Compilador: Prof.
Freddy Gómez
BANCO DE PREGUNTAS DE
HISTORIA DEL PERÚ
(FASCÍCULO 4)
VIAJES DE PIZARRO
1. La Capitulación de Toledo es el documento
que (CEPRE San Marcos 2011)
A) provocó el inicio de las guerras de los
encomenderos.
B) permitió la realización del tercer viaje de colón.
C) autorizó la conquista del Tahuantinsuyo.
D) ordenó la captura del inca Atahualpa.
E) permitió la redistribución de las encomiendas.
2. La desigualdad de privilegios en la
Capitulación de Toledo fue una de las causas
(CEPRE San Marcos 2012)
A) de la redistribución de encomiendas.
B) del levantamiento del inca Sayri Túpac.
C) de los movimientos de los insatisfechos.
D) de la creación de la Real Audiencia.
E) de la guerra civil entre los conquistadores.
3. Luego que se comprobara la existencia del
Tahuantinsuyo, Francisco Pizarro inició el
viaje hacia España para obtener el poder
sobre las tierras conquistadas hasta ese
momento, tuvo que negociar los términos con
el Consejo de Indias, siendo presidente de
este Consejo el conde de Osorno. Terminada
la negociación, se logra firmar la Capitulación
de Toledo con la reina Isabel de Portugal, esto
debido a la ausencia del rey Carlos I de
España, donde uno de los puntos fue
(CEPRE San Marcos 2016-I)
A) designar el obispo a Hernando de Luque, de la
ciudad de Panamá.
B) establecer a Almagro la gobernación de la
fortaleza de Gafaroarca.
C) nombrar como máximo representante de la
conquista a Diego de Almagro.
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D) nombrar marqueses de solar conocido a los
trece de la isla del Gallo.
E) conceder a Francisco Pizarro el privilegio del
descubrimiento y conquista.
4. Señale los enunciados correctos sobre el
Tercer Viaje de Francisco Pizarro:
(Prof. Freddy Gómez)
I. Fue planificado y organizado en Panamá.
II. Ocurrió el Incidente de la isla del Gallo.
III. Se fundó San Miguel de Tangarará.
IV. Hernando de Luque leyó el requerimiento a
Atahualpa.
A) I y II
B) I y III
C) II y IV
D) II, III y IV
E) I, II, III y IV
5. La invasión española se vio facilitada por
las contradicciones internas del imperio.
Mientras grupos antagónicos se enfrentaban
en una guerra civil, la presencia de los
europeos provocaba (UNMSM 2004)
A) el reconocimiento de Atahualpa como Inca.
B) la derrota definitiva de Huáscar.
C) la rebelión de chancas y chinchas.
D) la alianza de todas las panacas.
E) la sublevación de curacas y grupos étnicos.
6. Durante los primeros años de la conquista
del Tahuantinsuyo, los españoles obtuvieron
metales preciosos mediante (UNMSM 2018 –
II)
A) la explotación de las minas de Potosí y de
Huancavelica.
B) la institución de encomiendas y del tributo en
moneda.
C) el rescate de Atahualpa y la explotación de las
minas de Potosí.
D) el saqueo de templos y la creación de las
encomiendas.
E) el rescate de Atahualpa y el saqueo de
templos y huacas.
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7. Los invasores españoles trajeron
enfermedades desconocidas que diezmaron a
la población andina entre los siglos XVI y XVII;
las principales fueron la (UNMSM 2013 – II)
A) sífilis y la viruela.
B) viruela y el sarampión.
C) sarna y el paludismo.
D) sífilis y el sarampión.
E) gripe y el paludismo.
8. El descenso poblacional que experimentó la
población nativa de América por la conquista
española, a principios del siglo XVI se debió
(UNMSM 2008 – II)
A) a las enfermedades traídas por los españoles.
B) al trabajo en los centros manufactureros.
C) al trabajo constante en las haciendas.
D) a los enfrentamientos con los españoles.
E) a la explotación en los centros mineros.
9. Determine la secuencia correcta de verdad
(V) o falsedad (F) de los siguientes
enunciados sobre el Tercer Viaje de Pizarro:
(Prof. Freddy Gómez)
I. Los españoles y huascaristas se aliaron
para tomar el Cusco.
II. Las tropas atahualpistas que combatieron
contra los españoles estuvieron al mando de
Quizquiz.
III. Los españoles quemaron vivo a
Calcuchímac.
IV. Manco Inca se enfrentó a Pizarro en
Vilcabamba.
A) VFVV
B) VVFF
C) VVVF
D) FVFF
E) FVVF
RESISTENCIA INDÍGENA
10. En 1536 se produjo el primer movimiento
de resistencia armada contra la invasión
española al Tahuantinsuyo, el que fue dirigido
por (UNMSM 2010-II)
A) Túpac Amaru.
B) Paullo Inca.
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C) Sayri Túpac.
D) Manco Inca.
E) Titu Cusi Yupanqui.
11. Seleccione la opción donde se indica la
correlación correcta entre ambas columnas
respecto a los Incas de Vilcabamba y sus
principales hechos:
(Prof. Freddy Gómez)
I. Manco Inca
II. Sayri Túpac
III. Titu Cusi Yupanqui
IV. Túpac Amaru
a. Aceptó la Paz de Acobamba.
b. Aceptó el Requerimiento.
c. Recibió almagristas en Vilcabamba.
A) Ia, IIb, IIIc
B) Ib, IIc, IIIa
C) Ic, IIb, IIIa
D) Ib, IIa, IVc
E) Ic, IIIb, IVa
12. La resistencia indígena en Vilcabamba,
durante el siglo XVI, tenía como objetivo
(CEPRE San Marcos 2013-II)
A) recuperar el poder político inca.
B) debilitar el movimiento Taki Onkoy.
C) buscar una alianza con los cañaris.
D) impedir la muerte de Túpac Amaru I.
E) proteger las tropas de Cristóbal Paullo Inca.
13. Entre las consecuencias que produjo la
Conquista de América y del Imperio incaico
por los españoles, destacan: (CEPRE San
Marcos 2015-II)
1. El mestizaje racial entre los diferentes
grupos.
2. La aculturación de la población nativa.
3. El descenso demográfico entre la población
indígena.
4. Surgimiento del imperio colonial inglés.
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5. Desarrollo del imperialismo y bullonismo

francés. 17. La disputa por la posesión de la ciudad del
A) 1-3-4 Cusco fue el factor principal que desencadenó
B) 1-2-3 (UNMSM 2014 - II)
C) 3-4-5 A) el fracaso de la expedición de Diego de
D) 2-3-5 Almagro a Chile.
E) 1-2-5 B) la guerra entre Francisco Pizarro y Diego de
Almagro.
14. El movimiento de resistencia indígena C) las expediciones de los conquistadores a la
Taki Onqoy, originado en Ayacucho en 1565, Amazonía.
(UNMSM 1995) D) la rebelión de Almagro el Mozo contra la
A) preconizaba la paz y solidaridad entre Corona.
españoles e indígenas. E) el enfrentamiento contra el pacificador Pedro
B) se levantó contra los abusos de la Santa de la Gasca.
Inquisición.
C) se organizó contra la conquista española, 18. En el Perú, entre 1537 y 1554, las disputas
inspirado en las huacas regionales. por el control de las encomiendas de indios,
D) se pronunció contra la destrucción de los el manejo del poder político y la posesión de
recursos naturales. tierras trajeron como consecuencia (UNMSM
E) se produjo contra la guerra civil entre los 2016 - I)
conquistadores. A) la creación de la gobernación de Nueva
Castilla.
15. En 1564, surgió en Huamanga, un B) la instalación de nuevos virreinatos y
movimiento religioso indígena cuyos capitanías.
sacerdotes predicaban la unión de los dioses C) la implementación de las Reformas
andinos para derrotar a la religión cristiana y Borbónicas.
a los españoles; este movimiento fue D) el inicio de la rebelión de los incas de
denominado (UNMSM 2012-I) Vilcabamba.
A) Taki Onqoy. E) el desarrollo de las guerras civiles entre
B) Panataguas. españoles.
C) Yanahuara.
D) Torote. 19. Después de la batalla de Las Salinas, en el
E) Inkarri. Cusco, se produjo (CEPRE San Marcos 2014)
A) la fundación de la ciudad de Cajamarca.
GUERRAS CIVILES ENTRE B) la abolición de los corregimientos.
ESPAÑOLES C) el reparto de tierras por Pedro de la Gasea.
D) la ejecución de Diego de Almagro.
E) la rebelión de Túpac Amaru II.
16. Es considerada como una causa que
produjo la guerra civil entre los primeros
conquistadores: (CEPRE San Marcos 2014-I) 20. La institución que permitió a los españoles
A) La Capitulación de Toledo cobrar tributo a los indígenas con la
B) Las Leyes Nuevas obligación de adoctrinarlos fue (UNMSM 2010-
C) La Capitulación de Santa Fe II)
D) Las Leyes de Burgos A) la encomienda.
E) El Contrato de Panamá

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B) el corregimiento.
C) la intendencia.
D) el repartimiento.
E) la caja de comunidad.
21. Sobre la encomienda colonial señale los
enunciados correctos:
(Prof. Freddy Gómez)
1. Fue implantada en Perú por Francisco
Pizarro.
2. Permitía el cobro de tributo a los indígenas
3. Incluía la entrega de esclavos a los
conquistadores.
4. Fue abolida definitivamente en el siglo XVIII.
A) 1 y 2
B) 1 y 3
C) 1, 2 y 3
D) 1, 2 y 4
E) 1, 2, 3 y 4
22. Durante el siglo XVI, en el Perú colonial,
las encomiendas (UNMSM 2013 – II)
A) fueron entregadas a perpetuidad.
B) incluían la cobranza de tributos.
C) podían ser tribunales de justicia local.
D) fueron reemplazadas por las intendencias.
E) eran de propiedad privada.
23. La causa principal de la Rebelión de
Gonzalo Pizarro fue la disminución del poder
y privilegios de los encomenderos debido a la
(CEPRE San Marcos 2016-I)
A) mala interpretación de la Capitulación de
Toledo.
B) influencia de las ideas de Bartolomé de las
Casas.
C) promulgación de las Nuevas Leyes de Indias
de 1542.
D) rivalidad política de los socios de Panamá.
E) ambición territorial por parte de los
corregidores.
24. La promulgación de las Leyes Nuevas de
1542 fue una expresión clara de la
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centralización absolutista del emperador
Carlos V. Las medidas dispuestas buscaban
detener el enriquecimiento y la acumulación
de poder de
(Prof. Freddy Gómez)
A) los conquistadores.
B) los virreyes.
C) los corregidores.
D) adelantados.
E) gobernadores.
25. El gobierno de Blasco Núñez Vela en el
Perú fue sacudido por la gran rebelión de los
encomenderos que lideró Gonzalo Pizarro. La
disputa fundamental en esa guerra fue
por (Prof. Freddy Gómez)
A) las minas de plata del Perú.
B) las grandes haciendas.
C) el control del monopolio comercial.
D) los tributos indígenas.
E) los sueldos de la Corona.
26. El virrey Blasco Núñez de Vela enfrentó a
los rebeldes liderados por Gonzalo Pizarro
con la finalidad de (CEPRE San Marcos 2014-II)
A) reconocer el dominio del Cusco por Diego de
Almagro.
B) suprimir definitivamente el tributo y las mitas
indígenas.
C) imponer las Leyes Nuevas que afectaban a los
encomenderos.
D) entregar encomiendas a los incas de
Vilcabamba en el Cusco.
E) defender a los indios del abuso de los
corregidores y caciques.
27. En la Batalla de Añaquito, el virrey Blasco
Núñez Vela fue derrotado y ejecutado. Estos
acontecimientos marcaron la consolidación
del poder de los rebeldes encomenderos.
Ante tal situación, el virrey fue reemplazado
temporalmente por (CEPRE San Marcos 2016-
II)
A) los intendentes.
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B) el Cabildo.
C) el Consejo de Indias.
D) la Real Audiencia.
E) los corregimientos.
28. En la batalla de Jaquijahuana (1548) fue
derrotado al plan de los (UNMSM 2000)
A) incas de expulsar a los invasores europeos.
B) encomenderos peruanos de separarse de
España.
C) almagristas de someter a los pizarristas.
D) españoles de establecer las encomiendas.
E) conquistadores de restablecer la mita minera.
29. La misión fundamental del licenciado don
Pedro de la Gasca, cuando vino al Perú, fue
(UNMSM 1999)
A) reprimir el movimiento indígena conocido
como el Taki Onkoy.
B) castigar el asesinato de Francisco Pizarro por
los almagristas.
C) reprimir a los encomenderos que se rebelaron
contra la Corona.
D) organizar la recaudación de tributos que
debían pagar los indios.
E) asegurar la ejecución de las Leyes de Indias
en defensa de los nativos.
30. La pacificación del Perú por Pedro de la
Gasca en 1548, logró acabar con (UNMSM
2007 – II)
A) la guerra entre indígenas y españoles.
B) la rebelión de Gonzalo Pizarro.
C) la rebelión de Diego de Almagro “el mozo”.
D) el movimiento del Taki Onqoy.
E) la resistencia inca en Vilcabamba.
31. Sobre las guerras civiles entre los
españoles, determine la verdad (V) o falsedad
de las siguientes afirmaciones. (CEPRE San
Marcos 2017-II)
I. La causa de la primera guerra fue la
posesión del Cusco.
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II. Después de la batalla de Chupas murió el
virrey Toledo.
III. Pedro de la Gasca derrotó definitivamente
a los encomenderos.
IV. Las Leyes Nuevas aumentaban el poder de
los encomenderos.
A) FFVV
B) VFVF
C) FVFV
D) VVFV
E) FFFV
32. Las cuatro guerras civiles entre los
españoles del siglo XVI tienen su origen en la
avaricia de los primeros conquistadores del
Perú. Las dos primeras fueron
desencadenadas por los almagristas. La
tercera fue provocada por los grandes
encomenderos. En la última, la mayoría de
rebeldes fueron (Prof. Freddy Gómez)
A) corregidores que exigían mejores sueldos.
B) oidores que anhelaban mayores cargos.
C) conquistadores que reclamaban
gobernaciones.
D) españoles que pedían indígenas tributarios.
E) encomenderos que querían fundar un reino en
el Perú.
33. Luego de canceladas la mayoría de las
encomiendas por la aplicación de las
denominadas Nuevas Leyes (1542), la
economía colonial estuvo basada en las
rentas que proporcionaban (UNMSM 2017 - II)
A) la plata y el tributo indígena.
B) el oro y las haciendas coloniales.
C) la minería y la agricultura.
D) la mita obrajera y la plata.
E) el comercio y la industria.
34. La rebelión del encomendero Francisco
Hernández Girón fue provocada por la
prohibición (Prof. Freddy Gómez)
A) de las encomiendas.
B) de la esclavitud de los negros.
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C) de los repartos mercantiles. 38. El virrey Blasco Núñez Vela llegó al

D) del servicio personal indígena. Virreinato del Perú junto a los primeros (Prof.
E) de obrajes, mitas y tributos. Freddy Gómez)
A) alcaldes.
B) oidores.
35. Establezca relaciones correctas entre las C) inquisidores.
Guerras Civiles y las principales batallas (Prof. D) corregidores.
Freddy Gómez) E) pacificadores.
I. Guerra de Diego de Almagro “el Viejo”.
II. Guerra de Diego de Almagro “el Mozo” 39. Las instituciones económicas que en la
III. Guerra de Gonzalo Pizarro colonia degeneraron en sistemas de
IV. Guerra de Francisco Hernández Girón explotación fueron, principalmente (UNMSM
a. Batalla de Jaquijahuana 2004-II)
b. Batalla de Chupas A) el yanaconaje y el pongaje.
c. Batalla de Pucará B) la encomienda y la mita.
d. Batalla de Las Salinas C) la audiencia y el cabildo.
A) Ib, IIa, IIId, IVc D) las reducciones y corregimientos.
B) Ia, IId, IIIb, IVc E) las intedendencias y repartimientos.
C) Id, IIa, IIIc, IVb
D) Id, IIb, IIIa, IVc 40. A partir de 1557, el virrey Andrés Hurtado
E) Ia, IIc, IIId, IVb de Mendoza, por disposición de la Corona
española, inició la concentración de indígenas
en reducciones, medida que se extendió por
CREACIÓN DEL VIRREINATO DEL todo el Perú durante el gobierno del virrey
PERÚ Francisco de Toledo.
Entre los objetivos de la Corona para la
36. Las Nuevas Leyes dictadas por Carlos V en 1542, creación y proliferación de las reducciones
perjudicaron a los (UNMSM 2007-I) están: (Prof. Freddy Gómez)
A) encomenderos. I. Alejar a los indígenas de sus huacas y
B) intendentes. mallquis.
C) doctrineros. II. Facilitar la recaudación de los tributos
D) corregidores. indígenas
E) oidores. III. Someterlos a la Santa Inquisición.
IV. Organizar y aprovechar su fuerza de
37. Determine la secuencia correcta de trabajo.
verdadero (V) o falso (F) de los siguientes
enunciados sobre las Leyes Nuevas de 1542: A) I, II y III
(Prof. Freddy Gómez) B) II, III y IV
I. Crearon el Virreinato del Perú y la Audiencia C) I, II y IV
de Lima. D) II y IV
II. Prohibieron la esclavitud de los indígenas. E) I, II, III y IV
III. Suprimieron la encomienda hereditaria.
IV. Provocaron la rebelión de Gonzalo Pizarro. ORGANIZACIÓN POLÍTICA
V. Abolieron los corregimientos.
41. Los virreyes del Perú estaban sometidos a
A) VFVVV la autoridad del Consejo de Indias, ante la
B) VFVFV cual rendían cuenta de sus gobiernos durante
C) VVVVF los juicios (Prof. Freddy Gómez)
D) FFVVF A) de sucesión.
E) FVVVF B) inquisitoriales.

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C) de audiencia.
D) de residencia.
E) de contratación.
42. El corregimiento fue una institución
política del virreinato peruano encargada de la
organización de la mita y el cobro del tributo;
estaba dirigida por el corregidor y (CEPRE
San Marcos 2015-II)
A) administraba justicia a la población indígena.
B) controlaba la Real Audiencia y las Cajas
Reales.
C) fue reemplazada en el siglo XVII por las
reducciones.
D) estuvo bajo el control de los cabildos de
indios.
E) se encargaba de garantizar la libertad
religiosa.
GOBIERNO DEL VIRREY TOLEDO
43. El virrey Francisco de Toledo llegó al Perú
en 1569. Su régimen se caracterizó por
impulsar la organización definitiva del
Virreinato. Elija la alternativa que presenta
dos de sus principales hechos de gobierno:
(Prof. Freddy Gómez)
1. Creación de los corregimientos.
2. Fundación de la Casa de la Moneda de
Lima.
3. Instauración del Santo Oficio.
4. Organización de la mita.
5. Fundación de la Universidad San Marcos.
A) 1 y 2
B) 1 y 3
C) 2 y 3
D) 3 y 4
E) 1 y 4
44. El rey Felipe II nombró a Francisco de
Toledo como el quinto virrey del Perú (1569 –
1581) para imponer un modelo de
organización política al servicio de la Corona
española. Elija la alternativa que presenta las
principales medidas. (CEPRE San Marcos
2016-II)
1. Creación de las intendencias.
2. Establecimiento de la Inquisición.
3. Creación de las reducciones indígenas.
4. Supresión del tributo en dinero.
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5. Organización de la mita.
A) 1,3,4
B) 1,4,5
C) 2,3,5
D) 2,3,4
E) 1,2,5
45. Durante el gobierno del virrey Francisco
Toledo (1569-1581) se sentaron las bases del
régimen colonial. Toledo buscó imponer un
modelo de organización política, social y
económica al servicio de la metrópoli
española. Entre sus principales medidas, se
puede señalar que (CEPRE San Marcos 2016-
II)
A) eliminó los corregimientos de indios.
B) creó las gobernaciones y factorías.
C) fundó Lima, Cusco y Cajamarca.
D) creó la Casa de Contratación.
E) estableció la mita y las reducciones.
46. En el gobierno del virrey Francisco de
Toledo, los indígenas del Perú fueron
obligados a (Prof. Freddy Gómez)
A) someterse a la Santa Inquisición.
B) pagar tributo a los intendentes.
C) trabajar en las encomiendas.
D) vivir en reducciones.
E) pagar tributos.
47. El proceso de legalización de la propiedad
de las tierras ocupadas o adjudicadas a los
conquistadores españoles se conoce con el
nombre de (UNMSM 2008 – II)
A) realengo.
B) encomienda.
C) mayorazgo.
D) composición.
E) yanaconaje.
ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
48. En tiempos virreinales la principal mano
de obra para las minas de plata y mercurio
fueron los indígenas mitayos, pero también
fue importante el número de “indios
mingados”, quienes (Prof. Freddy Gómez)
A) eran los que pagaban para exonerarse de las
minas.
B) trabajaban doble turno en las minas.
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C) trabajaban de guardianes de las minas.
D) acudían voluntariamente a las minas.
E) hacían negocios en los alrededores de las
minas.
49. En el Virreinato del Perú, los indígenas
que trabajaban en las haciendas como siervos
eran llamados (Prof. Freddy Gómez)
A) faltriqueras.
B) yanaconas.
C) obrajeros.
D mitayos.
E) esclavos.
50. El comercio entre el Virreinato del Perú y
la metrópoli de España durante los siglos XVI,
XVII y XVIII se rigió por el monopolio y el
mercantilismo. En este contexto. (CEPRE San
Marcos 2015-II)
A) el Perú solo exportaba bienes agrícolas.
B) la Real Audiencia controlaba el comercio.
C) Inglaterra tenía libertad de comerciar.
D) esta actividad no pagaba impuestos.
E) España enviaba al Perú manufacturas.
51. Para mantener el monopolio comercial con
sus colonias en América, España estableció
una flota de galeones con el fin de (UNMSM
2016 - II)
A) evitar el contrabando de los ingleses.
B) defenderse de piratas y corsarios.
C) mejorar la producción de oro y plata.
D) agilizar la exportación e importación.
E) generar mayores ingresos para la Corona.
52. La “Navegación en Conserva”, de España
a las Indias y viceversa, fue creada para
(UNMSM 2009 – II)
A) recaudar más impuestos en la aduana.
B) incrementar la navegación.
C) defender al monopolio.
D) defenderse de piratas y corsarios.
E) incrementar la industria.
53. El sistema de flotas y galones era la forma
de comercio entre España y sus colonias
americanas. Este sistema favoreció a los
comerciantes sevillanos, quienes, al controlar
la cantidad y calidad de los productos, podían
(UNMSM 2016 - I)
A) introducir productos de contrabando.
B) fijar los precios de las mercancías.
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C) trasladar por tierra sus productos a Panamá.
D) desarrollar el comercio intercolonial.
E) vender mercaderías en el pueblo del Callao.
54. En el periodo colonial, los comerciantes se
agrupaban en una institución denominada
(UNMSM 2007 – II)
A) el Tribunal del Consulado.
B) la Casa de Contratación.
C) el Tribunal Mayor de Cuentas.
D) las Cajas Reales.
E) la Real Hacienda.
55. La media anata era un impuesto que se
gravaba a (UNMSM 2005-II)
A) la compra y venta de propiedades.
B) la entrada y salida de las mercancías.
C) los sueldos de los empleados.
D) la compra y donativos de los esclavos.
E) el tributo personal indígena.
56. Después de la Reconquista, España hizo
frente a una grave crisis económica, producto
de la refeudalización, de modo que en el siglo
XVI ya no era el "taller y mercado" europeo;
es decir, ya no era productor ni vendedor de
mercancías, reduciéndose enormemente sus
ingresos. Para remediar esta crítica situación
estableció una serie de impuestos. Uno de
ellos fue la media anata que pagaban
los (UNMSM 2017 - I)
A) favorecidos por un cargo público.
B) productores de vinos y aguardientes.
C) hacendados y obrajeros.
D) mineros y comerciantes.
E) comerciantes de esclavos.
57. El gobierno colonial impuso varios tipos
de medidas fiscales para poder extraer la
renta necesaria para cubrir los costos de su
administración. Establezca la relación
correcta entre ambas columnas sobre los
principales impuestos virreinales. (CEPRE
San Marcos 2016-II)
1. Alcabala
2. Almojarifazgo
3. Diezmo
4. Quinto real
a. Pago sobre los metales a favor de la
Corona.
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b. Impuesto aduanero de importación y III. La mina de Cerro de Pasco tuvo su apogeo

exportación. en el siglo XVIII.
c. pago sobre la producción agropecuaria a IV. La mina de Hualgáyoc se ubicaba en
favor de la Iglesia. Cajamarca.
d. Impuesto de compra y venta al interior del
virreinato. A) I y II.
B) I, II y III
A) 1b-2d-3c-4a C) I, II, III y IV
B) 1c-2a-3b-4d D) II, III y IV
C) 1a-2d-3b-4d E) I, III y IV
D) 1c-2a-3d-4b
E) 1d-2b-3c-4a PREGUNTAS DE EXÁMENES Y
58. Durante el virreinato peruano, la Corona SIMULACROS RECIENTES:
española estableció una diversidad de
impuestos que buscaban, sobre todo,
beneficiarla. Entre ellos, destaca el 1. Durante la primera etapa de la invasión del
almojarifazgo que se aplicaba a (CEPRE San Tahuantinsuyo, las escasas huestes peruleras
Marcos 2016-I) encabezadas por Francisco Pizarro se
A) la explotación de los metales preciosos. dedicaron al saqueo de los recursos,
B) las tierras limpias sin cultivos naturales. especialmente metales preciosos (oro y plata).
C) cualquier operación de compra-venta de Esta etapa continuó con un sistema de
bienes. explotación consistente en otorgar indios e
D) la producción agropecuaria a favor de la indias a los soldados con la finalidad de
iglesia. aprovechar su mano de obra y cobrar tributos.
E) los productos de las importaciones y Este sistema tomó el nombre de (Simulacro
exportaciones. UNMSM 2019-II)
A) yanaconaje.
59. Sobre las monedas del Perú virreinal, son B) mita.
correctos los siguientes enunciados: C) hacienda.
(Prof. Freddy Gómez) D) encomienda.
I. La principal moneda fue el peso de plata. E) almojarifazgo.
II. Los ducados eran monedas de oro.
III. El impuesto a la acuñación de monedas era 2. Durante el tercer viaje de Francisco Pizarro
llamado “Cobos”. (1531) se inició la invasión del Tahuantinsuyo
IV. El virrey Toledo fundó la Real Casa de la y se produjo la captura de Atahualpa.
Moneda de Potosí. Posteriormente, este fue sometido a juicio,
condenado a muerte y asesinado (1533).
A) I y II. Luego, esto dio inicio a la colonización
B) I, II y III española. En relación con este tema, señale
C) I, II, III y IV cuáles son sus consecuencias inmediatas.
D) II, III y IV (CEPRE San Marcos 2017-II)
E) I, III y IV I. Pedro de la Gasca derrotó a los curacas
separatistas.
60. Sobre las principales minas peruanas de la II. Se marginó a un grupo de indígenas de las
etapa virreinal, son correctos los siguientes encomiendas.
enunciados: III. Se inició la caída inevitable del Imperio
(Prof. Freddy Gómez) incaico.
I. Potosí tuvo su apogeo en la primera mitad IV. Hubo una merma significativa en la
del siglo XVII. población indígena.
II. La mina de Santa Bárbara producía azogue. A) I y II

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B) III y IV
C) II y IV
D) I y III
E) II y III
3. El requerimiento fue una institución
establecida por los conquistadores españoles
por medio de la cual solicitaban a las
poblaciones indígenas que aceptaran
voluntaria y pacíficamente la autoridad del rey
de España y el culto de la religión católica. La
negativa de aceptar esta petición traía
consecuencias trágicas. De acuerdo con esto,
determine el valor de verdad (V o F) de las
siguientes afirmaciones: (Simulacro SAN
MARCOS 2020-II)
I. Su negativa permitió a los españoles
declararles la “guerra justa”.
II. Implicó la aceptación del conflicto bélico
por las partes beligerantes.
III. Permitió justificar el proceso y la muerte
del inca Atahualpa.
IV. Facultó a las poblaciones nativas la
conservación de sus creencias.
A) FVFV
B) VVFF
C) FFVV
D) VFVF
4. La conquista del Imperio inca fue
relativamente rápida. Atahualpa fue capturado
en Cajamarca el 16 de noviembre de 1532 y,
posteriormente, ejecutado. Sobre este
complejo proceso ocurrido en el siglo XVI,
señale la afirmación correcta. (CEPRE San
Marcos 2019-I)
A) La superioridad racial hispánica impactó en la
conquista de Vilcabamba.
B) La conquista del Perú fue financiada
totalmente por la Corona de Portugal.
C) Varios grupos étnicos andinos apoyaron
militarmente a los españoles.
D) Pizarro junto a Gaspar de Espinoza, financió
su tercera campaña conquistadora.
E) Solo los “Trece del Gallo” llegaron a Tumbes
para dar inicio a la Conquista.
5. Los estudios que analizan la caída del
Tahuantinsuyo durante la expansión europea
consideran que esta no habría sido posible si
no se hubiera producido, además, ciertos
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hechos concomitantes. Determine cuál o
cuáles son las alternativas correctas. (UNMSM
2020-I)
I. La radicalización del conflicto entre los
centros de poder del Cusco y Quito.
II. Las enfermedades epidémicas que
diezmaron a la población local.
III. La crisis del sistema redistributivo
implantado por los incas en su imperio.
A) Solo II
B) Solo I y II
C) I, II y III
D) Solo II y III
6. Tras las desapariciones de Huáscar y
Atahualpa, Manco Inca fue entronizado en el
Cusco. Inicialmente fue cercano a los
españoles, pero su relación se deterioró. Por
esta razón, Manco Inca (CEPRE San Marcos
2018-I)
A) se trasladó en secreto al valle del río Rímac.
B) fue desterrado por los españoles al
Chinchaysuyo.
C) salió del Cusco y se rebeló contra Pizarro.
D) organizó la resistencia con los nativos de
Arequipa.
E) se trasladó al Altiplano en busca de aliados.
7. Con el apoyo de las panacas del Cusco y
del prestigioso Willac Umu, Manco Inca inició
en 1536 un levantamiento armado para
expulsar a los españoles y restablecer el
Tahuantinsuyo, asediando la capital durante
seis días y estableciendo un cerco sobre el
Cusco que se prolongó por casi un año. No
obstante el factor primordial para el fracaso
de su movimiento fue (CEPRE San Marcos
2018-I)
A) la falta de recursos para mantener una
ofensiva tan prolongada.
B) las disputas internas entre Manco Inca y sus
principales generales.
C) el apoyo de huancas, huaylas y yungas a la
causa hispana.
D) su desarrollo paralelo a las guerras civiles
entre conquistadores.
E) la oportuna ayuda de la Corona a Francisco
Pizarro.
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8. Las guerras civiles entre los españoles,
entre los años 1538 y 1554, desangraron los
territorios andinos, entonces bajo dominio
europeo. La consecuencia final, posterior a la
última guerra de los insatisfechos, fue
(CEPRE San Marcos 2019-I)
A) la autonomía política de la gobernación de
Nueva Castilla.
B) la concesión de privilegios exclusivamente a
las élites incaicas.
C) la reafirmación del poder político de la Corona
española.
D) el reconocimiento español de un estatus
especial a los conquistadores.
E) el abandono de Lima como centro político del
virreinato peruano.
9. Con la llegada de Francisco de Toledo
(1569) se marcó un antes y un después en la
política económica del Virreinato. Una de sus
medidas fue (CEPRE San Marcos 2018-II)
A) reprimir los abusos contra esclavos.
B) organizar la mano de obra indígena.
C) reforzar el poder social de los criollos.
D) fundar colegios y universidades.
E) aplicar las Nuevas Leyes de Indias.
10. Las reformas del virrey Toledo sentaron
las bases del sistema colonial en el virreinato
peruano. Una de las medidas más importantes
fue la introducción del tributo indígena en
moneda. Considerado en su dimensión
económica, el tributo no solo fue importante
porque permitía recaudar recursos para
solventar la burocracia virreinal, sino también
porque servía para (UNMSM 2019-II)
A) demostrar el vasallaje y la sumisión política
que la población indígena debía rendir al rey de
España en la persona del Virrey.
B) otorgar beneficios a los encomenderos en
recompensa por sus servicios prestados a la
Corona durante la Conquista.
C) financiar los enormes costos que exigía el
mantenimiento de la flota de barcos que protegía
la costa peruana.
D) obligar a la población indígena a abandonar
paulatinamente sus tradiciones culturales
ancestrales y adoptar las nuevas.
E) dinamizar el mercado de trabajo, lo cual
obligaba a los indígenas a trabajar en actividades
económicas españolas por dinero.
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11. El tránsito de la conquista del
Tahuantinsuyo al dominio colonial (Virreinato)
implicó el desplazamiento de grupos de poder
y el establecimiento de instituciones
españoles. Así, por ejemplo, el cobro de
tributo indígena inicialmente fue aprovechado
por los __________, pero luego, con el
advenimiento de las reformas toledanas
__________ fueron reorganizados y se
dedicaron a cumplir eficazmente dicha
función. (CEPRE San Marcos 2019-II)
A) corregidores – los cacicazgos
B) encomenderos – los cacicazgos
C) caciques – los corregimientos
D) encomenderos – los corregidores
12. Durante el siglo XVI, los españoles
comenzaron a explotar los centros mineros
que, además de emplear mano de obra
indígena, generaron grandes ganancias a la
Corona y a los propietarios. Las minas más
importantes en dicho período fueron
(Simulacro UNMSM 2018-I)
A) Potosí y Cerro de Pasco.
B) Potosí y Huancavelica.
C) Huancavelica y Porco.
D) Carabaya y Halgayoc.
E) Cerro de Pasco y Porco.
13. El Estado español establecía monopolios
de los que se beneficiaban los consulados de
comerciantes, en especial el Consulado de
Lima. En el interior, los curas y autoridades
civiles, sin distingos solían convertirse en
agentes monopolistas centrados en Lima y
capturaban determinadas zonas para
adscribirlas a dicho circuito exclusivo.
Chocano, Magdalena (2010). Compendio de
historia económica del Perú III. La economía
del período colonial tardío. Lima. BCRP, IEP.
Del texto anterior, podemos deducir que el
Tribunal del Consulado de Lima se dedicaban
a (CEPRE San Marcos 2018-II)
A) controlar el tráfico comercial al interior del
virreinato.
B) realizar actividades agropecuarias que
beneficiaban a los nobles.
C) centralizar la economía mercantilista en la
zona sur de Lima.
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D) administrar la oficina de la Casa de
Contratación de Sevilla.
E) vigilar que no se realice el comercio entre las
colonias españolas.
14. En el virreinato peruano, el Estado y la
población reconocían la desigualdad legal y
social de la personas, sean blancos, indios,
negros o mestizos. Adicionalmente, las
actividades económicas mercantiles
permitieron el surgimiento de distinciones
sociales en función de la riqueza de las
personas. Este sistema social podría ser
definido como (Simulacro UNMSM 2019-I)
A) una sociedad de castas y esclavista.
B) una sociedad de castas y de clases.
C) una sociedad esclavista y jerarquizada.
D) una sociedad desigual y de castas.
E) una sociedad monárquica y burocrática.
15. En el Perú colonial, el reparto mercantil
fue un mecanismo determinante para la
explotación de la población indígena.
Legalizado a mediados del siglo XVIII, este
generó importantes movimientos de protestas
que no lo afectaron durante décadas porque
beneficiaba, fundamentalmente, a (Simulacro
UNMSM 2019-I)
A) corregidores y encomenderos.
B) comerciantes y curacas.
C) encomenderos y curacas.
D) corregidores y comerciantes.
E) comerciantes y varayocs.
16. En el periodo del Perú colonial o virreinal,
desde el siglo XVI hasta inicios del XIX,
ocurrieron una serie de fenómenos
económicos, sociales, políticos e ideológicos.
En eses sentido, señale la afirmación
correcta. (UNMSM 2020-I)
A) El sistema de república de españoles y
república de indios desvinculó a los otros
sectores sociales; por eso, la sociedad
peruana fue republicana.
B) La Conquista y las enfermedades del Viejo
Mundo provocaron una catástrofe
demográfica de la población indígena, en
particular, de la costa peruana.
C) La base de la economía fue la agricultura de
exportación. Se producía azúcar, tabaco y
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algodón para los mercados de Europa y
Norteamérica.
D) El virrey Francisco de Toledo reorganizó el
virreinato peruano con la creación de
intendencias que reemplazaron a los
corregimientos ineficaces y corruptos.
17. La iglesia católica virreinal fue, por
excelencia, la institución encargada de
consolidar el proceso de evangelización de
las poblaciones nativas. Este rol fue
encargado, en gran medida, a las órdenes
religiosas. Tomando como base lo descrito,
identifique el valor de verdad (V o F) de los
siguientes enunciados: (CEPRE San Marcos
2019-II)
I. Los franciscanos realizaron misiones
evangelizadoras en la selva central del actual
Pasco y Junín.
II. Por su prestigio cultural, los jesuitas
participaron en la conquista del imperio de los
incas.
III. Por ser la primera orden en arribar al Perú,
lo agustinos fundaron las primeras
universidades.
IV. Los dominicos se dedicaron a defender la
pureza del catolicismo mediante la
inquisición.
A) VFFV
B) VVFV
C) FFFV
D) FVVV
SOLUCIONARIO 1:
Prof. Freddy Gómez
1.C, 2.E, 3.E, 4.B, 5.E, 6.E, 7.B, 8.A,
9.C, 10.D, 11.C, 12.A, 13.B, 14.C,
15.A, 16.A, 17.B, 18.E, 19.D, 20.A,
21.D, 22.B, 23.C, 24.A, 25.D, 26.C,
27.D, 28.B, 29.C, 30.B, 31.B, 32.D,
33.A, 34.D, 35.D, 36.A, 37.C, 38.B,
39.B, 40.C, 41.D, 42.A, 43.D, 44.C,
45.E, 46.D, 47.D, 48.D, 49.B, 50.E,
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51.B, 52.D, 53.B, 54.A, 55.C, 56.A, 3. Practica con las preguntas de DESTREZAS
COGNITIVAS de nuestra página:
57.E, 58.E, 59.C, 60.C

SOLUCIONARIO 2:
Prof. Freddy Gómez

1. D, 2.B, 3.D, 4.C, 5.C, 6C., 7.C, 8.C,

9.B, 10.E, 11.D, 12.B, 13.A, 14.B,
15.D, 16.B, 17.A

COLECCIÓN: “BANCO DE
PREGUNTAS DE HISTORIA DEL
PERÚ” PARA SAN MARCOS
2020-II

1. Primeros pobladores del Perú.

2. Culturas Preincaicas.
3. Los Incas.
4. Invasión y Virreinato del Perú.
5. Reformas Borbónicas e
Independencia del Perú.
6. República I (del Caudillaje Militar
a la Guerra con Chile).
7. República II (del Segundo
Militarismo al Oncenio de Leguía).
8. República III (de Sánchez Cerro a
Belaúnde).
9. República IV (de Velasco a
Toledo).

RECOMENDACIONES:
1. No te pierdas ningún fascículo de la
colección.
2. Practica con preguntas nuevas todos los
días en:

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