UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL – FACULTAD REGIONAL RESISTENCIA

SISTEMAS DE REPRESENTACION

GUIA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

ACTIVIDAD N° 4 TEMA:
REPRESENTACIÓN EN PERSPECTIVA

Referencia teórico-Practico PAG 1

Resumen - Perspectiva PAG 2
Croquización y métodos ISO E PAG 2
Correspondencias entre las vistas PAG 3
Elección de las vistas PAG 4
Proceso para dibujar las vistas (croquis) PAG 5
Consigna de Trabajo - Ejercicio N° 1 PAG 6
Ejercicio N° 2 PAG 8
Ejercicio N° 3 PAG 9
Ejercicio N° 4 PAG 10
Ejercicio N° 5 PAG 11
Ejercicio N° 6 PAG 12
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ACTIVIDAD N° 4 TEMA: REPRESENTACIÓN EN PERSPECTIVA

Referencia teórico-Practico
Representaciones en perspectiva se denominan también proyecciones paralelas porque las aristas de enfrente se
dibujan en forma paralela.
Las perspectivas muestran tres vistas de una pieza.

1. Perspectiva caballera
La perspectiva caballera es una perspectiva di­
métrica no normalizada. Es la manera más sim­
ple de representar una pieza en tres dimensio­
nes. La vista de frente se dibuja en escala, las
25 aristas que dan la profundidad se reducen a la
mitad y se dibujan a 45º. De las cuatro perspec­
tivas posibles debe preferirse la primera. Esta
muestra la pieza en vista de frente, superior y
lateral izquierda.

2. Perspectiva dimétrica
En la perspectiva dimétrica las aristas horizontales de la vista de frente
se dibujan con una inclinación de 7°.
Las aristas que dan la profundidad se reducen a la mitad y se dibujan a
42º.
Los círculos aparecen como elipses en la vista superior v lateral. El
dibujo exacto de una perspectiva dimétrica sólo es posible ,
sirviéndose de un ángulo de perspectiva.

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La ilustración adyacente
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muestra el dibujo improvisa­
do de los dos ángulos de 42º
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Y 7° en papel cuadriculado.
1234567887654321 J

3. Perspectiva isométrica
En la perspectiva isométrica se dibujan todas las longitudes en escala.
Las aristas de la vista de frente se dibujan a 30º. Las aristas que dan la
profundidad se dibujan (sin reducir) también en un ángulo de 30º. Para
ello se usa la escuadra con ángulo de 30º.
Los círculos se representan como elipses en las tres vistas.

La ilustracion adyacente
muestra el dibujo improvisa­
~ do del ángulo de 30º.
12345611654321

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Resumiendo:
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SISTEMAS
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SISTEMA 'rat5rECTIVA
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Figura de: http://dibujotecnicosara.blogspot.com/2012/01/sistemas-de-representacion.html

Tema: Croquización y métodos ISO E

En esta actividad se trabajará la representación de una pieza por sus vistas y de la croquización.
Se utilizarán figuras claras y sencillas, dadas las perspectivas deben dibujar las vistas suficientes y necesarias.
Las normas teóricas establecen los fundamentos para deducir las vistas de una pieza, pero a veces resulta insuficiente
por ello se trabajará con diferentes piezas con dificultades crecientes y que posean detalles.
Croquis:
El croquis de una pieza es el conjunto de vista de estas, hecha a lápiz y a mano alzada, adecuadamente elegidas y
relacionadas entre sí, que permitan su interpretación o visualización. Puede decirse que es un dibujo rápido que pude
servir como base para hacer el dibujo definitivo.

Vistas de una pieza:

Son el resultado de proyectar ortogonalmente la pieza sobre una serie de 1"' DIEDRO
planos, cada uno de los cuales contiene una de las caras de un cubo.
Dependiendo de la complejidad de la pieza, el número de veces que se proyectan, y,
por lo tanto, el número de vistas que se obtienen, son: una, dos, tres, etc., hasta un
máximo de seis.
Las normas IRAM 4501-2 establecen dos posibles posiciones (ver teoría) de la pieza
en el espacio respecto de los planos de proyección. Estas dos posiciones dan lugar a
dos métodos o sistemas diferentes. Nosotros trabajaremos el método de proyecciones
del primer cuadrante (primer diedro), que es el método ISO E.
Método de proyecciones del primer diedro:
La pieza se sitúa en el primer diedro

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La cara inferior del cubo coincide con el plano horizontal PH, y una de las caras posteriores con el vertical, PV.
Al proyectar la pieza en el PV, en la dirección 1 se obtiene la vista A, cuando se proyecta en la dirección 2 sobre el PH,
resulta B, así sucesivamente hasta completar las 6 vistas.

El proceso de desarrollo del cubo con las proyecciones de la pieza se

representa:

Una vez acabado el desarrollo del cubo y

eliminadas las aristas de este, las posiciones
de las vistas de la pieza son:

E
Los nombres que reciben son:
A: Alzada (Anterior) o vista frontal (VF).
B: Planta o vista superior (VS)
C: Perfil izquierdo o vista lateral izquierda
(VLI)
D: Perfil derecho o vista lateral derecha
(VLD)
E: Vista Inferior (VI)
F: Vista posterior (VP)
o A e F

Si al dibujar las vistas de una pieza

aplicando el metodo del primer diedro , se
trabaja con una pieza material , se puede
proceder de forma diferente , en lugar de
considerar las 6 caras del cubo de proyección
e imaginar al observador adopta distintas
posiciones para mirar la pieza, se llegara al mismo resultado si se cpnsidera
un solo plano (la lámina de papel sobre la que se dibuja) y se imprime a la
pieza giros de 90° mientras el observador se mantiene en la misma
posicion,mirando la hoja de papel desde arriba.
Partiendo de la posición la vista frontal se obtiene el resto de las vistas sin
necesidad de que el observador cambie su posicion inicial.
Se muestra en la figura las tres vistas principales.

Correspondencias entre las vistas:

Las vistas de una pieza tienen una correspondencia entre si, lo que significa
que deben cumplir:
1. Las VS (B), e inferior (E), deben estar colocadas exactamente
debajo y encima, respectivamente, de la VF(A). Además, el ancho
total y las parciales de los diferentes elementos que componen la
pieza han de ser iguales a estas tres vistas.

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2. Los perfiles izquierdos (C), y el derecho (D), así como la VP (F), estarán alineados horizontalmente con la vista
frontal (A) y la altura total y las parciales de estos cuatros vistas han de ser iguales.
3. Las profundidades totales y parciales de las vista superior (B) y vista inferior (E) han de ser iguales que la de los
perfiles C y D .

Elección de las vistas:

Cada pieza es un elemento singular, en el que algunas características o detalles se repiten de otras piezas; únicamente
las piezas complejas se requieren de cuatro o mas vistas, o vistas y cortes, para definirlas.
En los ejercicios prácticos usaremos un máximo de tres vistas.
La única posible regla en la elección de las vistas es:
Las vistas elegidas han de permitir interpretar la pieza que se trata de representar con total precisión y sin ambigüedad.

Una pieza puede quedar definida por una vista o por dos vistas, pero si su interpretación resulta difícil , conviene añadir
una tercer vista que facilite la comprensión de sus detalles.

Ejemplo:
Tres vistas
En el ejemplo anterior hemos visto que la pieza
queda totalmente representada con una única
vista, utilizando un semicorte y una acotación
basada en símbolos.
Pero existen piezas que necesitan otro número
de vistas. En el ejemplo tenemos una pieza
representada con tres vistas.

Las flechas en rojo nos marcan los

elementos que nos obligan a tener que
utilizar esa vista, además del alzado.

Dos vistas

En este caso, el número necesario para

representar la pieza son dos vistas: el
alzado y la planta. El perfil, además de
¡ !
no ser necesario, vemos que complica la
interpretación de la pieza. Debemos
fijarnos en la flecha en rojo (izquierda) •
del alzado. Para dejar definido ese
agujero, deberemos practicar un corte
Vista NO necesaria
parcial.

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Una vista

En las piezas parecidas al ejemplo de abajo,

con una vista será suficiente. Es verdad que
no tenemos toda la información de las
distintas partes de la pieza, pero con
secciones y con la utilización de los símbolos
de acotación, llegaremos a que la pieza esté
totalmente definida.

Más de tres vistas

Dependiendo del tipo de pieza, el número de vistas puede variar. En el ejemplo de abajo, vemos cómo son
necesarias más de tres vistas para que la pieza quede representada.

Perfil derecho Alzado en corte Perfil Vista poster1or

A. Se representa el menor número de vistas.

B. Se elegirá como VF a la vista que aporte más información de la forma de la pieza.
C. Las vistas elegidas aportaran el mayor número de detalles visibles.
D. En general la VF representa la pieza en la posición de utilización.
E. Las piezas utilizables es cualquier posición se representarán, preferentemente, en su posición principal
de fabricación o de montaje.

Proceso para dibujar las vistas:

Para el croquis conviene tener en cuenta:
• No se deben colocar las vistas demasiados próximas una de otras, ya que, una vez dibujada hay que
acotar la pieza, para ello se requiere un cierto espacio.
• Tampoco se deben dibujar excesivamente separadas.
• Un croquis puede ser no dibujado en escala, se debe procurar no perder la proporción entre las
medidas.

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Ejemplo:
1. Se colocan líneas finas de ejes y las trazas de simetría, si los tiene, de las tres vistas, haciendo
que se corresponda
2. Se dibuja la VF teniendo en cuenta las medidas y proporciones de altura y ancho. Si tuviera
circunferencias o arcos de circunferencias comenzar primero con ellos.
3. Se dibuja la VS ,los anchos son los mismos de la VF y se incorporan las profundidades.

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Vista
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ACTIVIDAD N°4

Para la siguente actividad, utilizar hojas A4 con recuadro y rotulo, ya empleado en otras
actividades y con título ACTIVIDAD N°4.
Para realizar la actividad, será necesario más de una hoja.
Por lo que se agregará a cada hoja que se utilice el indicativo H1; H2, etc , en orden cronologico,
en el TITULO. ( ACTIVIDAD N°4 - H1).

Ejercicio 1.

Dada las siguiente figura, cuyas dimensiones totales de las piezas representadas en perspectivas

isométrica representan una división modular cuya unidad es de 5 mm, coincide con la dimensión de la

cuadricula sobre la que se dibujaran las vistas.

1 -- Realizar la perspectiva y las vistas. Acotar medidas necesarias.

2-- La actividad debe realizarse con estilógrafo y empleando todos los elementos de dibujo tecnológico

3-- Respetar los espesores de líneas normalizados.

4-- Altura de letra en los textos debe ser de 5 mm.

SE SUGIERE

Selecciona la imagen, la copias y la pegas en una hoja de WORD.

Imprimir, a posterior , debes acotar las medidas construtivas, TENIENDO EN CUENTA LA DIVISION MODULAR.

Puedes hunir con lineas auxiliares las divisiones presentadas en la imagen, a manera de cuadricula.

Remarcar con linea gruesa en el dibujo, los contornos visibles y los no visibles, siguiendo la normativa de

construcción de PRESPECTIVAS. (esta metodologia permitira que aprecies con claridad las medidas de la pieza,

Teniendo en cuenta las medidas halladas, proceder a dibujar en escala que se ajuste al espacio de trabajo en un

formato A4.

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A B

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Ejercicios 2
A1- Realizar las tres vistas principales de la siguiente pieza. B 1- Realizar las tres vistas principales de la siguiente pieza.
2- Dibuja teniendo en cuenta el marco teorico brindado en clases. 2- Dibuja teniendo en cuenta el marco teorico brindado en clases.

3- Ten en cuenta las principales líneas normalizadas y acotarlas. 3- Ten en cuenta las principales líneas normalizadas y acotarlas.
4- La presente figura se Dibujo en escala E= 1:3 4- La presente figura se Dibujo en escala E= 1:3

SE SUGIERE
Selecciona la imagen, la copias y la pegas en una hoja de WORD.
Imprimir, a posterior , debes acotar las medidas construtivas, TENIENDO EN CUENTA LAMEDIDA DEL DIBUJO (IMPRESO) Y
OBSERVANDO LA ESCALA CONSTRUCTIVA QUE SE ASIGNO.
Remarcar con linea gruesa en el dibujo, los contornos visibles , siguiendo la normativa de construcción de METODO ISO E.
Teniendo en cuenta las medidas halladas, proceder a dibujar en escala que se ajuste al espacio de trabajo en un formato A4.

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Ejercicio 3 : Problemas

A B
A partir de las vistas dadas: A partir de las vistas dadas:
1-- DIBUJE EN HOJA A4; la vista faltante correspondiente (es 1-- DIBUJE EN HOJA A4; la vista faltante correspondiente (es
preciso acotar). preciso acotar).
2-- Trabaja en escala y coloca EL TITULO de las vistas. 2-- Trabaja en escala y coloca EL TITULO de las vistas.

Advertencia:
El vástago se encuentra
arriba, todos los demás
círculos son perforaciones.

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Ejercicio 4:
Dada la siguiente perspectiva, hallar las vistas necesarias para representar esta pieza.
a) Realizar el croquis.
b) Dibujarla en método ISO E en formato A4.
c) Acotar
d) Trabajar en escala e indicar la escala utilizada.

B A

Ejercicio 5: Dada las vistas; croquizar la perspectiva isométrica .

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EJERCICIOS INTEGRADOR
Dada la siguiente FIGURA, hallar las vistas necesarias para representar esta pieza.
A) Dibujarla en método ISO E en formato A4.
B) Dibujar LA PERSPECTIVA.
C) Acotar
D) Trabajar en escala e indicar la escala utilizada.

A
B

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