República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para

Las Universidades
Universidad Bicentenaria de Aragua
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales

Escuela de Comunicación Social

Cuadro Comparativo:

Modelos de Comunicación

Profesor: Estudiante:

Estrella Sofía Bastidas

Sección: 2 28.430.167

Turmero, 1 de junio de 2021

Nombres Descripción Características Diferencias Elementos Coincidentes

Jaksobson se centra en una teoría funcionalista/estructuralista de los
Jakobson elementos de la comunicación, tales como:
 Función Emotiva: el emisor demuestra sentimientos, estados de
ánimo.
 Función Conativo: el emisor persuade la percepción del receptor
a través de órdenes, ruegos, preguntas, etc.
 Función Referencial: es el contexto del mensaje y la situación
 Función Metalingüística: La lengua utilizada en la conversación.
 Función Poética: manifiestan recursos estéticos en el mensaje
 Función fática: se orienta al canal entre el emisor y el receptor.
 Su objetivo es la construcción lingüística del acontecimiento
social.
 Establece que el lenguaje debe ser estudiado según sus
funciones.
 Se enfoca en el análisis de cada rol de los elementos de
comunicación.
 Su análisis comunicativo se basa en: Redundancia,
Información, Código, Ruido, Semántica.
 Jacksobson se enfoca en aspectos cotidianos
y estructurales durante el proceso de la
conversación interpersonal.
 Establece que la lengua es un sistema
funcional producto de la actividad humana y
el propósito de la lengua consiste en la
realización de la intención del sujeto de
expresar y comunicar.
 El emisor: Corresponde al que emite el mensaje.
 El receptor recibe el mensaje, es el destinatario.
 El mensaje es la experiencia que se recibe y transmite con
la comunicación.
 El código lingüístico que consiste en un conjunto organizado
de unidades y reglas de combinación propias de cada
lengua natural.
 Canal, que permite establecer y mantener la comunicación
entre emisor y receptor.

El modelo de la Tuba establece que la comunicación es un proceso  El comunicador sólo puede controlar: dar forma a su  Trata el proceso de la multiplicidad de  Comunicador: crear un mensaje como respuesta.
colectivo, no lineal e interactivo. Ya que cada persona puede cumplir mensaje y decidir cuándo y dónde transmitirlo. mensaje, además de que el receptor obtiene  Mensaje: información del tema, ya sea experiencias
Schramm las funciones de transmitir y recibir mensajes.
Establece que existe una retroalimentación entre la fuente (persona,
medio de comunicación), mensaje (verbal o no verbal) y el destino (la
persona que escucha o recibe el mensaje).
Es un modelo descriptivo donde se establece cinco interrogantes
para el análisis de una comunicación, tales como:
 ¿quién?: comunicador, análisis de control.
Lasswell  ¿dice qué?: mensaje, análisis de contenido.
 ¿a través de qué canal?: canal, análisis de medios.
 ¿Quién y con?: audiencia, análisis de audiencia.
 ¿a quién con qué efecto?: efectos, análisis de
consecuencias.
Según Shannon, la comunicación es un proceso, cuyos elementos se
Shannon interrelacionan en forma dinámica y mutuamente influyente .
El modelo de Shannon y Weaver consiste en que la fuente de
información escoge entre un conjunto de ideas para conseguir el 
mensaje deseado. Luego el emisor transforma la información en una
señal, que es enviada por el canal al receptor.
Indica que la comunicación es un proceso dinámico, basado en
múltiples relaciones de interdependencia entre los diferentes factores
Maletzke que afectan en dicho proceso como un mensaje que produce un
efecto en el receptor.
También considera la comunicación como un proceso psicosocial
que articula las relaciones de influencia entre aspectos o conceptos
básicos.
Según Berlo, la comunicación es la herramienta que posibilita al ser
humano negociar su posición en el entorno en el que vive. De este
Berlo modo, la comunicación es un valor de interlocución, de poder, de
influencia, de control.
El proceso de comunicación humana no sólo se reduce a una
interdependencia física o de respuestas entre la fuente y el receptor,
sino que también implica un conjunto de predicciones, por ambas
partes, con respecto a la forma en que el otro habrá de responder al
mensaje.
Establece que la comunicación como un proceso socio semiótico que
se desarrolla en tres fases:
Alsina
 Producción: Los medios de comunicación producen
contenidos vinculados a los fenómenos económicos,
científicos, culturales, políticos y sociales de la sociedad.
 Circulación: El proceso donde se circula la información a
través de un periódico, radio, televisión, internet, etc.
 Consumo: Es cuando la audiencia retiene la información,
luego los propios usuarios desarrollan su propio punto de
vista sobre un tema.
 Se considera un sistema de comunicación que intenta
deducir los efectos que el mensaje provocará en el receptor.
 Analiza las normas impuestas por la sociedad, según el
contexto de la conversación.
 Está dirigido en el análisis de contenidos en la comunicación,
va más allá del mensaje.
 receptor.
Destaca por ser uno de los primeros investigadores que
analizan el efecto que provocan los medios en los electores.
 Se plantea la interpretación a través de interrogantes de las
5w+H con otras palabras.
 Considera que la comunicación es un valor de poder
interlocución, de influencia, de control.
 Considera primordial la selección de una idea en específica
para ser eficiente el mensaje.
Estableció parámetros para el análisis del proceso
comunicativo, es decir, utiliza símbolos del alfabeto del
código AC, mejor conocido como palabras-código para
obtener más información de la comunicación
 Maleske establece que existe la relación entre el medio y el
receptor. También considera un conjunto de presiones o
factores que influyen en la forma en que se percibe el
mensaje: la presión ejercida por el medio en función de su
naturaleza y contenidos, y la imagen que tiene el receptor del
medio.
 El proceso de producción del mensaje supone la selección y
estructuración del contenido.
 Cada medio tiene unas características tecnológicas que
inciden en el proceso perceptivo, en la vivencia y en los
efectos que produce en el receptor
 Berlo destaca la existencia de obstáculos que interrumpen
durante el proceso de la comunicación.
 Al igual que Shannon y Weaver, Berlo considera la
existencia del ruido en la comunicación.
 Destaca que la comunicación es exitosa cuando la fuente
logra transmitir el mensaje.
 Señala que el proceso de comunicación no puede comprobar
un principio o fin estable y constante a través del tiempo.
 Considera que la retroalimentación es un elemento esencial
para la comunicación, porque se toma en cuenta el interés
del emisor y receptor.
 Para Berlo, la interacción empática es el ideal de la
comunicación.
 Establece que la comunicación es un proceso histórico,
cultural, simbólico e interactivo por el cual la realidad social
es compartida, producida y controlada
 Examina un ecosistema comunicativo donde se relacionan
los discursos producidos, se desarrolla la selección de los
mensajes y se genera la mediación simbólica entre la
sociedad y el estado.
 El usuario o grupos de éstos en interacción con el
ecosistema eligen un producto de un medio particular para su
consumo, esto involucra la activación de un sistema
semiótico de interpretación personal e impersonal, que
constituye el uso del producto dentro del contexto, la
circunstancia y la competencia comunicativa.
una interpretación del tema.
 Considera que el proceso de la comunicación
es interminable, puesto que no empieza ni
acaba en ningún sitio concreto.
 Su procedimiento no es lineal, ya que cada
persona es una fuente y un destino a la vez.
 Es un modelo unidireccional, ya que
establece las funciones del emisor y el
 Dicha información ha sido planteada
especialmente para el material de
informativos, pero también sirve para la
prensa escrita y medios audiovisuales.
 El modelo es sencillo y funcional.
 Establece que la comunicación tiene sentido
social, ya que la exposición a los mensajes
produce un punto de encuentro entre
emisores y receptores.
 Determina que la conversación finaliza
cuando el receptor ya analiza la información
planteada en la conversación.
 La comunicación se trata de un proceso
complejo que se consuma mediante
relaciones e influencias de los elementos que
participan en ella.
 Analiza la psicología en los procesos de
comunicación.
 Establece aspectos que configuran la
naturaleza del receptor: su auto-imagen, la
estructura de su personalidad, su pertenencia
a una audiencia determinada y su entorno
social.
 Toma en consideración las condiciones
socioculturales de la/s fuente/s, por ejemplo:
las habilidades, actitudes, cultura,
conocimientos, entre otros.
 Señala la importancia del interés del receptor
para que fuera efectiva la comunicación.
 En toda situación de comunicación se elige,
codifica y trata el mensaje y se seleccionan
los canales con las posibles recompensas
para el receptor
 Toda conducta de comunicación se establece
el objetivo principal obtener una rotunda
respuesta en una persona específica, no es
posible separar el propósito y el auditorio.
 Se enfoca más en los medios masivos que en
una comunicación interpersonal. Por lo que
los elementos son muy específicos para este
tipo de procesos.
 El consumo de un producto comunicativo
produce un efecto cognitivo y emocional en el
usuario.
 El consumo de bienes de información es
entrelazado por individuos que poseen
hábitos y vivencias diferenciadas según los
contextos psicológicos, económicos,
culturales, etc.
personales y/o conocimientos adquiridos
 El perceptor es el que descifra, interpreta e informa a un
grupo al que está conectado, para que hagan uso de ese
mensaje.
 ¿quién?: representa el emisor, análisis de control.
 ¿dice qué?: representa el mensaje, análisis de contenido.
 ¿a través de qué canal?: representa el canal, análisis de
medios.
 ¿Quién y con?: representa el receptor, audiencia, análisis de
audiencia.
 ¿a quién con qué efecto?: representa las consecuencias de
la conversación.
 Fuente de Comunicación: corresponde a una persona o
grupo de personas con un objetivo y una razón para
comunicar.
 Encodificador: corresponde al encargado de tomar las ideas
de la fuente y disponerlas en un código.
 Mensaje: corresponde la información simbólica de la
conversación.
 Canal: corresponde al medio o portador del mensaje.
 Decodificador: representa a la interpretación del receptor.
 Receptor: corresponde a la persona o grupo de personas
ubicadas en el otro extremo del canal y que constituyen el
objetivo de la comunicación.
 Comunicador–medio (influencias): Como el comunicador
hará́ llegar su mensaje al receptor, por el medio de
comunicación busca lograr un efecto o vivencia en el
receptor.
 Comunicador–receptor (líder de opinión, imagen): El emisor y
el receptor no intercambian sus roles ya los tienen prefijados
y no hay posibilidad de intercambio.
 Mensaje–medio (emocional/ reflexivo): El mensaje se
concreta a través de un medio, tanto el mensaje como el
medio no tienen repercusiones psicológicas.
 Receptor-mensaje (expectativas/ necesidades): Se basa en
lo que el receptor necesita o espera.
 Receptor – medio (prestigio/ credibilidad): Actúa la
compulsión del medio sobre el receptor.
 Fuente: Constituye el origen, el punto de partida sensible a
factores como las habilidades, el conocimiento, las actitudes
y la posición socio-cultural.
 Codificador: Traduce a una clave el mensaje destinado a
obtener la repuesta esperada. Supone habilidades de
hablar y escribir.
 Mensaje: Es el producto físico del emisor y su estructura
debe estar compuesta por un código, un contenido y un
tratamiento del mensaje.
 Canal: Es el vehículo de transporte el cual habrá de dirigirse
a uno de los sentidos o varios para su percepción.

Receptor-Decodificador: Es a quien se dirige el mensaje, la
decodificación se refiere a las habilidades de leer y
escuchar y comprender el mensaje que se quiso enviar.
Producción:
 Industrias de la comunicación: Medios de comunicación.
 Organización productiva: Desempeña la labor de la
selección, investigación y producción de la información.
 Productos comunicativos: Es el mensaje que se trabaja.
Circulación:
 Intervención tecnológica: Es el medio de comunicación
donde se transmite el mensaje
 Ecosistema comunicativo: La comunidad de los medios
Consumo:
 Situación pre-comunicativa: Contexto, las circunstancias y
las situaciones sociales de los individuos
 Interpretación: El análisis de los receptores.
 Audiencia: El público que va dirigido el mensaje
 Efectos: Las consecuencias cognitivas, emocionales y
conductuales