COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2020-MARZO

Práctica Calificada 1 (PC1)

Integrantes

1. _____________________________
2. _____________________________

Sesiones de evaluación

La presente evaluación se desarrollará de forma colaborativa en equipos conformados por dos

integrantes. Esta se llevará a cabo en dos sesiones. Las actividades se detallan a continuación. 

S07.s2: En esta sesión, los estudiantes redactarán la primera versión del texto. El docente corregirá la
redacción usando la primera rúbrica. Para la siguiente sesión, la clase será dividida en dos bloques:
uno asistirá a la sesión S08.s1; el otro, a la S08s2. Esto será comunicado con anticipación.  

S08.s1/s2: Los estudiantes, a partir de las anotaciones consignadas, reescriben el texto. Esta será una
oportunidad para que consiga mejorar su redacción y la calificación asignada. No será válido que se
redacte un texto nuevo que diste del original. 

Instrucciones generales

1. El cuadernillo de evalución debe ser entregado o enviado al docente al término de cada clase
(S07.s2, S08.s1/s2).
2. Es responsabilidad del alumno conocer qué sesión le corresponde para la versión final (S08.s1 u
S08.s2). No podrá asistir en una fecha que no le corresponde.
3. En caso de plagio, el estudiante será sancionado de acuerdo con la gravedad del caso.

Consigna

Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto de tres párrafos (uno de
introducción, uno de desarrollo y uno de cierre) en el que apliques la estrategia argumentativa de la
generalización. Deberás plantear tu postura frente a la siguiente pregunta:

¿Estás de acuerdo con que el Gobierno peruano solicite pasaporte a los migrantes
venezolanos para ingresar al país? 

1
SESIÓN S07.s2: Esquema de texto

ESQUEMA DE IDEAS
1. Introducción:
1.1. Contexto: La creciente ola de violencia y hostilidad en Latinoamérica correspondiente a actos
discriminatorios y xenófobos en contra de los migrantes venezolanos ha motiva la exigencia de
pasaporte como una medida de control de ingreso al país.

1.2. Controversia: ¿Qué tan efectiva será la petición de pasaporte como medida de control a los
migrantes venezolanos?

1.3. Tesis: Se ha decidido tomar como medida de control migratorio, al pasaporte, con la finalidad
de combatir la creciente ola de violencia y hostilidad en contra de los ciudadanos venezolanos.

1.4. Anticipación: La petición de pasaporte como medida de control migratorio no reducirá la ola de
violencia en el país, sino que generará un efecto negativo en la percepción de los migrantes
venezolanos y el incremento de la inseguridad jurídica de estos.

2. Desarrollo:
2.1. Idea principal 1 + tesis + argumento 1: Los casos de xenofobia en América latina
corresponde a la percepción negativa que tienen los ciudadanos nacionales con respecto a los
migrantes.
2.1.1. Idea Secundaria: Casos de xenofobia en algunos países sudamericanos.
2.1.1.1 Idea terciaria: Caso Perú: Lima tras hacerse viral el video donde un pasajero registró cuando
un venezolano fue agredido por una persona que le gritó: “Huyen de su país como ratas”.
2.1.1.2 Idea terciaria: Caso Brasil: el aumento de venezolanos ha traído consigo un incremento en
los casos de xenofobia llegando a un punto donde el presidente tuvo que comprometerse a buscar
soluciones para esta población.
2.1.1.3 Idea terciaria: Caso Colombia: 600 mil venezolanos registraron agresiones en Bogotá,
académicos de la Universidad de Medellín concluyeron que 80 por ciento de la población relacionan
la migración de venezolanos con el incremento de delincuencia y prostitución.
2.1.1.4 Idea terciaria: Caso Panamá: El presidente Juan Carlos Varela, ordena la exigencia de visas
a los venezolanos para controlar su abundante ingreso.
2.2 Idea principal 2 + tesis + argumento 2: El proceso judicial que se desarrolla en el Perú, por el
pedido de pasaporte a los migrantes venezolanos.
2.2.1. Idea secundaria: El proceso judicial: la revocación de sentencia del habeas corpus.
2.2.2. Idea terciaria: Vulneración de derechos a la libertad de tránsito.
2.3. Idea principal 3 + tesis + argumento 3: Realidad problemática de los migrantes venezolanos
en el Perú.
2.3.1. Idea secundaria: Comportamientos inclusivos con los ciudadanos venezolanos.
2.3.2. Idea terciaria: Actos de inclusión social.

2
3. Cierre:
3.1. Conector: En conclusión

3.2. Reafirmación de tesis + síntesis de argumento: la efectividad del uso de pasaporte como
medida de ingreso no es la mejor medida para combatir esta gran ola de migrantes que no hará más
que incrementar la crisis social, política y humanitaria que se viene viviendo hasta hoy en día.

3.3 Comentario crítico: Por lo que cabe recalcar que cada venezolano tiene derecho a una mejor
calidad de vida apostando por la inclusión social, actos de confraternidad y apoyo humanitario.

3
SESIÓN S07.s2: Redacción preliminar del texto

El pasaporte, una medida de control ante los migrantes

venezolanos a países de Latinoamérica

La creciente ola de violencia y hostilidad en Latinoamérica correspondiente a actos

discriminatorios y xenófobos en contra de los migrantes venezolanos ha motiva la exigencia
de pasaporte como una medida de control de ingreso al país. ¿Qué tan efectiva será la petición
de pasaporte como medida de control a los migrantes venezolanos? Se ha decidido tomar
como medida de control migratorio, al pasaporte, con la finalidad de combatir la creciente ola
de violencia y hostilidad en contra de los ciudadanos venezolanos. La petición de pasaporte
como medida de control migratorio no reducirá la ola de violencia en el país, sino que
generará un efecto negativo en la percepción de los migrantes venezolanos y el incremento de
la inseguridad jurídica de estos.

Como primer punto se toman los casos de xenofobia en América latina, correspondiente a la
percepción negativa que tienen los ciudadanos nacionales con respecto a los migrantes. En
primer lugar, en Perú, los venezolanos llegan al país y son atacados como en el caso ocurrido
en Lima tras hacerse viral el video donde un pasajero registró cuando un venezolano fue
agredido por una persona que le gritó: “Huyen de su país como ratas”, a lo cual el vendedor
insistió reiteradas veces que “vendía por necesidad”. En segundo lugar, otro país donde fue
evidente el rechazo hacia los venezolanos es en Brasil, según los datos registrados por la
organización Human Rights Watch indican que la llegada de los migrantes se ha
quintuplicado desde el 2014, es el caso de Boa Vista, donde han aumentado los sucesos de
xenofobia tras la llegada de 40 mil venezolanos, llegando al punto donde el presidente
Michael Temer tuvo que comprometerse a buscar soluciones para esta población. En tercer
lugar, en Colombia, donde más de 600 mil venezolanos entre ellos vendedores ambulantes,
manifestaron agresiones en el transporte público en Bogotá como también ha sucedido en los
barrios donde viven; en análisis de los académicos de la Universidad de Medellín concluyeron
que el 80 por ciento de la población relacionan la migración de venezolanos con el incremento
de delincuencia y prostitución. Por último y no menos importante se encuentra el caso de
Panamá, donde la crisis migratoria también ha llegado confrontándola con el cierre de las
fronteras a los venezolanos, donde el presidente Juan Carlos Varela tomó como medida la
exigencia de visas para controlar el ingreso masivo.

Como segundo punto se encuentra el proceso judicial que se desarrolla en el Perú, revocando
el habeas corpus por el pedido de pasaporte a los migrantes venezolanos, la superintendencia
nacional de migraciones está dispuesta a la exigencia de la presentación de pasaporte para un
mejor control migratorio de ingreso a territorio nacional basándose en documentos difundidos
por el ministerio de relaciones exteriores, teniendo como base la vulnerabilidad de los
derechos de libre tránsito. Pese a esto la oposición no logró la prohibición del pasaporte como
medida de control demostrando lo contrario con los argumentos constitucionales
considerando la situación vulnerable de los venezolanos además del elevado costo que tiene

4
tramitar una solicitud de un pasaporte con un costo promedio de $5.000 lo que supera su
ingreso mensual, que a su vez afecta la impresión de los peruanos hacia ellos.

Como último punto, la realidad problemática de los migrantes en el Perú es muy crítica, pese
a esto mucho de ellos han tenido actos de agradecimientos y beneficios para la inclusión
social a nuestra sociedad, un grupo de venezolanos retiraron basura de la rivera del rio chili
como agradecimiento por el acogimiento. Randi representante de este grupo afirmó que
buscan organizarse para ayudar con la prevención de actos delictivos que ocasionan algunos
de sus compatriotas y para ser hincapié que no todos los venezolanos ingresan al país para
cometer actos delictivos.

Por otro lado, el programa válgame dios coordino la teleferia de trabajo para venezolanos,
teniendo como respaldo a las empresas Multicentros, Santa Catalina quienes solicitaban el
apoyo de un mecánico, Motivos Spa requerían alguien con experiencia como estilistas y el
restaurante Muellesillo quienes solicitaban un cocinero. El proceso consistía en que los
aspirantes contaran con las aptitudes para el puesto, el tiempo de residencia en el País.
Como último punto a pesar de los actos discriminatorios los habitantes venezolanos han
tenido actos de agradecimiento y benéficos dados por la inclusión social para los venezolanos.

En conclusión, la efectividad del uso de pasaporte como medida de ingreso no es la mejor

medida para combatir esta gran ola de migrantes que no hará más que incrementar la crisis
social, política y humanitaria que se viene viviendo hasta hoy en día. Por lo que cabe recalcar
que cada venezolano tiene derecho a una mejor calidad de vida apostando por la inclusión
social, actos de confraternidad y apoyo humanitario.

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 RÚBRICA PARA LA PRIMERA CORRECCIÓN
En
Dimensión Indicadores Básico Logrado
proceso
¿Elabora un texto argumentativo en
el que aplica la generalización
Superestructura Tipo de texto y
respetando los párrafos
(7 puntos) elementos
correspondientes (introducción, 2 4 7
desarrollo y cierre) y sus partes?
Macroestructur ¿La información presentada se
Pertinencia y
a relaciona con el tema en discusión en
solidez de ideas
(5 puntos) el texto? ¿Es sólida? 1 3 5

Progresión Manejo de ¿El párrafo presenta información:

temática fuentes de emplea fuentes obligatorias y
(3 puntos) información adicionales? 1 2 3

Sintaxis y ¿Las oraciones están correctamente

Construcción
vocabulario formadas y tienen sentido completo?
de oraciones
(3 puntos) ¿Usa léxico formal? 1 2 3

Uso de los
Normativa ¿Se usan apropiadamente los signos
signos de
(2 puntos) de puntuación?
puntuación
0.5 1 2
5–8 0–4
9 a más
Ortografía ¿El texto presenta errores ortográficos? errores errores
-4 -2 - 0,5

Aspectos por mejorar

Relación esquema-texto

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Introducción
Cierre
Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias
Otro: __________________________________

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SESIÓN S08.s1 /S08.s2.: Versión final del texto (Reescritura)

A partir de las correcciones del docente, reescribe tu texto.

El pasaporte, una medida de control ante los migrantes

venezolanos a países de Latinoamérica

La creciente ola de violencia y hostilidad en Latinoamérica correspondiente a actos

discriminatorios y xenófobos en contra de los migrantes venezolanos ha motivado la
exigencia de pasaporte como una medida de control de ingreso al país. ¿Qué tan efectiva será
la disposición impuesta para un mejor control de su ingreso? La petición de pasaporte como
control migratorio no reducirá el excesivo rechazo en el país, sino que generará un efecto
negativo en la percepción de estos ciudadanos y el incremento de su inseguridad jurídica. Se
explicará la posición planteada en los siguientes párrafos.De

Como primer punto se toman los casos de xenofobia en América latina, correspondiente a la
percepción negativa que tienen los ciudadanos nacionales con respecto a los migrantes. En
primer lugar, en Perú, los venezolanos llegan al país y son atacados, como en el caso ocurrido
en Lima tras hacerse viral el video donde un pasajero registró cuando un venezolano fue
agredido por una persona que le gritó: “Huyen de su país como ratas”, a lo cual el vendedor
insistió reiteradas veces que “vendía por necesidad”. En segundo lugar, otro país donde fue
evidente el rechazo hacia los venezolanos es en Brasil, según los datos registrados por la
organización Human Rights Watch indican que la llegada de los migrantes se ha
quintuplicado desde el 2014, es el caso de Boa Vista, donde han aumentado los sucesos de
xenofobia tras la llegada de 40 mil venezolanos, llegando al punto donde el presidente
Michael Temer tuvo que comprometerse a buscar soluciones para esta población. En tercer
lugar, en Colombia, donde más de 600 mil venezolanos entre ellos vendedores ambulantes,
manifestaron agresiones en el transporte público en Bogotá como también ha sucedido en los
barrios donde viven; de acuerdo a el análisis de los académicos de la Universidad de
Medellín, concluyeron que el 80 por ciento de la población relacionan la migración de
venezolanos con el incremento de delincuencia y prostitución. Por último y no menos
importante se encuentra el caso de Panamá, donde la crisis migratoria también ha llegado
confrontándola con el cierre de las fronteras a los venezolanos, donde el presidente Juan
Carlos Varela tomó como medida la exigencia de visas para controlar el ingreso masivo. Con
esta sumatoria de hechos está claro que las autoridades de cada país no sólo tienen el desafío
de diseñar políticas públicas que atiendan una migración masiva, sino crear estrategias para
que sectores de la sociedad no caigan en discriminaciones.

Como segundo punto se encuentra el proceso judicial que se desarrolla en el Perú, revocando
el hábeas corpus por el pedido de pasaporte a los migrantes venezolanos, la superintendencia
nacional de migraciones está dispuesta a la exigencia de la presentación de pasaporte para un
mejor control migratorio de ingreso a territorio nacional basándose en documentos difundidos

8
por el ministerio de relaciones exteriores, teniendo como base la vulnerabilidad de los
derechos de libre tránsito. Pese a esto la oposición no logró la prohibición del pasaporte como
medida de control, demostrando lo contrario con los argumentos constitucionales
considerando la situación vulnerable de los venezolanos además del elevado costo que tiene
tramitar una solicitud de un pasaporte con un costo promedio de $5.000 lo que supera su
ingreso mensual, que a su vez afecta la impresión de los peruanos hacia ellos. Afirmando que
la implementación de estas disposiciones son exageradas y de poco alcance para estos
ciudadanos.

Como último punto, muchos de ellos han tenido actos de agradecimientos y beneficios para la
inclusión social a nuestra sociedad; en Arequipa, un grupo de venezolanos retiraron basura de
la rivera del rio chili como agradecimiento por el acogimiento. Por ejemplo, el programa
Válgame Dios les brindo apoyo y coordinó la teleferia de trabajo, teniendo como respaldo a
las empresas de Multicentros, Santa Catalina, quienes solicitaban el apoyo de un mecánico,
Motivos Spa requerían a estilistas con experiencia y en el restaurante Muellesillo solicitaban
un cocinero; el proceso consistía en que los aspirantes contaran con las aptitudes para el
puesto y el tiempo de residencia en el País. Como se observa este grupo de habitantes
extranjeros buscan organizarse para ayudar con la prevención de contaminación que
ocasionan algunos de sus compatriotas y haciendo hincapié que no todos los venezolanos
ingresan al país para cometer actos que afecten al país.

En conclusión, la efectividad del uso de pasaporte como medida de ingreso no es la mejor

medida para combatir esta gran ola de migrantes que no hará más que incrementar la crisis
social, política y humanitaria que se viene viviendo hasta hoy en día. Por lo que cabe recalcar
que cada venezolano tiene derecho a una mejor calidad de vida apostando por la inclusión
social, actos de confraternidad y apoyo humanitario.

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 RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Dimensiones Indicadores Básico En proceso Logrado Puntaje
El texto no es El texto es, en cierta medida, El texto es argumentativo y,
Adecuación argumentativo. Asimismo, argumentativo y se aplica en el desarrollo, se aplica
al tipo no se emplea la estrategia de parcialmente la estrategia de correctamente la estrategia
textual la generalización. la generalización. de la generalización.
(3 puntos) (hasta 2 punto)
(hasta 1 punto) (hasta 3 puntos)
Presenta información en Solo algunas ideas del texto Todas las partes del texto
Elementos
desorden, sin jerarquía se presentan ordenadas. En consignan la información
del texto
Super- lógica, de tal manera que las algunos casos, las ideas adecuada. Asimismo, se
como de los
estructura partes del texto no presentan carecen de jerarquía lógica. evidencia una jerarquía
párrafos
(7) lo que deben presentar. lógica entre las ideas.
(2 puntos)
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
La información presentada La información de algunas La información del texto
en el texto no corresponde partes del texto no corresponde con el esquema
Esquema de con el esquema de ideas o, corresponde a lo establecido de ideas previo. Además,
ideas simplemente, no lo presenta. en el esquema de ideas este resulta claro.
(2 puntos) previo. El esquema no es (hasta 2 puntos)
(hasta 0,5 punto) claro.
(hasta 1 punto)
La información presentada La información presentada La información presentada
Pertinencia en el texto no es pertinente. en cada parte resulta poco en el texto es pertinente. El
de la pertinente. Pese a ello, se texto aborda el tema de
información puede notar una línea de manera directa y precisa.
(1 punto) tratamiento del tema.
(hasta 0,25 punto) (hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto)
La información del texto no La información del texto es La información del texto es
Solidez en el es sólida: presenta las ideas medianamente sólida: sólida: presenta ideas del
desarrollo del del esquema, pero no las presenta las ideas del esquema y las desarrolla con
Macro- tema desarrolla. esquema, pero solo ejemplos, definiciones,
estructura propuesto desarrolla algunas. aclaraciones, etc.
(5) (2 puntos) (hasta 0,5 punto) (hasta 2 puntos)
(hasta 1 punto)
El texto presenta en gran El texto resulta coherente El texto presenta coherencia
parte ideas sueltas que no parcialmente: hacen falta interparrafal e intraparrafal.
Coherencia a guardan coherencia entre sí. algunos conectores lógicos y Hay un buen uso de los
nivel de texto Hay un mal empleo o referentes. conectores lógicos y los
y de párrafo ausencia de conectores referentes.
(2 puntos) lógicos y referentes
necesarios. (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
(hasta 0,5 punto)
El texto apela a El texto presenta El texto presenta
generalidades. No da cuenta información importante, información suficiente:
Manejo de
Progresión de un trabajo de pero solo emplea fuentes emplea fuentes obligatorias
fuentes de
temática investigación. Reproduce de obligatorias. y adicionales que investigó
información
(3) manera literal información por cuenta propia.
(3 puntos)
de las fuentes revisadas.
(hasta 1 punto) (hasta 2 puntos) (hasta 3 puntos)
El texto incurre en errores de El texto presenta algunos El texto presenta oraciones
construcción de oraciones: errores de construcción de gramaticalmente correctas y
Adecuación no son oraciones o, si lo son, oraciones. Pese a ello, se con sentido lógico. Por eso,
gramatical carecen de sentido lógico. entiende. se comprende cabalmente
Sintaxis y (2 puntos) Estos errores afectan a la las ideas del texto.
vocabulario comprensión del texto.
(3) (hasta 0.5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El lenguaje empleado es El lenguaje empleado, si El lenguaje es formal,
Propiedad
básico, pobre y coloquial. bien se entiende, es preciso y variado.
léxica
Presenta marcas de oralidad. impreciso y redundante.
(1 punto)
(hasta 0,25 punto) (hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto)
El texto presenta, en general, El texto presenta algunos El texto muestra un buen uso
Uso de signos
errores en el uso de la errores en el uso de de la puntuación que ayuda a
Normativa de
puntuación que dificultan la puntuación que no afectan la la comprensión del texto.
(2) puntuación
comprensión del texto. comprensión del texto.
(2 puntos)
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El texto presenta hasta 16 El texto presenta hasta 8 El texto presenta hasta 4
Ortografía (tildes, grafías y errores diferentes. errores diferentes errores o menos diferentes
mayúsculas) (hasta -4 puntos) (hasta -2 puntos) (hasta -0.5 puntos)

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 NOTA:

11