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DIPLOMADO ADMINISTRACION DE LA SEGURIDAD Y SALUD

EN EL TRABAJO EN EL SECTOR VIGILANCIA


GUÍA DE APRENDIZAJE No. 2.

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 2.


ELABORAR CUADRO DE AMENAZAS INHERENTES AL RIESGO PÚBLICO DE
UN PROCESO

1. JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

El análisis de las condiciones de seguridad del país, del sistema y del escenario afectado,
es esencial para poder determinar las amenazas que pueden afectar los recursos del
sistema.

El conocimiento de los peligros determinados en cada tarea del proceso permite


establecer las causas y las consecuencias que pueden afectar los recursos y establecer
en cada etapa del proceso cuales amenazas son potenciales y cuales se han
materializado.

2. OBJETIVO

Desarrollar la competencia para el aprendizaje paso a paso del método HAZOP (Análisis
de Riesgos Operacionales), como herramienta de administración del riesgo público.

3. METODOLOGÍA

Para iniciar, el tutor hará una presentación de los factores que inciden en la presencia de
amenazas de riesgo público, a continuación, planteará las consecuencias de no hacer
gestión en la administración del riesgo público, y posteriormente en la presentación de la
teoría del riesgo se hará énfasis en el tema de percepción del riesgo y en la definición de
las amenazas que afectan los procesos. Se desarrollará una plantilla de amenazas de
ejemplo.

Usando los casos presentados en el primer taller, se mantendrán los 8 grupos


conformados y sobre los 8 casos prácticos de procesos de trabajadores se diseñará la
plantilla de amenazas para cada caso. Estos procesos son:

 Operario Mtto de líneas de energía eléctrica


 Conductor camión repartidor de gaseosas
 Mesero de un bar-discoteca
 Cajera de un supermercado
 Mensajero de una oficina de cobranzas
 Ventanilla de recepción de quejas y reclamos
 Operario de retroexcavadora en zona roja
 Regente de farmacia

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4. RECURSOS

 Ocho (8) copias de la plantilla del guía de aprendizaje No.2


 Bolígrafo

DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD

45 minutos

5. RETROALIMENTACIÓN

Un representante de cada grupo hará la presentación de la plantilla de amenazas .

6. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Presentación del tema y un ejemplo de elaboración de la plantilla de amenazas.

7. RÚBRICA

DESCRIPTORES
ASPECTO EVALUACIÓN
Deficiente (0 a 2,9) Aceptable (3 a 3,9) Excelente (4 a 5)
Efectuar un inventario El participante no
El participante elabora
de las amenazas que tiene la capacidad El participante elabora
el inventario, pero las
pueden afectar el para elaborar el el inventario de
amenazas no aplican
proceso inventario amenazas
al proceso

El participante
Validar que las El participante no
presenta inexactitud
amenazas tiene la capacidad de El participante está en
en la validación por lo
inventariadas si validar el nivel de capacidad de validar
que la plantilla cumple
afecten cada tarea del afectación de las las amenazas que
parcialmente con las
proceso amenazas en el afectan cada tarea del
expectativas
proceso proceso

CALIFICACIÓN
Promedio aritmético de los dos elementos anteriores
TOTAL DE LA GUÍA

CONTROL DE EDICIÓN

Versión de la Elaborado por Fecha Revisado por Fecha


Sedeguía
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Ovidio
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2, vía Cajicá-Zipaquirá 16-05-2019 Sandra Daza 13/08/2019
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TALLER No. 2 (GRUPO No3)

COD AMENAZA
R.1 AGRESIONES FISICAS Y VERBALES

R.2 HURTO SIMPLE CONTINUADO Y CALIFICADO

R.3 SUPLANTACION

R.4 PIRATERIA

R.5 EXTORSION

R.6 SECUESTRO

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TALLER No. 2 (GRUPO No.6)

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