EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: I

GUÍA DE APRENDIZAJE 01 CONCEPTO, TIPOS Y PARÁMETROS FUNDAMENTALES

MAI2111 DE SEÑALES VARIABLES EN EL TIEMPO

GUÍA DE EJERCICIOS
TEÓRICOS EN
CORRIENTE ALTERNA

MECÁNICA AUTOMOTRIZ Y AUTOTRÓNICA

SEMESTRE: II

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MAI2111 DE SEÑALES VARIABLES EN EL TIEMPO

Al término de la actividad lograrás:

Interpretar los parámetros de las distintas señales variables en el tiempo de origen análogo-digital
en los sistemas electrónicos.

Calcular los distintos parámetros de las señales variables en el tiempo de origen análogo-digital en
los sistemas electrónicos.

CONTENIDOS

Orientación del Docen-

Ficha de Seguridad
te/Conceptos claves

El Docente te guiará inicialmente con: La Ficha de Seguridad contiene lo siguiente:

 Trabajo en laboratorio.
 Reforzamiento de los conceptos claves
y un diagnóstico al inicio de la clase
para identificar errores de conceptos
en los estudiantes.
 Explicación de cómo se realizan los
ejercicios definidos para la actividad.

Actividad Pauta de Reflexión

Las actividades contienen lo siguiente:  La Pauta de Reflexión será un insumo rele-

 Contiene los pasos a seguir para desarrollar vante para detectar avances en tu progreso
los ejercicios propuestos. académico.
 Una evaluación al respecto de la actividad
para el alumno.

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MARCO TEÓRICO

La ecuación general de una señal sinusoidal se podría escribir como:

V t   Em  sen  t   

En donde:

V(t) = Es el voltaje instantáneo que depende del tiempo (t).

Em = Es la amplitud máxima del voltaje o el voltaje peak (VP).
 = Es la velocidad angular o velocidad de giro del generador alterno.
 = Es el desfase o corrimiento, en grados, entre 2 o más señales sinusoidales.

Además existe una relación entre la velocidad angular y la frecuencia, es decir, que si gira más
rápido, la señal se verá más veces en un determinado intervalo de tiempo, por ejemplo si la velo-
cidad de giro del generador alterno es de 360º por segundo ( = 360 º/s), la frecuencia será de
una vuelta por segundo (1 Hz).

Por lo tanto:

  2   f

Por lo tanto la ecuación general quedaría como:

V t   Em  sen2    f  t   

Con esta relación podremos obtener los parámetros fundamentales de cualquier señal sinusoidal
expresada en la forma de la ecuación general, por ejemplo:

Si se tiene:
V t   311  sen100    t 

Se podría calcular:

a) Voltaje peak (VP)

b) Voltaje peak to peak (VPP)
c) Voltaje eficaz o voltaje RMS (VRMS)
d) Fase ()
e) Frecuencia (f)
f) Periodo (T)

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De la siguiente manera se obtendrían los resultados:

a) VP = 311 V , ya que corresponde a la amplitud de la señal (Em)

b) VPP= 622 V, ya que VPP = 2 VP
c) VRMS:

VP
VRMS 
2
Por lo tanto,
311 311
VRMS    220 V
2 1.41421
d) La fase, es el elemento separado por la suma, el cual en esta ecuación no existe, por lo
tanto  = 0 º o también  = 0 Rad
e) La frecuencia: se debe notar que la velocidad angular es el factor que multiplica al tiempo
(t) y en este caso vale 100, por lo tanto:
100  
100    2    f  f   50 Hz
2 
f) El periodo T, es el inverso de la frecuencia, por lo tanto:

1 1
T   0,02seg  20ms
f 50

La señal utilizada en el ejemplo es la señal de la red eléctrica, es decir la que está presente en los
enchufes de los hogares.

En las señales obtenidas desde un osciloscopio se pueden realizar los mismos cálculos anteriores,
con la interpretación debida de la señal obtenida.

Se debe conocer la sensibilidad vertical (volts/div) y la sensibilidad horizontal (time/div), ya que

esa información le asignará valores a la señal de forma vertical y horizontal. Además se debe con-
siderar que cada una de estas divisiones se subdivide en 5 espacios más, generando subdivisiones
equivalentes a 1/5 de una división.

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Para la siguiente imagen, suponiendo que posee una sensibilidad horizontal (volts/div) de 5 volts y
sensibilidad horizontal (time/div) de 5 msegs. Se podría calcular:

a) Voltaje peak (VP)

b) Voltaje peak to peak (VPP)
c) Voltaje eficaz o voltaje RMS (VRMS)
d) Periodo (T)
e) Frecuencia (f)
f) Velocidad angular ()

De la siguiente manera se obtendrían los resultados:

a) VP = 20 V , ya que desde el centro hacia el punto más alto de la señal existen 4 divisiones y
cada división equivale a 5 volts, por lo tanto, 4 × 5 𝑣𝑜𝑙𝑡𝑠 = 20 𝑣𝑜𝑙𝑡𝑠
b) VPP= 40 V, ya que VPP = 2 VP
c) VRMS:

VP
VRMS 
2
Por lo tanto,
20 20
VRMS    14.14 V
2 1.41421
d) El periodo (T) = 0.04 segundos, ya que para llevar a cabo un ciclo completo desde su inicio
hasta su final (horizontalmente), existen 8 divisiones y cada división equivale a 5 msegs,
por lo tanto, 8 × 5 𝑚𝑠𝑒𝑔𝑠 = 40 𝑚𝑠𝑒𝑔𝑠 = 0.04 𝑠𝑒𝑔

e) La frecuencia (f) = 25 Hertz, ya que la frecuencia es el inverso del periodo, por lo tanto:

1 1
f    25Hz
T 0.04seg
f) La velocidad angular () = 50 rad/seg, ya que la velocidad angular es calculada multipli-
cando la frecuencia por 2, 25 𝐻𝑧 × 2 = 50 𝜋/𝑠𝑒𝑔

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ORIENTACIONES DEL DOCENTE

En esta parte el docente se reúne con el grupo curso y toma unos minutos para poner en contexto
la experiencia a realizar, esta oportunidad se realiza al comienzo del taller, el docente te ayudará
con:

 Reforzamiento del procedimiento a realizar en los ejercicios de señales variables en el
tiempo.
 Explicación de cómo se pueden realizar los cálculos de los distintos parámetros de las
señales variables en el tiempo.

AUTOEVALUACIÓN

Utilizando las siguientes categorías, marque con una X en el recuadro que corresponda a
su nivel de conocimiento de acuerdo a lo afirmado.

Número Descripción
1 Se lo podría explicar a mis compañeros
2 Creo que lo sé
3 No lo entiendo
4 No lo sé

Antes de la Actividad
Calculo parámetros de las señales variables en el tiempo

1 2 3 4

1. Identifico los distintos parámetros que posee una señal varia-

ble en el tiempo.

2. Reconozco el procedimiento para el cálculo de parámetros de

señales variables en el tiempo de cada uno de los ejercicios
propuestos.

3. Calculo parámetros de una señal sinusoidal utilizando la

ecuación general de una señal sinusoidal.

4. Calculo parámetros de una señal variable en el tiempo, al

observar su forma de onda de los ejercicios propuestos.

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FICHA DE SEGURIDAD ACORDE A LA ACTIVIDAD.

ACTIVIDAD PELIGRO RIESGO DAÑO EPP

No aplica.

Equipos requeridos para esta actividad: No aplica

Número de alumnos sugerido por equipo: Individual.
Instrumentos requeridos: Calculadora.
Herramientas requeridas: No aplica.

ACTIVIDAD: CÁLCULO DE PARÁMETROS DE SEÑALES

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

I.- En las siguientes funciones alternas determine lo siguiente:

 Voltaje Peak (VP)

 Voltaje Peak to Peak (VPP)
 Voltaje eficaz (VRMS)
 Frecuencia (f)
 Periodo (T)

 
1.- V (t)  10  seno 280  t  
 3
2.- V (t )  110  seno8500  t 
 10   
3.- V (t )  537  seno 380000  t  
 6 
 2 
4.- V (t )  5  seno120  t  
 3 
 3 
5.- V (t )  220  seno 550  t  
 4 
 
6.- V (t )  12  seno125000  t  
 4

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II.- En las siguientes señales sinusoidales determina:

 Voltaje Peak (VP)

 Voltaje Peak to Peak (VPP)
 Voltaje eficaz (VRMS)
 Voltaje promedio (Vprom)
 Frecuencia (f)
 Periodo (T)
 Velocidad angular ()

1)

2)

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3)

4)

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III.- En las siguientes señales cuadradas determina:

 Voltaje Peak (VP)

 Voltaje eficaz (VRMS)
 Voltaje promedio (Vprom)
 Frecuencia (f)
 Periodo (T)

1)

2)

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IV.- En las siguientes señales obtenidas desde un osciloscopio, determina:

 Voltaje Peak (VP)

 Voltaje Peak to Peak (VPP)
 Voltaje eficaz (VRMS)
 Voltaje promedio (Vprom)
 Frecuencia (f)
 Periodo (T)
 Velocidad angular ()

1.- La señal vista está en el Channel A

Imagen 1. Señal osciloscopio.

http://electronicacompleta.com/lecciones/amplificadores-en-puente/
Año 2020.

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2.- La señal vista está en el Canal A

Imagen 2. Señal osciloscopio.

http://www.iesromerovargas.es/recursos/elec/sol/est-amplificadores.htm
Año 2020.

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3.- En la siguiente figura asuma una sensibilidad vertical (Volts/Div) de 2 V y una sensibilidad hori-
zontal (Time/Div) de 10 mS.

Imagen 3. Señal osciloscopio.

https://www.monografias.com/trabajos81/instrumentacion-corriente-alterna/instrumentacion-
corriente-alterna2.shtml
Año 2020.

4.- En la siguiente figura asuma una sensibilidad vertical (Volts/Div) de 50 mV y una sensibilidad
horizontal (Time/Div) de 1 S.

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5.- En la siguiente figura asuma una sensibilidad vertical (Volts/Div) de 1 V y una sensibilidad hori-
zontal (Time/Div) de 0.5 mS.

Forma de entrega:

1. Para presentar su actividad los resultados pueden ser anexados en una hoja tipo cuadernillo
cuadriculado, escrita con su puño y letra.
2. En la primera hoja deberá indicar el nombre de la guía y sigla de la asignatura, en la parte
central de la hoja y centrado respecto al ancho de la hoja.
3. En la primera hoja, parte inferior derecha, deberá indicar: nombre y apellidos del integran-
te, RUT, sección, nombre del docente y fecha de entrega.
4. ATENCIÓN: Presenta tus desarrollos al docente, para que éste evalúe tu actividad.

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EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
NOMBRE:

1-

APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Comprueba el comportamiento de señales variables en el tiempo, de acuerdo a su origen y apli-
cación en distintos sistemas electrónicos.
 Maneja instrumento de medición de señales variables en el tiempo, de acuerdo a su protocolo
del fabricante, normativa y aplicaciones asociadas.
 Identifica las distintas señales variables en el tiempo de origen análogo-digital en los sistemas
electrónicos.
 Reconoce el funcionamiento y componentes de un instrumento de medición para distintas seña-
les variables en el tiempo.

ESCALA VALORACIÓN:
Categoría Clave % logro Descripción
Dominio esperado para el indicador, se considera como el
Excelente Dominio (ED) (a) 100%
punto óptimo para cualificar como competente.
Se observan pequeñas dificultades o errores para el com-
Alto Dominio (AD) (b) 80%
pleto dominio del indicador.
Suficiencia de logro en el dominio del indicador, se conside-
Dominio Aceptable (DA) (c) 60% ra como el mínimo aceptable para cualificar como compe-
tente.
Dominio en Proceso Se observan varias dificultades o errores para el dominio
(d) 30%
(DP) del indicador.
Dominio por conseguir Se observan un escaso, nulo o incorrecto dominio del indi-
(e) 0%
(DC) cador.

ED AD DA DP DC
INDICADORES DE LOGRO
7 5,6 4,2 2,1 0
PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN SEÑALES VARIABLES EN EL
TIEMPO
1. Identifica los distintos parámetros de las señales variables en el tiempo.
2. Reconoce los componentes de la ecuación general de la forma de onda
sinusoidal.
3. Calcula los distintos parámetros de una señal sinusoidal utilizando su
ecuación general.
4. Calcula los distintos parámetros de una señal utilizando la información
gráfica de una forma de onda.
5. Emplea la metodología para el cálculo de los distintos parámetros de
una señal utilizando la información asociada a una señal obtenida en un
osciloscopio.
6. Calcula los distintos parámetros de una señal utilizando la información
asociada a una señal obtenida en un osciloscopio.

PUNTAJE TOTAL
Indicadores Especialidad: 42 pts. Nota 4,0: 25,2 pts.

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PUNTAJE OBTENIDO
Indicadores Especialidad: NOTA:

Estimado(a) profesor(a), esta guía tiene evaluación formativa, es decir, no calificada. No obstante se consideran los
puntajes para la corrección y simulación de la nota, como insumo para la retroalimentación del proceso de aprendizaje.
Para más detalles revisar el documento “Pauta de Evaluación Guía 1” en la carpeta “Recursos docente”.

REFLEXIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE

Al finalizar esta Guía de Aprendizaje y en el contexto de tu proceso de formación académica, es

fundamental que reflexiones en forma permanente, con el fin de detectar fortalezas, debilidades y
oportunidades de mejora. Para ello, te invitamos a responder las siguientes preguntas:
Tu respuesta debe tener un desarrollo de un párrafo de al menos 5 líneas.

1. Describe cuáles fueron los conceptos erróneos que tenías antes iniciar de la sesión de hoy y que,
después de esta actividad, entendiste con claridad.

2. Describe las actividades o pasos que fueron más complejos o difíciles de realizar en el desarrollo
de la guía.

3. ¿Cómo podrías mejorar los aspectos que fueron complejos de resolver o ejecutar, o que no
lograste realizar correctamente? ¿Debes pedir ayuda o puedes solucionarlo tú?

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Pauta de Retroalimentación

En este apartado, podrás plasmar los aspectos de la retroalimentación efectuada por el profesor,
de acuerdo al grupo de trabajo en la actividad.

Retroalimentación del Docente Escrita (Grupal)

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