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BANCO DE PREGUNTAS DE D) apoyar las nuevas rebeliones contra el


absolutismo.
HISTORIA UNIVERSAL E) evitar el restablecimiento del Antiguo Régimen.

(FASCÍCULO 6) 5. Cuando Napoleón invadió España los españoles


iniciaron la resistencia (CEPRE San Marcos 2009-
I)
NAPOLEÓN BONAPARTE A) solicitando el arbitraje del Papa.
B) organizando Juntas de Gobierno.
1. La expedición de Napoleón Bonaparte a Egipto C) declarándose un República independiente.
tuvo por finalidad (UNMSM 2006 - I) D) pidiendo la intervención del Imperio austriaco.
A) apoyar la autonomía de Egipto favoreciendo E) uniéndose a los franceses opositores a
Francia. Napoleón.
B) ampliar las fronteras del Impero Napoleónico.
C) bloquear el comercio inglés con sus colonias. 6. La invasión de las tropas de Napoleón a la
D) proclamaron Virrey francés en Egipto. península Ibérica implicó (UNMSM 2003)
E) garantizar la invasión a España desde el África. A) el fin del dominio español en las islas de Cuba y
Puerto Rico.
2. Con el golpe de 18 de Brumario, Napoleón B) la destitución de José de Abascal como Virrey
instauró un triunvirato llamado (Prof. Freddy en el Perú.
Gómez) C) el debilitamiento de la Corona Española en
A) Directorio. Hispanoamérica.
B) Convención. D) la creación del virreinato del Río de la Plata y
C) Consulado. Nueva Granada.
D) Dictadura. E) la expansión del comercio francés en
E) Imperio. Hispanoamérica.

3. A partir de 1804, la obra francesa que tuvo 7. A principios del siglo XIX, las juntas de gobierno
trascendencia en las instituciones jurídicas de las en América se formaron como consecuencia
sociedades occidentales fue (UNMSM 2006 - I) inmediata de (Prof. Freddy Gómez)
A) el Código Civil de Napoleón. A) la Independencia de las Trece Colonias.
B) el Contrato Social de Rosseau. B) las Reformas Borbónicas del siglo XVIII.
C) el Espíritu de las Leyes de Montesquieu. C) la Revolución Francesa de 1789.
D) las Cartas de Voltaire. D) la Invasión Napoleónica en España.
E) la Enciclopedia de Diderot. E) la reunión del Congreso de Viena.

4. Los ejércitos de Napoléon Bonaparte recorrieron 8. En cuál de las siguientes batallas fue derrotado
el continente europeo, derribaron viejas dinastías Napoleón Bonaparte (Prof. Freddy Gómez)
monárquicas y cumplieron la trascendental misión A) Arcola
de (UNMSM 2005 - I) B) Austerlitz
A) acabar con la dominación de la aristocracia C) Jena
feudal. D) Friedland
B) propagar las conquistas de la revolución E) Leipzig
burguesa.
C) asegurar el triunfo del Tercer Estado de Francia.

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9. En la batalla de Waterloo Napoleón fue 14. En el Congreso de Viena los representantes


derrotado por la _________ Coalición. (Prof. de Rusia y Prusia defendieron (Prof. Freddy
Freddy Gómez) Gómez)
A) Tercera A) la abolición de la Santa Alianza.
B) Quinta B) las reformas constitucionales en Europa.
C) Sexta C) los principios del parlamentarismo germánico.
D) Séptima D) los ideales del Antiguo Régimen.
E) Octava E) las conquistas de la burguesía absolutista.

10. Sobre Napoleón Bonaparte es falso que (Prof. 15. A comienzos del siglo XIX, después de las
Freddy Gómez) campañas de Napoleón, las fronteras de Europa se
A) su especialidad fue la artillería. encontraban indefinidas, y se ordenaron por
B) redactó el Código Civil de 1804. (UNMSM 2007 - II)
C) se coronó Emperador en Notredame. A) el Tratado de Versalles.
D) derrotó a los ingleses en Trafalgar. B) el Congreso de Viena.
E) se enfrentó a la Iglesia Católica. C) el Tratado de Paz de Wetsfalia.
D) la Santa Alianza.
LA RESTAURACIÓN E) el Tratado de París.

11. Fue la reunión de las potencias europeas en 16. Después de la Revolución francesa y la caída
1814 para restablecer las monarquías y reordenar de Napoleón, los países europeos se agruparon y
el mapa político del Viejo Continente: (Prof. Freddy organizaron el Congreso de Viena, encabezado
Gómez) por Alejandro I de Rusia, el canciller austriaco
A) Cortes de Cádiz Klemens von Metternich y el ministro francés
B) Estados Generales Talleyrand. Dicho congreso se organizó con el
C) Congreso de Versalles objetivo de (UNMSM 2017 - I)
D) Congreso de Viena A) restaurar el sistema monárquico.
E) Santa Alianza B) reconocer los derechos sociales.
C) intervenir en los países europeos.
12. ¿Cuál fue el propósito del Congreso de Viena D) aceptar las constituciones reformistas.
realizado en Europa en 1814? (UNMSM 1989) E) establecer el sistema republicano.
A) Condenar la Revolución Francesa.
B) Organizar la Santa Alianza. 17. El Congreso de Viena decidió importantes
C) Respaldar el gobierno de Napoleón Bonaparte. cambios en la demarcación política europea.
D) Consolidar la hegemonía francesa. Señale las que corresponden: (Prof. Freddy
E) Restablecer las monarquías absolutistas. Gómez)
1. Francia pierde sus conquistas de la época
13. El Congreso de Viena de 1814 propició en napoleónica.
Europa (UNMSM 1981) 2. Formación de la Confederación Germánica.
A) el triunfo de la Santa Alianza. 3. Rusia ganó gran parte del territorio de Polonia.
B) la hegemonía de la Casa de Borbones. 4. Inglaterra se anexa Finlandia.
C) la hegemonía del Imperio Babilónico. A) Solo 1
D) restablecimiento de la monarquía. B) 1 y 2
E) consolidación de la Revolución Rusa. C) 1,2 y 3
D) 2, 3 y 4

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E) 1, 2, 3 y 4 B) Derrocamiento de los representantes del clero.


C) Recuperación del poder de la dinastía de
18. La Santa Alianza, instituida a la caída de Austria.
Napoleón Bonaparte, tuvo como finalidad esencial D) Restablecimiento del absolutismo en toda
(UNMSM 1980) Europa.
A) aplastar los intereses revolucionarios en E) Surgimiento del capitalismo industrial en Asia.
cualquier lugar de Europa.
B) combatir los alcances de la Doctrina Monroe. 22. En 1848, una de las principales causas de las
C) alentar en las colonias movimientos de revoluciones en Francia, Alemania y otros países
independencia. de Europa fue (UNMSM 2012 - II)
D) defender la pureza de la fe católica. A) el impacto de las formas de gobierno.
E) propiciar y ayudar la realización de misiones en B) el mayor impuesto a la producción agrícola.
evangelizadoras. C) el ascenso de la burguesía liberal.
D) la existencia de gobiernos despóticos.
REVOLUCIONES LIBERALES E) la miseria de la población campesina.

19. La falta de democracia, la corrupción y la crisis 23. Un aspecto importante de las revoluciones
económica que vivió Francia en el reinado de Luis europeas de 1830 y 1848 fue (UNMSM 2009 - I)
Felipe I desencadenaron la _______. Los A) el rechazo al socialismo y al anarquismo.
revolucionarios lograron abolir la monarquía y se B) su relación con el liberalismo y el nacionalismo.
implantó la _______. (Prof. Freddy Gómez) C) el interés en instalar regímenes republicanos.
A) Revolución de 1879 – Primera República D) el éxito que lograron en gran parte de Europa.
B) Revolución de 1830 – Primera República E) la creación de los nuevos estados europeos.
C) Revolución de 1848 – Primera República
D) Revolución de 1830 – Segunda República 24. Después de pasar por sangrientas experiencias
E) Revolución de 1848 – Segunda República revolucionarias, ___________ fue el primer país
europeo que logró organizarse mediante el
20. Durante la revolución de 1848, en Francia, la régimen republicano en el siglo XIX. (UNMSM
burguesía media, la pequeña burguesía y el 2018 – II)
proletario se aliaron contra el gobierno del rey Luis A) Inglaterra.
Felipe y lo derrocaron proclamando (UNMSM 2014 B) Francia.
- II) C) Alemania.
A) la Segunda República. D) Rusia.
B) el Segundo Imperio. E) España.
C) la República jacobina.
D) la Comuna de París. IDEOLOGÍAS DEL SIGLO XIX
E) la dictadura burguesa.
25. Las observaciones de “el estudio de la clase
21. Durante 1848, Francia volvió a sufrir una obrera en Inglaterra”, escrito por Engels en 1845,
revolución liberal que se dio cuando Luis Felipe I tenían similitud con las que había realizado la
prohibió las reuniones políticas para silenciar los Comisión Parlamentaria inglesa. No obstante,
reclamos de una reforma electoral. Marque la existía una importante diferencia en lo referente a
alternativa que presenta una consecuencia de este (UNMSM 2014-II)
levantamiento. (CEPRE San Marcos 2017) A) las manifestaciones del problema humano en lo
A) Finalización de la monarquía constituyente. sanitario.

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B) la condición de vida de los trabajadores en las E) nacionalista.


minas inglesas.
C) los cambios que deben realizarse en la 29. “Las tradiciones, el idioma y la historia son los
estructura familiar. elementos en común que constituyen la identidad
D) el papel que debía desempeñar la autoridad de un conjunto de personas”, este postulado
política en lo laboral. corresponde a la ideología (CEPRE San Marcos
E) la solución del problema con la abolición del 2015-I)
capitalismo. A) comunista.
B) socialista.
26. El socialismo científico fue una ideología C) anarquista.
política del siglo XIX que se diferenció del D) conservadora.
socialismo utópico al explicar el cambio social a E) nacionalista.
través (CEPRE San Marcos 2013-II)
A) del comportamiento social pacífico. 30. El _______ es una ideología política surgida en
B) de la libre iniciativa de los individuos. Europa durante el siglo XIX. Dos de sus principales
C) de la lucha de clases en la historia. propuestas son garantizar la libertad del individuo y
D) de la destrucción de las máquinas. defender la división de los poderes del Estado.
E) de la supresión de toda autoridad. (CEPRE San Marcos 2016-II)
A) socialismo.
27. En el siglo XIX, se desarrollaron diversas B) conservadurismo.
ideologías políticas dentro de las cuales estaba el C) liberalismo.
conservadurismo, que planteaba la (CEPRE San D) nacionalismo.
Marcos 2014-II) E) anarquismo.
A) agrupación de personas en base a un pasado
común. 31. En el famoso discurso de Gettysburg se
B) supresión del Estado y toda forma de autoridad. escuchó la famosa frase: “El gobierno es del
C) defensa del absolutismo y censura a la pueblo, por el pueblo y para el pueblo”. ¿Quién lo
oposición. dijo? (UNMSM 2004-I)
D) libertad personal y la división de poderes del A) Roosevelt.
Estado. B) Lincoln.
E) defensa del absolutismo y del orden jerárquico. C) Washington.
D) Kennedy.
28. Fue una doctrina política en la Europa del siglo E) Jefferson.
XIX que defendió el mantenimiento del sistema de
valores políticos, sociales y morales tradicionales, 32. Según Carlos Marx cuando un sector de la
vinculada a los sectores aristocráticos y que se sociedad se apropia de los medios de producción
opuso a las reformas y cambios radicales que eran de uso común (UNMSM 2007-I)
propugnados por los sectores liberales y A) surge el proletariado.
republicanos. Esta definición es coherente con la B) se origina la industria.
ideología política denominada (CEPRE San C) desaparece la propiedad colectiva
Marcos 2017-I) D) aparece la propiedad privada.
A) socialista. E) se desarrolla la burguesía.
B) conservadora.
C) comunista. 33. Según el Socialismo de Marx y Engels se
D) anarquista. afirma que (UNMSM 1998)

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A) la plusvalía es el justo precio por el trabajo C) Franco - Prusiana.


obrero. D) Austro - Británica.
B) el capital es la fuente de toda riqueza y E) Austro - Prusiana.
bienestar.
C) el trabajo y el capital dan el valor a los 38. Víctor Manuel II fue uno de los artífices de la
productos. Unificación (Prof. Freddy Gómez)
D) el trabajo es sólo un instrumento de producción. A) Italiana.
E) la plusvalía es el trabajo excedente no B) Española.
remunerado por el patrón. C) Mexicana
D) Alemana.
GUERRAS Y UNIFICACIONES E) Austriaca.

34. En la Guerra de Secesión de Estados Unidos, 39. Durante el proceso de Unificación Alemana,
Abraham Lincoln combatió contra (Prof. Freddy Prusia excluyó definitivamente a Austria al
Gómez) derrotarla en la batalla de (Prof. Freddy Gómez)
A) los opresores ingleses. A) Sedán.
B) los invasores franceses. B) Verdún.
C) los capitalistas del norte. C) Sadowa.
D) los latifundistas del sur. D) Weimar.
E) los esclavistas de Nueva York. E) Austerlitz.

35. El Segundo Imperio Francés fue encabezado SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL


por Napoleón III. Su principal intervención en
América ocurrió en (Prof. Freddy Gómez) 40. Una causa de la Segunda Revolución Industrial
A) Perú. fue el desarrollo de nuevas tecnologías, como
B) Argentina. (CEPRE San Marcos 2013-I)
C) México. A) la fuerza carbonífera y el telar mecánico de
D) Chile. viento.
E) EE.UU. B) la energía hidráulica y el motor de aire caliente.
C) el gas natural y la máquina mecánica a vapor.
36. La invasión francesa y la coronación de D) el combustible petrolífero y la máquina de agua.
Maximiliano de Habsburgo encontraron fuerte E) la energía eléctrica y el motor de combustión
resistencia en el pueblo mexicano, cuyo máximo interna.
líder fue (Prof. Freddy Gómez)
A) Miguel Hidalgo y Costilla. 41. Se promueve la producción sistemática o en
B) Vicente Guerrero. serie, lo que acelera los tiempos personales, la
C) Benito Juárez. producción se hace más competitiva. Por otra
D) Pancho Villa. parte, existe un aumento del desempleo industrial,
E) Emiliano Zapata. pero se impulsan grandes e importantes
descubrimientos, tales como a invención del
37. El proceso de la Unificación Italiana fue telégrafo, el automóvil, el aeroplano, la luz
favorecido por varios sucesos externos. El principal eléctrica, entre otros. Los acontecimientos
de ellos fue la Guerra (Prof. Freddy Gómez) descritos se contextualizan en (CEPRE San
A) de Crimea. Marcos 2017-I)
B) de Secesión. A) la segunda Revolución Industrial.

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B) la revolución del proletariado. 46. En 1801, las ciudades europeas con más de
C) la primera Revolución Industrial. 100 000 habitantes eran solo catorce, en 1870,
D) el imperialismo y el capitalismo. eran más de cien. Este fenómeno demográfico
E) la burguesía imperialista. estuvo íntimamente relacionado con (UNMSM
2009-II)
42. La Segunda Revolución Industrial, A) la Revolución francesa.
caracterizada por el uso de nuevas fuentes de B) la revolución médica y farmacéutica.
energía y la especialización de los procesos de C) los medios de comunicación.
trabajo, se desarrolló a finales del siglo XIX en D) la expansión del sistema bancario.
países como (UNMSM 2017 - II) E) la revolución industrial.
A) Estados Unidos y Alemania.
B) Inglaterra y Holanda. IMPERIALISMO Y COLONIALISMO
C) Francia y Bélgica.
D) Alemania y Holanda. 47. La expansión del imperialismo inglés en el siglo
E) Inglaterra y Estados Unidos. XIX y comienzos del siglo XX ocurrió por (UNMSM
1988)
43. Las nuevas fuentes de energía de la segunda A) la alta productividad agrícola y ganadera.
etapa de la Revolución Industrial, a fines del siglo B) el uso intensivo de máquinas, carbón y hierro.
XIX, fueron (UNMSM 2012 - I) C) la acumulación y concentración del capital.
A) el vapor y el carbón. D) la expansión de los medios de comunicación.
B) el vapor y la electricidad. E) la hegemonía inglesa en los mares.
C) el carbón y el petróleo.
D) la electricidad y el gas. 48. El colonialismo británico de la Era Victoriana
E) la electricidad y el petróleo. (siglo XIX) tuvo, entre sus motivaciones principales
(UNMSM 2002)
44. Una de las características de la Segunda A) la difusión de los modelos culturales británicos.
Revolución Industrial fue (CEPRE San Marcos B) la expansión de la religión protestante.
2014-I) C) el deseo de competir con otros países.
A) la producción en masa de bienes de consumo. D) la curiosidad y motivación científicas.
B) el estímulo de una economía de auto E) los intereses económicos.
subsistencia.
C) la aplicación de una economía mercantilista. 49. Inglaterra, durante el gobierno de la reina
D) el uso del carbón y el vapor como fuentes de Victoria, (CEPRE San Marcos 2013-I)
energía. A) triunfó en la guerra contra el II Imperio francés.
E) la limitación a la migración de trabajadores. B) estructuró el más extenso imperio colonial.
C) impulsó el establecimiento de la Triple Alianza.
45. La Segunda Revolución industrial generó D) apoyó la creación de la Sociedad de Naciones.
diversos cambios, uno de los cuales fue (CEPRE E) inició la Primera Revolución Industrial.
San Marcos 2016-I)
A) la descolonización de África y Asia. 50. El país más poderoso del siglo XIX fue
B) el uso masivo del acero y el petróleo. (UNMSM 1987)
C) la diminución de la contaminación. A) EE.UU.
D) el uso racional de los recursos naturales. B) Alemania.
E) la disminución de la productividad. C) Holanda.
D) Inglaterra.

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E) Francia. B) Marruecos y Libia.


C) Egipto y Sudán.
51. Para Vladimir Ilich Ulianov, la fase superior del D) Congo y Ruanda.
capitalismo es (Prof. Freddy Gómez) E) Túnez y Argelia.
A) el sindicalismo.
B) el colonialismo. 56. Las potencias europeas que participaron en la
C) el socialismo. Conferencia de Berlín acordaron respetar la
D) la dictadura del proletariado. independencia de dos países africanos: (Prof.
E) el imperialismo. Freddy Gómez)
A) Congo y Zaire.
52. La Conferencia de Berlín (1884), celebrada en B) Egipto y Sudáfrica.
Alemania, reunió a varios estados europeos con el C) Etiopía y Liberia.
objetivo de (CEPRE San Marcos 2016-II) D) Marruecos y Mauritania.
A) formar la Santa Alianza en contra de las E) Chad y Sudán.
revoluciones liberales.
B) acabar con la guerra entre Prusia y el Imperio 57. A finales del siglo XIX el imperialismo alcanzó
francés. su apogeo con el empuje de la Segunda revolución
C) diseñar un sistema de defensa para las industrial. En este contexto (Prof. Freddy Gómez)
democracias europeas. A) Inglaterra le arrebató Gibraltar a España.
D) acordar la repartición colonial del continente B) España conquistó las Filipinas.
africano. C) Bélgica dominaba el Congo.
E) poner fin a la política imperial en Asia y D) Francia invadió México.
Oceanía. E) Alemania sometió a Etiopía.

53. El desarrollo de la conferencia de Berlín (1884- 58. En 1898, _____________ derrotó a España y
1885) propició (CEPRE San Marcos 2015-I) le arrebató el dominio sobre Cuba y Puerto Rico.
A) el surgimiento de una nueva potencia en Asia. (Prof. Freddy Gómez)
B) la hegemonía colonialista de Francia. A) Inglaterra
C) el reparto de colonias en América del Norte. B) Francia
D) el desarrollo de las ideas mercantilistas en C) Alemania
Europa. D) Portugal
E) el auge de colonias y reparto de África. E) Estados Unidos

54. Los dominios coloniales de Portugal en África 59. Durante el período de __________ las grandes
fueron (UNMSM 1991) potencias de la Segunda Revolución Industrial se
A) Rhodesia, Libia y Guinea. afanan por tener más colonias en África y Asia
B) Angola, Mozambique, y Guinea. para conseguir materias primas y mercados para
C) Libia, Egipto y Etiopía. sus manufacturas. (Prof. Freddy Gómez)
D) Rhodesia, Marruecos y Egipto. A) la Restauración
E) Etiopía, Libia y Angola. B) las Revoluciones Liberales
C) la Paz Armada
55. Señale los dominios de Inglaterra en el D) Entreguerras
continente africano de finales del siglo XIX: (Prof. E) la Guerra Fría
Freddy Gómez)
A) Etiopía y Liberia.

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RECOMENDACIONES:
60. A finales del siglo XIX estalló la Guerra de los
Bóeres, donde los colonos de origen holandés
fueron derrotados por (Prof. Freddy Gómez) 1. No te pierdas ningún fascículo de
A) los alemanes.
la colección.
B) los franceses.
C) los italianos.
D) los ingleses. 2. Practica con las preguntas de
E) los belgas. nuestra página web:
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SOLUCIONARIO
Prof. Freddy Gómez 3. Practica con preguntas nuevas
1.C, 2.C, 3.A, 4.B, 5.B, 6.C, 7.D, 8.E, todos los días en:
9.D, 10.D, 11.D, 12.E, 13.D, 14.D, 15.B,
16.A, 17.C, 18.A 19.E, 20.A, 21.A,
22.D, 23.B, 24.B, 25.E, 26.C, 27.E,
28.B, 29.E, 30.C, 31.B, 32.D, 33.E,
34.D, 35.C, 36.C, 37.C, 38.A, 39.C,
40.E, 41.A, 42.A, 43.E, 44.A, 45.B,
46.E, 47.C, 48.E, 49.B, 50.D, 51.E,
52.D, 53.E, 54.B, 55.C, 56.C, 57.C,
58.E, 59.C, 60.D

COLECCIÓN: “BANCO DE
PREGUNTAS DE HISTORIA
UNIVERSAL” (Invierno de 2018)

Fascículo 1: Prehistoria
Fascículo 2: Edad Antigua
Fascículo 3: Edad Media I
Fascículo 4: Edad Media II y Edad Moderna I
Fascículo 5: Edad Moderna II
Fascículo 6: Siglo XIX
Fascículo 7: Guerras Mundiales
Fascículo 8: Guerra Fría I
Fascículo 9: Guerra Fría II
Fascículo 10: Repaso DECO (Preguntas
nuevas de todos los temas)

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