República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación.

Instituto Universitario San Francisco.

Prof.: Kendry Prieto.

Cátedra: Metodología de la Investigación.

Edo-Zulia.

Métodos de
investigación,
trabajos escritos y
sus normas.

Integrantes:

Luis González, 27.735.683

Edward Romero 30.442.257

Gabriel Velásquez, 20.862.326

Luis Hernández, 25.970.150

4to semestre de Administración De Empresas, Nocturno.

San Francisco, 04/2021.

 PASO N° 2: COMPARO-CONTRASTO-CONECTO
Por favor, date el tiempo necesario y responde las siguientes interrogantes:

Respuestas de Luis González.

1.- ¿Qué viene a tu mente cuando piensas en investigar?

Buscar información sobre algo en específico que nos interese para obtener
de ello un aprendizaje

2.- ¿Qué tipos de trabajos escritos has realizado?

Realice dos trabajos de investigación e interpretación para la presentación

final de un curso de asistente administrativo que trato sobre: crear una empresa
con todos sus objetivos, misión, visión y demás información organizacional.

3.- ¿Qué idea se te ocurre al escuchar las palabras “cualitativo y

cuantitativo”, da un ejemplo?

Al escuchar cualitativo pienso en la cualidad o la calidad de algo o alguien

ejemplo: su mayor cualidad es su pelo negro

Sin embargo la palabra cuantitativo se refiere a algo numérico, ejemplo:

necesito su edad completa en años, meses, días y horas.

4.- Basado en tu experiencia académica, cuáles serían los errores más

recurrentes que has cometido al entregar tus trabajos escritos o
transcritos.

Mayormente tengo problemas con la ortografía en cuanto al no colocarle las

tildes a algunas palabras y en ocasiones mal uso de las palabras, por ejemplo;
en algunos casos hablo de manera más cotidiana que técnica.

5.- ¿Tienes algún conocimiento de las normas que debes seguir para
realizar tu trabajo? Menciona algunas.

Las que recuerdo son:

1. Respetar los márgenes

2. Guardar las sangrías.
3. Escribir de manera legible.
4. Respetar los símbolos de puntuación y utilizarlos de manera correcta.
5. Escribir con la primera letra en mayúscula palabras con nombres
propios.
6. Identificar el trabajo con el membrete de la institución u organización a
donde se dirige, el título del tema, y el nombre de la persona que lo
realiza.
7. Realizarlo de manera organizada, fácil de entender y buscar de manera
rápida y precisa una pregunta.
8. Subrayar y/o enumerar las preguntas y/o subtítulos.
Respuestas de Edward Romero.

1.- ¿Qué viene a tu mente cuando piensas en investigar?

Se me viene a la mente la cantidad de interrogantes que podemos tener en el

mundo y la humanidad, ya que todo tiene un ¿Por qué? Un ¿cómo? ¿Cuándo?,
entre otras, la cual solventando estas infinitas interrogantes puedo adquirir un
conocimiento grande para mi persona.

2.- ¿Qué tipos de trabajos escritos has realizado?

Los tipos de trabajos que he realizado son manuales debido a la capacitación y

formación en la que me encuentro con respecto a mi desarrollo estudiantil
como profesional.

3.- ¿Qué idea se te ocurre al escuchar las palabras “cualitativo y

cuantitativo”, da un ejemplo?

Las primeras ideas que se me ocurren al escuchar las palabras cualitativas y

cuantitativas son las diferentes investigaciones que puede tener un tema ya
sea por observación para recopilación y análisis de datos.

4.- Basado en tu experiencia académica, cuáles serían los errores más

recurrentes que has cometido al entregar tus trabajos escritos o
transcritos.

Basado en mi experiencia considero que los errores más recurrentes que he

tenido en mi desarrollo estudiantil han sido la colocación de acentos con
respecto a los trabajos que escritos y transcritos que he logrado realizar

5.- ¿Tienes algún conocimiento de las normas que debes seguir para
realizar tu trabajo? Menciona algunas

El conocimiento que tengo sobre las normas para poder realizar el trabajo, son
los espacios, las mayúsculas, acentos, comas, espacios de interlineados y
sangrías para que la redacción de la información tenga orden y coherencia
Respuesta de Agdiviel Carrasquero.

1.- ¿Qué viene a tu mente cuando piensas en investigar?

Es buscar (indagar, escudriñar) a fondo sobre el conocimiento de un tema o

información que queremos saber.

2.- ¿Qué tipos de trabajos escritos has realizado?

Informes de investigación de varias asignaturas.

3.- ¿Qué idea se te ocurre al escuchar las palabras “cualitativo y

cuantitativo”, da un ejemplo?

Cualitativo es cuando hablamos de habilidades y destrezas manuales y cuando

hablamos de cuantitativos es cuando hablamos de términos numéricos y
cantidades.

4.- Basado en tu experiencia académica, cuáles serían los errores más

recurrentes que has cometido al entregar tus trabajos escritos o
transcritos.

Falta de información complementaria, márgenes, espacios, símbolos de

puntuación, no memorizar bien el tema.

5.- ¿Tienes algún conocimiento de las normas que debes seguir para
realizar tu trabajo? Menciona algunas

Si, por ejemplo: márgenes, mayúsculas, signos de puntuación, subrayado en

los títulos, sombreado, entre otros.
Respuestas de Gabriel Velásquez.

1) ¿Que viene a tu mente cuando piensas en investigar?

Pienso que es algo constante en los nosotros, en la que se basa de responder

las razones de preguntas e inquietudes que por curiosidad siempre tenemos. A
la final es tratar de descubrir algo

2) ¿Qué tipo de trabajos escritos has realizado?

He realizado proyecto de investigación, informes, trabajos de investigación,

resúmenes, ensayos.

3) ¿Qué idea se te ocurre al escuchar las palabras cualitativas y

cuantitativas?

Cualitativo, se me ocurre que habla de cualidades, por ejemplo al momento de

que decimos o hablamos de cualidades nos referimos a rasgos positivos o
negativos que caracterizan a algo o una persona, pero eso depende también
del ámbito que se quiera tomar.

Cuantitativo, se me ocurre que se habla de cantidad por ejemplo, podríamos

hablar de algo basado en datos, o con algún tipo de medición,

4) Basado en tu experiencia académica, cuáles serían los errores más

recurrentes que has cometido al entregar tus trabajos escritos o
transcritos.

Lo más recurrente para mi es dejar los trabajos para última hora, otra es que
con este tipo de metodología a distancia no se aclaran muy bien los puntos a
tratar

5) ¿tienes algún conocimiento de las normas que debes seguir para

realizar tu trabajo?

Sangría, márgenes, tamaño de letra, el tamaño del papel, el interlineado,

alineado, el uso de los conectivos, si tenemos citas textuales de un autor
colocar apellido del autor, años y página.
Respuesta de Luis Hernández.

1) ¿Que viene a tu mente cuando piensas en investigar?

Viene que se trata de indagar sobre el tema que deseo conocer más
información a profundo, es analizar información para luego establecer mi punto
de vista metódico del tema.

2) ¿Qué tipo de trabajos escritos has realizado?

Estuve realizando informes, síntesis, mapa conceptual y una guía en conjunto.

3) ¿Qué idea se te ocurre al escuchar las palabras”cualitativos y

cuantitativos"? de un ejemplo

Al escuchar la palabra cualitativo entiendo por esto que se trata con una
cualidad es decir va de lo particular a lo general un ejemplo de esto sería la
percepción de un grupo de personas sobre una campaña política.

Y por cuantitativo comprendo que es algo que va de lo general a lo particular,

pudiendo ser datos numéricos como: la temperatura alcanzada por un líquido
en diferentes ambientes

4) Basado en tu experiencia académica, cuáles serían los errores más

recurrentes que has cometido al entregar tus trabajos escritos o
transcritos

Según mi experiencia los más recurrentes son: un lenguaje inadecuado, uso

inadecuado de palabras, falta de organización de ideas

5) ¿Tienes algún conocimiento de las normas que debes seguir para

realizar tus trabajos? Menciona algunas.

• Respetar márgenes
• Colocarle Titulo
• Instrucción de tema
• Conclusiones
 PASO N° 3: INDAGO-FUNDAMENTO-INTEGRO
-Actividad N° 1: Lee detenidamente el siguiente material más adelante
deberás realizar algunas tareas relacionadas con este contenido.
https://concepto.de/metodos-de-investigacion/

-Actividad N°2: Te sugiero leer el material de esta página referido a la

estructura del proyecto de investigación, es importante para realizar tus
actividades.

https://www.questionpro.com/blog/es/diseno-de-investigacion/

-Actividad N° 3: Revisa minuciosamente esta información y realiza lo asignado

http://universobservado.blogspot.com/2012/05/tipos-de-trabajos-escritos.html

-Actividad N° 4: Lee con atención y realiza la acción que corresponde

http://universobservado.blogspot.com/2012/06/18-errores-frecuentes-en-
informes.html

-Actividad N°5: Echa un vistazo al material

http://universobservado.blogspot.com/2012/06/consejos-de-redaccion-de-
informes.html
 PASO N° 4: APLICO-TRANSFIERO
A partir del proceso de indagación y lectura de los documentos referenciados
en el paso anterior, desarrolla las siguientes actividades:
1.- Realiza un mapa conceptual donde se reflejen los métodos de investigación
(Deductivo, Inductivo, Analítico Sintético), concepto y características de cada
uno.
2.- Realiza un cuadro comparativo entre el método de investigación cualitativo y
cuantitativo.
CUALITATIVO.
Comprende los fenómenos o situaciones
a través de la recolección de datos
narrativos. Es decir, una investigación
exploratoria, estudiando las
particularidades y experiencias
individuales.
Usa datos y observaciones de forma
narrativa, los cuales no se codifican
mediante sistemas numéricos y son
usados para:
Entender los motivos, opiniones y
motivaciones subyacentes.
Proporcionar información sobre algún
tema o problema.
Ayudar a desarrollar hipótesis o ideas.
Descubrir tendencias de pensamiento y
opiniones.
Su medición utiliza un muestreo
pequeño (para obtener una comprensión
en profundidad). No es estandarizada y
es narrativa; teniendo métodos de
recolección flexibles, entre los cuales se
incluyen:
– Focus Groups.
– Entrevistas individuales.
– Observaciones (relaciones sociales)
– Foros de discusión o paneles online.
Los datos finales están en palabras, y
estos se analizan durante el transcurso
del estudio implicando el uso de
observaciones y comentarios para llegar
a la conclusión. Las cuales son
provisionales, pueden cambiar y se
deben revisar de forma continua.
CUANTITATIVO.
Conocer fenómenos o situaciones a
través de la recolección y generación de
números y datos. Mismos que señalaran
información precisa de los individuos
que pertenecen ha determinado grupo o
sociedad.
Usa datos que se pueden codificar de
forma numérica y que se utilizan para:
Transformarse en estadísticas.
Realizar cuantificaciones concretas.
Su medición utiliza un muestreo
representativo grande (para proyectar
resultados de una población). Será
estandarizada y numérica; teniendo
métodos de recolección estructurados e
inflexibles, entre los cuales podemos
encontrar:
– Encuestas (en papel, online).
– Entrevistas
– Observaciones sistemáticas.
– Estudios longitudinales.
– Los Estudios transversales o con
muestras estáticas.
Toda vez que los datos brutos son
números, estos se analizan al final del
estudio al igual que la formulación de
conclusiones y generalizaciones. Las
cuales son declaradas con un alto grado
de certeza.
3.-Tomando en cuenta la investigación previa del material N°3, realiza un
cuadro sinóptico con los distintos tipos de trabajos escritos, que contenga sus
principales características.

¿Qué ES? FINALIDAD ¿QUE REGLAS

CONTIENE? PARA SU
ELAVORACIO
N
Es la Presentar El resumen 1. Eliminar el
reducción una síntesis contiene todas material
de un texto del texto las ideas innecesario
original o de original: la básicas del o
partida al información texto original. secundario.
25% del debe ◊Presenta ideas 2. Eliminar el
total, en quedar relacionadas material
ocasiones reducida a por enlaces importante
se expresan la cuarta como pero
las ideas parte conjunciones, redundante.
del autor preposiciones o 3. Sustituir
siguiendo signos. una serie de
un proceso ♦Se escribe con objetos por
Resumen de estilo propio sin un término
desarrollo. influencias del más general
estilo del autor que los
original incluya.
◊Es un texto 4. Sustituir
más breve que una serie de
el original. eventos o
♦Respeta las sucesos por
normas básicas un término
de ortografía y más general
redacción. que los
incluya.
5. Identificar
la oración
tópico.
6. Elaborar
una oración
tópico.
 Es un Extraer la ♦Datos del 1)
escrito información autor. Realizar una
donde se o los ♦Fecha de lectura
denotan las contenidos publicación y juiciosa del
ideas más edición del texto texto u obra
principales importantes o del filme. a trabajar
de un texto. de un texto, ♦Temática
de cualquier central de la 2) Volver
material obra. a leer el
SINTESIS comunicativ ♦Género del texto, pero
o, de un contenido. esta vez
hecho o de ♦Ideas subrayando
muchos principales y las ideas
asuntos secundarias en principales
más. torno al tema
principal. 3)
♦Argumentos: Identificar y
tanto del autor entender
como las correctament
referencias que e las ideas y
pueda hacer de asimilar los
otros autores. conceptos.
♦Conclusiones: 4) Redactar
a las que ha un texto en
llegado el autor cual
conforme sus organice
planteamientos. esas ideas y
las haga de
fácil
compresión.
5) Escriba
una idea por
párrafo para
facilitar la
claridad de
la misma.
 Consiste en Exponer de Introducción, 1. Resumen
la manera desarrollo, inicial
interpretaci argumentati conclusiones, En él se
ón o va, el punto referencias. sintetizarán
explicación de vista, los
de un tema, opiniones o contenidos
sin que sea posiciones fundamental
necesariam del escritor es que se
ente respecto a desarrollan a
obligado un lo largo del
usar un determinad ensayo.
aparato o tema. 2.
documental Introducción,
se explicará
la
importancia
ENSAYO. del tema que
se trata, su
relación con
la materia de
que se trata,
etc.

3.
Exposición
del tema
objeto del
ensayo, Es
el cuerpo
central del
ensayo. En
estas dos
páginas
(como
máximo) se
expondrá la
elaboración
personal de
las
argumentaci
ones que se
consideren
oportunas
para
defender la
posición
sobre el
tema objeto
de ensayo
4.
Conclusione
s
En estos
párrafos se
establecerán
las
conclusiones
oportunas
que se
deriven de lo
argumentado
a lo largo del
ensayo en
forma de
puntos o
apartados
que son
consecuenci
a de las
argumentaci
ones
hechas.

5. Aplicación
a la práctica,
En esta
parte se
concretará la
propuesta en
ejemplos de
cómo se
podría
aplicar esas
conclusiones
en el
ejercicio
cotidiano de
trabajo en
los centros
educativos:

6.
Bibliografía
se hará
referencia a
la
bibliografía
utilizada y
citada a lo
 largo de la
exposición
utilizando
para ello las
normas de la
APA.

7. Anexo:
Fotocopias
Presentar en
un anexo
titulado
“fotocopias”
los
documentos
citados en la
bibliografía:

Es el Ser base a Estado de la Una vez

análisis de la cuestión. identificado
diferentes construcció el tema,
fenómenos n de Planteamiento definir el tipo
NVESTIG
ACION

Contiene un Informar a Portada 1. Selección

único tema la Sintetiza el y
delimitado y comunidad contenido y delimitación
preciso, sobre un debe reflejar el del tema.
tratado nuevo objetivo de la 2.
profundame conocimient investigación. Elaboración
nte, donde o o enfoque de una
se expresa de un Introducción estructura
un asunto Presentación y tentativa del
conocimient estudiado. el propósito del trabajo.
Monografía o. tema por medio 3. Búsqueda
de una reseña y recolección
breve en forma de
de párrafo. información.
4.
Depuración
Índice de
Lista de información
subtítulos con el de acuerdo a
número de la estructura
páginas, donde tentativa.
nos permita 5.
ubicar Reorganizaci
fácilmente los ón de la
puntos estructura si
específicos de se adquirió
la monografía. un nuevo
 enfoque en
Desarrollo o el paso
cuerpo de la anterior.
investigación 6.
Se expone el Elaboración
tema de un
organizado por borrador
capítulos con parcial o
subtemas y total.
subtítulos que 7.
llevan un orden Corrección
específico. de la
monografía
Conclusión o de acuerdo a
cierre del las partes
cuerpo que debe
investigativo llevar.
Es un repaso de 8. Revisión
las principales del trabajo
ideas poniendo
encontradas en especial
el atención en
planteamiento las citas
del problema. bibliográficas
.
Notas 9. Edición de
Son las citas y la revisión
comentarios preliminar
sobre las obras para
establecidas en presentación
la monografía, al asesor.
pueden ser 10.
escritas Elaboración
después de de la versión
realizar la final.
conclusión con
el título
“Notas”,
numerando
cada una de
ellas.

Bibliografía
Es la sección
donde se
organiza
metodológicam
ente todas las
fuentes
consultadas
 para realizar la
monografía.

Trabajo Comunicar Título: debe ser Título: debe

breve que los corto, conciso y quedar
se prepara resultados claro. expresado
para de en 15
publicar en investigacio Resumen: este palabras que
revistas nes, ideas y debe permitir al describan el
especializa debates de lector identificar contenido
das. Debe una manera el contenido del artículo
seguir las clara, básico del en forma
normas de concisa y trabajo clara, exacta
la revista. fidedigna. y concisa.
Introducción:
Articulo es la - Anotar
Científico presentación de hasta un
una pregunta, máximo de
de porqué se ha seis autores
hecho este según el
trabajo y orden de
expone el importancia
interés que de su
tiene en el contribución
contexto material y
científico. significativa
a la
Material y investigación
métodos: Se .
responde a la
pregunta de - Identificar
cómo se ha la institución
hecho el o
estudio. instituciones
donde se
realizó la
Resultados: investigación
presenta las
tablas y figuras - Incluir un
que expresen resumen
de forma clara estructurado,
los resultados que entre
del estudio 150 y 300
realizado por el palabras
identifique
Discusión: La de forma
mayoría de los rápida y
lectores irán exacta el
después de leer contenido
el resumen (a básico del
pesar de que artículo.
los expertos
recomiendan -
que, tras leer el Introducción:
título, lo primero debe
que hay que explicar el
leer es el problema
material y general, el
métodos) y la de
sección más investigación
compleja de , lo que otros
elaborar y escribieron
organizar. sobre el
mismo y los
objetivos e
hipótesis del
estudio.

- Métodos:
describir el
diseño de la
investigación
y explicar
cómo se
llevó a la
práctica.

- Presentar
la
descripción
según la
secuencia
que siguió la
investigación
.

- Presentar
los
resultados
del estudio
mencionand
o los
hallazgos
relevantes,
incluyendo
detalles
suficientes
para
justificar las
conclusiones
.

- Utilizar el
medio de
presentación
más
adecuado,
claro y
económico.

- En la
discusión
mostrar las
relaciones
entre los
hechos
observados.

- Establecer
conclusiones
infiriendo o
deduciendo
una verdad,
respondiend
o a la
pregunta de
investigación
planteada en
la
introducción.

- En la
sección de
agradecimie
ntos,
reconocer la
colaboración
de personas
o
instituciones
que
ayudaron
realmente en
la
investigación

- Enumerar
las
referencias
 bibliográficas
según orden
de mención
en el texto y
sólo obras
importantes
y
publicacione
s recientes.

- Excluir
referencias
no
consultadas
por el autor.

- Incluir en
forma de
Apéndices la
información
relevante
que por su
extensión o
configuració
n no
encuadra
dentro del
texto.
Trabajo Que el Título. Tema: Que
escrito que público sea
se presenta asistente Autor o autores. importante y
en eventos aprenda que tenga
Ponencia científicos nuevos Resumen. interés para
tales como conocimient todos.
congresos, os (que Palabras clave.
simposios, pueden ser Título: Que
reuniones de tipo Introducción. todos
científicas y teórico o Marco entiendan
cuerpos práctico). referencial o claramente
colegiados estado del arte. de qué se va
en general. hablar;
Suelen ser Marco
trabajos Conceptual. Objetivo:
monográfic ¿Qué
os o Método. pretendemos
papers. con ese
Resultados. debate, qué
quieres
Conclusión. lograr entre
tus oyentes
Bibliografía. o lectores?

Datos: ¿has
recogido
bien los
datos, te has
enterado a
fondo de qué
se trata, o
vas a hablar
de memoria
y no estás
bien
informado
para
debatirlos?

Interpretaci
ón: ¿qué
interpretació
n le das tú a
esa noticia o
tema de
actualidad,
qué
interpretacio
nes suele
darles la
gente que te
lee o
escucha?

Punto de
vista: la
noticia o
tema a
debatir
puede
interpretarse
desde
diversos
puntos de
vista:
económico,
político,
social,
educativo,
ético,
etcétera.
 Es un Demostrar Introducción. 1. La
trabajo de que el Portada:
investigació estudiante Título de los
n de grado cuenta con capítulos. Es la primera
que sirve una impresión
para formación Secciones y que dará tu
demostrar adecuada subdivisiones trabajo y
conocimient en la de los capítulos. debe llevar
os de trayectoria los
metodologí correspondi Apéndices. siguientes
a e ente y datos:
Tesina investigació posee las Bibliografía.
n. capacidade Nombre de
s para Partes la
organizar estructurales. Universidad,
los Título del
conocimient Campo tema a
os y temático. presentar,
expresarlos Grado al que
en forma se aspira,
correcta y Nombre y
coherente. matrícula del
autor,
Lugar, mes y
año de
presentación

2. El
Formato

La tesina
debe tener
por lo menos
20 cuartillas.

Tipografía:
ARIAL, color
negro a 12
Interlineado
1,5
Hoja tamaño
carta

Márgenes:
superior e
inferior 2,5
cm., derecho
e izquierdo
3.0 cm
Cada página
se enumera
en la
esquina
inferior
derecha, con
números
arábigos en
el orden
correlativo.

3. El Índice

La regla de
oro de un
índice:
ordenar por
capítulos,
subcapítulos,
anexos, etc.
Que la
numeración
de la página,
vaya acorde
con el
contenido
del índice.

4. La
Introducció
n

Es un breve
resumen,
claro y
conciso del
problema
que se
investigará.

5.
Delimitació
n y
planteamien
to del
problema
de
investigació
n
 Darle
solución a un
problema de
investigación
y esto se
logra,
utilizando los
Métodos de
investigación
que
aprendiste
en clases.
Trabajo Demostraci Portada. 1 Escribir en
muy ón del amor pasado o
meditado al Resumen. presente.
donde el conocimient 2 Elabora un
tesista debe o que Índice. título a partir
demostrar proporciona del objetivo.
que sabe rá a su Índice de 3 NO más de
investigar autor una figuras y tablas. 12 palabras.
así como visión del 4 Evita
Tesis realizar un universo, Agradecimiento abreviaturas.
aporte una s. Formula el
original al comprensió problema
tema dentro n de la Dedicatoria. adecuado.
del cual se verdad 5 Inserta
enmarca la científica y tablas y
tesis. un sentido gráficas
de la editables.
objetividad. 6 Cada
apartado
debe tener 3
párrafos.
7 Realiza
una
planificación.
8 Elige
cuidadosam
ente los
métodos y
técnicas.
4.- Revisa el material N°4, agrupa los errores según su causa, luego realiza
una conclusión general sobre la importancia de no cometerlos, argumenta tu
respuesta.

Errores por mala planificación (PL):

 El tema del trabajo es demasiado amplio, impreciso, escasamente

definido, demasiado obvio o no pertinente a los estudios de la carrera
cursada.
 Algunos objetivos específicos no están incluidos en el objetivo general.
 No existe un correlato estrecho entre los objetivos específicos y la
metodología empleada.
Errores por fallas metodológicas (MET):

 Los antecedentes son un cumulo de cosas o bien una historia del tema y
poco tiene que ver con el problema.
 El marco teórico es una disertación aislada, que si bien se corresponde
con las conclusiones, tiene poco que ver con los datos presentados.
 El análisis de los datos es una mera repetición de las cifras que están en
los cuadros y no están discutidos con el marco teórico.
 Uso de terminología imprecisa o presencia de ambigüedades por
desconocimiento del tema.
 Los resultados, la discusión, y las conclusiones se repiten diciendo lo
mismo.
 La metodología tiene escaza validez interna.
 No hay respuestas en las conclusiones al objetivo de la investigación.
 Las conclusiones no tienen validez interna.
 Las conclusiones no están respaldadas por los datos recabados

Errores por problemas epistemológicos (EPI):

 El autor confunde sus posiciones objetivas con los conocimientos

verificables, o bien relata su experiencia no aportando pruebas.
 El tono del discurso es pomposo, tendencioso o confuso.
 Las conclusiones no están respaldadas por los datos recabados.

Errores de redacción científica (RED):

 El titulo no está acorde al objetivo, o la introducción no se corresponde

con el mismo
 Algunos objetivos específicos no están incluidos en el objetivo general.
 Partes del trabajo no guardan relación lógica o son incoherentes entre
sí.
 Uso de terminología imprecisa o presencia de ambigüedades por
desconocimiento del tema.
 Errores de sintaxis y ortografía en el texto.
 Malas citas bibliográficas.

En conclusión, es importante tener un buen conocimiento sobre la definición de

estos cuatro errores de la redacción, para que; aparte de no cometerlos sea
mucho más fácil entender el tema en general y cada uno de sus párrafos. Esto
también ayuda a dar una buena expresión al lector, incitándolo a seguir
interesado en leer y seguir buscando nuestros trabajos.
5.- Luego de ver el material N° 5 comenta tu apreciación al respecto, destaca la
nueva información que obtuviste.
Respuesta de Luis González.
En primer lugar le doy gracias a usted profesora por suminístranos este
material ¡muy bueno!, me ha dejado muy en claro que al momento de hacer un
trabajo escrito debemos tener muy en cuenta el objetivo del cual se hablara
para no sobrecargar el mismo de información incoherente que hacen que el
lector se aburra, hay que saber plasmar las palabras más precisas que
permitan entender el tema, debemos saber presentar el tiempo en los textos,
por ejemplo; los antecedentes van en pasado, los objetivos se escriben en
presente, al igual que las conclusiones, esto con el fin de otorgar una mejor
interpretación.

Respuesta de Agdiviel Carrasquero.

Bueno una vez leído el material me ha gustado porque son los instrumentos
necesarios para realizar bien un informe, detallado, amplio, específico y bien
explicito, colocando todos los signos de puntuación, respetando las normas de
ortografía, evitando muletillas o palabras repetitivas teniendo en cuenta el
objetivo de la misma, usando palabras apropiadas tomando en cuenta el
tiempo de informe o tema del que estamos exponiendo bien sea (pasado,
presente o futuro).

Respuesta de Luis Hernández.

Muy buen material, me ha dejado aún más en claro que debemos respetar y
saber utilizar los signos de puntuación, las normas ortográficas, saber cuáles
son las palabras que se consideran correctas al momento de hacer un trabajo y
hacerlo con la presencia de todas estas reglas para que sea más legible y
profesional.

Respuesta de Edward Romero.

Mi opinión al respecto es que la serie de recomendaciones y consejos que nos

brinda por medio del enlace, me pareció factible al momento de realizar
redacciones de informes para que tengan sentido y coherencia manteniendo la
concordancia gramatical, ortografía, signos de puntuación y la forma de
expresarnos, ya que así como nos expresamos, escribimos de igual manera.

Respuesta de Gabriel Velásquez.

Mi punto de vista es que darle uso de estos consejos o normas planteadas,

tendrían un impacto positivo y satisfactorio para la mayoría de nosotros, en la
cual nos servirá para expresarnos de manera apropiada y darle un buen uso a
nuestras herramientas, no solo al momento de realizar un trabajo de
investigación o informe, sino que también en nuestra vida laboral.