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COLEGIO TÉCNICO LOS ÁNGELES

Resolución 2125 del 26 de Junio del 2020


Nit. 900970068-6
Código Dane 373268001574

MODELO FORMATO
ACTIVIDADES ACADÉMICAS VIRTUALES

ACTIVIDAD PROGRAMADA PARA DESARROLLO EN PLATAFORMA


FECHA FECHA FIN: FECHA ENTREGA:01/10/2021
INICIO:20/09/20 03/10/2021
21
CURSO SEPTIMO
ÁREA CIENCIAS SOCIALES
DOCENTE LIBARDO CORTES ROJAS – MIGUEL TRIANA
OBJETIVO DE LA Analizar las características fisiográficas y ambientales de las regiones
ACTIVIDAD naturales de Oceanía y Regiones Polares.
INTEGRA LA El propósito de este tema es que el estudiante identifique los
UNIDAD DE LA elementos del paisaje geográficos de las regiones naturales de
MATERIA Oceanía y Regiones Polares.

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO A DESARROLLAR:


 Análisis
 Razonamiento hipotético
DESCRIPCIÓN Los estudiantes deberán leer detalladamente la información
DE LA suministrada en la guía. Posteriormente, en compañía del docente se
ACTIVIDAD procederá a resolver cada uno de los anexos propuestos en el
presente documento. Es menester que el estudiante manifieste sus
dudas a medida que se desarrollen los anexos, puesto que, al
finalizar este proceso se deberá subir la guía con todas las
actividades resueltas.
RESULTADO Reconoce los elementos que componen el paisaje geográfico de las
ESPERADO regiones naturales de Oceanía y Regiones Polares.
PRODUCTOS ANEXO 1 Y ANEXO 2
SOLICITADOS
Con estas actividades se espera que los estudiantes reconozcan los
elementos que componen el paisaje geográfico de las regiones
naturales de Oceanía y Regiones Polares.
COMO SE Se analizará la compresión lectora del estudiante. Para esto se
EVALÚA LA prestara especial atención a la redacción y argumentación.
ACTIVIDAD Asimismo, se tendrá en cuenta la participación activa de los
estudiantes en el aula virtual y presencial (Según sea el caso).
ORIENTACIONES La guía se compone de dos apartados: Oceanía y Regiones Polares.
DEL DOCENTE Ahora bien, la idea es que leas atentamente la información expuesta.
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Posteriormente, con base en lo leído respondas poco a poco las


preguntas de cada anexo. No olvides, que en todo el proceso el
docente te guiara. Por lo tanto, es ¡IMPORTANTE QUE MANIFIESTES
CUALQUIER DUDA QUE TE SURJA!
APOYOS QUE Los Continentes – Oceanía: https://www.youtube.com/watch?
PUEDE REVISAR v=GOMJO25GIXk
O CONSULTAR
EL ESTUDIANTE Los Continentes - Antártida
https://youtu.be/NwkYmxg-UJY

Las Regiones Polares


https://youtu.be/olCHWZ1JN78

Las regiones Polares


https://youtu.be/_IkSaHALKFk

Tierras polares
https://youtu.be/pcoYV04Czrc

GEOGRAFÍA BÁSICA DE OCEANÍA


https://youtu.be/GQqsvqzJs0w

GEOGRAFÍA - EL PAISAJE OCEANÍA


https://youtu.be/yoRxJNlXYPI

Geografía de Oceanía
https://youtu.be/WvHxROe3COM
OTRAS Estimados estudiantes recuerden que las actividades de esta guía se
RECOMENDACI deben realizar en clase, si no alcanzan a terminar alguna actividad la
ONES pueden retomar la siguiente sesión de clase.

REGIONES NATURALES DE OCEANÍA Y REGIONES


POLARES
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ANEXO 1

1. Completa el siguiente cuadro:


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2. Elabore un crucigrama sobre las características de las regiones de Oceanía (4


verticales y 4 horizontales).
3. Realiza el mapa de las regiones de Oceanía.
4. Contesta SI o NO según corresponda.
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ANEXO 2

5. Elaboración de un sketch, de máximo 3 minutos, por grupos de 3 o 5 (si no tienes


la posibilidad de trabajar en grupo lo puedes realizar de forma individual)
personas en donde concientices al espectador de la importancia de proteger las
zonas polares. Para ello deben entregar, antes de que termine la clase, un guion
con las especificaciones del punto anterior (duración, propósito, estilo, cuál es la
historia, nombre de la historia, cuáles son los personajes, quiénes lo
representarán, lugar donde se realizará, guion específico, etc.).

Ejemplo de Sketch en imágenes y videos:


https://www.youtube.com/watch?v=GNuzdKfpK60
https://www.youtube.com/watch?v=JTxQqr5-ql4
https://www.youtube.com/watch?v=nBfBDDl5owU

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