Inteligencias múltiples, Creatividad, Talento y Altas capacidades

Máster Neuropsicología y Educación

Las funciones ejecutivas

Tema 5

Dra. Patricia Crespo Alberto

Inteligencias Múltiples,
Título Creatividad,
de la asignatura Talento
- Profesor deylaAltas Capacidades
asignatura
Temario de la asignatura

TEMA 1. DIFERENCIAS INDIVIDUALES: LA INTELIGENCIA

TEMA 2. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
TEMA 3. EVALUACIÓN Y METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS BASADAS EN LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
TEMA 4. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
TEMA 5. LAS FUNCIONES EJECUTIVAS
TEMA 6. LA CREATIVIDAD
TEMA 7. CREATIVIDAD Y EDUCACIÓN
TEMA 8. SUPERDOTACIÓN: ALTAS CAPACIDADES Y TALENTO
TEMA 9. INTERVENCIÓN Y APOYO EN ALTAS CAPACIDADES

Inteligencia múltiples,
Título decreatividad, talento
la asignatura y altas
- Profesor de lacapacidades
asignatura
3
 ¿Qué son las Funciones Ejecutivas?

¿Son lo mismo que la Inteligencia?

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 Funciones Ejecutivas

¿Sistema unitario? Sistema Multimodal

Sistema cambiante
que se adapta a las Diferentes funciones
demandas
ambientales

Comparable al Propuestas de
factor g distintos autores

¿Cuál recibe mayor evidencia empírica?

5
6
7
Capacidad que posee una persona de inhibir su conducta, es decir,
de controlar su comportamiento

Es la capacidad de cambiar el curso del pensamiento o la acción

de acuerdo con las demandas de la situación

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 ¿Cómo se desarrollan la Funciones Ejecutivas?

0-7 años 7-12 años 12 -18 años

Flexibilidad, Inhibición y Memoria de trabajo

Desarrollo completo alrededor
de los 30 años
Actualización y
alternancia

UN ÚNICO FACTOR: PROCESO MULTIMODAL

Cambiante en función de la tarea

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 Neuropsicología de las funciones ejecutivas

Efecto clave de la MIELINIZACIÓN

Mayor efecto sobre las tareas que requieren desempeño cognitivo

se exhibirá más allá de la adolescencia.

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 MIELINIZACIÓN

La mielina es una lipoproteína compuesta por proteínas y sustancias grasas, cuya

misión es facilitar la transmisión de los impulsos nerviosos entre las neuronas.

La mielinización consiste en el recubrimiento de los axones con gruesas capas de

mielina. Es un proceso implicado en el crecimiento del cerebro que comienza en la
gestación y se mantiene durante la infancia y la adolescencia
BASES NEUROPSICOLÓGICAS UNA VEZ ALCANZADO EL DESARROLLO

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 FUNCIÓN EJECUTIVA

FRÍA
CALIENTE

Mayor carga Mayor carga

afectiva: cognitiva:
Corteza orbito corteza
frontal dorsolateral

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 Evaluación de las funciones ejecutivas
La evaluación de las FE es un pilar fundamental en la evaluación
neuropsicológica por su implicación en las tareas cotidianas

ENTENDIENDO COMO
SE MIDEN
ENTENDEREMOS MÁS
DE CERCA CADA FUNCIÓN

¿Evalúa el maestro? NO
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 Existen pruebas que miden las FE

Baterías Protocolos:
Video: lección magistral Subtest seleccionados de
distintas baterías

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PLANIFICACIÓN MEMORIA DE TRABAJO

INHIBICIÓN

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 NECESITO DOS VOLUNTARIOS

1. Repite la serie de números

2. Dime los números en orden inverso

3.Ordénalos en orden creciente

1- 8- 6 2-7-1 1-3-7
2- 7 -1 - 4 2-4-8-7 7-6-1-2
3-5-2-9-3 3-9-1-5-6 8-1-3-6
2-1-3-9-9 9-1-7-6-2
3-1-8-6-2-3 3-4-5-1-9
5.6. Funciones ejecutivas y educación

https://www.youtube.com/watch?time_continue=326&v=FxXjxpPrXgI

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5.6. Funciones ejecutivas y educación
¿Cómo estimularlas?

20
5.6. Funciones ejecutivas y educación

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MUCHAS GRACIAS POR TU ATENCIÓN

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