“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”.

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No.0290 “NARCISO MENDOZA”

SANTA CLARA DE JUÁREZ, MORELOS, MÉXICO
CCT: 15EES0633C ZONA ESCOLAR: S150
CICLO ESCOLAR: 2021-2022

GUÍA DE ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE

ASIGNATURA: ARTES VISUALES/VIDA SALUDABLE Y TECNOLOGÍA PROFESOR(A): ANA KAREN HERNÁNDEZ MIRANDA

GRADO Y GRUPO:1° “A” PERIODO DE TRABAJO (FECHA): DEL 13 AL 17 DE SEPTIEMBRE DE 2021.

MODALIDAD DE TRABAJO: SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S):

TEMA: Examen diagnóstico y encuadre de la asignatura. MATERIALES Y/O RECURSOS: fotocopias

EVALUACIÓN: Diagnóstica

¿QUÉ VAMOS A ENTREGAR? (PRODUCTOS) ¿CÓMO LO VAMOS A ENTREGAR? ¿CUÁNDO LO VAMOS A ENTREGAR?
-examen diagnóstico de la asignatura -Impreso -DEL 13 AL 17 DE SEPTIEMBRE DE 2021.

¿QUÉ VAMOS A HACER? (ACTIVIDADES)

TEMA SECUENCIA DIDACTICA TIEMPO MATERIALE

S
INICIO: -hojas
 blancas
EXAMEN TECNICA DE RELAJACIÓN SIGUIENDO LAS INDICACIONES REALIZA LO SIGUIENTE:
DIAGNÓSTICO 1.-Pida a las y los adolescentes que se pongan de pie detrás de su asiento.
2. Dígales que se imaginen una línea recta que baja desde el cielo, entra por su cabeza, los cruza enteros y va hasta el fondo SESIÓN
de la tierra. Así construyen una línea recta dentro de sí. 1
3. Dígales que concentren su mirada en un punto fijo y dejen sus brazos caer a los lados del cuerpo.
 “2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”.

4. Luego, pídales que levanten los dedos de los pies tan alto como puedan, sin levantar las plantas del suelo.
5. Dígales que bajen los dedos de los pies. Lunes
6. Pídales que sientan sus pies enteros bien firmes en el suelo. 13/09/21
7. Repita el ejercicio un par de veces más.
8. Ahora pídales que levanten los talones y la planta, quedando parados sobre los dedos.
9. Dígales que bajen y
10. Repita el ejercicio un par de veces.

Socializa sobre ¿Cómo se sintieron y qué experimentaron con la actividad?

DESARROLLO:
Escucha las indicaciones sobre cómo contestar el examen diagnóstico y lo comienza a
responder de manera individual.
. Revisión de los materiales de la asignatura:
ARTES: 1 LIBRETA PROFESIONAL NO IMPORTA EL TIPO Y LOS MATERIALES CON
LOS QUE ESTÉ FORRADA, Y UN BLOCK DE DIBUJO O BLOCK MARQUILLA IGUAL
FORRADO Y CON SUS PORTADAS. (CARPETA DE EVIDENCIAS)
TECNOLOGIA Y VIDA SALUDABLE: 1 libreta profesional forrada sin importar el tipo,
color, o si es reciclada y dividirla en dos una para cada área.

CIERRE:

TEMA SECUENCIA DIDACTICA TIEMPO MATERIALE

S
INICIO: -bocina
-música
ENCUADRE: Escucha y analiza de manera grupal el encuadre de la asignatura, comenzando con las normas de -laptop
Reglamento o Normas convivencia: -marcadores
de Convivencia
SESION -colores
2 -hojas
blancas
CÓDIGO DE CONVIVENCIA Martes
El más grande resultado de la educación es la tolerancia. -Helen Keller. 14/09/2021
Practicar el respeto hacia la maestra y compañeros manteniendo una disciplina adecuada:

 Escuchar atentamente las indicaciones de la docente.

 Evitar confrontaciones y resistencias ante algún llamado de atención sin argumentos sólidos.
 Evitar burlas o actitudes risibles.
 Solicitar la palabra para participar levantando la mano de manera ordenada y respetando las participaciones de
sus compañeros.
 “2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”.

 Evitar tomar cosas ajenas.

 Incluir y tolerar las aptitudes, capacidades, habilidades o condiciones distintas de los compañeros, siendo
empáticos y solidarios.
.  Evitar actitudes negativas ante el trabajo.
Aplica de manera correcta las medidas de prevención ante el COVID-19.

Puntualidad y asistencia (asistir puntualmente a clase, permanecer dentro del salón evitando salirse sin
autorización del docente, así como justificar sus inasistencias al día siguiente).
Trabajar con orden (silencio y limpieza) durante la sesión.
No están autorizadas las salidas o permisos del aula solicitados por algún compañero, (excepto por un familiar o
docente que los solicite).
Responsabilidad (cumplir en tiempo y forma con los trabajos, tareas y materiales solicitados).
Entrega de trabajos de calidad, con limpieza y adecuada presentación.
Evitar ingerir cualquier tipo de alimento o bebida dentro del salón.
Abstenerse de practicar o promover juegos de cualquier tipo dentro del aula.
Utilizar lenguaje apropiado y correcto de acuerdo a la formación que se está recibiendo, evitando palabras
altisonantes, apodos y burlas.
Acudir de manera pulcra y decorosamente vestido a sus actividades escolares, portando de manera correcta el
uniforme pertinente.
Evitar las salidas al sanitario a menos que sea emergencia.
Evitar realizar actividades ajenas a la clase (tareas o trabajos de otras asignaturas).
Abstenerse de sacar y usar cualquier equipo electrónico (celulares, bocinas, audífonos, tablets, lap top, etc.) o
algún otro dispositivo durante la sesión, cuando no sea con fines académicos y autorizado por el docente.
Evitar copiar o plagiar trabajos y actividades.
Solicitar permiso para entrar y salir del salón de clase.
Cuidar el mobiliario e inmobiliario del aula.
Mantener limpia y ordenada el aula y espacio de trabajo.
Participar de manera ordenada y activa aportando conocimientos nuevos acordes a la asignatura.
Fomentar la colaboración entre compañeros.
Adoptar una postura crítica y reflexiva ante los contenidos analizados.

SANCIONES
1. Si el alumno incurre con alguna de las normas anteriores será acreedor a las siguientes sanciones:
 “2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”.

a) Se le quitarán decimos o puntos de acuerdo a su falta (sino cumple con trabajos, tareas, materiales o si presenta
alguna falta de indisciplina).
b) Realizará actividades o trabajos extras durante el horario escolar.
c) Llevará a cabo exposiciones hacia otros grados y grupos.
d) Trabajará en algún otro espacio de la institución aislado de su grupo con apoyo, observación y asesoría del docente.
e) Participará en los honores semanales, o en actividades dirigidas a la comunidad escolar.
f) Se solicitará al padre, madre o tutor que asista a la observación de clase al lado de su hijo (a).
g) Se remitirá al alumno con su orientador para que se otorgue un citatorio, reporte, suspensión temporal o definitiva.

FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL PADRE, MADRE O TUTOR

_______________________________ ______________________________
C. C.

DESARROLLO:
Realiza un pequeño libro donde se creará un Glosario de las emociones, primero se
colocará el título de la emoción y debajo una imagen donde se pueda observar dicha
emoción y donde represente esa emoción, y escriba cuando se sientan con esta emoción
qué es lo que pasa y cómo puedo cambiar esas emociones negativas.

Participa en la actividad: “dibuja tus sentidos”, en la cual los alumnos escucharan música diversa y
al mismo tiempo dibujarán los sentimientos que les transmita dicha melodía.
Revisión y socialización de la actividad anterior, mediante la dinámica “El abcd”
Contesta de manera individual las siguientes preguntas: ¿Qué imaginas que son las piezas
artísticas? ¿Conoces alguna? ¿Cuál? • ¿Cómo te imaginas el proceso de creación de una pieza
artística? • ¿Te gustan las piezas artísticas de alguna época o artista en particular? • ¿Qué pieza
artística realizarías? ¿Qué colores tendría? ¿Qué materiales utilizarías (madera, arcilla, barro,
jabón, papel, metales, etcétera)? ¿Dónde la colocarías para que otros la miraran?

CIERRE:
Socializa de manera grupal las preguntas anteriores,

ENCUADRE: INICIO -Programa

Forma de Participa en la dinámica “cucharas y tenedores” para activar los hemisferios cerebrales. SESIÓN 3 de estudios
 “2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”.

evaluación y DESARROLLO -libreta

contenido temático. Escucha la forma de evaluación mediante el análisis de la escala propuesta por la docente: Miércoles
ESCUELA SECUNDARIA OF. No. 0062 “LIC. BENITO JUÁREZ” 15/09/2021
Nombre del Alumno: _____________________________________ Grado: _______ Grupo: _____ No. Lista: ______
Asignatura: _______Nombre del Padre, Madre o Tutor: ________________________________________

ESCALA ESTIMATIVA DEL PRIMER TRIMESTRE

ASPECTOS A EVALUAR VALOR VALOR FIRMA DEL
ESTABLECID OBTENIDO TUTOR
O
1. Trabajos clase y extraclase
Entregados después del tiempo establecido tienen 5.0
un valor de 6.0 y de acuerdo a la calidad.
2. Desempeño, Actitud y disciplina en clase 2.0
(rúbrica)
3. Examen trimestral 3.0
DECIMOS (se consideran extras con las 1 DÉCIMO
participaciones en clase y se restan al incidir en el C/U
reglamento establecido al inicio del curso)
CALIFICACIÓN FINAL 10.0

LISTA DE TRABAJOS CLASE Y EXTRACLASE

Descripción de los trabajos clase y Entreg Entregó después del N Firma del Padre,
extraclase ó en tiempo establecido o Madre o Tutor
tiemp
oy
forma e
n
t
r
e
g
 “2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”.

Analiza los temas y aprendizajes esperados que se trabajarán en la asignatura.

CIERRE
Revisión de los productos de la sesión

EVALUACIÓN PRODUCTOS OBSERVACIONES

-Examen diagnóstico -Examen diagnóstico
-Lista de cotejo -DIBUJO
-PREGUNTAS
-NORMAS DE CONVIVENCIA

HOJA DE FIRMAS
 “2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”.

Elaboró Revisó

_____________________________________________ _______________________________________________
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA. SUBDIRECTOR (A) ESCOLAR
PROFRA. ANA KAREN HERNÁNDEZ MIRANDA PROFRA. MA. DEL REFUGIO MIRANDA SÁNCHEZ

Vo. Bo.

_______________________________________
DIRECTOR (A) ESCOLAR
PROFRA. MA. DE LA LUZ ESCOBAR MORROY