marcos 2016-I) C) I, II, III y IV
A) la explotación de los metales preciosos. D) II, III y IV
B) las tierras limpias sin cultivos naturales. E) I, III y IV
C) cualquier operación de compra-venta de
bienes. 39. El Tribunal de la Santa Inquisición se
D) la producción agropecuaria a favor de la estableció en España y en sus colonias
iglesia. americanas con el objetivo de (UNMSM 2014
E) los productos de las importaciones y - II)
exportaciones. A) perseguir a los herejes.
B) difundir la verdadera fe.
36. En el Perú colonial, el diezmo fue un C) evangelizar a los naturales.
tributo que formaba parte de las rentas de la D) extirpar las idolatrías.
Iglesia, pagado por los (UNMSM 2015 - II) E) convertir a los indígenas.
A) indígenas y esclavos.
B) españoles e indígenas. 40. Durante la dominación española, con la
C) esclavos y mestizos. finalidad de mantener indiviso el patrimonio
D) indígenas y mestizos. acumulado y evitar así dejar en la pobreza a
E) comunitarios y forasteros. los herederos, se introdujo una institución
llamada (UNMSM 2015 - I)
37. El Estado virreinal necesitó de grandes A) audiencia.
ingresos fiscales y estableció el pago de B) capitanía.
variados impuestos. Al respecto, establezca C) cacicazgo.
la relación correcta entre las siguientes D) mayorazgo.
columnas: (Prof. Freddy Gómez) E) reducción.
1. Alcabala
2. Media Anata 41. En el Perú colonial, la educación formal
3. Quinto Real se impartía en los colegios menores,
4. Almojarifazgo mayores y universidades. Los colegios
menores fueron instituciones donde se daba
a. Importadores educación formal para los hijos de (UNMSM
b. Mineros 2015 - II)
c. Funcionarios A) la nobleza indígena.
d. Mercaderes B) los grandes comerciantes.
C) los primeros conquistadores.
A) 1a, 2b, 3c, 4d D) la nobleza española.
B) 1d, 2c, 3a, 4b E) la administración colonial.
C) 1c, 2a, 3b, 4d
D) 1d, 2c, 3b, 4a 42. La educación popular en el Perú colonial
E) 1a, 2c, 3b, 4d se desarrolló en (UNMSM 2011-II)
A) colegios y escuelas.
38. Sobre las monedas del Perú virreinal, B) iglesias y talleres.
son correctos los siguientes enunciados: C) colegios mayores y universidades.
(Prof. Freddy Gómez) D) conventos y monasterios.
I. La principal moneda fue el peso de plata. E) colegios de caciques y hospitales.
II. Los ducados eran monedas de oro.
III. El impuesto a la acuñación de monedas 43. La Universidad de San Marcos fue creada
era llamado “Cobos”. oficialmente en 1551 por gestión
IV. El virrey Toledo fundó la Real Casa de la directa (Prof. Freddy Gómez)
Moneda de Lima. A) del Virrey del Perú.

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B) de los franciscanos.
C) de los estudiantes.
D) de los oidores.
E) de los dominicos.
44. Con el propósito de predicar el Evangelio
en las propias lenguas aborígenes, los
sacerdotes dedicáronse al estudio de estas
últimas. La primera obra sobre este tema fue
escrita en 1560 llevó por título: “Gramática o
arte de la lengua general de los reinos del
Perú”, cuyo autor fue (UNMSM 2004-I)
A) Fernando de la Carrera.
B) Juan de Balboa.
C) Diego Gonzales Holguín.
D) Ludovico Bertonio.
E) Domingo de Santo Tomás.
REFORMAS BORBÓNICAS DEL
SIGLO XVIII
45. A inicios del siglo XVIII, la dinastía
Habsburgo fue reemplazada por los
Borbones en el gobierno de España y sus
colonias. Las reformas fueron
implementadas por la nueva dinastía
principalmente con el fin de (UNMSM 2018 -
I)
A) incrementar los ingresos de la Corona
provenientes de sus colonias.
B) combatir el avance del protestantismo en las
colonias hispanoamericanas.
C) defender a los indígenas de los abusos de
las autoridades coloniales.
D) dar mayor participación a los criollos y
mestizos en el gobierno colonial.
E) detener el avance de los ingleses en las
colonias del Imperio español.
46. Las Reformas Borbónicas buscaron
obtener mayores ingresos de las colonias
americanas mediante (UNMSM 2012-II)
A) las reducciones y doctrinas.
B) una mejor recaudación fiscal.
C) la mita minera y obrajera.
D) el fortalecimiento del Virreinato del Perú.
E) nuevos impuestos comerciales.
47. Sobre las Reformas Borbónicas se puede
afirmar que (UNMSM 2004-I)
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A) favorecieron a los grandes comerciantes
limeños.
B) restablecieron las encomiendas y los
repartos.
C) dieron participación política y burocrática al
indígena.
D) incrementaron la presión fiscal colonial.
E) sustituyeron las intendencias por los
corregimientos.
48. Uno de los objetivos principales de las
Reformas Borbónicas aplicadas sobre sus
colonias, en el transcurso del siglo XVIII, fue
(UNMSM 2009 – I)
A) el aumento del poder político de la elite
criolla.
B) la aplicación de la doctrina económica
mercantilista.
C) la reducción drástica de los impuestos
comerciales.
D) el destierro de las órdenes religiosas.
E) la recuperación del poder económico y militar
español.
49. Dentro del contexto de cambios del siglo
XVIII, las Reformas Borbónicas tuvieron su
origen en la necesidad de la Corona
española de (CEPRE San Marcos 2014-I)
A) fundar nuevos puertos para reforzar el
monopolio comercial.
B) otorgar el poder central a las colonias
americanas.
C) repartir el Virreinato del Perú entre otras
monarquías.
D) ejercer un mejor control administrativo en el
Virreinato del Perú.
E) respetar nuevas tendencias religiosas dentro
del Virreinato del Perú.
50. Un importante objetivo de las Reformas
Borbónicas del siglo XVIII fue la
recuperación de la actividad minera en las
colonias. En ese sentido, una de las medidas
dispuestas por la Corona española que
coadyuvó a lograrlo fue
(Prof. Freddy Gómez)
A) la creación de la mita minera.
B) la exoneración de trabajos forzados a los
indios mingados.
C) la aumento de salario para los indios
mitayos.
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D) la explotación de nuevas minas en la selva
peruana.
E) la reducción del impuesto del quinto real.
51. Entre las medidas más importantes de
las Reformas Borbónicas se considera la
(UNMSM 2004-II)
A) autorización de los “repartos”.
B) abolición de la mita.
C) supresión de la inquisición.
D) creación de las reducciones.
E) expulsión de los jesuitas.
52. La expulsión de los jesuitas (1767), trajo
como consecuencia (UNMSM 2013-I)
A) la libertad de los esclavos.
B) el auge de la producción agropecuaria.
C) la debilidad de la iglesia.
D) el enriquecimiento de la Corona.
E) el cierre de universidades y colegios.
53. Las Reformas Borbónicas del siglo XVIII
afectaron, principalmente, a los (UNMSM
2012-I)
A) esclavos.
B) mestizos.
C) artesanos.
D) sacerdotes.
E) criollos.
54. Las Reformas Borbónicas privilegiaron a
los peninsulares en el otorgamiento de los
empleos públicos virreinales. Esto trajo
como consecuencia que los criollos fueran
desplazados de (Prof. Freddy Gómez)
A) las reducciones.
B) los cabildos.
C) las audiencias.
D) las encomiendas.
E) las intendencias.
55. En el siglo XVIII, en reemplazo de los
corregimientos, se crearon las intendencias
y (Prof. Freddy Gómez)
A) los departamentos.
B) las regiones.
C) los distritos.
D) las reducciones.
E) los partidos.
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56. Las Reformas Borbónicas
implementadas progresivamente por la
administración española en el siglo XVIII
tuvieron diversos ámbitos de aplicación; uno
de ellos fue el fiscal. Una de las medidas
fiscales destinadas a fomentar el consumo
de productos españoles fue (CEPRE San
Marcos 2015-II)
A) los decretos de libre comercio.
B) la legalización del reparto de mercancías.
C) la producción fuera del sector minero.
D) la creación de nuevos virreinatos.
E) la construcción el Real Felipe.
57. En el siglo XVIII, España hizo frente a una
grave crisis económica, motivo por el cual
inició una política de reformas, denominadas
Reformas Borbónicas, con la finalidad de
captar mayores ingresos. Una de estas fue la
legalización del reparto de mercancías en las
comunidades indígenas. El objetivo de esta
medida fue (UNMSM 2016 - I)
A) fomentar la exportación de materias primas y
potenciar la industria americana.
B) garantizar el ingreso fiscal mediante
estancos de la sal, coca, tabaco y mercurio.
C) impulsar el comercio interno de sus colonias
y garantizar sus exportaciones.
D) fortalecer la influencia de los criollos en las
decisiones respecto al comercio.
E) consolidar el contrabando de mercaderías a
las colonias americanas.
58. En el siglo XVIII, la Corona española
comenzó a desarrollar una política
industrial; para ello dictó una serie de
medidas que apuntaban a dinamizar su
economía con el fin de captar mayores
ingresos. Así, por ejemplo se estableció el
comercio libre, legalizó el reparto de
mercancías, aumentó las horas de trabajo de
los esclavos, etc. Finalmente, el
establecimiento del comercio libre en 1778
determinó, (UNMSM 2017 - I)
A) el enriquecimiento de los criollos.
B) la decadencia de los obrajes.
C) la decadencia del puerto del Callao.
D) el auge del puerto del Callao
E) la decadencia de las encomiendas.
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59. La mina de plata más rica e importante COLECCIÓN: “BANCO DE

del Virreinato del Perú en el siglo XVIII fue la
de (Prof. Freddy Gómez) PREGUNTAS DE HISTORIA DEL
A) Porcos. PERÚ” (Invierno de 2018)
B) Potosí.
C) Huancavelica.
D) Cerro de Pasco. Fascículo 1: Primeros pobladores
E) Hualgayoc. Fascículo 2: Altas culturas preincaicas
Fascículo 3: Los incas.
60. En Cerro de Pasco, a fines del siglo XVIII, Fascículo 4: Invasión española y resistencia
existían 119 minas pero, debido a la escasez indígena.
de mano de trabajo indígena y falta de
Fascículo 5: Virreinato y Reformas
inversión en obras de infraestructura, solo
estaban en funcionamiento 85 de ellas. Por Borbónicas
ello, surgió entre los propietarios de las Fascículo 6: Independencia del Perú
minas una competencia por la mano de obra Fascículo 7: República I
y se tuvo que recurrir a (UNMSM 2015 - II) Fascículo 8: República II
A) indígenas enganchados. Fascículo 9: República III
B) indígenas mitayos. Fascículo 10: Repaso DECO (preguntas nuevas
C) mestizos costeños.
D) indígenas yanaconas. todos los temas).
E) esclavos negros.
RECOMENDACIONES:
SOLUCIONARIO: 1. No te pierdas ningún fascículo de la
colección.
Prof. Freddy Gómez
2. Practica con las preguntas de nuestra
1.A, 2.C, 3.D, 4.C, 5.C, 6.B, página web:
www.bancodepreguntasdeadmision.com
7.A, 8.B, 9.C, 10.D, 11.C,
12.A, 13.D, 14.C, 15.E, 16.E, 3. Practica todos los días en nuestro
17.E, 18.A, 19.D, 20.D, 21.A, Facebook:
22.E, 23.B, 24.C, 25.E, 26.B,
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47.D, 48.E, 49.D, 50.E, 51.E,
52.E, 53.E, 54.C, 55.E, 56.B,
57.C, 58.B, 59.D, 60.A

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