Universidad Abierta y a Distancia de México

Ingeniería en Logística y Transporte

Miguel Ángel Paniagua García

Quinto Semestre

Matricula: ES1822031450

Modelos de Simulación

Docente: José Blas Ramon Ruiz Limón

Grupo: LT-LMOS-2102-B1-002

Unidad 2: Interpretación de Modelos

Actividad 3. Aplicabilidad de Modelos Físicos y

Matemáticos
Introducción

Los modelos y la realidad están relacionados a través de dos procesos: la abstracción y la

interpretación. El primero de ellos nos obliga a encontrar cuales son los elementos más
importantes del problema y cuáles son los accesorios. Para saber si un elemento es o no
importante tendremos que ver su efecto relativo en la evolución del sistema. En cuanto a la
interpretación, debemos de entenderla como la manera en que las componentes del modelo
(parámetros, variables) y su comportamiento pueden estar relacionadas con las componentes,
características y comportamiento del sistema real que queremos modelar.

Analiza cada uno de los problemas y elige el modelo que te ayude a encontrar su solución.

1.- La población en América Latina en el año 2000 era de 8.5 millones de personas y se sabe que
crece, aproximadamente 1.33% cada año. Asumiendo que un crecimiento de la población se rige
por el modelo exponencial. Calcula el valor estimado de la población en América Latina para el
año 2025.

Ley exponencial

Fórmula: P=Po*ekt

P=número de individuos en el momento t.

Po=número de individuos en el momento inicial

K=constante de crecimiento

T=tiempo

Datos

2000=8.5

Tasa de crecimiento del 1.33%

Desarrollo

P=8.5 *e 0.0133*t

2000 = yo

T=25

P=8.5*e 0.0133*25

P=11.852.824 personas
2.- Un producto en un centro de distribución de temperatura controlada a 100°C se envía a patio
en el instante t=0 y se deja enfriar. Sabiendo que pasados 10 minutos la temperatura del
producto llega a 70°C y que, pasados otros 10 minutos más, la temperatura baja a 55°C.

a. Determinar la temperatura ambiente en el patio

b. Determinar la constante de proporcionalidad

3.- En un camión se transportan alimentos perecederos, los cuales se cargan a una temperatura
de 21.1°C. La temperatura en el camión se mantiene a 4.4°C. Después de 3 minutos la
temperatura de los alimentos disminuye a 15.6°C.

Ecuación lineal

Datos

P1(0;4.4)

P2(3;15.6)

m=(Y2-Y1)(X2 -X1)

m=(15.6-4.4)/3

m=3.73

a) ¿Cuál es la temperatura de los alimentos después de 10 minutos?

Y=3.73*10+4.4=23.05
Y=41.07°C

b) ¿Cuánto tiempo pasará para que los alimentos se encuentren 10°C?

10=3.73x + 4.4
10-4.4=3.73x
X=1.5 minutos

Conclusión
Cuando uno recoge datos de la situación de la que se ha extraído el modelo si tiene que comparar
con las predicciones, si no coinciden, los datos que ya poseemos nos pueden servir para modificar
las hipótesis. Si las predicciones coinciden con la realidad, entonces las hipótesis son correctas y
también lo son las variables definidas. En caso contrario, si se observan discrepancias será
necesario construir otro modelo más aproximado y fiable. Como podemos ver, la creación de un
modelo matemático es un proceso progresivo.

Bibliografía

Jazmín Juárez Ramírez. (2019). Análisis de la construcción de modelos matemáticos de estudiantes

de ingeniería. ,, de Conferencia Interamericana de Educación Matemática Sitio web:
https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/viewFile/474/79