EVALUACIÓN PARCIAL

HABILIDADES COMUNICATIVAS

NRC: ……………………………………… I.
Apellidos: ……………………….………………..……….
Asignatura: Habilidades Comunicativas I. Nombres: …………………………………..…………….
Docente :………………………………………. Fecha: .…./……/2021 Duración: 80 minutos
I.

INSTRUCCIONES: el presente instrumento de evaluación tiene la finalidad de verificar tus aprendizajes de los contenidos
temáticos correspondientes a la unidad I.
Contesta las preguntas formuladas en función a la entrevista académica observada del siguiente
enlace: https://www.youtube.com/watch?v=qpySd-ix43g&t=80s
1. ¿A qué tipo de género discursivo pertenece la información presentada en el video? (1 punto)
Género discursivo oral académico
2. ¿Cuál es el tema de la entrevista? (1 punto)
El último libro de Renato Cisneros “La distancia que nos separa”
3. ¿Qué características paraverbales son notables en el entrevistado y el entrevistador? (2 puntos)
Un timbre de voz muy lineal con respecto al entrevistador a diferencia del entrevistado
Se acompaña con lenguaje corporal (Ambos utilizan la gesticulación, así como el movimiento de
sus manos)
4. ¿Cuál es la intención comunicativa de la entrevista académica? (1 punto)
Tiene la intención de informar el contenido de libro de Renato Cisneros.

II. Contesta las preguntas formuladas en función a la conferencia académica observada del
siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=jej8qlzlAGw
1. ¿Cuál es el tema de la conferencia académica? (1 punto)
Matemáticas para siempre
Las matemáticas eternas
2. ¿Qué ideas relevantes quiere transmitir el conferencista? (2 puntos)
Las matemáticas no deben tener un fin
Hay matemáticos defensivos y ofensivos
La ciencia nos ayuda a pasar los problemas
Todo lo que hace a la ciencia ser ciencia es la matemática
Los matemáticos hacen teorías eternas
III. Lee el siguiente texto y responde las preguntas formuladas.
TEXTO 1

… así lo confirmó en su reporte vespertino el Ministerio de Salud, que informó que en las últimas 24
horas murieron 38 personas a causa de la pandemia de COVID-19, que hasta el momento dejó 1.116
fallecidos en el país. Entre los decesos confirmados en las últimas horas se encuentran las dos personas
más jóvenes fallecidas hasta el momento, una bebé de un año con antecedente de enfermedad
neurológica y enfermedad pulmonar crónica obstructiva y una niña de 6 años con antecedente de
enfermedad oncológica. Ambas residían en la provincia de Buenos Aires, que en total lamentó este
miércoles 21 nuevos fallecidos, por encima de todas las demás jurisdicciones, y permanece junto a la
 ciudad de Buenos Aires, que registró 10 fallecimientos más, como foco principal de la pandemia en
Argentina. Además, en provincia de Buenos Aires tuvieron 1.463 de los nuevos casos mientras que a la
capital corresponden 1.012 de ellos.

Aparte de la situación grave que afronta el Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA), formada por
la capital y su amplio cordón urbano, hubo varias provincias que reportaron decesos: Río Negro (sur) y
Chaco (norte) informaron de dos cada una, mientras que Córdoba (centro), Tierra del Fuego (sur) y
Neuquén (sur) registraron un fallecido en cada demarcación.

La tercera provincia con más positivos diarios este miércoles fue Chaco, con 37, mientras que Jujuy
vivió su peor día desde el inicio de la pandemia al detectar 26 de sus 44 casos totales, por lo que más
de la mitad se descubrieron hoy. Hasta el momento, se ha otorgado el alta a 13.816 personas que han
superado la COVID-19. La ciudad de Buenos Aires, además, repitió la imagen que se ha visto en otros
geriátricos del país y en el mundo desde el inicio de la pandemia ya que trascendió que en uno de estos
lugares se registraron siete fallecimientos por coronavirus en los últimos días. En ese geriátrico se han
registrado alrededor de 40 casos.

Las autoridades comenzaron a divulgar en su reporte diario el monitoreo de internados por coronavirus
en unidades de cuidados intensivos, así como el porcentaje de camas de cuidados intensivos utilizadas
-sin especificar en este último caso cuáles son por COVID-19 y cuáles lo son por otra enfermedad. Los
pacientes de COVID-19 que se encuentran en la actualidad en cuidados intensivos en el país son 433,
mientras que el porcentaje de camas de cuidados intensivos ocupadas es del 45% en toda Argentina y
un poco superior en el AMBA, con el 52%.

En las últimas semanas, las autoridades argentinas han mostrado preocupación por la situación respecto
a las camas utilizadas y buscan evitar que se desborde durante las próximas semanas. En Buenos Aires
y otros puntos críticos del país rige una cuarentena obligatoria desde el 20 de marzo, mientras una gran
parte del país ha pasado a una fase más avanzada de “distanciamiento social”.

Perú21. (2020). Argentina ronda los 50.000 casos de COVID-19 y tiene 433 contagiados en UCI Disponible en
https://peru21.pe/mundo/coronavirus-argentina-ronda-los-50000-casos-de-covid-19-y-tiene-433-contagiados-en-uci-nndc-noticia/?
ref=p21r

1. ¿Cuál es la intención comunicativa del texto? (1 punto)

Tiene la intención de informar sobre la cantidad de fallecidos por COVID 19 en Argentina

2. ¿Cuál es el tema del artículo periodístico? (1 punto)

La cantidad de fallecidos por el COVID 19 en Argentina/
Los fallecidos por COVID 19 en Argentina

3. ¿Cuál es la preocupación de las autoridades argentinas? (1 punto)

Las autoridades argentinas han mostrado preocupación por el uso de las camas y buscan evitar
que se desborde en las próximas semanas a causa del COVID 19
IV. Lee y responde las siguientes preguntas:

La musicoterapia en el aprendizaje actitudinal en los estudiantes del 3er. grado de primaria de

 la I.E. “Sagrada Familia” del distrito de la Victoria- Lima - 2017

Resumen

La música constituye una de las bellas artes que siempre ha estado presente en la vida del ser humano;
por ello, el hombre ha buscado crear todo tipo de ritmos según su idiosincracia y cultura. El objetivo
de la investigación fue determinar los efectos del programa de musicoterapia en el desarrollo del
aprendizaje actitudinal de los estudiantes del 3er grado de primaria de la I.E “Sagrada Familia” del
distrito de la Victoria – Lima - 2017” La metodología presentada en la investigación ha estado dado
por un conjunto de procesos los que han encaminado a la obtención de los resultados esperados de
siguiendo el tipo de investigación de tipo aplicada, un nivel de estudio experimental y un diseño pre-
experimental en una muestra consistente en una aula de 20 estudiantes del tercer grado de primaria,
que fue seleccionada de forma intencionada, en la que se aplicó un pre test y un post test para recoger
los datos de los efectos de la musicoterapia en el aprendizaje actitudinal. Estos datos recabados se
procesaron con el paquete estadístico SPSS 24 (paquete estadístico para Ciencias Sociales) y el excel
2016. La prueba de normalidad se utilizó Shapiro-Wilk, donde el p< µd), y una vez aplicada la prueba
en lo prueba hipótesis se tuvo que el p< 0,05, por consiguiente, implica rechazar la hipótesis nula y
aceptar la hipótesis alterna. Los resultados que se estuvieron basados en análisis descriptivos e
inferencial de los datos fue que el programa de musicoterapia tiene efectos significativos en el
desarrollo del aprendizaje actitudinal de los estudiantes del 3er grado de primaria de la I.E “Sagrada
Familia” del distrito de la Victoria – Lima – 2017.

Palabras claves: musicoterapia, desarrollo del aprendizaje actitudinal, estudiantes.

Veas, N. (2018). a musicoterapia en el aprendizaje actitudinal en los estudiantes del 3er. grado de primaria de la I.E. “Sagrada Familia”
del distrito de la Victoria- Lima - 2017. Revista de Psicológica. 13 (1-2) 23-33. DOI: https://doi.org/13.20756/rph.v10i1-2.8070

a) ¿Cuál es el tema del artículo científico? (1 punto)

La musicoterapia en el aprendizaje actitudinal en los estudiantes de tercer grado de primaria.
b) ¿Cuál es el objetivo que se plantea en dicho trabajo de investigación? (1 punto)
El objetivo que se plantea en el presente trabajo de investigación es determinar los efectos del
programa de musicoterapia en el desarrollo del aprendizaje actitudinal de los estudiantes del 3er
grado de primaria de la I.E “Sagrada Familia” del distrito de la Victoria – Lima - 2017”.
c) ¿Por qué crees que es importante esta investigación? (1 punto)
Es importante porque permite conocer los efectos de la musicoterapia en el desarrollo del
aprendizaje actitudinal de los estudiantes. Asimismo, permite implementar acciones similares en
otros escenarios o espacios

d) ¿Cuál es la intención del artículo científico? (1 punto)

Tiene la intención de informar sobre los efectos significativos que tiene la implementación del
programa de musicoterapia en el desarrollo del aprendizaje actitudinal de los estudiantes.