Provincia de Tierra del Fuego

Antártida e Islas del Atlántico Sur

Ministerio de Educación                                             “2021-AÑO DEL TRIGÉSIMO ANIVERSARIO DE LA CONSTITUCIÓN PROVINCIAL”

PROYECTO ESPECÍFICO DE PROMOCIÓN DE LECTURA

VOCES EN GRAFITIS - VERSOS DE JULIO LEITE

BIBLIOTECA JORGE LUIS BORGES

COLEGIO PROVINCIAL PADRE JOSÉ ZINK

FUNDAMENTACIÓN

   La práctica de la lectura supone una actividad de alto valor formativo, que desarrolla y
refuerza los procesos de alfabetización y que propone el conocimiento de diversos y
alternativos mundos simbólicos y la construcción de identidades. Como mediadoras y
promotoras de momentos de lectura contribuimos al desarrollo de las competencias de
lectura de la comunidad educativa, a través de diversas actividades.
   Es por este motivo que la propuesta está orientada a utilizar otros medios para
compartir nuestra poesía riograndense: en esta oportunidad elegimos el GRAFITI como
expresión artística - urbana para dar a conocer versos del poeta Julio Leite.
   Desde tiempos remotos las paredes han contado la historia de los hombres. Han
sobrevivido para hablar de sus anhelos, de sus pesares, de las pequeñas cosas y las
grandes empresas. Ocultas en cavernas o expuestas a soles y lluvias han desafiado el
paso del tiempo para hablarnos, a los que vendríamos después, de aquellos que nos
antecedieron….
   Hoy grafitis, murales y otras expresiones artísticas que se entremezclan entre los
muros de la ciudad para mantener la esencia de lo que se plasmó en el pasado, buscan
habilitar otros modos de tomar la palabra y de hacer oír una voz colectiva que hable de
este tiempo, aunque en esta propuesta en particular se pretende homenajear y perpetuar
la voz de Julio Leite.
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Antártida e Islas del Atlántico Sur
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META: 
 Crear grafitis, murales y otras expresiones artísticas relacionadas con el escritor
Julio Leite.

OBJETIVOS:

 Generar identidad cultural entorno al escritor fueguino Julio Leite.

 Fomentar a través de las redes sociales Facebook e Instagram la poesía del autor.

RECURSOS MATERIALES
PC, Internet, otros dispositivos móviles, pinceles, pinturas etc.
RECURSOS HUMANOS: 
Bibliotecarias, comunidad educativa 

DESTINATARIOS: Comunidad educativa de IPES Paulo Freire - Colegio Padre José

Zink y comunidad en general de Río Grande.

RESPONSABLES: Bibliotecarias – docentes-estudiantes de nivel secundario y

superior.

PLANIFICACIÓN DE LAS ACCIONES:

 Generar encuentros con estudiantes a fin de dar a conocer al escritor Julio Leite
 Difundir el video que se realizó para la muestra “Río Grande en el tiempo…”
 Habilitar a los estudiantes a que seleccionen alguna frase personal del escritor o
extraída de alguna de sus poesías
 Crear posters con dichas frases
 A partir de los posters crear grafitis para plasmar en diferentes espacios de la
ciudad
 Realizar notas solicitando autorización para plasmar grafitis
 Realizar notas para solicitar donaciones de pinturas pinceles a diferentes entes
gubernamentales y no gubernamentales (Gobierno, Municipalidad, Legislatura,
Concejo Deliberante, empresas privadas)
 El día designado para la jornada de lectura Institucional (Maratón de Lectura) se
subirán los post con las frases elegidas para posteriormente realizar los grafitis
 En ese contexto de Jornada de Lectura Institucional se repartirán papeletas con
frases, poemas, dichos del autor en cuestión en diversos establecimientos
públicos y privados.
 Difundir el proyecto en medios de comunicación local y de gobierno.
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JORNADA INSTITUCIONAL DE LECTURA 24/09/21

Actividad Recursos Responsables Duración
Proyección del video: Entrevista a Proyector, pantalla, Bibliotecaria turno 11 a 16 h
Julio Leite por los estudiantes del computadora, mañana y tarde (jornada)
C.P.J. Zink editado para la parlantes, extensible. (Duración del
muestra “Río Grande ene el video 10 min.)
tiempo…”

Habilitar a los estudiantes a Poemas, videos, Bibliotecarias de cada 11 a 16 h

que seleccionen alguna frase entrevistas, etc. del institución
personal del escritor o extraída autor
de alguna de sus poesías

Crear posters con dichas frases PC, conexión a Bibliotecarias de cada Día de la
Internet institución jornada

A partir de los posters crear Materiales para el Bibliotecarias de cada Octubre-

grafitis para plasmar en diferentes grafiti, permisos para institución, comunidad noviembre
espacios de la ciudad intervenir espacios educativa en general
públicos

EVALUACIÓN: 

La autoevaluación en el área de la biblioteca está organizada teniendo en cuenta el

proyecto anual planificado con los ejes de acción y de acuerdo a las actividades y el
tiempo de desarrollo de cada una de ellas.
  Así es que para el eje PROMOCIÓN DE LA LECTURA se pueden realizar
algunas preguntas, observaciones, encuestas, estadísticas, etc. 

Algunas de ellas pueden ser;

1. ¿Se realizó el evento  programado en forma y tiempo?

2. ¿Se difundió con anticipación y por diversos medios?
3. ¿Fue clara la consigna de la actividad? 
4. ¿Cuántos participantes aproximados realizaron una o más intervenciones?
5. ¿Qué opiniones tienen al respecto de la actividad los participantes?

BIBLIOGRAFÍA:
Murales que hablan. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, 2008.