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COHETE DE AGUA

ELABORADO POR

LARA TORRES SANCHEZ

INEM JORGE ISAACS

GRADO: 10-03

28/AGOSTO/2021
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COHETE DE AGUA

ELABORADO POR

LARA TORRES SANCHEZ

AREA

TECNOLOGIA EN INFORMATICA

DOCENTE

DARWIN MAURICIO IBARBI CUELLAR

INEM JORGE ISAACS

28/AGOSTO/2021
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INTRODUCCION

Este proyecto se basa en la comprensión de la tercera ley de Newton de forma dinámica. Cuando

un cohete es propulsado por la presión de un fluido, en este caso (agua), se crea una presión dentro

del cohete por el aire. Cuando la presión llega a su límite, busca una salida por el punto más débil,

es decir, el orificio donde se encuentra el tapón. el tapón se encuentra y toda la presión escapa por

este orificio, lo que hace que el cohete despegue.

También trataremos otras leyes aplicables al diseño y funcionamiento de un cohete, como la tercera

ley del movimiento de Newton: acción-reacción, ley de conservación del momento lineal, ley de

Pascal, mecánica de fluidos: flujo, ley de conservación de la energía, cálculo de la altitud y la altura

de vuelo de un cohete, cálculo de la altitud y la velocidad iniciales. Lo que podemos entender de

una manera más sencilla y sin mucha dificultad haciendo este proyecto con una investigación

adecuada. Los temas tratados pueden comprenderse más fácilmente y sin gran dificultad si se

completa este proyecto con una investigación adecuada y se hace un seguimiento de los temas

tratados.
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TABLA DE CONTENIDO

Tercera ley del movimiento de Newton: ACCIÓN-REACCIÓN.

Ley de la conservación del momento lineal

Ley de Pascal

Mecánica de fluidos: Caudal

Ley de la conservación de la energía

Cálculo de la altura y de la velocidad inicial

COHETE DE AGUA

MARCO TEORICO

CONCLUCIONES

WEBGRAFIA
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Tercera ley del movimiento de Newton: ACCIÓN-REACCIÓN

La ley de acción y reacción de Newton afirma que si un cuerpo actúa sobre otro con una fuerza

(acción), este reacciona contra aquél con otra fuerza de igual valor y dirección, pero de sentido

contrario (reacción).

Ley de la conservación del momento lineal

El principio de conservación del momento lineal, también conocido como principio de

conservación de la cantidad de movimiento, establece que, si la resultante de las fuerzas que actúan

sobre un cuerpo o sistema es nula, su momento lineal permanece constante en el tiempo.

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Ley de Pascal

El Principio de Pascal dice que, al ejercerse una presión sobre un fluido, esta se ejercerá con igual

magnitud en todas las direcciones y en cada parte del fluido. Fluidos compresibles: Estos fluidos

pueden expandirse o comprimirse dependiendo de la presión que se ejerza sobre ellos.

Mecánica de fluidos: Caudal

Uno de los parámetros más importantes en la mecánica de fluidos es, lógicamente, el caudal. Se

puede definir el caudal como la cantidad de fluido que circula a través de una sección por unidad

de tiempo. En dinámica de fluidos, caudal es la cantidad de fluido que circula a través de una

sección del ducto (tubería, cañería, oleoducto, río, canal, …) por unidad de tiempo.
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Ley de la conservación de la energía

El Principio de conservación de la energía indica que la energía no se crea ni se destruye; sólo se

transforma de unas formas en otras. Este fenómeno se conoce con el nombre de Principio de

conservación de la energía mecánica. La ley de la conservación de la energía afirma que la cantidad

total de energía en cualquier sistema físico aislado permanece invariable con el tiempo, aunque

dicha energía puede transformarse en otra forma de energía.

Cálculo de la altura y de la velocidad inicial

Un cuerpo es lanzado desde el techo de un edificio de altura x0 con velocidad v0, determinar las

ecuaciones del movimiento, la altura máxima y el tiempo que tarda el cuerpo en alcanzar el origen

situado en el suelo.

En primer lugar, establecemos el origen y la dirección del movimiento, el eje X. Después, los

valores de la posición inicial y los valores y signos de la velocidad inicial, y de la aceleración, tal

como se indica en la figura. Resultando las siguientes ecuaciones del movimiento.

a=−gv=v0+a⋅tx=x0+v0⋅t+12⋅a⋅t2
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COHETE DE AGUA.

ANTECEDENTES

En la década de 1960, el Japón importó cohetes de agua de juguete fabricados en Alemania y los

Estados Unidos. A mediados de 1980 se realizaron competiciones de cohetes de agua en Escocia.

Las botellas de polietileno tereftalato (PET) para bebidas gaseosas, que es el material que se utiliza

generalmente para fabricar cohetes de agua, fueron empleadas por primera vez en 1974 en los

Estados Unidos de América y su uso aumentó rápidamente a medida que se difundían entre los

consumidores.

La idea de fabricar cohetes impulsados por aire a presión surgió en el año 1983 como proyecto fin

de carrera en una universidad de Estados unidos. Desde entonces, el prototipo de cohete

propulsado con agua ha ido ganando popularidad hasta ser usado por la NASA en busca de nuevos

talentos por colegios americanos.

ACTUALIDAD

Los cohetes de agua en la actualidad

En la actualidad, la construcción y el lanzamiento de cohetes de agua se realiza de varias maneras

en distintas partes del mundo. Los modelos de cohetes son populares en los Estados Unidos y

escuelas, museos de ciencias, etc. Se organizan actividades de construcción de cohetes de agua; se

encuentran a la venta diversos modelos de cohetes de agua para armar. En Europa los modelos de

cohetes para armar han sido más populares que los cohetes de agua. Sin embargo, estos últimos

tienen una larga tradición en varios países tales como Inglaterra, Francia y Escocia. En 2001, por

ejemplo, Inglaterra inició una competición llamada “Water Rocket Challenge“.

En todo el mundo se encuentran aficionados a los cohetes de agua, que intercambian información

sobre diseños originales tanto de cohetes como de lanzadores. Muchos compiten con otros por
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superar las marcas de altura con el mismo entusiasmo e intensidad que los que disfrutan de los

deportes.

MARCO TEÓRICO

El cuerpo del cohete de agua será el del tipo más básico que se puede fabricar con materiales

fácilmente disponibles. este material será las botellas de peto un polímero reciclable que logra un

equilibrio entre seguridad, funcionalidad y reciclaje. El principio que explica la propulsión de un

cohete de agua es la ley de la conservación de la cantidad de movimiento, que es otra forma de

llamar a la 3ª ley de Newton o principio de acción-reacción.

• El cohete no es más que un recipiente, una botella de plástico peto que será la que

contenga el aire que propulsará el cohete.

• Para obtener la presión, se colocará un corcho que hace de válvula. Además, se

complementa con alerones y cono de fricción.

• Se debe conseguir una botella de plástico preferiblemente peto.

• También buscar un tapón de corcho que se adapte en la boca de la botella, ni muy suelto

ni demasiado grande. Se realiza un agujero pequeño en el tapón que lo atraviese.

• Para los alerones se puede usar madera de balsa, cartón o un material similar ligero.

• Para hacer volar el cohete, es necesaria agua.

La altura que alcance el cohete depende de tres factores:

1. el peso

2. la cantidad de agua

3. la cantidad de aire

4. la fricción
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CONCLUCIONES

Gracias a esta investigación, se puede concluir lo siguiente:

La física es aplicable en las distintas áreas y sectores de la vida. La construcción de un cohete

nos puede llevar a construir algo más en algún futuro y tendremos las bases de lo que es la física

y conocimientos claves como para hacer que el artefacto sea funcional.

Este trabajo me dio los conocimientos suficientes como para entender lo que ahora veo en el área

de física, demostrándome que es aplicable en la vida cotidiana y es más fácil de lo que parece.

Hace didáctico el método de aprendizaje y eso demuestra que tan capaces somos sobre nuestras

facultades y como aprender puede ser sencillo con tan solo leer y ponerlo en práctica. Nos

explica como filósofos y científicos hace tiempo atrás demostraron sus conocimientos y los

ponían en practica para saber si eran correctos o errados, para después crear las leyes que

conocemos explicando la razón de las cosas, las fuerzas y el movimiento, etc. Dejando que

nuestro conocimiento se amplié por la forma tan sencilla de explicar una formula o una ley.
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WEBGRAFÍA

https://www.elperiodico.com/es/opinion/20190307/articulo-opinion-la-ley-de-accion-y-reaccion-

por-lucia-etxebarria-8m-dia-interncacional-de-la-mujer-feminismo-7340651

https://www.fisicalab.com/apartado/conservacion-momento-lineal

https://blog.unitips.mx/el-principio-de-pascal

https://www.solerpalau.com/es-es/blog/formula-caudal/

http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/conservacion.htm

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/cinematica/rectilineo/rectilineo_3.html