UNIDAD EDUCATIVA

“YASMINA JUSTINA ZAMORA GOYE”

PEDERNALES – MANABÍ – ECUADOR
Distrito13D10 Jama – Pedernales – Circuito 2
Código AME: 13H05405 Resolución Nro. MINEDUC-CZ4-2017-00420-R

Nivel Educativo: OCTAVO Fecha:

Jornada Grado
Docente:
Nombre del Estudiante:
ADAPTACION CURRICULAR

RECOMENDACIONES PARA EL PADRE DE FAMILIA O REPRESENTANTE

Se sugiere apoyar a su representado en la realización de las actividades pedagógicas.

Planificar el tiempo y adecuar un espacio para que su representado realice las actividades.
Recuerde que cualquier inquietud sobre la realización de actividades deberá contactarse con el docente de área

LUNES
ASIGNATURA : CIENCIAS NATURALES
TEMA: ORGANIZACIÓN DE LOS SERES ACTIVIDAD
VIVOS
Vamos a aprender sobre su alimentación! Busca en revistas o periódicos imágenes que
Los animales no pueden producir su propio alimento y representen la diversidad de animales por su tipo de
según el tipo de alimento que consumen, se clasifican alimentación. Recórtalas y pegalas formando un
en: collage.
Herbívoros: se alimentan de plantas, a este grupo
pertenecen las vacas, conejos, cuyes, llamas, guanta,
entre otros.
Carnívoros: se alimentan de carne de otros animales,
en este grupo se encuentran el tigrillo, puma, lobo de
páramo, entre otros.
Omnívoros: se alimentan de plantas y animales, por
ejemplo, el cerdo.
Ahora que ya sabes que cada animal tiene diferente
tipo de alimentación, dibuja en tu cuaderno dos
conjuntos, en los que se cumpla la relación de
correspondencia: a cada animal le corresponde un tipo
de alimentación.

Dirección: AVENIDA: 27 DE NOVIEMBRE

https://ueyasmina.wixsite.com/pedernales
ueyasmina@gmail.com
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TEMA: VARIEDAD DE ANIMALES Y PLANTAS ACTIVIDAD

ASÍ SON Y ASÍ NACEN LOS ANIMALES

Pide a tu ¿Sabes cómo nacen las serpientes?

familia que Los animales según su forma de nacer se clasifican en:
se coloquen Ovíparos: las crías se desarrollan fuera del vientre de
en círculo, la madre y en huevos.
tú caminarás A este grupo pertenecen las aves, peces, entre otros.
alrededor de Vivíparos: las crías se desarrollan en el vientre de la
ellos. madre, en este grupo se encuentran el ser humano, los
Canta la gatos, los perros, entre otros.
canción Pregunta a un adulto de tu familia sobre los animales
“Soy una que hay en tu localidad, realiza en tu cuaderno una
serpiente, lista de 5 animales vivíparos y 5 ovíparos con su
que anda respectivo dibujo
por el bosque, buscando una parte de mi cola, quiere
ser usted una parte de mi cola”. Señala a un
participante, el cual deberá pasar por debajo de tus
piernas y se
colocará detrás de ti para volver a cantar la canción.
Guíate por la imagen.
¿Sabías que…?
En un informe del 2015, según el Ministerio del
Ambiente, en Ecuador existen alrededor de 403
especies de animales vivíparos.

TEMA: EL HUMANO Y LAS PLANTAS EN LA ACTIVIDAD

NATURALEZA
Las plantas proporcionan muchos beneficios a los seres humanos. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
Hoy aprenderemos sobre las plantas: ornamentales, industriales y • Escribe tres ideas que te hayan llamado la atención de la lectura
maderables. de materia orgánica e inorgánica.
• ¿Si nuestro cuerpo está compuesto principalmente de materia
Plantas ornamentales: están presentes en jardines, parques, con orgánica, por qué necesita de compuestos inorgánicos para
ellas se realizan arreglos florales, por ejemplo. claveles, rosas, mantener su equilibrio?
tulipanes. • Mirando el gráfico de ciclo de la materia orgánica, ¿qué
preguntas te planteas?
Plantas industriales: nos proporcionan productos que luego son
procesados por ejemplo algodón, el caucho, la cabuya, la caña de
azúcar.
Plantas maderables: se extraen madera para la construcción de
muebles, casa, por ejemplo, guayacán, eucalipto, roble, entre
otros,
Conversa con tu familia y pregunta sobre los diferentes tipos de
plantas que existen en tu localidad y que se pueden clasificar
según los beneficios que proporcionan a los humanos. Dibuja en
tu cuaderno un ejemplo de cada una y escribe su utilidad.

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La materia orgánica se define por estar formada por moléculas

orgánicas, que son aquellas que contienen carbono formando
enlaces carbono-hidrógeno o carbono-carbono. Esto significa que
los átomos de
carbono están
unidos a uno o
más de
hidrógeno, o
bien dos o más
átomos de
carbono están
unidos entre sí.
La materia
inorgánica es
aquella que no
tiene enlaces
carbono-
carbono.

La materia
orgánica es la
que se encuentra
presente en
todos los seres vivos: plantas, bacterias, animales, etc. Está
formada por biomoléculas (carbohidratos, lípidos y proteínas),
algunos ejemplos son: azúcar, leche, papel, almidón, etc. La
materia inorgánica tiene mucha mayor variedad de elementos que
la materia orgánica, por ejemplo: sal, oro, vidrio, agua destilada,
etc.

A nuestro alrededor, la materia orgánica y la materia inorgánica

rara vez están separadas. Por ejemplo, una piedra está hecha de
materia orgánica, sin embargo sobre ella pueden existir múltiples
organismos como musgo, hongos o pequeños insectos. Los
vidrios están hechos de materia inorgánica, sin embargo pueden
estar cubiertos de pequeñas bacterias, que son seres vivos y por
lo tanto materia orgánica.

Si bien nuestro cuerpo está hecho principalmente de materia

orgánica, ya que forma parte de todos los tejidos y órganos,
necesitamos multitud de sales, vitaminas y minerales
(compuestos inorgánicos), además del agua.

Elaborado:
Docente Rectora

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