INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL EL CERRO

MUNICIPIO DE CAREPA
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE CAREPA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL EL CERRO APROBADO BAJO RESOLUCION N° 2019060005158 DEL 18 DE FEBRERO DE 2019 CON
CÓDIGO DANE N° 205147000457

PLAN DE APOYO ACADÉMICO.

IER EL CERRO SEDE:
Docente:
Grado: 10° y 11° Período: 1 Asignatura: Economía y política.
Temas: Actividades económicos y agentes de la economía.
Logros:
1. Comprender el concepto de actividades económicos y agentes de la economía de
tal manera que el estudiante logre relacionarlos con su contexto.
2. Identificar los agentes económicos y actividades económicas de la comunidad.
3. Reconocer la relación que existe entre la economía y la violencia en la región del
Urabá.
Transversalidad: Etnoeducación, cátedra de la paz, Lenguaje y Ingles
Tiempo: del 15 al 26 de marzo.
Orientaciones de la actividad:
Una alegría que puedas compartir tu proceso de aprendizaje en compañía de tu profesor.
Por este momento esta guía y los encuentros en el salón de clase nos están permitiendo
ir poco a poco retomando nuestra anterior rutina de aprendizaje.
Para el desarrollo de esta guía es importante que tengas una excelente disposición para
trabajar en ella. Te hacemos las siguientes recomendaciones.
1. Disponer de un lugar tranquilo en el cual te puedas concentrar para realizar la
actividad, intenta eliminar distracciones como el T.V, el teléfono o música a alto
volumen.
2. Leer, es importante que leas con mucha atención cada sección de la guía. Leer te
ayudara a comprender el concepto y posteriormente a desarrollar la actividad.
3. Es normal que a la primera leída no entendamos algunas cosas, por eso es
importante que leas cuantas veces sea necesario para poder dominar el tema.
4. Tu eres el responsable de tu aprendizaje, esfuérzate y se valiente.

Exploración

La mayoría de las personas piensa que la economía es un

asunto complejo y difuso que no tiene nada que ver con sus
vidas. Pero están en un error. En casi todas nuestras
actividades y las de nuestras familias suele haber de por
medio temas económicos. La economía está presente en
muchas de nuestras vivencias cotidianas, desde la decisión
que tomamos diariamente de cómo gastar nuestros ingresos,
pasando por el precio que debemos pagar por una gaseosa,
hasta el pago del arriendo o de la cuota de la moto o el
computador que tenemos. De igual manera, La economía no
sólo está presente en nuestra vida cotidiana, sino que
además está estrechamente ligada a los grandes problemas
de nuestro país y del mundo. Cuando miramos alrededor solemos hacernos preguntas
que son fundamentales para entender la realidad en la que vivimos: ¿Por qué hay gente
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pobre? ¿Por qué hay unos países más avanzados que otros? ¿Cómo es posible que
haya tanta gente desempleada, si hay tantas cosas importantes por hacer? ¿Por qué no
se fabrican millones y millones de billetes y se reparten a la gente para que solucione sus
dificultades?

1. De acuerdo a la lectura ¿Qué crees que es una actividad económica?

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________________________________________________________________________
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2. ¿Cómo distribuyes tus los ingresos que recibes? Recuerda que un ingreso es el
dinero que recibimos de nuestros padres o de algún trabajo que realizamos.
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Conceptualización

La economía es una ciencia social, ya que se ocupa de ciertos aspectos del

comportamiento de una sociedad. En particular, la economía se centra en analizar las
consecuencias de la manera como las personas deciden usar los recursos escasos que
están a su disposición. Dentro de la economía existen áreas que se centran en el estudio
específico de una temática como lo son: la microeconomía y la macroeconomía.
Es importante comprender estos conceptos porque ellos nos llevaran a entender como
funciona nuestra sociedad, cuales son los agentes económicos y entender el concepto de
actividad económica.

La Macroeconomía estudia a la economía de forma

La microeconomía centra su estudio en
general, analizando las interrelaciones entre los
el comportamiento de los individuos tales
diferentes sectores económicos de tal manera que se
como familias y empresas analizando las
logre la plena utilización de los recursos. Incluye el
decisiones de consumo y producción que
estudio de variables económicas como: el producto
estas toman. Estudia variables como:
interno bruto, el desempleo, el gasto público, entre
precios,
otras.

Actividades económicas

Como agentes de económico y sociales hacemos parte de un sistema económico que

comprende a los agentes que participación en la economía de un país y las actividades
que se desarrollan, así como las interrelaciones que se dan entre ellos. El objetivo de todo
sistema económico es producir bienes y servicios para satisfacer las necesidades de los
individuos que lo conforman. Los individuos hacemos parte de un sistema económico
porque nos enfrentamos a un gran problema llamado escasez, si, los recursos que
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tenemos disponibles para satisfacer nuestras necesidades son limitados lo que nos lleva a
tomar decisiones de qué tipo de bienes y servicios producir, ya sea para nuestro consumo
o para intercambiarlos con los demás.

Una de las principales actividades que se llevan

a cabo dentro de un sistema económico es la
producción que es la actividad que se realiza
para generar los bienes y servicios que
satisfacen las necesidades de los individuos que
lo conforman.

El consumo: es la utilización de los bienes y

servicios de un sistema económico en la
satisfacción de las necesidades de los individuos que lo conforman o el proceso de
producción.

La inversión: esta actividad se deriva del proceso de producción y consumo, siendo el

resultado o excedente de la producción se destina a la compra de bienes de capital por
parte de las empresas, con el fin de
aumentar su potencial productivo.

Los sectores productivos

Las actividades de producción están a

cargo de diversas unidades productivas
que pertenecen a distintos sectores
económicos como lo son: los cultivos Secctor
SectorSecundario: se compone
primario: abarca las de las actividades
actividades basadasque primoridalmente
realizan un mayorengrado la de
agrícolas, la ganadería, la industria del Sector terciario:
transformacion
transformación
proceso
llamamos de
comprende
deolos insumos.todas
explotacioón
produccioón
ejemplo:actividades no
Estas
es
industriales
la agricultura, ganaderia. un
aquellas
bien
tales
actividades
actividades
de recursos
tangible sino
como: fabricacion
la industria un
en lasactividades
se desarrollan
naturales. Estas que
servicio
el que
en lo resultado
intangible.Entre
de zapatos,
de extraccion
del
comunmente
son, por
texitles, quimicos,
de minerales
calzado, la industria de la construcción, estas
aparatos actividades encoentramos
tecnologicos, entre otros. : el turismo, la educación, el transporte y los
servicios financieros
la industria de computadores, las
empresas de construcción, los bancos,
entre otros.

Los sectores productivos se suelen

agrupar en tres grandes categorías.

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Agentes de la economía

Los principales agentes que participan en un sistema económico son los

hogares, las empresas y el gobierno. Estos agentes se relacionan de
diversas maneras. En una primera aproximación nos muestra que la
principal actividad de las empresas es la producción, mientras que la de
los hogares es el consumo. Así, las empresas producen los bienes para
que sean consumidos por los hogares, mientras estos compran esos
bienes para la satisfacción de sus necesidades.
El gobierno es un agente con unas características especiales. Además de
ser un agente económico como los demás, el gobierno también tiene la
función de administrar y regular a los individuos que conforman el
sistema económico. En este sentido, el gobierno es un agente
económico, pero también es el encargado de velar por el respeto de las
reglas del juego que regulan al sistema económico.

Flujo circular de la economía: la siguiente imagen te resume el comportamiento de los

distintos agentes de la economía.

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Actividades de Lenguaje

1. Con ayuda de tus padres, hermanos o vecinos, crea un grupo de tres personas, uno
asumirá el rol de los empresarios, otro el de los trabajadores y el ultimo el de los
consumidores. Discutan como resolver el problema del incremento del precio de la
comida en u 5%. Analicen como afecta esto a cada grupo y como pueden trabajar en
conjunto para no verse afectado.
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2. Analiza cómo pueden afectarse los rubros cuando hay una crisis económica y
muchos trabajadores pierden sus empleos. Expón ejemplos.
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3. Seleccione la opción que mejor complete la frase

Cuando ___________________________ se incrementa, la sociedad se beneficia
de mejor educación.
a. El consumo de los hogares
b. La inflación
c. El producto interno bruto
d. El gasto público

Actividades de economía y política

Ahora, con base a lo leído y a tu contexto realiza las siguientes actividades:

1. Identifica seis actividades productivas que se realizan en tu comunica y clasifícalas

según el sector al que pertenecen (para realizar esta actividad es importante que
tengas claro que actividades se realizan en cada sector de la economía).

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2. El siguiente cuadro muestra el producto de la economía colombiana para el

año 2003:

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a) Clasifica cada una de estas actividades económicas dependiendo del sector

al que pertenezca.

Sector primario

Sector secundario

Sector terciario

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b) ¿Cuál crees que es el sector económico mas importante en el año 2003?

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3. Realiza un diagrama ilustrado en el cual evidencies los distintos agentes de la

economía y las actividades que desempeñan.

Actividades etnoeducación.

1. Realiza un relato, toma una fotografía o realiza un dibujo que evidencie las
actividades económicas y algún agente de la economía de tu comunidad. Ejemplo,
puedes escribir un relato que narre las actividades que realizan en tu familia, o una
empresa que conozcas o puedes tomar fotos y enviárselas a tu profesor de
personas realizando actividades productivas en tu comunidad.

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Actividades catedra de la paz

El contexto geográfico, económico y social de la zona del Urabá ha dado paso a la

configuración de unas dinámicas muy particulares. La limitada presencia del Estado
posibilitó en su momento que el sector empresarial se adjudicara el papel de articulador
del territorio, pero si bien esto generó un nivel de desarrollo agroindustrial muy superior
en relación con el resto del país, la ausencia del Estado también dio paso a la aparición
de grupos armados ilegales que se han constituido como un desafío significativo para la
seguridad física, la productividad y la competitividad.
Urabá ha sido una de las regiones más afectadas por diversos conflictos y expresiones de
violencia; sus ventajas geoestratégicas se han aprovechado por grupos armados y
estructuras criminales de diversa naturaleza, convirtiendo a la región en un corredor
estratégico para las economías ilícitas, principalmente el tráfico de drogas.
Consecuentemente, se ha consolidado una cadena productiva en torno a la ilegalidad,
que genera degradación social, económica, e institucional.
Desde la década de 1970, las guerrillas de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de
Colombia (FARC) y el Ejército Popular de Liberación (EPL), empezaron a disputarse el
control territorial de varios de los municipios del Urabá. Esta situación se vio alterada con
la llegada los grupos de autodefensa a la zona, Urabá ha sido una de las regiones más
afectadas por diversos conflictos y expresiones de violencia a principios de la década de
1990. Para 1996, las Autodefensas Campesinas de Córdoba y Urabá (ACCU) expulsaron
a las FARC del eje ganadero; sin embargo, dada la importancia estratégica del territorio,
hubo un escalamiento del conflicto y la violencia en la región.

Texto tomado de: Una puesta por la competitividad del Urabá, Instituto de ciencia política-
Banco de desarrollo de América Latina.

Con base al texto anterior responde las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué el Urabá constituye un punto estratégico para los grupos ilegales del
país?

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2. Manifiesta tu opinión respecto a la presencia de grupos ilegales en las

comunidades del Urabá ¿afectan esto la calidad de vida de las personas de la
comunidad? ¿se pueden considerar como una amenaza para la población?
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Actividades de inglés

1. Consulta en tu diccionario las siguientes palabras que se asocian a la actividad

económica.
economía
familia
empresa
dinero
Consumidor
Escasez
Banco
producción
Inversión
Subdesarrollo

2. Realiza un breve texto en ingles con al menos 5 palabras de las que consultaste
anteriormente.
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3. Desarrolla las siguientes sopas de letras que se refiere a las diferentes

ocupaciones en inglés:

Baker (Panadero)
Cashier (cajero)
Economist (Economista)
Farmer (agricultor)
Manager (gerente)
Policeman (policia)
President (presidente)
Secretary (secretaria)
Businessman(empresario)
Doctor(médico)
Engineer (ingeniero)
Journalist (periodista)
Nurse (enfermera)
Politician (político)
Salesman (vendedor)
Teacher (maestro)

Bibliografía

Guía 1, el sistema económico, Banco de la Republica. Año 2007.

https://www.banrep.gov.co/docum/Lectura_finanzas/pdf/guia_1_el_sistema_economico.pd
f
Una apuesta por la competitividad del Urabá, Instituto de ciencia política, Banco de
desarrollo de América Latina. Bogotá, 2018. http://www.icpcolombia.org/dev/wp-
content/uploads/2018/02/18.07.23-CARTILLA-URABA-DIGITAL-VF.pdf

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