TALLER UNO

ALUMNO:
EDINSON BERNABE NOGUERA HERNANDEZ 1223841
e-mail: edinsonbernabenh@ufps.edu.co

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
PROGRAMA DE CONTADURIA PÚBLICA
SAN JOSE DE CÚCUTA
2021
 TALLER UNO

ALUMNO:
EDINSON BERNABE NOGUERA HERNANDEZ 1223841

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
PROGRAMA DE CONTADURIA PÚBLICA
SAN JOSE DE CÚCUTA
2021
 TALLER 01: INVESTIGACION SOBRE CONCEPTOS

1. CIENCIA: (en latín scientia, de scire, ‘conocer’), término que en su sentido más amplio
se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele
aplicarse sobre todo a la organización de la experiencia sensorial objetivamente verificable.
La búsqueda de conocimiento en ese contexto se conoce como ‘ciencia pura’, para
distinguirla de la ‘ciencia aplicada’ —la búsqueda de usos prácticos del conocimiento
científico y de la tecnología, a través de la cual se llevan a cabo las aplicaciones.

 Tipo de conocimiento sistemático y articulado que aspira a formular mediante

leguajes apropiados y rigurosos. (recorriendo en lo posible a las matematización).
Las leyes que rigen los fenómenos relativos a un determinado sector de la realidad.
 Saber o erudición.
 Habilidad maestra, conjunto de conocimiento en cualquier cosa.

2. MÉTODO CIENTÍFICO. Método de estudio sistemático de la naturaleza que

incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción,
ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los
resultados experimentales y teóricos.

La ciencia suele definirse por la forma de investigar más que por el objeto de investigación,
de manera que los procesos científicos son esencialmente iguales en todas las ciencias de la
naturaleza; por ello la comunidad científica está de acuerdo en cuanto al lenguaje en que se
expresan los problemas científicos, la forma de recoger y analizar datos, el uso de un estilo
propio de lógica y la utilización de teorías y modelos. Etapas como realizar observaciones y
experimentos, formular hipótesis, extraer resultados y analizarlos e interpretarlos van a ser
características de cualquier investigación.

En el método científico la observación consiste en el estudio de un fenómeno que se

produce en sus condiciones naturales. La observación debe ser cuidadosa, exhaustiva y
exacta.

A partir de la observación surge el planteamiento del problema que se va a estudiar, lo que

lleva a emitir alguna hipótesis o suposición provisional de la que se intenta extraer una
consecuencia. Existen ciertas pautas que han demostrado ser de utilidad en el
establecimiento de las hipótesis y de los resultados que se basan en ellas; estas pautas son:
probar primero las hipótesis más simples, no considerar una hipótesis como totalmente
cierta y realizar pruebas experimentales independientes antes de aceptar un único resultado
experimental importante.
La experimentación consiste en el estudio de un fenómeno, reproducido generalmente en
un laboratorio, en las condiciones particulares de estudio que interesan, eliminando o
introduciendo aquellas variables que puedan influir en él. Se entiende por variable todo
aquello que pueda causar cambios en los resultados de un experimento y se distingue entre
variable independiente, dependiente y controlada.

Variable independiente es aquélla que el experimentador modifica a voluntad para

averiguar si sus modificaciones provocan o no cambios en las otras variables. Variable
dependiente es la que toma valores diferentes en función de las modificaciones que sufre la
variable independiente. Variable controlada es la que se mantiene constante durante todo el
experimento.

En un experimento siempre existe un control o un testigo, que es una parte del mismo no
sometido a modificaciones y que se utiliza para comprobar los cambios que se producen.
Todo experimento debe ser reproducible, es decir, debe estar planteado y descrito de forma
que pueda repetirlo cualquier experimentador que disponga del material adecuado.

Los resultados de un experimento pueden describirse mediante tablas, gráficos y ecuaciones

de manera que puedan ser analizados con facilidad y permitan encontrar relaciones entre
ellos que confirmen o no las hipótesis emitidas.

Una hipótesis confirmada se puede transformar en una ley científica que establezca una
relación entre dos o más variables, y al estudiar un conjunto de leyes se pueden hallar
algunas regularidades entre ellas que den lugar a unos principios generales con los cuales se
constituya una teoría.

Según algunos investigadores, el método científico es el modo de llegar a elaborar teorías,

entendiendo éstas como configuración de leyes. Mediante la inducción se obtiene una ley a
partir de las observaciones y medidas de los fenómenos naturales, y mediante la deducción
se obtienen consecuencias lógicas de una teoría. Por esto, para que una teoría científica sea
admisible debe relacionar de manera razonable muchos hechos en apariencia
independientes en una estructura mental coherente. Así mismo debe permitir hacer
predicciones de nuevas relaciones y fenómenos que se puedan comprobar
experimentalmente.

Las leyes y las teorías encierran a menudo una pretensión realista que conlleva la noción de
modelo; éste es una abstracción mental que se utiliza para poder explicar algunos
fenómenos y para reconstruir por aproximación los rasgos del objeto considerado en la
investigación.

3. CONOCIMIENTO: entendimiento, inteligencia, razón natural.

 Sentido dominio de las facultades en el hombre.

  Ciencia sabiduría.

4. INVESTIGACIÓN: hacer diligencias para descubrir una cosa, búsqueda de la

verdad.

 Estudiar o trabajar para hacer descubrimientos científicos.

5. METODOLOGÍA: Ciencia de método.

 Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica o en una

exposición doctrinal.

5. TEORÍA: Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda

Aplicación.

 Serie de las leyes que sirven para relacionar determinado orden de fenómenos.
 Hipótesis cuya consecuencia se aplican a toda una ciencia o a una parte muy
importantes de la misma.

7. LEY: regla y norma constante e invariable de las cosas.

 Precepto dictado por la suprema autoridad, en que se manda o prohíbe una cosa.
 Disposición votada por el parlamento y sancionada por el jefe del estado.
 Lealtad, fidelidad.
 Término que posee una gama plural de significados, como lo demuestra su
frecuente uso en las ciencias experimentales (ley de la gravedad, leyes químicas, entre
otros ejemplos) y en tantos otros órdenes (leyes religiosas o morales, leyes
económicas) para designar toda norma o regla a la que deben someterse o ajustarse
los hechos de que trata su objeto.

Ni siquiera en Derecho el vocablo ley posee un significado único. En un sentido amplio,

equivale a norma jurídica, ya derive de los órganos del Estado, de la costumbre, o de
cualquier otra fuente a la que el ordenamiento jurídico atribuya poder de dictar o crear
normas. Ello sin excluir a la propia libertad de pactos (es así como se dice de forma taxativa
que “el contrato es ley entre las partes que lo suscriben” o que “el testamento es la ley de la
sucesión mortis causa”).

En sentido material, ley significa norma jurídica escrita emanada de aquellos órganos a los
que el Estado atribuye fuerza normativa creadora. Desde este punto de vista, es también ley
la norma que dicta desde un determinado ministerio u órgano del gobierno o del poder
ejecutivo, hasta un ayuntamiento o municipalidad (a través de los reglamentos u ordenanzas
municipales). No lo es en cambio la costumbre, que emana de forma directa y con un
impulso espontáneo del pueblo. En sentido estricto y formal, sólo es ley la norma jurídica
escrita que emana del poder legislativo. De esta forma, no son leyes todas y cada una de las
normas que se dictan en un Estado, sino sólo las promulgadas por los órganos a los que
cada constitución otorga la competencia para crearlas, que, en los sistemas democráticos,
no son otros que los parlamentos.
Como características generales de la ley, se puede decir que son normas de carácter general
y abstracto que regulan una serie de supuestos o relaciones indefinidas, conteniendo un
efecto jurídico concreto para todos y cada uno de los supuestos a los que la propia ley se
refiere; son normas escritas que para tener eficacia deben ser promulgadas, publicadas en el
boletín diario, gaceta o periódico oficial que existe al efecto (Boletín Oficial del Estado,
Gaceta Oficial), y aprobadas con arreglo al procedimiento formal de elaboración previsto
para ello (principio de legalidad). Según la tradición se entendía que un requisito de la ley,
para que pueda cumplir su finalidad de ir dirigida al bien común es el de su justicia interna,
pero se trata más de una tendencia deseable que de un requisito inexcusable, pues de lo
contrario las leyes injustas no serían leyes.

En la tipología o conjunto de leyes de un Estado debe observarse el principio de jerarquía

normativa: así, una ley no puede oponerse a lo que dice la constitución, entendida ésta
como ley suprema, ni un reglamento debe contradecir lo que dispone una ley, por tener ésta
un rango superior.

8. AXIOMA: En lógica y matemáticas es un principio básico que es asumido como

verdadero sin recurrir a demostración alguna. El uso de axiomas para la resolución de
problemas matemáticos empezó en la antigua Grecia, probablemente a partir del siglo V
a.C., dio lugar al nacimiento de la matemática pura tal como hoy la conocemos. Ejemplos
de axiomas podrían ser los siguientes: "Una proposición no puede ser verdadera y falsa al
mismo tiempo" (principio de contradicción); "Si a cantidades iguales se les añaden
cantidades iguales, las sumas resultantes también son iguales"; "El todo es mayor que
cualquiera de sus partes". La lógica y las matemáticas puras empiezan con algunas
proposiciones indemostrables de las que se derivan otras proposiciones (teoremas). Hay que
reconocer que este procedimiento es circular o bien que se da una infinita regresión en el
razonamiento. Los axiomas de un sistema deben ser coherentes con algún otro, es decir,
deben evitar incurrir en contradicción. Deben ser también independientes en el sentido de
que no deben derivarse de ningún otro y deben ser muy pocos en número. A veces los
axiomas han de interpretarse como verdades evidentes en sí mismas. La tendencia actual es
reconocer tal pretensión para aseverar que un axioma debe ser asumido como verdadero sin
demostración alguna en el sistema de que forma parte.

 Los términos axioma y postulado suelen utilizarse con frecuencia como sinónimos.
Algunas veces la palabra axioma se usa para referirse a los principios básicos que
deben ser asumidos en cualquier sistema deductivo, y el término postulado para
señalar a los primeros principios peculiares de un sistema particular, como la
geometría de Euclides. Rara vez se usa el término axioma para referirse a los
primeros principios de la lógica, ni el término postulado para aludir a los primeros
principios de las matemáticas.
 Principio o propósito que no necesita demostración.
9. PARADIGMA: Conjunto de formas flexivas que toma una unidad léxica, o
conjunto de unidades léxicas que pueden aparecer y ser Intercambiables entre sí en un
determinado contexto.
 En la gramática tradicional se utiliza este término para designar al conjunto de
formas flexivas que toman las palabras que presentan flexión, es decir, variaciones
en su forma: la conjugación en el verbo; la declinación en sustantivos, pronombres y
adjetivos en las lenguas que presentan la categoría de caso... Así: -ré, -rás, -rá,
-remos, -réis, -rán constituyen el paradigma del futuro de indicativo de cualquier
conjugación.

En la lingüística moderna se designa con este nombre al conjunto de unidades que

pueden aparecer e intercambiarse en un contexto determinado. Toda unidad
lingüística mantiene dos tipos de relaciones en la lengua: paradigmáticas y
sintagmáticas.

En El niño ... un cuento, pueden ser compatibles palabras como lee, escribe, mira,
comenta, ilustra..., todas ellas mantienen entre sí una relación paradigmática, son
intercambiables porque tienen algo en común, el ser verbos; al mismo tiempo, cada
una de ellas excluye a las restantes. Cualquiera de estas formas verbales que se
incluyera en ese contexto, entablaría con el resto de las palabras que lo forman una
relación sintagmática. Las relaciones paradigmáticas son in absentia, es decir,
potenciales, mientras que las sintagmáticas lo son in praesentia. Jakobson ha
estudiado todas estas relaciones sobre dos ejes: la sintaxis se ocupa del eje de la
concatenación, la semántica del eje de la sustitución; el eje de la sustitución es el eje
paradigmático. Éste está constituido por las relaciones virtuales entre las unidades
lingüísticas que pertenecen a una misma clase morfosintáctica o semántica, mientras
que el sintagmático es el eje de las combinaciones.

 Ejemplo o ejemplar.
 Conjunto de formas que sirven de modelo en los diversos tipos de flexión.
 Conjunto virtual de elementos que pueden aparecer en un mismo contexto y en el
mismo lugar.
 Conjunto de formas flexivas que tomas una unidad léxica o conjunto de unidades
léxicas que puede aparecer y ser intercambiables entre si en un determinado
contexto.

10. MODELO: ejemplar o forma que se siguen en la ejecución de una obra artística o
en otra cosa.

 Ejemplar digno de imitación en las obras de ingenio o acciones morales.

 Figura previa que luego se ha de reproducir en madera, mármol, metal, etc.
 Persona que posa para escultores, pintores, etc.
 11. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN: representa un marco de
referencia fundamental para la enseñanza de la filosofía. De hecho, en un curso
de filosofía deben “traducirse” lo que pueden denominarse diferentes
“conductas” o “comportamientos metódicos”. Para ello es posible tratar
críticamente situaciones y problemas cotidianos con los adecuados instrumentos
metodológicos, extraídos de la tradición filosófica clásica. Paulatinamente, es
posible elevar el nivel de generalidad y dificultad, pero siempre es necesario
tener en cuenta que el alumno debe realizar un ordenado proceso de inducción
en la aplicación de métodos de análisis cada vez más complejos.

SISTEMA DE INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA

SANTANDER
La organización interna de la U.F.P.S. en el área de la investigación está dada formalmente
por el Acuerdo 056 de septiembre 7 de 2012, que reglamenta el Sistema de Investigaciones
y se convierte en la norma que soporta sus actividades investigativas. En este Acuerdo se
reconocen como unidades operativas del Sistema: Centros, Grupos y Semilleros de
Investigación y como unidades de apoyo y fomento a la Vicerrectoría Académica, la
Vicerrectoría de Investigaciones y Extensión, al Comité Central de Investigaciones, las
Facultades, Departamentos y Programas Académicos.
Estas políticas institucionales de investigación comprenden aspectos fundamentales como:
 Organización del sistema de investigación de la UFPS.
 Entes que conforman el sistema de Investigación.
 Naturaleza de los grupos de investigación.
 Procesos institucionales para la investigación.
 Semilleros de investigación.
La integración del plan de desarrollo Acreditación Integral con la agenda Rectoral
Liderazgo Académico, el proyecto educativo institucional y la proyección estratégica por
dependencias, formula las siguientes estrategias y acciones.
Las políticas académicas de la UFPS son desarrolladas teniendo como punto de partida las
recomendaciones y observaciones del Consejo Nacional de Acreditación (CNA), por lo
tanto, en los numerales siguientes se definen las políticas para la investigación (2003):
Igualmente se enuncian a manera de propuesta las políticas académicas de la UFPS, y en
cuanto a la investigación se tienen los siguientes numerales:

"1. Determinar una infraestructura investigativa y fomentar líneas y centros de

investigación e Intensificar en alianzas estratégicas e integración con instituciones
nacionales e internacionales, para fortalecer docencia, investigación y extensión.
Intercambio de personal docente, discentes, directivo, administrativo, documentación e
información".
"2. Fomentar la investigación, generando líneas, grupos y centros de investigación con el
propósito de generar conocimiento para beneficio social, cultural y económico.
3. Concebir la Universidad como una corporación de profesores y estudiantes que se
asocian para analizar y generar conocimiento. El aula de clase y la congregación de
profesores y estudiantes son espacios esenciales de docencia, investigación y extensión.
Propender para que los docentes de la UFPS desarrollen y alcancen el perfil de docente-
investigador con el propósito de acceder a una pedagogía de competencias, constructivista
y social. En cada una de las Facultades se debe crear una infraestructura de investigación
que genere líneas y gestión investigativa. Los organismos de investigación de la facultad
deben estar aglutinados en un organismo Rector de la función investigativa para toda la
Universidad".
Dentro de las estrategias de la agenda rectoral de la UFPS se tiene: "mejorar la calidad y la
acreditación institucional", basándose en la modernización académica y administrativa.
Siendo una política de inversión dentro del plan estratégico "La inversión estará enmarcada
en un criterio de austeridad dando prelación a proyectos que contemplen la generación de
recursos y que se orienten fundamentalmente a cumplir las demandas para la acreditación,
la incentivación de la investigación y el servicio a la comunidad"
Así mismo dentro de las políticas de fortalecimiento académico: (2002).
"Fomento de la interdisciplinariedad y la multidisciplinariedad en los procesos y desarrollo
de estudios, planes, programas y proyectos para incrementar la eficiencia de los métodos
pedagógicos y mejorar las actividades de investigación y extensión",
"Motivar la incorporación de la investigación a los currículos especialmente a los de
formación avanzada o postgrado",
"Promover la definición, diseño de programas y proyectos de formación, capacitación y
actualización en el campo de la investigación”,
"Fomentar la integración de una masa crítica de investigadores propiciando una cultura de
creación y creatividad a fin de dinamizar la investigación".
Como segunda estrategia "crecimiento e integración con la comunidad" las políticas de
cobertura educativa hablan de "Las políticas, planes y programas de la Universidad deberán
responder a un principio de pertinencia, respeto, democratización del acceso, mayores
oportunidades de participación en sus procesos de formación, desarrollo de la investigación
y al servicio de la comunidad"

De igual manera, para el cumplimiento de estos objetivos y estrategias institucionales

dentro de lo reglamentado en el ámbito nacional (ley 30/92), la Universidad Francisco de
Paula Santander establece en el P.E.I (1997):, "el desarrollo de la Educación superior en un
marco de libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra."

Es así, que la Estructura Orgánica articula la enseñanza con la investigación en el programa

a través de la Vicerrectoría Académica por intermedio de la Vicerrectoría de
Investigaciones y Extensión se retoma por el Sistema de Investigación y se articulan los
procesos académico-administrativos, donde tienen acción las Facultades, los
Departamentos Académicos.

Acuerdo 065 del 26 de agosto de 1996, Estatuto Estudiantil del artículo 139 en
adelante.

TITULO V: DEL TRABAJO DE GRADO

CAPITULO 1: DE LAS DEFINICIONES

ARTICULO 139. El trabajo de grado es un componente del plan de estudios y tiene como
objetivos:
a. Brindar al estudiante la oportunidad de manifestar de manera especial su capacidad
investigativa, su creatividad y disciplina de trabajo mediante la aplicación integral de los
conocimientos y métodos requeridos.
b. Servir como instrumento de extensión a la comunidad y medio de generación del
conocimiento.
c. Facilitar al estudiante su participación y concurso en la solución de problemas
comunitarios.
d. Facilitar al estudiante una mayor autonomía en el desarrollo de trabajos científicos,
científico-tecnológicos y profesionales propios de su formación.

ARTICULO 140. El estudiante podrá optar por una de las siguientes modalidades del
trabajo de grado:

a. Proyecto de Investigación.
- Monografía.
- Trabajo de investigación: Generación o aplicación de conocimiento.
- Sistematización del conocimiento.

b. Proyecto de Extensión.

- Trabajo social.
- Labor de consultora en aquellos proyectos en los cuales participe la Universidad.
- Pasantía.
- Trabajo dirigido.
- Curso de profundización académica
PARAGRAFO 1. El estudiante podrá optar como componente alterna al proyecto de grado,
créditos especiales como cursos de profundización académica o exámenes preparatorios.

PARAGRAFO 2. Para algunos planes de estudio y de acuerdo a sus características el

Consejo Académico podrá obviar la presentación de trabajo de grado.

ARTICULO 141. El proyecto de grado incluye las siguientes etapas:

a. Presentación del anteproyecto o plan de trabajo según corresponda a la modalidad del

proyecto seleccionado.
b. Desarrollo de la investigación o ejecución física del proyecto.
c. Sustentación de la investigación y/o verificación o aval de la realización del proyecto.

PARAGRAFO 1. Para todas las modalidades de proyecto de grado, el estudiante deberá

presentar un informe final avalado por su director.

ARTICULO 142. Las condiciones y procedimientos para la presentación, desarrollo y

evaluación de cada una de las modalidades de trabajo de grado, o sus componentes alternas,
harán parte de la reglamentación específica de cada Facultad, para cada plan de estudios.

PARAGRAFO. La Universidad incorporará los trabajos de Grado, como componente

básico de su hacer y creará bancos de proyectos en los Departamentos Académicos y en la
Vicerrectoría Asistente de Investigación y Extensión.

ARTICULO 143. Los trabajos de grado podrán ser iniciados por el estudiante que haya
aprobado por lo menos el 60% de los créditos exigidos en su plan de estudios.

ARTICULO 144. Los trabajos de grado de carácter interdisciplinario de dos o más planes
de estudio, requieren de la aprobación de los Comités involucrados.

ARTICULO 145. Todo trabajo de grado debe tener un director, el cual debe ser un
profesional del área de conocimiento que trata el proyecto, y podrá estar o no vinculado a la
Universidad.

ARTICULO 146. Todo estudiante que haya culminado las asignaturas de su plan de
estudios, deberá matricularse semestre a semestre hasta tanto no haya presentado y
aprobado el trabajo de grado.

a. Presentación del anteproyecto o plan de trabajo según corresponda a la modalidad del

proyecto seleccionado.
b. Desarrollo de la investigación o ejecución física del proyecto.
c. Sustentación de la investigación y/o verificación o aval de la realización del proyecto.

PARAGRAFO 1. Para todas las modalidades de proyecto de grado, el estudiante deberá

presentar un informe final avalado por su director de estudios.
PARAGRAFO 2. La Universidad incorporará los trabajos de Grado, como componente
básico de su hacer y creará bancos de proyectos en los Departamentos Académicos y en la
Vicerrectoría Asistente de Investigación y Extensión.

ARTICULO 147. Son funciones del Comité Curricular del Plan de Estudio con respecto a
los proyectos de grado:

a. Aprobar o no el anteproyecto o plan de trabajo.

b. Aceptar o no al director y los asesores del trabajo de grado.
c. Nombrar el jurado calificador del trabajo de grado.
d. Emitir concepto sobre la calificación Meritoria o Laureada de los trabajos de grado.
e. Elaborar el proyecto de normatividad que reglamenta internamente los proyectos de
grado y sus componentes alternas a este, para el plan de estudio respectivo, el cual será
objeto de aprobación por parte del Consejo Superior Universitario previo visto bueno de los
Consejos de Facultad y Académico.

ARTICULO 148. El examen del trabajo de grado es la sustentación pública que el alumno
hace corno uno de los requisitos para otorgarle el diploma, grado o título académico,
cuando hubiere aprobado todas las asignaturas del plan de estudios y cumplidas las demás
normas que fija la Universidad en el presente estatuto y en las demás disposiciones vigentes
que se dicten al respecto.

PARAGRAFO. En toda sustentación se exige la presencia de los jurados y del Director del
trabajo o de Grado.

ARTICULO 149. Son funciones del Jurado Calificador:

a. Analizar el trabajo o de Grado.

b. Asistir a la sustentación del trabajo de grado y evaluar su presentación por parte de los
estudiantes autores de este.
c. Evaluar y calificar el trabajo de grado y producir un acta de sustentación consignando en
ella la nota definitiva correspondiente.

ARTICULO 150. Cuando el estudiante haya culminado su proyecto de grado, con el visto
bueno de su director, solicitará al Comité Curricular del Plan de Estudios correspondiente
se fije fecha de sustentación.

ARTICULO 151. Todo estudiante deberá tener como mínimo un promedio ponderado de
tres uno (3. 1) para poder hacer la sustentación del Proyecto de Grado.

ARTICULO 152. El trabajo de grado se calificará de cero, cero (0,0) a cinco, cero (5.0) con
nota aprobatorio superior o igual a tres cero (3.0).
PARAGRAFO 1. La calificación del trabajo grado es individual para cada uno de los
participantes.

PARAGRAFO 2. Para determinar la calificación correspondiente a un trabajo de Grado

deberá tenerse en cuenta los siguientes criterios:

- Calidad académica, científica, técnica, humanística, artística o pedagógica.

- Relevancia y pertinencia del trabajo con las políticas académicas.
-Contribución al desarrollo y cumplimiento de los objetivos institucionales definidos en el
Estatuto General de la Universidad y demás normatividad y planes universitarios.
-Sustentación oral del proyecto.

ARTICULO 153. A trabajos de Grado con nota definitiva mayor o igual a tres puntos cero
(3.0) y menor de cuatro cinco (4.5), se le calificará como aprobado. A trabajos de grado con
nota definitiva mayor o igual a cuatro cinco (4.5) y menor de cinco puntos cero (5.0) se le
calificará como Meritorias. Trabajos con nota de cinco puntos cero (5.0) se le calificará
como Laureadas.

PARAGRAFO 1. Los trabajos de grado con nota igual o superiora dos cero (2.0) e inferior
a tres cero (3.0) podrán ser corregidos y sustentados nuevamente, por una sola vez, dentro
del plazo que el jurado determine. En este caso deberá elaborarse una nueva acta de
sustentación en la cual se consignará la calificación definitiva.

PARAGRAFO 2. Los trabajos de grado con nota inferior a dos cero (2.0) serán reprobados.
El estudiante debe presentar un nuevo anteproyecto para cumplir con las normas
contempladas en este Estatuto.

PARAGRAFO 3. En la hoja de vida académica del estudiante se registrará el nombre y las

calificaciones cuantitativa y cualitativa del trabajo de grado, que finalmente sea sustentado
y aprobado.

PARAGRAFO 4. En los trabajos de grado presentados por más de un estudiante, se

admitirá la sustentación individual en caso de fuerza mayor debidamente comprobada.

ARTICULO 154. El promedio ponderado acumulado, obtenido por el estudiante al cursar

el total de asignaturas del Plan de Estudios, se incrementará en función de la calificación
numérica finalmente dada al Trabajo de Grado, de la siguiente manera:

a. Trabajos de grado con calificación APROBADO incrementan en una décima (0.1), el

promedio ponderado acumulado obtenido por los autores de este al concluir la carrera.
b. Trabajos de grado con calificación MERITORIA incrementan en dos décimas (0.2), el
promedio ponderado acumulado obtenido por los autores de este al concluir la carrera.
c. Trabajos de grado con calificación LAUREADO incrementan en tres décimas (0.3), el
promedio ponderado acumulado obtenido por los autores de este al concluir la carrera.
ARTICULO 155. El estudiante que no se presente a la sustentación conjunta tendrá un
plazo máximo de ciento ochenta días (180) calendario para hacerlo. En caso contrario debe
presentar ante el Comité Curricular del Plan de Estudios un nuevo proyecto de grado.

ARTICULO 156. Los trabajos de grado son propiedad intelectual de la Universidad y su

uso estará sujeto a las normas que para tal fin estén vigentes.

ARTICULO 157. Para todos los efectos el fraude comprobado en la elaboración del trabajo
de grado se sancionará de acuerdo con la normatividad existente en la Universidad y sin
perjuicio de las acciones legales que de este acto se deriven.

CAPITULO II. DEL OTORGAMIENTO DEL TITULO

ARTICULO 158. La Universidad otorgará regularmente títulos en sesiones solemnes en las

fechas establecidas en el calendario académico.

PARAGRAFO 1. Fuera de las fechas establecidas el Consejo Académico podrá, por

razones excepcionales, programar sesiones especiales para otorgamiento de títulos.

PARAGRAFO 2. Fuera de estas fechas y por causas de fuerza mayor comprobada, previa
autorización del Consejo Académico, se podrán otorgar grados individuales.

ARTICULO 159. El alumno que no presente el trabajo de Grado dentro de los dos (2) años
siguientes a la fecha de terminación de sus asignaturas, deberá solicitar al Consejo de
Facultad respectivo una nueva prórroga justificando los motivos por los cuales el Trabajo
de Grado no fue realizado en ese lapso.

PARAGRAFO 1. El Consejo de Facultad determinará una nueva prórroga durante la cual el

estudiante debe graduarse en forma normal.

PARAGRAFO 2. El Comité Curricular del Plan de Estudios fijará los requisitos que debe
cumplir el estudiante que requiera la prórroga, al tenor del plan de estudios vigentes.

ARTICULO 160. El alumno que habiendo cumplido los requisitos para su graduación no se
gradúe en el año siguiente a la terminación de su plan de estudios, deberá requerir al
Consejo Académico la fijación de la fecha de Graduación.

ARTICULO 161. Cumplido ante deberá entrega trabajo de Grado, junto con la copia del
acta de Sustentación Definitiva.

ARTICULO 162. Las erogaciones económicas que se deriven de la preparación, desarrollo,

presentación y sustentación del trabajo de grado y de la realización de las componentes
alternas son responsabilidad del estudiante o estudiantes involucrados en la ejecución de
este componente del Plan de estudio.
 CAPITULO III. DISPOSICIONES ESPECIALES

ARTICULO 163. El Consejo Académico podrá establecer nuevos criterios de evaluación,

acreditaje, prerrequisitos, requisitos y demás aspectos académicos, según lo requiera la
naturaleza y especificidad de los Planes de Estudio que no obedezcan a la estructura
curricular formal establecida en la Universidad.

ARTICULO 164. Los estudiantes podrán adelantar en la universidad Francisco de Paula

Santander dos programas académicos simultáneos, de acuerdo con la reglamentación que
para el efecto se establezca.

ARTICULO 165. Lo relativo a estudios de preuniversitario, postrado, educación

continuada modalidad de educación a distancia y cursos de extensión serán objeto de
reglamentación específica, quedando en lo general supeditado al presente Acuerdo.

ARTICULO 166. Las funciones no previstas en este Acuerdo para la regulación de los
aspectos estudiantiles serán objeto de reglamentación específica, previo concepto del
Consejo Académico.

ARTICULO 167. Las reformas y adiciones al presente Acuerdo contentivo del Estatuto
Estudiantil requieren la aprobación del consejo Superior Universitario y su trámite y
discusión deberá hacerse en dos (2) sesiones separadas.

ARTICULO 168. Para lo no previsto en el siguiente Acuerdo la Universidad Francisco de

Paula Santander se acogerá a las normas legales e institucionales sobre la materia
respectiva.

ARTICULO 169. Mientras se alcanza la plena implementación del presente Estatuto

Estudiantil continuarán vigentes las normas y procedimientos anteriores que se requieran
para el desarrollo de las actividades académicas.

ARTICULO 170. El presente Acuerdo, que establece el Estatuto Estudiantil, rige a partir de
la fecha y deroga el Acuerdo No. 025 de 1979 y demás normas internas que le sean
contrarias.

2). Acuerdo 051 del 30 de septiembre de 2002, Sistema de Investigación de la Universidad

Francisco de Paula Santander.

El 30 de septiembre del 2002 mediante el Acuerdo 051 el Consejo Superior Universitario

aprobó el Reglamento con el cual se organiza el sistema de Investigaciones de la
Universidad Francisco de Paula Santander, se definen las políticas, los entes que componen
el Sistema de Investigación de la Universidad, se reglamenta el funcionamiento de los
grupos de investigación y los semilleros de investigación y se definen los procesos
institucionales para la investigación.
Se estudia en el Consejo Académico de la Universidad Francisco de Paula Santander la
resolución por medio de la cual se reglamenta el funcionamiento y consolidación de
Centros y Grupos de Investigación. Es ese reglamento se define los que para la Universidad
son los Grupos de Investigación y los Centros de Investigación; el procedimiento para
adquirir vida institucional, los objetivos generales que deben cumplir, sus principios
orientadores, las dependencias a las cuales deben estar adscritos, los requisitos para ser
reconocidos, su vigencia y su sistema de administración.

Asimismo se estudia en el Consejo Académico un acuerdo en el cual se reglamenta el

proceso de formación en investigación a través de semilleros de investigación. En ese
reglamento se define los semilleros de investigación, la forma como estos estarán insertos
en la estructura de la investigación de la universidad, su capacitación y su organización.

UNIDAD I MODALIDADES DE TRABAJO DE GRADO

MODALIDAD REQUISITO COSTOS PROCESOS

S O ETAPAS
a. Estar  Matricula 35.000
1. PROYECTOS DE matriculado.
INVESTIGACION:  Productivida 500.000
b. Tener un d intelectual
 Trabajo de promedio
investigación acumulado  Costos de 200.000
 Sistematización del mayor o igual oportunidad a.
conocimientos a 3,1. Aprobación
 Monografía  Trascripción 1.000.000 del tema.
c. Haber
cursado el  imprevistos 500.000 b.
(60%) sesenta Presentación
por ciento de TOTAL $2.235.00 y aprobación
los créditos. 0 del
anteproyecto.
2.PROYECTOS DE a. Estar  Matricula 1.000.000
EXTENSION matriculado. c. Desarrollo
 Productivida 1.000.000 de la
 Trabajo social b. Tener un d intelectual investigación
 Consultoría promedio .
 Pasantía acumulado  Costos de 2.500.000
 Trabajo dirigido mayor o igual oportunidad d.
 Preparatorios a 3,1. Sustentación
 Cursos de  Trascripción 1.500.000 pública de la
profundización c. Haber investigación
 cursado el cien  Curso 1.500.000 .
por ciento
(100%) de los  imprevistos 500.000
créditos.
TOTAL $8.000.00
0
Fuente: Diseño José Antonio Alvarez Trillos 2015.

UNIDAD II FORMACIÓN PROFESIONAL E INVESTIGATIVA

AREA O CAMPO COMPONENTE O SUBCOMPO GRUPO DE LINEA DE TEMAS DE
AREA NENTE O INVESTIGACION INVESTIGACION INVESTIGACION
ASIGNATURA
1. Formación Psicología 1. Investigación y 1. Gestión 1.
personal e individual Sociología gestión. empresarial del
1. Humanística y Recursos Dir. Marlen Fonseca medio ambiente 2.
social 10% 2. Formación social humanos y José Antonio Alvarez
Antropología Trillos 3.
I y II, álgebra,
1. Matemáticas métodos, 2. gestión de 4.
financiera I y II conocimiento
2. Estadística Microeconomía, Pedro Ortiz Méndez 5.
macroeconomía,
3. Economía economía 3. contabilidad, 6.
colombiana, administrativa y
2. Básica 30% 4. Sistemas hacienda costos. Edgar José 7.
publica, Gómez
5. Investigación sistematización, 8.
metodología, 4. Sistema de
6. Administrativa seminario, información 9.
contable trabajo de Marlen Fonseca
mercadeo, 10.
contabilidad I y 5. Valoración de
II empresas 11.
Costos I y II Henry Luna Pereira
12.
1. Administrativa Planeación 2. Proyección 1. Trabajo en equipo
Organización empresarial. Víctor Ardilla
13.
Dirección Dir. Víctor Ardila
Control 2. Motivación
14.
2. Mercadeo Mercadeo I y II Jorge Maldonado
Seminario de
15.
mercado
Investigación de
16.
3. Profesional 3. Personal mercados
60% ADMON DE Recursos
17.
EMPRESAS humanos I y II
Logística I y II
18.
4. Finanzas Seminario de
finanzas
19.
Semestre de
practica y
 5. Practica desarrollo 20.
profesional
1. Contable Contabilidad I a 3. Investigación 1. Contabilidad 21.
la VI, Especiales Contable CINERA Administrativa y de
Fianzas, Análisis Dir. Germán Ospina Gestión. 22.
2. Finanzas
Financiero, Sem Eduardo Solano. Gerson Rueda
de Finanzas. Pedro Ortiz. 23.
3. Profesional Costos I, II, 2.Educación e
60% 3. Costos 24.
Labo de Costos investigación
CONTADURIA contable.
PUBLIC 4. Tributaria I, II, III José A Alvarez T 25.
Esmeralda Contreras
5. Auditoria I, II, III Jesús Villamizar *Ver los temas de
Gloria Nury Chacón. investigación de
Contable Sist I, Administración y
6. Practica II, Desarrollo Contaduría. Pag.
Profesional 61.

Fuente: Diseño José Antonio Alvarez Trillos 2013.

RESEÑA HISTORICA CONTADURÍA PÚBLICA

El Plan de Estudios de CONTADURÍA PÚBLICA DIURNA, fué creado por Resolución

012 del 5 de junio de 1972, emanada del Consejo Directivo de la Universidad, con una
escolaridad de DIEZ (10) semestres. Mediante Resolución del Consejo Académico No.062
de septiembre 17 de 1997 se nombran los integrantes de los Comités Curriculares de
Administración de Empresas y Contaduría Pública de la Facultad de Ciencias
Empresariales. Primera aprobación ICFES, Acuerdo No.14 de enero 23 de 1994 y última
aprobación después de la Ley 30 de 1992. Por acuerdo 01 del Consejo Superior
Universitario del 24 de enero de 1995, se crea la carrera de CONTADURIA PUBLICA
NOCTURNA, con una escolaridad de ONCE (11) semestres. Por acuerdo 115 de
diciembre 18 de 1997 el Consejo Superior Universitario renueva la licencia de
CONTADURIA PUBLICA DIURNA hasta diciembre del 2000. Por Resolución 073 de
septiembre 28 de 1999 el Consejo Académico designa los integrantes del Comité Curricular
actual de CONTADURIA PUBLICA hasta el 2001, la renovación de la licencia actual se
encuentra en trámite ante el Consejo Superior Universitario.

DEFINICIÓN DE LA CARRERA DE CONTADURÍA PÚBLICA. La carrera de

Contaduría Pública formas profesionales con capacidad analítica para resumir e interpretar
datos financieros y obtener así la información necesaria de los intereses que se afectan por
las operaciones de una empresa, de tal forma que proporciona actuaciones eficaces con la
realidad socioeconómica y política del momento y del futuro.

EL CONTADOR PÚBLICO. Es la persona natural que mediante una formación superior

de cinco años y la inscripción ante la Junta Central de Contadores que acredite su
competencia profesional, está facultada para dar fé pública de hechos propios del ámbito de
su profesión, dictaminar sobre estados financieros y realizar las demás actividades
relacionadas con la ciencia contable en general (Art. 1 Ley 43/90). Su obligación es velar
por los intereses económicos de la comunidad, sociedad en general y el Estado (Art. 35 Ley
43/90). Se puede desempeñar como Revisor Fiscal, Auditor Externo e Interno, Contador
General y de Costos, Creador y director de su propia empresa, Analista y Asesor
Financiero.

MISIÓN.

La formación de Contadores Públicos con espíritu emprendedor, comprometidos con su

propio desarrollo y el del país. El Plan de Estudio, da acceso abierto en igualdad de
oportunidades a quienes demuestren poseer las condiciones académicas requeridas, formas
profesionales capaces de incorporarse a la alta dirección empresarial, fundamentados en la
investigación y la extensión a la comunidad, promotores del conocimiento, de los valores
de la nacionalidad, los derechos humanos y la paz, con carácter democrático y pluralista,
basado en la flexibilidad del currículo.

VISION.

La universidad Francisco de Paula Santander a través del plan de estudio de contaduría

pública, programa que con anterioridad al quincuagésimo aniversario de la universidad
estará acreditando, tienen como compromiso formar profesionales integrales con espíritu
emprendedor que, haciendo parte de la alta Gerencia, participan en el diseño,
implementación y mejoramiento de sistemas de información contable, certifican ante la
sociedad la racionalidad de los Estados Financieros, interpretan, describen y entienden la
realidad de la frontera Colombo-Venezolana, conservando y fomentando los valores
culturales propios, la preservación de los recursos naturales, la integración y mejoramiento
del sector productivo y el desarrollo regional.

VALORES
Confiabilidad Pluralista y democrática
Objetividad Universalidad e internacionalización
Nacionalismo Bases de igualdad y equidad
Trabajo En Equipo Lealtad e integridad
Actualización profesional y competencia Integración regional e internacional
Difusión y colaboración Conducta ética
Unidad y solidaridad Amor y afecto por lo que se hace
Responsabilidad y respecto
Independencia e integridad
Asertividad
PENSUM O LAN DE ESTUDIOS DE CONTADURIA PÚBLICA

PRIMER SEMESTRE CRE

Asignaturas D
Introducción a la contaduría 2
Teoría y fundamentación contable 4
Matemáticas para contadores 3
Fundamentación económica 2
Derecho constitucional 2
Técnicas de comunicación y expresión oral 2
Introducción a la vida universitaria 1
Créditos 16

SEGUNDO
CRE
SEMESTRE
Asignaturas D
Contabilidad de los recursos e inversión 4
Lógica matemática contable 2
Probabilidad y estadística fundamental 2
Microeconomía 2
Sicología empresarial 2
Derecho empresarial contable I 2
Introducción a las ciencias humanas 2
Créditos 16

TERCER SEMESTRE
CRE
Asignaturas
D
Contabilidad de financiación e inversión 4
Practica contable empresarial 3
Estadística contable 2
Macroeconomía 2
Derecho empresarial contable II 2
Gobierno corporativo 2
Créditos 15

CUARTO
CRE
SEMESTRE
Asignaturas D
Contabilidad gerencial y de gestión 4
Procesos de costos I 3
Matemática financiera 2
Investigación contable I 2
Planeación y dirección estratégica 3
Sociología empresarial 2
Créditos 16
ELECTIVA 2

QUINTO
CRE
SEMESTRE
Asignaturas D
Contabilidad de consolidación de sociedades 4
Procesos de costos II 3
Prospectiva y Presupuesto 4
Política monetaria y fiscal 2
Gestión del talento humano 2
Mercadeo 2
Créditos 17
ELECTIVA 2

SEXTO SEMESTRE
CRE
Asignaturas
D
Contabilidad y presupuesto público 3
Gerencia estratégica de costos 4
Fundamentos de control y auditoria 4
Régimen y procedimiento tributario I 4
Ética contable 2
Créditos 17
ELECTIVA 2

SEPTIMO
CRE
SEMESTRE
Asignaturas D
Auditoria financiera 4
 Régimen y procedimiento tributario II 4
Análisis financiero 4
Investigación contable II 2
Consultorio contable I 3
Créditos 17
ELECTIVA 2

OCTAVO
CRE
SEMESTRE
Asignaturas D
Revisoría fiscal 4
Procedimiento y planeación tributaria 4
Finanzas 4
Formulación y evaluación de proyectos 4
Créditos 16
ELECTIVA 2

NOVENO
CRE
SEMESTRE
Asignaturas D
Finanzas internacionales 4
Consultorio contable II 10
Seminario de investigación contable 4
Créditos 18
ELECTIVA 2

ELECTIVAS
PROPUESTAS
ASIGNATU CR
RA ED
Seminario de finanzas 2
Evaluación, valuación y valoración de empresas 2
Mercado de capitales y banca de inversión 2
Seminario normas internacionales de información financiera 2
Sistema de Información gerencial 2
Seminario de Aseguramiento de Información Financiera 2
TOTAL CREDITOS 12
 GRUPOS Y LINEAS DE INVESTIGACION EN LA FACULTA DE EMPRESARIALES

FACULTAD EDUCACIÓN, ARTES Y

HUMANIDADES
GRUPO DE CODIGO DEPARTA LINEAS DE
ENLACE DIRECTO CORREO ESTATU
INVESTIGACI COLCIENCI ME INVESTIGACI
R ELECTRONICO S
ÓN AS NTO ON
https://scienti  Educación, pedagogía
GRUPO DE INVESTIGACIÓN .c AUDIN
Departament y culturas de paz
EN ESTUDIOS SOCIALES Y olciencias.go ALOISO
o de Ciencias  Educación, psicología
PEDAGOGÍA PARA LA PAZ - COL0108198 v.c GAMBO
audingamboa@ufps.edu.co Humanas, Reconocid y población
GIESPPAZ Sociales E o
o/gruplac/jsp A vulnerable
/vi Idiomas  Sociedad,
SUAREZ
comunicación
sualiza/visua y desarrollo
liz agr.jsp?
nro=00
0000000108
87
 Educabilidad,
emprendimien
to innovación
https://scienti y creatividad
Departament
GRUPO DE INVESTIGACIÓN .c o de  Orientación,
EN ORIENTACIÓN olciencias.go DANIEL vocacional,
danielvj@ufps.edu.co Pedagogía,
EDUCATIVA, VOCACIONAL Y COL0108296 VILLAMIZA Reconocid
v.c d_villami@hotmail.co Andrología, o
ocupacional y
OCUPACIONAL – GIOEVO R JAIMES desarrollo del
o/gruplac/jsp m Comunicacion
talento humano
/vi es
 Problemáticas
sualiza/visua y
multimedios. socioeducativas
liz agr.jsp? e intervención
nro=00 en
0000000108 contextos
97
  Línea Democracia,
GRUPO DE INVESTIGACIÓN
Departament Educación, Cultura
DE PROBLEMAS SOCIO –
https://scienti NYDI o de Ciencias y Vida Urbana-
ECONÓMICOS REGIONALES COL0118612 nydimariarv@gmail.com Institucion
A Humanas, Rural.
Y FRONTERIZOS – GIPSERF .c al
MARIA Sociales E  Línea Problemas
olciencias.go RINCO Idiomas Sociales, Económicos,
v.c N Regionales y
Fronterizos.

 Bienestar y
convivencia
laboral
Reconocid  Derecho Constitucional
https://scienti o en  Derecho Laboral
Colciencias y Seguridad
GRUPO DE .c LUIS Categorí
Departament Social
INVESTIGACIÓN JURÍDICO olciencias.go EDUARD aC
COL0152893 letrujil@ufps.edu.co o de  Derecho privado y
COMERCIAL Y v.co/gruplac/j O de la empresa
humanidades
FRONTERIZO - GIJCF sp/vi TRUJILLO
,  Derecho y
sualiza/visual TOSCAN nuevas
iz agr.jsp? O tecnologías
nro=00  El Derecho,
00000001550 problemáticas
internacionale
8
s, nacionales y
fronterizas
 Perspectiva y Análisis
del Derecho Publico
 Arquitectu
https://scient ra
Reconocid bioclimáti
GRUPO DE INVESTIGACIÓN i Departament o en ca
. CARME
EN ARQUITECTURA Y o de Colciencias  Arquitectura,
N carmenxiomaradf@ufps.e
MATERIALES COL0141512 colciencias Arquitectura, Categorí materiales y
XIOMAR d u.co
ALTERNATIVOS – GRAMA .g Diseño Y aC medio ambiente.
A DIAZ
ov.co/grupl Urbanismo  Desarrollo y
 ac FUENTE caracterización
/ S de nuevos
jsp/visualiz materiales
ambientalmente
a/ sostenibles para
visualizagr la construcción.
.js p?
nro=00000
000014356
 Comunicación para
el Cambio Social
https://scient  Comunicación,
GRUPO i FELIX
Departament Cultura y Educación
. o de Reconocid  Comunicación,
INTERDISCIPLINARIO DE JOAQUIN
Pedagogía, o en
INVESTIGACIÓN EN COL0141334 colciencias LOZANO felixlozano@ufps.edu.co Lenguaje, Discurso y
Andragogía, Colciencia Poder
COMUNICACIÓN - APIRA .g CÁRDEN
Comunicacion s tegoría  Comunicación,
– ov.co/grupl AS
e B
KUNA Planificación y
ac s Gestión
/  Sociedad,
jsp/visualiz Ca Comunicación
a/ y y
multimedios.
visualizagr Desarrollo
.js p?
nro=00000
000014337
https://scie  TIC aplicadas a la
nti. Departament educación
GRUPO DE INVESTIGACION colciencias. CESAR o de Reconocid  enseñanza de
EN PEDAGOGIA Y PRACTICAS AUGUSTO Pedagogía, o en la matemática
COL0030273 go cesaraugusto@ufps.edu.co
PEDAGOGICAS- GIPEPP HERNAND Andrología, Colciencia  enseñanza de
v.co/grupla EZ Comunicacion s tegoría las ciencias
c/j SUAREZ e C  lenguajes y saberes
sp/visualiza s  prácticas pedagógicas
/vi
 sualizagr.js
p? Ca
nro=00000 y
multimedios.
00
0001198
https://scie  Espacio público
GRUPO DE nti. y cultura
INVESTIGACIÓN TALLER colciencias. ERIKA ciudadana
erikatatianaayala@ufps.edu Departament  Gestión Territorial
DE ARQUITECTURA Y COL0164669 go TATIANA
o de
Reconocid
.co  Patrimonio e
DINAMICAS DEL v.co/grupla AYALA
Arquitectura
o
Itinerarios Urbanos
TERRRITORIO TAR-GET c/j  Planeación
sp/visualiza estratégica y
/vi fortalecimiento
sualizagr.js institucional
p?
nro=00000
00
0016670
 Desarrollo social y paz
https://scien  Género justicia
ti. Departament y equidad
GRUPO DE colciencias. MARITZA  Familias y contexto
o ciencias
COL0187155 go
maritzacarolinajm@ufps.e
Reconocid  Trabajo social y acción
INVESTIGACIÓN EN CAROLIN sociales,
d u.co socio educativa.
TRABAJO SOCIAL -GITS v.co/grupla A JAIMES humanas e o
 Transformaciones
c/j idiomas
sociales, políticas y
sp/visualiza economías de la
/vi región
sualizagr.js y la frontera.
p?
nro=000000
0 0018917
https://scie  Eficacia
 nti. Escolar/Eficaci
GRUPO DE colciencias. EFREN Departament
Reconocid a Universitaria
INVESTIGACIÓN EN COL0007088 go GONZALEZ efrenalbertogg@ufps.edu.c o de
o en  Evaluación
CALIDAD DE LA
v.co/grupla GARCÍA o Pedagogía
Colciencias  Identificació
EDUCACIÓN GCIES Categorí n, Desarrollo
c/j aC y Evaluación
sp/visualiza de
/vi Competencia
sualizagr.js s
p?
nro=00000
00
0008735
https://scie
nti.
colciencias. JUAN  Línea Simulación
GRUPO DE MANUEL Departament y Modelización
COL0192164 go juanmanuelvc@ufps.edu.co Institucion
INVESTIGACIÓN DLAB VILLA o de  Línea convergencia de
v.co/grupla CARRERO Arquitectura
al
lo digital y lo físico.
c/j
sp/visualiza
/vi
sualizagr.js
p?
nro=00000
00
0019420
https://scie
 Comunicació
nti. Departament
n
GRUPO DE colciencias. o de
GLADYS corporativa
INVESTIGACIÓN EN Pedagogía,
COL0194534 go ADRIAN gladysespinel@ufps.edu.co Institucion  Comunicación digital
COMUNICACIÓN Y Andrología,
MEDIOS
v.co/grupla A
Comunicacion
al  Comunicación
c/j ESPINEL
es
y educación
sp/visualiza  Comunicación,
 /vi y frontera y posconflicto
sualizagr.js multimedios.
p?
nro=00000
00
0019657
https://scien  Cultura de Paz y
ti. no Violencia
colciencias.  Democracia y procesos
de participación
go ciudadana en los
GRUPO DE Departament
v.co/grupla Estados
INVESTIGACIÓN EN EDUARD o ciencias
JUSTICIA, DERECHOS COL0197859 c/j O
eduardogabrielos@ufps.edu
sociales, Institucion constitucionales
sp/visualiza .co  La fuerza de los
HUMANOS Y GABRIEL humanas e al
DEMOCRACIA- JHUSDM /vi OSORIO idiomas hechos sociales y la
sualizagr.js transformación de
p? los Derechos
Humanos
nro=000000
 Perspectivas del
0 0019989 Derecho de Acceso a
la Justicia
 Calidad de Vida -
Salud - Educación
ambiental
 Hombre -
naturaleza desde la
https://scien ciencia y la
GRUPO DE ti. Reconocid
epistemología
INVESTIGACIÓN colciencias. modernidad -
LUIS o en
PEDAGOGIA, CIENCIA Y luisramirezp@usantotomas. posmodernidad y su
COL0044205 go ALFONS ----------- Colciencia
ESPIRITUALIDAD edu.co relación con el
UNIVERSIDAD SANTO
v.co/grupla O s pensamiento
c/j RAMIREZ Categorí
TOMAS- oriental
sp/visualiza a A1
 Pedagogía
/vi  Pedagogía de
 sualizagr.js la Resiliencia
p?  Pedagogías y
nro=000000 didácticas del
lenguaje
0 0002825  Posdoctorado en
Educación, Ciencias
Sociales e
Interculturalidad

 Sociedad de
https://scien
la
ti. Información y
GRUPO DE INVESTIGACIÓN colciencias. Departament
MAYRA Educación
EN TECNOLOGÍA, o de
INNOVACIÓN Y PRÁCTICAS COL0205342 go ALEJANDR
mayraarevalo@ufps.edu.co Pedagogía, Institucion  Integración de la TIC
FORMATIVAS v.co/grupla A
Andragogía, al en el Contexto Escolar
c/j AREVALO  Formación del
Comunicacion
sp/visualiza esy profesorado y
/vi Multimedia prácticas formativas
con TIC
sualizagr.js  Didáctica de
p? las
nro=000000 Matemáticas
0 0020736

Fuente: UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER LINK:

https://ww2.ufps.edu.co/public/archivos/pdf/357d711baac6441aca971cfdfe895acf.pdf
PROCEDIMIENTOS ANTE LA SECRETARIA DEL PLAN DE ESTUDIOS
ADOPTADOS EN EL COMITÉ CURRICULAR DEL 29 DE ENERO DEL 2001
SEGÚN ACTA 01.

1. EVALUACIÓN DE ANTEPROYECTOS
a. Carta dirigida al Comité Curricular indicando direcciones teléfonos de los estudiantes,
insertada en el anteproyecto con copia para registrar en ambas la fecha y hora de la
recepción y la persona que la recibe.
b. Entregar dos (2) copias del anteproyecto a la secretaria, la primera para el jurado
evaluador y la segunda para el archivo Anteproyectos en Evaluación.
c. Revisar cartas, matrícula académica vigente y buena presentación (anillado o Velo
Winder).
d. Radicarlo en el libro Evaluación y Seguimientos de Anteproyectos.
e. Solicitar correspondencia e información a más tardar en 15 días hábiles.

2. CALIFICACION Y PRESENTACION DE TRABAJOS DE GRADO FINALES O

TERMINADOS.
a. Carta de solicitud dirigida al Comité Curricular indicando dirección y Teléfono,
insertada en el trabajo de grado con copia para registrar en ambas la fecha, hora de
recepción y persona que la recibe.
b. Entregar tres (3) copias del Trabajo de Grado anillado, en Velo Winder o empaste
provisional cada una acompañada de:
 Una copia del anteproyecto APROBADO
 Constancia de matrícula académica vigente
 Constancia de terminación de Materias
 Cartas y certificaciones firmadas
c. Radicarlos en el libro Evaluación y seguimiento de trabajos de grado.
d. Solicitar correspondencia e información a más tardar en 15 días hábiles.