Plantilla Fase 2 - Definición e Identificación Del Problema

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de
Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería Industrial
Curso: Emprendimiento Código: 212024_954
FASE 2. DEFINICIÓN E IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Nombre del Cédula de

Número de celular Cuenta Skype
estudiante ciudadanía
DAICY PALMA 49742918 3103511976 Daicy.palma
EMPRENDIMIENTO
PRESENTADO A
FERNANDO JOSE BETANCOURT
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INGENIERÍA INDUSTRIAL
OCTUBRE 3 -2021
1
Autoevaluación grupal. Al finalizar la actividad deberá diligenciar la siguiente

tabla en donde de manera grupal usted colocará una X en el espacio de
cumplimiento. CUMPLE: si desarrollo la actividad, NO CUMPLE: si no desarrollo
la actividad:
CUMPLIMIENTO
PASO ACTIVIDAD NO
CUMPLE
CUMPLE
Ingresa al foro de trabajo y saluda a sus compañeros y hace una
pequeña presentación. (se sugiere la creación de un grupo de
Socialización de la WhatsApp).
problemática identificada Se evidencia la selección de los roles por parte de los integrantes
en su entorno. del grupo de trabajo.
Los integrantes del grupo identifican y contextualizan en el foro la
problemática en la presentación en PowerPoint para ser sometida
a votación
Revisión de los contenidos Explora en el entorno de aprendizaje los contenidos de las
unidades 1 y 2 del curso.
del curso
Identifica problemáticas en
un contexto determinado y El grupo consolida y unifica correctamente los problemas
argumenta a partir de la propuestos y argumentan en términos ingenieriles porque se
ingeniería porque es considera una problemática susceptible de estudio.
identificada como una
problemática
El grupo representa información de manera eficaz, clara y
Encuentra y propone
sintética de las posibles soluciones para el problema
soluciones para el
seleccionado mediante el uso de una herramienta de búsqueda
problema del contexto
de soluciones.
determinado
Las actividades se compilaron en un solo documento que cumple

Estructuración del informe
con las especificaciones solicitadas (características del formato,
final-Fase 2 (características
portada, contenido, conclusiones, referencias) y se entrega en el
del formato, portada,
entorno indicado.
contenido, conclusiones,
El archivo fue enviado con el nombre y formato solicitado
referencias)
(GrupoX_Fase2.pdf)
AUTOEVALUACIÓN GRUPAL
2
INTRODUCCIÓN
En este espacio se escribe la introducción al trabajo de la fase 2. Recuerde que

es una actividad grupal.
3
Punto 1
1. Explorar de manera individual los contenidos de la Unidad 1 del curso,
en el entorno de aprendizaje.
Nombre del estudiante 1: DAICY PALMA MORENO
Nombre del estudiante 2:
Captura de pantalla de los entornos revisados por estudiante 2.
4
PUNTOS 2, 3 y 4
2. De manera individual identificar y definir un problema del entorno local,

regional o nacional, que proporcione una oportunidad de negocio y
proponerlo en el foro de aprendizaje. Para ello el estudiante deberá
enviar mínimo cinco aportes a lo largo de la construcción de su actividad
evidenciando en el foro los aportes.
Recuerde que el problema es identificable por ser:
 Una realidad que debe ser satisfecha.

 Una causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar.
 Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que
posteriormente sea eliminada o neutralizada.
 La determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una
situación.
Participante 1: DAICY PALMA MORENO
 Realidad a satisfacer: Le empresa EVAS enfrenta un problema
5
teniendo en cuenta la distribución de sus productos, debido a que

se muestra novedades tales como deficiencia en los productos,
tercerización y mala calidad del servicio al cliente, lo cual ocasiona
múltiples quejas e inconformismos relacionados con este tipo de
eventos, este problema se puede definir como una debilidad para la
empresa que afecta significativamente su actividad comercial e incide
directamente en la credibilidad, funcionamiento y crecimiento
económico de la misma
Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

 Diseñar una Distribución en Planta que permita optimizar la
disposición de los elementos del ciclo productivo: máquinas, recursos
humanos y materiales, en una planta nueva; de manera que el valor
creado por el sistema de producción eleve al máximo los niveles de
productividad de la empresa.
Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

posteriormente sea eliminada o neutralizada:
 Los principales problemas en la distribución de planta surgen cuando

estos estudios son realizados sin demasiada importancia, ignorando
los objetivos y metas a mediano y largo plazo, por lo general se
diseñan
 Escucha Activa
 Dar interpretación del problema y presentar alternativas de solución
 Aceptar comentarios y opiniones
 Poner intereses generales por encima de los personales
 Ser flexibles, tener actitud positiva y asertiva.

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una

situación:
 En todo país desarrollado o en vías de desarrollo, la principal fuente de
crecimiento económico es el incremento de la productividad, es así
que en los países en vías de desarrollo es imperiosa la necesidad de
estimular este crecimiento, siendo la pequeña y mediana empresa las
que se presentan como una vía para la industrialización. Dentro de
este sector de pequeñas y medianas empresas, el rubro textil y de
confecciones es el que tiene las mayores posibilidades de crecimiento,
por generar valor agregado, calidad de materia prima y mano de obra
intensiva
6
De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

 El presente estudio surge ante la necesidad de la empresa de
encontrar alternativas y métodos que permitan un mejoramiento
continuo en todas sus líneas de procesos y un sistema de producción
rápido y flexible, adaptable a las necesidades cambiantes de mercado.
La empresa en mención perteneciente al sector textil y de
confecciones
Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

realice una entrevista de 5 o 10 preguntas con el fin de que obtenga insumos
para describir dicha problemática e identificar si existe oportunidad de
negocio (En la guía de actividades puede apoyarse con ejemplos de
preguntas, o también tiene libertad de hacer otras preguntas). El resultado
de este ejercicio debe compartirlo en el foro de trabajo
Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada
Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

PowerPoint en un máximo de 5 diapositivas, las cuales debe sintetizar y
anexar evidencias fotográficas de la problemática identificada.
7
Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes en el

foro de trabajo)
Participante 2: Nombre del estudiante
Realidad a satisfacer:
Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que posteriormente
sea eliminada o neutralizada:
Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:

8


Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

foro de trabajo)
9



foro de trabajo)
10


11

foro de trabajo)

12


foro de trabajo)
PUNTO 5
En grupo deberán someter a evaluación los problemas planteados y seleccionar

el que más constituye una oportunidad de negocio, el cual deberá ser
publicado y consolidado en el foro de aprendizaje en el siguiente formato:
Pueden marcar con una X la opción de su preferencia y posteriormente sumar

la que mayor votación tiene.
Se propone que desde el inicio de la actividad el grupo proponga la fecha límite

de aportes para poder cumplir con la votación y el resto de la actividad.
Problema identificado Problema Problema Problema Problema Problema
estudiante estudiante estudiante estudiante estudiante
1 2 3 4 5
13
Voto Estudiante 1: Nombre

del estudiante
del estudiante
del estudiante
del estudiante
del estudiante
TOTAL
PUNTO 6
Una vez seleccionada la problemática a solucionar por parte del grupo, leer y
analizar las diferentes herramientas creativas para la generación de ideas, que
se proponen en la siguiente referencia del entorno de aprendizaje:
Mahon, N., & Olga, H. (2012). Capítulo 3. Herramientas creativas para generar
ideas. En Ideación: cómo generar grandes ideas publicitarias (76-124).
Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
Nombre del Estudiante Herramienta creativa

seleccionada
1.
2.
3.
4.
5.
Herramienta seleccionada por el
grupo
PUNTO 7
Individualmente cada estudiante selecciona una de las herramientas creativas

estudiadas y a partir de ahí debe proponer una idea de negocio, para dar
solución a la problemática especificando lo siguiente:
 ¿Qué producto o servicio venderá su negocio?

 ¿A quién le venderá su negocio?
 ¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
14
 ¿Qué necesidad de sus clientes atenderá su negocio?
¿Qué producto o servicio venderá su negocio?
¿A quién le venderá su negocio?
¿Cómo venderá su negocio sus productos o servicios?
¿Qué necesidad de sus clientes, atenderá su negocio?
Esquema mediante el uso de la herramienta creativa:
15
16
PUNTO 8
Una vez que cada estudiante haya publicado su idea de negocio para dar
solución a la problemática, el grupo deberá seleccionar una de ellas mediante
una votación en la cual cada estudiante debe argumentar su elección y
consolidar los resultados en el siguiente cuadro:
Elección grupal de la idea de negocio
17
Nombre del estudiante: Nombre del estudiante 1

Título de la idea de negocio propuesta:
Número de votos:

Número de votos:

Número de votos:

Número de votos:

Número de votos:
IDEA DE NEGOCIO SELECCIONADA POR EL GRUPO COMO

SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA:
Escribir la idea que el grupo seleccionó y de aquí en adelante

únicamente se trabajará con esa idea
PUNTO 9
Entregar el producto final de la Fase 2 con las características solicitadas

y entregarlo por UN SOLO integrante del equipo en el entorno de
Entregas (más de una entrega, se penaliza la calificación grupal).
RECORDATORIO
El producto final individual de la Fase 2 debe entregarse en la fecha que
establece la Agenda del curso, en el espacio llamado: “Fase 2- definición
18
e identificación del problema” que se encuentra en el entorno de

evaluación.
Conclusiones
Referencias bibliográficas (en formato APA)
El grupo resuelve la autoevaluación grupal, que se encuentra al

principio de este formato. Por favor abstenerse de enviar al
entorno de evaluación si la actividad no se encuentra realizada de
manera completa.
19

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FASE 2. DEFINICIÓN E IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Nombre del Cédula de

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Autoevaluación grupal. Al finalizar la actividad deberá diligenciar la siguiente

Las actividades se compilaron en un solo documento que cumple

En este espacio se escribe la introducción al trabajo de la fase 2. Recuerde que

Nombre del estudiante 1: DAICY PALMA MORENO

Nombre del estudiante 2:

Captura de pantalla de los entornos revisados por estudiante 2.

Nombre del estudiante 3:

Captura de pantalla de los entornos revisados por estudiante 3.

Nombre del estudiante 4:

Captura de pantalla de los entornos revisados por estudiante 4.

Nombre del estudiante 5:

Captura de pantalla de los entornos revisados por estudiante 5.

2. De manera individual identificar y definir un problema del entorno local,

Recuerde que el problema es identificable por ser:

 Una realidad que debe ser satisfecha.

Participante 1: DAICY PALMA MORENO

 Realidad a satisfacer: Le empresa EVAS enfrenta un problema

teniendo en cuenta la distribución de sus productos, debido a que

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Una dificultad que debe ser superada, identificada, para que

 Los principales problemas en la distribución de planta surgen cuando

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes en el

Participante 2: Nombre del estudiante

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

preguntas, o también tiene libertad de hacer otras preguntas). El resultado

Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes en el

Participante 3: Nombre del estudiante

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes en el

Participante 4: Nombre del estudiante

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema:

Identifique a una persona del contexto, afectada por la problemática y

Captura de pantalla del foro en donde comparte la entrevista realizada

Comparta en el foro su experiencia mediante una presentación en

Captura de pantalla del foro donde comparte la presentación de PowerPoint

Otras evidencias de participación (recuerde que son mínimo 5 aportes en el

Participante 5: Nombre del estudiante

Causa que hay que determinar, descubrir, precisar o explicar:

Determinación de la existencia, vigilancia y viabilidad de una situación:

De acuerdo a lo anterior escriba la identificación del problema: