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COLEGIO JAPÓN INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL.

ACUERDO DE APROBACIÓN S.E.D. Nª 17 DEL 14 DE OCTUBRE DE
1992
PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA
ACADÉMICO CÓDIGO DANE: 1110010123
"HACIA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO, LA CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA Y
LA FORMACIÓN DEMOCRÁTICA"

APRENDIZAJE AUTÓNOMO GUIA Nº 7 Julio 19 a Julio 30 de 2021

CAMPO/ASIGNATURA HISTÓRICO GRADO / CURSO SEXTO 601-602
Ciencias Sociales - Religión
DOCENTE GLADYS BARRERA BÁEZ DIRECCIÓN ELECTRÓNICA/ WHATSAPP gbarrerab@educacionbogota.edu.co

DESEMPEÑO:
COMUNICATIVO: Hace uso de los medios de comunicación disponibles para dar continuidad a su proceso
académico.
EJE: La edad de los metales, Mesopotamia; tierra entre dos ríos
PREGUNTA: ¿Qué metales se empezaron a usar a partir de la edad de los metales? ¿Cuáles fueron
las primeras ciudades - Estado de Mesopotamia? ¿Qué características tenían?
REVISIÓN DE FUENTE: www.vicensvives.com Ciencias Sociales, editorial libres y libros

LA EDAD DE LOS METALES

La metalurgia se inició en Oriente próximo, hacia el siglo V.

El primer metal conocido fue el cobre, era muy blando y los utensilios se deformaban rápidamente.
Siglos más tarde algunos artesanos empezaron a mezclar el cobre con el estaño y obtuvieron el bronce: metal
duro y cortante, fabricaron objetos y armas para los más poderosos. Hacia el II milenio a.c. empezó a
trabajar el hierro excelente para las armas y utensilios agrícolas.
La metalurgia surgió cuando se aprendió a utilizar la forja: al golpear el metal (cobre) se aplicaba fuego y
calor lo que permite moldearlo mejor.
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. Nueva fase de la metalurgia se inició con el proceso de fundición: Consiste en fundir el metal (bronce) en
un horno y darle la forma deseada
. La siderurgia (hierro) se desarrolló con tecnología nueva y completa, se estimuló el comercio, se
desarrollaron técnicas para la navegación y se inventó la rueda.
Se desarrollaron oficios especializados como: (joyeros - herreros - ceramistas)aparecen nuevos grupos
sociales
A partir del siglo V a.c. los seres humanos levantaron monumentos construidos con grandes losas de piedra se
denominaron megalitos.

. Menhir: Gran piedra clavada verticalmente sobre el suelo

. Dolmen: Cámara formada por grandes piedras verticales que sostienen una losa de cobertura
. Cromlech: Conjunto de piedras verticales y losas horizontales formando un círculo.

MESOPOTAMIA: TIERRA ENTRE RÍOS

La primera civilización urbana surge en el IV milenio a.c. en la baja Mesopotamia en Sumer, zona de fértiles
llanuras regadas por los ríos Tigris y Eufrates allí surgen las primeras ciudades, -Estado (Ur, Urruk, Lagash y Eridu)
independientes unas de otras, estas ciudades rodeadas por murallas, a su alrededor campos de cultivo,
atravesados por canales de riego, aprovechaban el agua de los ríos. Sus habitantes eran agricultores y pastores,
otra parte de la población eran artesanos, comerciantes; utilizaron la moneda (disco o anillo).
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En el centro de la ciudad se ubicaba el templo (zigurat) dedicada al Dios que la protegía, allí vivían los
sacerdotes quienes controlaban las cosechas, el comercio e imponian los tributos; el jefe de los sacerdotes tenía
poder religioso y político de la ciudad.
Los conflictos entre ciudades dieron lugar a la aparición de jefes militares, dominaron la ciudad y se
convirtieron en monarcas, los sometidos luego fueron los esclavos.

LOS PRIMEROS IMPERIOS

Entre el III y el I milenio a.c. “Mesopotamia fue sometida en el III milenio a.c. El rey Sargón ocupó la ciudad de
la Baja Mesopotamia, creó el reino de Akkad.
Hacia 1.800 a.c. se formó el imperio Babilonico con el rey Hammurabi quien redactó el primer código de leyes
escritas por el hombre de la antigüedad:
. Si un hombre acusa a otro de homicidio sin tener pruebas será ajusticiado
. Si un hombre ha cometido un robo será ajusticiado
. Si un hombre daña el ojo de otro le será hecho lo mismo.

ORIGEN DE LA ESCRITURA

Se inicia con la escritura cuneiforme a finales del IV milenio a.c.

Los Sumerios inician a escribir su idioma mediante pictogramas (son signos que representaban objetos, palabra
o conceptos). Se hacían incisiones con punzones de un tallo de vegetal en forma de cuña sobre tablillas de
arcilla húmeda ó de metal. Se escribía de derecha a izquierda. Posteriormente se convierte en un ideograma y
se van reduciendo los signos. El primer alfabeto cuneiforme encontrado en Ugarit en el 1.500 a.c. Constaba
de 31 letras representadas con signos cuneiformes .
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LA ARQUITECTURA

El Zigurat y el palacio fueron las dos grandes construcciones de las ciudades. En un país llano con
Mesopotamia la montaña era el lugar sagrado por excelencia.
Para comunicarse con los dioses, levantaron los Zigurats, montañas artificiales construidas con la
superposición de diferentes terrazas de ladrillo, en la cúspide se hallaba el santuario, la morada de los dioses.
EL PALACIO: Se construia con ladrillos de barro cocido o secado al sol y se recubrian de betún para
impermeabilizarlos de la lluvia. El adobe es poco resistente por eso se han conservado pocos monumentos,
para decorarlos los revistieron de cerámica vidriada de brillantes colores con motivo florales o geométricos.
Utilizaron arcos y bóvedas en los templos y palacios. Decoraron los muros y las puertas de templos y palacios
con relieves que representaban las figuras de los reyes y reinas o de animales mostruosos - escenas de
victorias militares.

DERECHO AL LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

“La educación tendrá por objeto pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a
los derechos y a las libertades fundamentales”

DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS - ARTÍCULO 26, …

Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad sin más limitaciones que las que
imponen los derechos de los demás y el orden jurídico.
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CONSTITUCIÓN COLOMBIANA ARTÍCULO 14
El derecho al libre desarrollo de la personalidad es el que confiere a todas las personas, sin distinción alguna, la
libertad de hacer o no hacer lo que consideren conveniente. Les asegura un ámbito de autonomía en sus
elecciones y acciones, siempre que no interfieren con los derechos de los demás y respeten la ley.
Es obligación del estado respetar la forma de vida de todos sus ciudadanos, sin excepción, y garantizarles las
condiciones para que puedan desarrollarse de acuerdo con sus propios parámetros y preferencias, así como
protegerlos de cualquier tipo de discriminacion motivada por la manifestación de su personalidad.
Nuestros pensamientos, convicciones, sentimientos, actitudes, hábitos y conductas nos definen como personas
y nos distinguen de los demás; forman nuestra personalidad.
La cual nos hace únicos y de cuyo libre desarrollo depende nuestra realización como individuos.
Opción de vida. Solo nosotros mismos podemos determinar y orientar nuestro destino y darle un sentido a
nuestra existencia. Somos autónomos para decidir sobre lo que es bueno o malo para nuestra realización
personal y libres de diseñar nuestro propio proyecto de vida de acuerdo con nuestras expectativas, deseos,
inclinaciones naturales, nuestra vocación y nuestra concepción de las cosas. Estamos en libertad de optar por la
forma de vida que nos satisfaga, siempre que ella no interfiera con los derechos de los demás ni con el orden
jurídico. El Estado y la sociedad están obligados a respetar ese ámbito personal de cada uno de nosotros.
EL RESPETO POR LA DIFERENCIA
Uno de los principios para construir una sociedad en paz es reconocernos en la diferencia, esto es aceptar que:
. Por ser diferente al estado de cosas existentes, a las costumbres o tradiciones, una opción de vida no deja de
ser respetable.
. Existen otras opciones de vida, otras cosmovisiones, otras identidades étnicas, culturales, sexuales y sociales
tan válidas como la nuestra.
. La cultura propia se enriquece con la cultura ajena.
. Pensar distinto es también una opción, un ejercicio de la libertad que nos otorgan los derechos humanos.
Al derecho al libre desarrollo de la personalidad lo acompaña el deber de respetar las diversas opciones de vida,
valorarlas y abrirles el espacio para que se desarrollen, así como el de elegir una forma de vida propia que vaya
en armonía con las propias convicciones y expectativas.
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COLEGIO JAPÓN INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL.

ACUERDO DE APROBACIÓN S.E.D. Nª 17 DEL 14 DE OCTUBRE DE
1992
PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA
ACADÉMICO CÓDIGO DANE: 1110010123
"HACIA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO, LA CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA Y
LA FORMACIÓN DEMOCRÁTICA"

APRENDIZAJE AUTÓNOMO GUIA Nº 7 Julio 19 a Julio 30 n 2021

CAMPO/ASIGNATURA HISTÓRICO GRADO / CURSO SEXTO 601-602
Ciencias Sociales - Religión
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Nombre:____________________________________________Curso:________Fecha:______________

ACTIVIDAD

De acuerdo al texto anterior:

1- ¿Qué metales se empezaron a usar a partir de la edad de los metales?

2- Explica qué tipos de megalitos existen y describe en qué consisten y qué función tenía cada uno.
3- Observa el gráfico anterior y explica los pasos para conseguir un utensilio de bronce
4- Deduce qué ventajas presenta este material frente a la piedra.
De acuerdo al mapa anterior: que ríos está situada
5- ¿Entre qué ríos está situada Mesopotamia?
6- ¿Cuáles fueron las primeras Ciudades Estado de Mesopotamia?
7- ¿Cómo se originó la escritura?. ¿En qué consistió la escritura Cuneiforme?
8- ¿Quién era Hamurabi; que obra realizó?
9- En qué consisten los Megalitos, dibuja y explica cada uno
10- Describe la estructura de un Zigurat, con que material se construía?