UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE HISTORIA
PROGRAMA ANALÍTICO (MÓDULO ESPECIAL PARA EL DESARROLLO DEL CURSO)
DATOS GENERALES
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: HISTORIA DE PANAMÁ ÉPOCA HISPANA (125)
DURACIÒN: I SEMESTRE
HORAS TOTALES: 3 HORAS TEÓRICAS, 0 HORAS PRÁCTICAS. CRÉDITOS: 3
PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS CABALLERO.
CORREO ELECTRÓNICO: carloscaballero1115@gmail.com
CELULAR: 6691-1709
JUSTIFICACIÓN:
El curso de Historia de Panamá: Época Hispana constituye una de las asignaturas fundamentales de la licenciatura en
Humanidades con especialización en Geografía e Historia que el estudiante cursa en el Segundo Semestre del primer año.
DESCRIPCIÓN:
El presente programa incorpora las competencias básicas, genéricas y especificas cognitivas incluyendo lo procedimental y lo
actitudinal. El programa está diseñado para desarrollarse (16) semanas de clases (un semestre lectivo), y con una carga horaria de
3 horas por semana, lo cual totaliza 48 horas. De ese total, 14 semanas corresponden a sesiones de clases y 2 semanas al
periodo de exámenes semestrales.
La asignatura de Historia de Panamá: Época Hispana tiene en su desarrollo la información histórica del periodo comprendido
desde la llegada los españoles al istmo de Panamá hasta cuando se alcanza la independencia por cada uno de los territorios que
se integran en estados nacionales.
El contenido programático del curso Historia de Panamá: Época Hispana se ha estructurado en varios módulos. Estos son los
siguientes:
 El sistema feudal europeo y la conquista y colonización del istmo de Panamá.
 El poder español y el desarrollo del istmo.
 El desarrollo socio-económico de Panamá en el periodo de dominación hispana.
 Grupos humanos en el istmo y las acciones independentistas.
METODOLOGÍA:
 Trabajo en equipo.
 Lecturas comentadas.
 Presentaciones en plenarias.
 Dinámicas del grupo.
 Círculo de lectores e investigadores.
 Ensayos sobre hechos históricos que marcaron la época.
 Investigaciones bibliográficas.
 Exposiciones dialogadas.
 Otros.
EVALUACIÓN DEL CURSO:
 Dada la particularidad de este curso y sobre todo por la situación que está viviendo la sociedad actual, este curso se tiene
que desarrollar por cualquier medio de comunicación o de tecnología de manera que se pueda tratar de cumplir con los
objetivos específicos y entre estos está el procurar que el ESTUDIANTE, reciba un desarrollo básico y esencial del curso en
base a los temas tratados, por ende la evaluación debe ser de una manera bastante flexible para los mismos, ya que
 también hay que tomar en cuenta las disposiciones de los estudiantes en cuanto al alcance de los medios tecnológicos para
desarrollar el curso, por la cual quedará de acuerdo entre el o los estudiantes la manera de desarrollar el curso, de mi parte
como profesor del curso, estoy en la disposición de comprender la realidad de cada estudiante o del grupo, por ende he
procurado dosificar la evaluación de una forma sencilla y accesible para todos.

 He dividido el curso en las siguientes fases, de la cual la he estructurado de esta siguiente forma:

La evaluación del curso consta de la siguiente manera:

3 RESEÑAS QUE TIENEN UN VALOR DE 15 PUNTOS CADA UNA HACIENDO UN TOTAL DE 45 PUNTOS.
1 TRABAJO FINAL DE INVESTIGACIÓN EN REEMPLAZO DE LA PRUEBA ESCRITA SEMESTRAL, CUYO VALOR ES 35
PUNTOS.
LA PARTICIPACIÓN DURANTE EL DESARROLLO DEL CURSO TIENE UN VALOR DE 20 PUNTOS.
EL TOTAL DE LA EVALUACIÓN ES DE 100 PUNTOS.

El tema para la 1 RESEÑA y la fecha de entrega 30 de septiembre de 2021:

_ REFLEXIÓN SOBRE EL PROCESO DE CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE AMÉRICA (PUEDE ENFOCARLO DESDE
LA PERSPECTIVA EUROPEA O AMERINDIA, ENTRE OTROS).
El tema para la 2 RESEÑA y fecha de entrega 30 de octubre de 2021:
_ REFLEXIÓN SOBRE EL AVISTAMIENTO DEL MAR DEL SUR Y SUS CONSECUENCIAS (PUEDE ENFOCARLO
DESDE
LA PERSPECTIVA DE LA CORONA ESPAÑOLA O LOS GRUPOS HUMANOS DEL ISTMO).
 El tema para la 3 RESEÑA y la fecha de entrega es el 15 de noviembre de 2021:
_ REFLEXIÓN SOBRE LA LECTURA DEL DR. ALFREDO CASTILLERO CALVO, “PANAMÁ EN LA HISTORIA
GLOBAL”
FECHAS PARA LA ENTREGA DE LAS RESEÑAS SON LAS SIGUIENTES:
1 RESEÑA: 30 DE SEPTIEMBRE DE 2021.
2 RESEÑA: 30 DE OCTUBRE DE 2021.
3 RESEÑA: 15 DE NOVIEMBRE DE 2021.
REQUISITOS O PASOS PARA REALIZAR LAS RESEÑAS:
_ ENCABEZADO (UNIVERSIDAD, FACULTAD, NOMBRE Y APELLIDO, TÍTULO DEL TEMA, FECHA, CÉDULA).
_ UNA PEQUEÑA INTRODUCCIÓN (PARRAFO DE 5 LÍNEAS).
_ DESARROLLO DEL ANÁLISIS (2 PÁGINAS POR LO MÍNIMO).
_ UNA PEQUEÑA CONCLUSIÓN (PARRAFO DE 5 LÍNEAS).
_ BIBLIOGRAFÍA O FUENTES CONSULTADAS.

TRABAJO FINAL COMO PROPUESTA DEL SEMESTRAL.

Los temas para elegir son los siguientes.
_ EL PROCESO DE CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DEL ISTMO DE PANAMÁ.
_ EL PAPEL DE LA IGLESIA EN EL ISTMO DE PANAMÁ. (EDUCACIÓN, EVANGELIZACIÓN, ENTRE OTROS)
_ EL PAPEL DE LA ESCLAVITUD EN EL ISTMO DE PANAMÁ.
_ LAS INSTITUCIONES ESTABLECIDAS EN EL ISTMO DE PANAMÁ.
_ EL PAPEL ECONÓMICO QUE JUGÓ EL ISTMO DE PANAMÁ PARA LA CORONA ESPAÑOLA DURANTE EL
PERIODO HISPÁNICO.
_ LOS MOVIMIENTOS INDEPENDENTISTAS EN EL ISTMO DE PANAMÁ.

REQUISITOS QUE LLEVAN EL TRABAJO FINAL:

_ HOJA DE PRESENTACIÓN.
_ INDICE
_INTRODUCCIÒN (POR LO MENOS UNA PÁGINA, NO QUIERO UNA PEQUEÑA INTRODUCCIÓN, YA QUE
ESTOS TEMAS CONLLEVA MUCHOS ELEMENTOS PARA HACER UNA INTRODUCCIÓN DE UN PARRAFO).
_ DESARROLLO DEL TEMA (DETALLADO Y CLASIFICADO)
POR EJEMPLO: 1. EL PAPEL DE LA ESCLAVITUD EN EL ISTMO DE PANAMÁ.

1.1 ASPECTOS ESENCIALES DE LA ESCLAVITUD.

1.2 COMPAÑIAS EUROPEAS ESCLAVISTAS.

1.3 NEGOCIOS EN LA TRATA DE ESCLAVOS EN EL ISTMO.
2. EL ISTMO DE PANAMÁ COMO PUENTE PARA EL TRÁFICO DE NEGROS.
2.1 LOS NEGROS ESCLAVOS ENVIADOS A PERÚ DESDE PANAMÁ.
2.2 LAS REGULACIONES DE LA ESCLAVITUD EN EL ISTMO.
2.2 EL ROL DEL NEGRO ESCLAVO EN EL DESARROLLO ECONÓMICO.
3. LA ESCLAVITUD EN LOS GRUPOS INDÍGENAS.
3.1 LA POSICIÓN DE LA IGLESIA ANTE LA ESCLAVITUD.
 3.2 LAS CONSECUENCIAS DE LA ESCLAVITUD EN EL ASPECTO CULTURAL.
_CONCLUSIÓN (POR LO MENOS UNA PÁGINA, AL IGUAL QUE LA INTRODUCCIÓN, ESTOS TEMAS
CONLLEVAN MUCHOS ELEMENTOS PARA HACER UN PARRAFO DE CONCLUSIÒN)
_ BIBLIOGRAFÍA O FUENTES CONSULTADAS (LIBROS, PERIÓDICOS, REVISTAS, ARTÍCULOS, INFOGRAFÍA,
CUALQUIER DOCUMENTO QUE BRINDE INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA).
_ ANEXOS (PUEDEN SER UN GLOSARIO, IMÁGENES, ENTRE OTROS ELEMENTOS).
CADA ANÁLISIS (3 EN TOTAL) TIENE UNA EVALUACIÓN DE 15 PUNTOS LO QUE HACE UN TOTAL DE 45 PUNTOS.
EL TRABAJO DE INVESTIGACIÒN FINAL TIENE UNA EVALUACIÓN DE 35 PUNTOS.
LOS OTROS 20 PUNTOS PARTICIPACIÓN AL DESARROLLO DEL CURSO.
ANÁLISIS_______________________________________________________________________________45 PUNTOS.
TRABAJO FINAL_________________________________________________________________________35 PUNTOS.
DESARROLLO DEL CURSO (PARTICIPACIÓN)________________________________________________ 20 PUNTOS.
TOTAL_________________________________________________________________________________100 PUNTOS.
CUALQUIER SUGERENCIA O IDEA SOBRE LA EVALUACIÒN ESTAMOS ABIERTOS PARA UNA MODIFICACIÓN, ESTO ES
DE FORMA DEMOCRÁTICA.
TODAS LAS ASIGNACIONES ME LAS ENVÍAN A MI CORREO ELECTRÓNICO: carloscaballero1115@gmail.com
(TODAS LAS LETRAS EN MINÚSCULAS) CORREO ELECTRÓNICO.
RECURSOS:
 Apoyo didáctico: libros, investigaciones, publicaciones, revistas, periódicos, copias, artículos, etc.
 Apoyo tecnológico: internet, etc.
COMPETENCIAS:
BÁSICAS.
 Comprende, analiza e interpreta adecuadamente textos de diferentes fuentes.
 Busca, registra y sistematiza información de carácter histórico-social y económico.
 Utiliza la tecnología como herramienta para procesar y analizar información procedente de diversas fuentes.
GENÉRICAS.
 Capacidad de aprender y actualizarse.
 Capacidad de aplicar conocimientos en la práctica.
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas de carácter histórico-social.
ESPECÍFICAS.
 Conocimiento de los principales hechos, procesos y circunstancias históricas que han rodeado los acontecimientos durante
la época colonial.
 Habilidad para comunicar con facilidad y coherencia los principales acontecimientos históricos de Panamá y el mundo.
 Capacidad crítica reflexiva de los hechos históricos panameños relacionados con los movimientos independentistas y las
luchas sociales para lograr la descolonización del istmo.

BIBLIOGRAFÌA.

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